六下各单元知识点.docx
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六下各单元知识点.docx
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六下各单元知识点
第一单元重点复习
《文言文两则》
学弈选自《孟子·告子》
※文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人,接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋,学习效果也截然不同,最后写这两个人学习结果不同,并不是因为智力上有多大差别。
说明了学习应专心致志,不可三心二意的道理。
※词句解析
1、思援弓缴射之
这一句是写后一个人学弈时的表现,他虽然看上去在听弈秋教导,心里却在想拉弓箭射天鹅。
本句用对比的方法进行叙述,使结论水到渠成,具有说服力。
2、为是其智弗若与?
曰:
非然也。
这是《弈秋》一文的结语,之所以学习结果“弗若与”,是因为两人的学习态度不同,所以学习的结果也就不同。
两小儿辩斗选自《列子·汤问》
※本文体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子事实就是的态度。
并且阐述了“人无完人”,“学无止境”的道理。
※词句解析
1、我以日始出时去人近
这是一小孩在争辩时的观点,他是凭自己所观察到不同时间太阳大小的变化做出的判断。
2、日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤
这是另一小孩在争辩中的观点,是根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉得出结论的。
3、孰为汝多知乎?
这是两个小孩见孔圣人不能裁决,笑着说的话——谁说你的知识渊博呢?
本句采用反问的句式,表现出两个小孩的天真可爱。
※拓展——有关《两小儿辩日》中的科学知识:
早晨和中午的太阳与地球的距离是一样的。
为什么早晨的太阳看起来比中午时大呢?
这是视觉的误差、错觉。
同一个物体,放在比它大的物体群中显得小,而放在比它小的物体群中显得大。
同样道理,早晨的太阳,从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空,在这样的比较下此时的太阳显得大﹔而中午太阳高高升起,,广阔浩瀚的天空是背衬,此时太阳就显得小了。
其次,同一物体白色的比黑色的显得大一些,这种物理现象叫做“光渗作用”。
当太阳初升时,背景是黑沉沉的天空,太阳格外明亮﹔中午时,背景是万里蓝天,太阳与其亮度反差不大,就显得小一些。
中午的气温较早晨高,是否此时的太阳离我们近些呢?
也不是。
主要原因是早晨太阳斜射大地,中午太阳直射大地。
在相同的时间、相等的面积里,直射比斜射热量高。
同时,在夜里,太阳照射在地面的热度消散了,所以早上感到凉快﹔中午,太阳的热度照射到地面上,所以感到热。
温度的凉与热,并不能说明太阳距离地面的远与近。
《匆匆》
※本文作者朱自清,他还曾著有《背影》、《荷塘月色》,这篇《匆匆》是他写的一篇脍炙人口的散文。
文章紧扣“匆匆”两字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈与惋惜。
※整篇文章以设问开头,以设问结尾,首尾呼应,将设问答案隐藏在文中。
※句子解析
1、燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
这句话是排比句,表明了大自然的枯荣是时间飞逝的痕迹。
“我们的日子为什么一去不复返呢?
”这句话看似在提问,其实表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈,和对已匆匆而过的日子的惋惜与深深留念。
2、像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
作者运用了比喻的写作手法,把“我的日子”比作“针尖上的一滴水”,把“时间的流”比作“大海”,突出了日子的渺小,极易消逝,无声无息,无影无踪。
表现了作者十分无奈的愁绪。
3、洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
这是一组排比句,描写了人们日常生活的细节。
作者以细腻独特的笔调,表现了日子在生活的不经意间来去匆匆。
4、过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?
这句话是比喻句,作者把自己八千多日子的流逝进行了高度概括,把日子比作“轻烟”,比作“薄雾”,两者瞬息就消逝了。
表现出日子就是如此稍纵即逝。
而作者也是用全身心去感受时光的流逝。
5、但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
这是一句反问句,表现了作者不甘虚度光阴,要力求上进的思想感情。
《桃花心木》
※本文作者林清玄,台湾著名作家,他还曾著有《心田上的百合花》、《冷月钟笛》、《和时间赛跑》
※本文借树苗的生长来比喻人的成长,运用借物喻人的写作手法,说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
※句子解析
1、奇怪的是,他来得并没有规律,又是隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。
这句话写的是种树人“奇怪”的做法。
这里的“奇怪”指浇水的时间不确定,浇水的量不确定。
这引起了作者的好奇,为后文作者追根求源,探明原因起到了铺垫作用。
2、不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。
“不确定”在种树方面,指老天下雨的时间,雨量的多少不确定。
在育人方面,指生活中一些不可预料的坎坷、磨难、曲折。
只有经得起生活中风风雨雨的考验,才能成为坚强、有作为的人。
(联系生活实际)
3、种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
桃花心木之所以不会枯萎了,是因为桃花心木已经适应了生活环境,能把很少的养分转化为巨大的能量,而且学会了自己寻找水源,扎根生长,经得起风吹雨打,能茁壮成长了。
这也说明了种树人种树方法的成功。
(联系生活实际)
《顶碗少年》
※本文作者赵丽宏,他还著有《与象共舞》、《山雨》
※本文描写了一场扣人心弦的杂技表演。
演杂技的顶碗少年第一次表演失败了,但他不失风度地向观众鞠了一躬,一切重新开始;第二次,碗又掉下来了,少年又镇定下来,手捧着新碗,又深深向观众鞠了一躬;第三次,终于把碗稳住了,全场响起了暴风雨般的掌声。
多少年后,作者每每想起,总会产生一阵微微的激动……
※本文赞叹少年不畏艰难,不怕挫折,承受压力,敢于拼搏。
从而揭示“失败乃成功之母”的道理。
前后照应,首尾呼应。
※从顶碗少年两次表演失败,作者用拟人手法描写碗的晃动和少年的动作这些细节描写中看出这次表演难度大,作者用“惊心动魄的拼搏”总结了这次演出。
※顶碗少年在第二次依旧失败的时候,受到了自己心理和场下观众不耐烦的双重压力影响,心情紧张,没有了再表演的勇气。
本文通过对老者神态、动作的描写,和少年之后的成功,说明了在关键时刻,给予他人宽容和鼓励的重要性。
※《手指》
※本文作者丰子恺,他还写过《白鹅》、《佛无灵》。
※本文说明了人各有所长,各有所短,要取长补短。
并阐明了“团结就是力量”的道理。
※每个手指的特点,写作手法及例句摘录
名称
外观
特点
写作手法
例句
大拇指
身体矮而胖,头大而肥,构造简单
吃苦耐劳,默默奉献
拟人,排比
例如拉胡琴,总由其它四指按弦,却由它相帮扶住琴身;水要喷出来,叫它死力抵住;血要流出来,叫它拼命按住;重东西翻倒去,叫它用劲扳住。
食指
直落落,强硬
勤奋卖力,勇于探险,不怕牺牲
拟人,排比
拿笔的时候,全靠它推动笔杆;遇到危险的事,都由它去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,她接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。
中指
居中央,身体高,曲线优美。
养尊处优,高傲
比喻,拟人
它永远不受外物的冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优。
无名指
体态秀丽,样子可爱
能力薄弱
排比,比喻,反问
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?
这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
小指
日积月累
1、人非生而知之者,孰能无惑?
人不是生下来就懂得道理的,谁能没有疑惑?
说明了人人都有自己不懂的地方。
2、一鼓作气,再而衰,三而竭。
擂一通鼓,勇气振作起来了;擂两通鼓,勇气就衰弱了;擂三通鼓,勇气就完结了。
现用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。
说明做事应一气呵成。
3、甘瓜苦蒂,天下物无全美。
再甘甜的瓜,瓜蒂都是苦的,天下的事物没有十全十美的。
说明任何事物没有十全十美的道理。
4、种树者必培其根,种德者必养其心。
种树必须培育它的根,,教人以德行则必须教养他的思想。
说明了浇树浇根,育人育心的道理。
5、操千曲而后晓声,观千剑而后识器。
练习了千支曲子后才能知晓音乐的美妙,观看了千柄剑后才能识别兵器的好坏。
说明了多实践才能出真知的道理。
成语故事——邯郸学步
※这则成语原来是形容不要盲目学步。
现在用来比喻一味模仿别人,不仅学不到本事,反而把原来的本事也丢掉了。
第二单元知识点整理
6.北京的春节
作者:
老舍原名:
舒庆春作品:
《茶馆》,《骆驼祥子》,《四世同堂》
本文是按时间顺序写的。
主要详写了:
除夕,初一,正月十五(元宵节)
对句子的理解:
·这不是粥,而是小型的农业展览会。
“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多,多得好像是聚在一起开展览会。
作者运用了打比方的表达方法,生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。
·在外面做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜除了很小的孩子,没有什么人睡觉。
透过“万不得已”,“必定”等词语,可以体验到人们多重视除夕夜。
“守岁”有两种意思:
岁数大的人在除夕之夜守岁,有珍惜光阴的意思;年轻人守岁则是为了给父母延寿。
·一眨眼,到了残灯末庙,春节在正月十九结束了。
这句话在文中起承上启下的作用。
也表达了作者的恋恋不舍。
这句话也与前文相呼应(照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了),使文章结构完整,浑然一体。
7.藏戏
·世界上还有几个剧种是带着面具演出的呢?
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?
世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?
理解:
这是一组排比,有三句反问。
突出藏戏戴面具,无舞台,演出时间长的特点。
8.各具特色的民居
·承前祖德勤和俭,启后子孙读与耕。
承:
传承,继承
启:
启迪,教导,引导
说明方法:
引用
9.和田的维吾尔
特点:
豪气,乐观
日积月累
元日天竺寺八月十五日夜桂子清明
【宋】王安石【唐】皮日休【唐】杜牧
爆竹声中一岁除,玉颗珊珊下月轮,清明时节雨纷纷,
春风送暖入屠苏。
殿前拾得露华新。
路上行人欲断魂。
千门万户曈曈日,至今不会天中事,借问酒家何处有,
总把新桃换旧符应是嫦娥掷与人牧童遥指杏花村。
三单元总复习
《十六年前的回忆》
1作者:
李星华(李大钊之女)
2课文简说:
本文通过李大钊被捕前到被捕后的回忆,展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。
表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
3课文结构:
被捕前(2~7段)对革命高度负责的精神
被捕时(8~17段)镇定,沉着
法庭上(18~29段)对亲人的爱,沉着镇定
被害后(30~32)我们对父亲被害而陷入悲痛
4对重点句的理解:
P46—5段父亲是很慈祥的从来没骂过我们,更没打过我们……这一次不知道为什么,父亲竟然这样含糊地回答我。
理解:
作者当时小,对父亲为什么烧掉书记和文件不理解。
这一段体现出了当时局势十分严重。
写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作十分认真严肃这两个方面。
P47—7段局势越来越严重,父亲的工作也越来越紧张。
他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。
……母亲只好不再说什么了。
理解:
当时李大钊同志是北京党组织的负责人,他把革命工作看得比什么都重要。
他完全明白形势的险恶、出境的危险,但坚决不离开自己的工作岗位,这里表现了他对革命高度负责的精神。
P49—19段在法庭上,我们跟父亲见了面。
父亲仍旧穿着他那灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
理解:
从这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨,但依旧沉着、慈祥。
文中“平静”一次体现出李大钊经历残酷的折磨,但依旧坚强,“慈祥”体现出了李大钊对亲人的爱。
P49—22段父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。
他脸上的表情非常安定,非常沉着。
他的心被一种伟大的力量占据着。
这个力量就是他平日对我们讲的———他对于革命事业的信心。
理解:
这句话体现出了李大钊同志对革命事业充满了必胜的信心。
从“安定”“沉着”体现出李大钊想要影响亲人,安慰亲人,让他们化悲痛为力量。
注:
文中破折号的作用是解释说明。
5文章以倒序的形式,讲述了作者的回忆。
并以第一人称叙述。
6文章的文体是回忆录
7文章开头与结尾均提到李大钊的被难日4月28日,前后照应,是文章结构紧凑,浑然成一体,并突出了作者将父亲的被难日牢记于心。
8李大钊介绍:
李大钊(1889-1927),中国共产主义运动的先驱和最早的马克思主义者,中国共产党的主要创始人之一。
曾参加反对袁世凯复辟的斗争。
和陈独秀等领导了五四运动。
1920年10月,在创建北京共产党小组,11月任支部书记。
1926年三一八惨案发生后,遭到段祺瑞政府的通缉,遂避入苏联驻北京大使馆兵营,继续坚持斗争。
1927年4月6日,奉系军阀张作霖派军警搜查苏联大使馆,李大钊等60余人被捕,28日在北京英勇就义。
《灯光》
1作者王愿坚。
2课文简说:
课文通过一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明了今天的幸福生活来之不易。
3与上一课一样,作者同样采用倒序的手法,由天安门广场的灯光写起,回忆了过去的事情,结尾又回到写灯光。
首位照应,结构紧凑,文脉相通,含义深刻。
4对重点句的理解:
P53—4段
他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里。
理解:
这里写的是郝副营长在激战前,向往光明和幸福前景时的神态。
从这里,我们理解了他英勇战斗的伟大动力。
“漆黑的夜空”衬托出郝副营长对光明的向往。
《为人民服务》
1作者:
毛泽东
毛泽东,字润之,笔名子任。
1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。
1976年9月9日在北京逝世。
中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。
2这篇演讲稿(议论文),是张思德同志追悼会(1944年9月8日)上毛泽东主席的演讲。
3文章结构:
论点:
完全、彻底地为人民服务
论据:
1)树立“为人民的利益而死,就比泰山还重”的生死观。
2)正确对待批评,为人民的利益坚持好的改正错的。
3)搞好团结、克服苦难、提高勇气、互相爱护,使整个人民团结起来。
4对重点句的理解:
P55—1段我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军是革命的队伍。
我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底的为人民的利益工作的。
张思德通知就是我们这个队伍中的一个同志。
理解:
文章开篇点明主题。
“完全”也就是除了为人民服务,再没有别的目的。
“彻底”就是贯彻到底,做什么都为人民谋利益。
整段话表明:
全心全意为人民服务,是中国共产党的根本宗旨。
P55—2段人总是要死的,但死的意义有不同。
……张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
理解:
这段话运用了对比的写作手法,用有意义的死和没有意义
的死,进行对比。
文中还引用名言,第一句是总起句。
文中提到张思德同志,他为救战友而牺牲。
他活着为人民的利益工作,死为人民的利益牺牲,体现了完全彻底地为人民服务的精神。
因为他为人民的利益而死,虽然一生中没作出什么惊天动地的大事,他的死却是有意义,有价值的,所以说“比泰山还重”。
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
理解:
固:
本来或:
有的于:
表示比较
人总是要死的,但死的意义有不同,有的比泰山还重,有的比鸿毛还轻。
P55—3段因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕批评指出。
不管是什么人,谁向我们指出都行。
只要你说的对,我们就改正。
你说的办法对人民有好处,我们就照你说的办。
理解:
这三段话是层层递进。
1)我们欢迎批评。
2)我们欢迎任何人批评。
3)我们欢迎任何人正确的批评。
句句之间联系紧密,我们进一步明确:
衡量批评正确与否的标准是人民的利益。
我们为人民服务。
《一夜的工作》
1作者:
何其芳
2课文简说:
作者讲述了他陪同周总理审阅稿子时的所见所闻所感,亲眼目睹了周总理生活简朴和工作劳苦。
表达了作者对周总理的热爱和敬仰。
3对重点句的理解:
P59—2段我走进总理的办公室。
那是一间高大的宫殿式的房子,室内陈设及其简单,一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。
理解:
文中几件必不可少的办公设备与“高大的宫殿式的房子”形成了鲜明的对比。
说明了周总理的生活极其简朴。
通过周总理审阅文件的描写可以看出他认真细致的程度令人惊讶,可见总理做事一丝不苟、举轻若重。
通过花生米的颗数和夜宵的食物,可见总理工作那么繁重,饮食却如此的简单,形成了鲜明的对比,突出总理的高尚品德。
通过扶转椅的细节,体现总理的平易近人。
4周总理介绍:
1898年3月5日生,字翔宇。
原籍浙江绍兴,生于江苏淮安。
1913年进天津南开中学学习。
1917年留学日本。
1919年回国。
在天津参加五四运动,组织觉悟社,从事反帝、反封建的革命活动。
1在旅欧的中国学生和工人中宣传马克思主义,发起组织旅欧中国少年共产党。
1922年转入中国共产党,任中国社会主义青年团旅欧总支部书记,并参加中共旅欧总支部的领导工作,对早期的建党、建团工作起了重大的作用。
1925年2月~10月,领导进行了第一、二次东征,为巩固和发展广东革命根据地和进行北伐作出了重大贡献。
四单元语文复习
14.《卖火柴的小女孩》
一.作家作品。
本文作者安徒生(1805~1875),丹麦人,世界著名童话作家。
代表作有《丑小鸭》、《海的女儿》、《拇指姑娘》等。
二.主要内容。
课文记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨遭遇。
三.中心思想。
本文揭露了当时社会的黑暗,表达了作者对穷苦人民的同情。
四.重点句分析。
·“有一个什么人快要死了。
”小女孩说。
唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她:
一颗星星落下来,就有一个灵魂要到上帝那儿去了。
点评:
这段话不光起到了过渡的作用,还暗示了小女孩的死,也预示了在下一次小女孩擦燃火柴时,看到的将是奶奶,作者这样写是颇有用心的。
·她俩在幸福和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。
点评:
联系前文的内容,这句话的意思就是小女孩离开了人世,在美妙的幻觉中死去了。
小女孩只要活在这个世界上,就只有寒冷,只有饥饿,只有痛苦。
她解脱了。
·谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
点评:
我们要注意到句子里的两个“曾经”和两个“幸福”。
曾经,指的是在火柴擦燃中产生的幻象。
前一个“幸福”联系前文可知其含义:
小女孩临死前是在美好的幻象中度过的,是幸福的;后一个“幸福”意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦,就彻底幸福了。
通过这两个“幸福”,我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤,感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。
五.重要答题。
小女孩擦燃了几次火柴?
依次都看到了什么?
有什么含义?
答:
小女孩擦燃了5次火柴,依次看到了火炉——烤鹅——圣诞树——奶奶——和奶奶一起飞走。
分别代表小女孩渴望温暖——渴望食物——渴望欢乐——渴望疼爱——渴望幸福。
文章的表达方法是什么?
答:
文章的表达方法是虚实结合。
“虚”代表美好的幻象,“实”代表残酷的现实。
15.《凡卡》
一.作家作品。
本文作者契诃夫,俄国著名作家。
代表作有《变色龙》、《套中人》等。
二.主要内容。
课文记叙了在圣诞前夜,凡卡给爷爷写信,哀求爷爷接他回家的事。
三.中心思想。
本文揭露了当时社会制度的黑暗,反映了沙皇俄国统治下俄国社会穷苦人民的悲惨遭遇。
四.重点句分析。
·我的生活没有指望了,连狗都不如!
点评:
“指望”是指生活的希望。
凡卡来大城市做学徒,本指望学会做鞋,能有吃有住,养家糊口。
但饥饿、孤独、痛苦,彻底打碎了凡卡的梦想,所以他说“我的生活没有指望了”。
文中几次提到死,也是反映了凡卡极度痛苦的心情。
·过了一个钟头,他怀着甜蜜的希望睡熟了。
他在梦里看到一铺暖炕,炕上坐着他的爷爷,正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去,摇着尾巴……
点评:
凡卡梦想信很快到达爷爷的手里,爷爷读到信就来接他。
可是凡卡并没有写明地址,爷爷不可能收到信,而且即使爷爷收到了,爷爷也没有能力抚养凡卡。
凡卡的美好愿望是会破灭的。
梦暗示着凡卡愿望的破灭。
五.重要答题。
文章采用了什么表达方法?
答:
文章采用了对比,反衬,暗示的表达方法。
全文由哪几部分穿插而成?
答:
全文由信的内容,对乡下生活的回忆以及作者叙述这三部分穿插而成。
“亲爱的爷爷,我再也受不住了,只有死路一条了!
……我原想跑回我们村子去,可是我没有鞋,又怕冷。
”这段话中的省略号是什么意思?
答:
这段话中的省略号是语意未尽的意思。
《日积月累》:
·正直是道德之本。
——(埃及)迈哈福兹《平民史诗》
·眼泪无法洗去痛苦。
——(冰岛)拉克司内斯《冰岛之钟》
·最伟大的见解是最朴实的。
——(英国)戈尔丁《蝇王》
·人是为了自己的希望才活着的。
——(苏联)肖洛霍夫《静静的顿河》
·守信是一项财宝,不应该随意虚掷。
——(哥伦比亚)马尔克斯《百年孤独》
·使卵石臻于完美的的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞。
——(印度)泰戈尔《飞鸟集》
·只有那些勇敢镇定的人,才能熬过黑暗,迎来光明。
——(危地马拉)阿斯图里亚斯《玉米人》
·一个人并不是生来要给打败的。
你尽可以消灭他,可就是打不败他。
——(美国)海明威《老人与海》
第五单元复习
18、跨越百年的美丽
作者:
梁衡
文章以“美丽”为主线,表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵和人格。
她为人类作出了伟大的贡献,实现了自己的人生价值。
写作手法:
倒叙
主要内容:
本文主要讲了居里夫人在科学院演讲,居里夫妇经过重重困难发现镭,和她在名利前的态度这三件事。
中心思想:
赞美了居里夫人坚定执著,淡泊名利的高贵人格和全身心投身科学的忘我精神。
重点句理解
·玛丽·居里穿着一袭黑色长裙,白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情,那双微微内陷的大眼睛,让你觉得能看透一切,看透未来。
这段的外貌的描写也暗指这一形象背后坚毅执著的精神。
·这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
“淡蓝色的荧光”是居里夫人三年零九个月的时间提炼出来的0.1克的镭发出的,也就是她的成就。
她这项成就的取得,是以居里夫人终日烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的,因而融入了“美丽的生命”。
这项成就的取得也是居里夫人坚持探索“其他物质有没有放射性”的信念的结果,因而融入了“不屈的信念”。
这句话是对居里夫人在科学研究中表现的坚持不懈的献身精神的赞颂。
·这种可贵的性格与高远的追求,使玛丽.居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。
“这种可贵的性格与高远的追求”是指居里夫人有“坚定、刚毅、顽强、远大、执著的追求”,“这项伟大发现”是指居里夫人发现了放射性元素镭,“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利,而在于为科学做出贡献,为人类做出贡献。
居里夫人对人生价值的认识一方面源于她的品格,另一方面源于她在科学研究中获得的体验和感悟。
·她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。
这个句子采用了“从……变成……”的句式,这种“变成”不是一般的变成,而是一种人生价值的提升,生命境界的飞跃,四个“变
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