部编版八年级语文下册第23课《马说》巩固提升练习卷.docx
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部编版八年级语文下册第23课《马说》巩固提升练习卷
部编版八年级下册第23课《马说》巩固提升练习卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、基础知识积累(共8题;共38分)
1.(4分)给下列句中加线的“食”字注音并释义。
①一食或尽粟一石________
②食马者不知其能千里而食也)________
③食不饱,力不足。
________
④食之不能尽其材。
________
2.(5分)(2017九上·南沙期末)根据课本,解释下列句子中划线词的意义。
①楚人怜之(《陈涉世家》)________
②以光先帝遗德(《出师表》)________
③长跪而谢之(《唐雎不辱使命》)________
④欲信大义于天下(《隆中对》)________
⑤荆州北据汉、沔,利尽南海(《隆中对》)________
3.(2分)请结合《三国演义》,说出诸葛亮与周瑜联手指挥的以少胜多的战例是________,再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为________。
4.(5分)《马说》中有五个“也”字,请对其所表达的语气分别作出解说。
①食马者不知其能千里而食也________
②是马也,虽有千里之能________
③安求其能千里也________
④其真无马邪?
其真不知马也________
⑤不以千里称也________
5.(2分)千里马被埋没的根本原因是________;直接原因是________。
6.(6分)(2018八上·台州月考)解释下列划线的词语。
①略无阙处________
②良多趣味________
③属引凄异________
④晓雾将歇________
⑤夕日欲颓________
⑥未复有能与其奇者________
7.(4分)《马说》采用“________”的写法。
本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指。
“伯乐”指________;“千里马”指________;“食马者”________。
8.(10分)把下两句译成现代汉语。
(1)
有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
(2)
晦明变化者,山间之朝暮也。
二、课文内容理解(共12题;共84分)
9.(35分)阅读下面的语段,回答问题。
我应该感谢母亲,她教给我与困难做斗争的经验。
我在家庭中已经饱尝艰苦,这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难,没被困难吓倒。
母亲又给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯,使我从来没感到过劳累。
我应该感谢母亲,她教给我生产的知识和革命的意志,鼓励我以后走上革命的道路。
在这条路上,我一天比一天更加认识:
只有这种知识,这种意志,才是世界上最可宝贵的财产。
①母亲现在离我而去了,我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的。
②母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
③我用什么方法来报答母亲的深恩呢?
④我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。
⑤这是我能做到的,一定能做到的。
愿母亲在地下安息!
(1)概括母亲对“我”的教育和影响。
(2)这几段文字运用了哪几种表达方式?
举例说明最后两段运用的修辞手法。
(3)文中破折号的作用是什么?
(4)文中划线的“这个哀痛”指的是什么?
(5)文中画线句子的含义是什么?
“创造了”和“创造着”能否互换?
为什么?
(6)倒数第二段文字可分为几层?
应怎样划分?
请概括出层意。
(7)概括选文的中心思想。
10.(5分)阅读文段,回答问题。
①我爱月夜,但我也爱星天。
②从前在家乡,七、八月的夜晚,在庭院里纳凉的时候,我最爱看天上密密麻麻的繁星。
③望着星天,我就会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的。
作者把星天比作母亲,表达了一种什么样的感情?
11.(5分)读《桃源与沅州》,桃花源是还在,但是是否还如《桃花源记》所写的那样动人?
为什么?
12.(2分)下列句子中,没有语病的一句是()
A.《变形记》《墙上的斑点》《等待戈多》《百年孤独》分别是西方上世纪20~70年代问世的表现主义、意识流、荒诞派、魔幻现实主义的文学。
B.目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟,一旦地理信息为广大公众所认可,那么地理信息产业将迅速崛起。
C.在经贸方面,尽管中美经贸关系将因中国入世而变得更加密切,但同时也应看到,中美之间的贸易摩擦和纠纷不但不会减少,反而可能还会增多。
D.你听说过山寨手机、山寨明星、山寨春晚吧,内蒙古呼和浩特市近郊的金河镇还出现了山寨派出所,这不得不让你赞叹他们的才能没有用在可以为社会作贡献的地方。
13.(5分)读《三棵树》,为什么作者一直在寻找树呢?
没有树会对“我”有怎样的影响?
14.(5分)读《桃源与沅州》,文章最后描述的“请愿”事件又什么作用?
15.(5分)(2017·银川模拟)翻译①②两题,用“\”符号将第③题在标点符号处标记。
① 群臣吏名,能面刺寡人之过者,受上赏。
②夫战勇气也,一鼓作气,再而衰,三而竭。
③登斯楼也则有去国怀乡忧谗畏讥满目萧然感极而悲者矣
16.(2分)下列句子划线词语意思相同的一项是()
A.三顾臣于草庐之中 将军宜枉驾顾之
B.亡羊补牢 今亡亦死
C.陶后鲜有闻 鲜妍明媚
D.邹忌修八尺有余 讲信修睦
17.(5分)给下列划线的字注音。
________
________
________
________
________
祗
骈死
槽枥
食马者
外见
18.(5分)读课文《音乐巨人贝多芬》,假如你是贝多芬最后一次指挥的那场音乐会的听众,当时会有什么感受?
请简要写出来。
19.(5分)区寄只是一个小孩儿,他是凭借什么战胜凶恶的强盗的?
20.(5分) 读《<老残游记>的文学技术》,本文开头,写了妓女的“造谣言”来形容某些不好的诗歌,引用这个观点是为什么呢?
三、课外拓展阅读(共1题;共13分)
21.(13分)(2017七上·潍坊期末)阅读文言文,完成小题。
【甲】一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。
一狼得骨止,一狼仍从。
复投之,后狼止而前狼又至。
骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。
顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下,弛担持刀。
狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
【乙】两牧竖①入山至狼穴,穴中有小狼二。
谋分捉之,各登一树,相去数十步。
少顷,大狼至,入穴失子,意甚仓皇。
竖于树上扭小狼蹄、耳,故令嗥;大狼闻声仰视,怒奔树下,号且爬抓。
其一竖又在彼树致小狼鸣急。
狼闻声四顾,始望见之;乃舍此趋彼,跑②号如前状。
前树又鸣,又转奔之。
口无停声,足无停趾,数十往复,奔渐迟,声渐弱;既而奄奄③僵卧,久之不动。
竖下视之,气已绝矣!
(选自《聊斋志异·牧竖》)
【注释】①牧竖:
牧童。
竖,童仆。
②跑:
兽类用足扒土。
同“刨”。
③奄奄:
气息微弱的样子。
(1)解释下列划线的词。
①恐前后受其敌________ ②一狼洞其中________
③其一竖又在彼树致小狼鸣急________ ④狼闻声四顾________
(2)下列每组句子中,划线字的意思完全相同的一项是()
A.两狼之并驱如故 故令嗥
B.目似瞑,意暇甚 意甚仓皇
C.狼不敢前 跑号如前状
D.相去数十步 一狼径去
(3)用现代汉语翻译文中画线的句子。
①禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
②竖下视之,气已绝矣!
(4)比较阅读【甲】【乙】两文,同是人与狼的较量,屠户与牧竖对狼的做法,你更赞同哪一种?
为什么?
结合文章内容,具体分析。
参考答案
一、基础知识积累(共8题;共38分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
8-2、
二、课文内容理解(共12题;共84分)
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
9-6、
9-7、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
三、课外拓展阅读(共1题;共13分)
21-1、
21-2、
21-3、
21-4、
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- 马说 部编版八 年级 语文 下册 23 巩固 提升 练习
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