五年级下册语文导学案.docx
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五年级下册语文导学案.docx
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五年级下册语文导学案
导学案
课题:
1、春
自学要求
1.认识本课生字,积累词语,理解词语在上下文中的含义和作用。
2.有感情地朗读课文。
背诵课文第1-4自然段。
自学方法
合作探究、讨论交流。
自学内容
一、给每个生字组词。
二、我能根据描述写词语。
1.欢欢喜喜的样子。
()
2.形容声音圆润柔美。
()
3.比喻姿态优美。
()
4.呼唤朋友,招引同伴。
()
三、本文共分为几个部分,作者描绘了几幅春图?
四、请你找出文中运用修辞手法的句子,并标记运用了什么修辞手法。
(摘抄2-3句)
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导学案
课题:
2、风筝
自学要求
1.学会本课生字,正确读写由生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文,背诵课文第1自然段。
自学方法
合作探究、讨论交流、表演。
自学内容
一、下列词语全是形容人物神情的一项是()。
A.寂寞憔悴可鄙恍然大悟
B.惊惶宽恕肃杀恍然大悟
C.傲然寂寞憔悴惊惶
D.傲然诀别荡漾惊惶
二、联系上下文,写出句中词语的意思。
1.还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃地显出憔悴可怜模样。
伶仃:
憔悴:
2.我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。
傲然:
绝望:
三、给每个生字组词。
四、课文讲了一件什么事?
课文讲诉作者回忆在故乡的二月,孩子们的情景。
主要写“我”风筝,不准放风筝,并且弟弟的风筝,从此,我陷入了与之中。
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导学案
课题:
3、遍地黄金
自学要求
1.认识本课生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文的内容,体会文中关键词句的表达效果。
自学方法
自读自悟、合作探究。
自学内容
一、我能给句中加点的字选择正确的读音。
1.油菜花这么快就越好了似(sishi)的,一夜工夫全黄了。
2.单朵的油菜花细小单调(tiaodiao)而不起眼。
3.像穿了薄(bobao)绸衫儿的小天使似的。
4.那是一年乃至一生受用不尽(jinjin)的黄金。
二、我能从下列词语中选出三组近义词和三组反义词。
明净忧郁单调隐晦轻盈丰富
清淡纯净忧愁浓郁阴暗笨拙
近义词:
反义词:
三、给每个生字组词。
四、课文讲了一件什么事?
课文讲述了“我”在一次后,心情。
偶然看到油菜花,被它们,充满生机,充满的杨子所感染,让我重新变得,变得的事情。
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导学案
课题:
4、小塘春色
自学要求
1.认识本课生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
自学方法
自读自悟、合作探究。
自学内容
一、我能给下列多音字注音组词。
薄:
()()
颤:
()()
二、根据句子写词语。
1.质朴诚实而不浮华。
()
2.到处都可以看到。
()
3.煽动着翅膀将要飞走。
()
4.没有意识到,没有察觉到,无意之中。
()
三、我能理解文章的内容天空。
本文生动地描写了小塘春色的特点,从小塘的“”、“”、“”三个方面来描写,表达了作者对小塘无比的和之情。
四、给每个生字组词。
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导学案
课题:
5、古诗二首
自学要求
1.学会本课生字,借助注释理解词句的意思。
2.有感情地朗读课文,背诵课文,默写课文。
自学方法
观察想象、自读自悟、合作探究。
自学内容
一、写同音字。
yuanbijian
()故墙()年()
()因宝()看()
()丁未()创()
()形关()琴()
二、我能写出下列诗句的意思。
1.不是庐山真面,只缘身在此山中。
2.问渠那得清如许?
为有源头活水来。
三、给每个生字组词。
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导学案
课题:
6、古文两篇
自学要求
1.学会本课生字,正确读写词语。
2.正确熟练地朗读课文,背诵课文。
3.能借助注释读懂句子意思,能用自己的话讲讲这个故事。
自学方法
观察想象、自读自悟、合作探究。
自学内容
一、你知道下面各种各样的“闻”吗?
听到见到的事情称为()闻
惊奇动听的事情称为()闻
辗转流传的事情称为()闻
往日流传的事情称为()闻
最近发生的事情称为()闻
传闻而知的事情称为()闻
二、写出下列句子的意思。
置象于船上,刻其水痕所至。
光读取巨石击缸。
缸破水泄,儿乃得救。
三、给每个生字组词。
四、用自己的话来说说古文的意思。
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导学案
课题:
7、李时珍与《本草纲目》
自学要求
1.学会本课生字,正确读写由生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。
自学方法
观察想象、自读自悟、合作探究。
自学内容
一、我能选择恰当的词语填空。
仔细详细
1.我们一定要抓住事物的特点,()观察。
2.每种药物都()记述了产地、形状、颜色、气味、功用和采集、制作方法。
二、我能理解课文内容填空。
李时珍从小就对草药产生了()
第自然段。
李时珍(),()积累了丰富的医学经验。
第自然段—第自然段。
李时珍编写《本草纲目》的经过。
第自然段—第自然段。
介绍《本草纲目》的()。
第自然段。
三、给每个生字组词。
四、说说课文讲了李时珍的哪几件事,主要讲了哪一件事?
导学案
课题:
8、爱国诗人屈原
自学要求
1.认识本课生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解文中关键词句。
3.理解课文的内容,并能用简洁的语言概括。
自学方法
观察想象、自读自悟、合作探究。
自学内容
一、我能理解下列句子中带点的词语。
嫉贤妒能:
心急如焚:
奔走呼号:
二、我能理解下面句子的深刻含义。
1.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
2.举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒。
三、给每个生字组词。
四、课文讲了一件什么事?
本文记叙了爱国诗人()创造了“”这种新体裁以及他不肯和坏人“”,在报国无望后投身()的故事,赞扬了屈原,对祖国的高尚品格。
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导学案
课题:
9、自己的小路
自学要求
1.学会本课生字,正确读写“蔚蓝、携上、五彩斑斓、跨出、憧憬、绚丽”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
自学方法
观察想象、自读自悟、合作探究。
自学内容
一、写出下列词语的近义词。
照耀()欢乐()憧憬()
追寻()绚丽()站立()
二、给本文的生字组词。
三、按要求改写句子。
1.理想的星光招摇着我们。
反问句:
双重否定句:
2.每个孩子都有一条自己的小路。
反问句:
双重否定句:
四、解释词语。
自己的小路:
理想的灯光:
未来的诗篇:
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导学案
课题:
10、不用搀扶
自学要求
1.学会本课生字,正确读写由生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文表达的情感。
自学方法
观察想象、自读自悟、合作探究。
自学内容
一、写出下列词语的近义词。
杰出——()谦和——()
独特——()寂静——()
支撑——()热切——()
二、说说你从下列句子带点的词语中体会到了什么。
1.他试了第四次,这一次他终于站了起来!
终于:
2.全场寂静着,继而是雷鸣般的掌声。
雷鸣般:
三、用﹏﹏﹏画出帕尔曼艰难站起来的语句,用
“~~~~~”画出观众反应的句子。
四、本文讲了一件什么事?
本文记叙了世界杰出的小提琴家在精彩演出后不用,经历失败后终于
的经过。
赞扬了帕尔曼、的精神。
五、给本文的生字组词。
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导学案
课题:
11、养成好习惯
自学要求
1.认识本课生字。
2.有感情地朗读课文,理解课文的内容。
自学方法
观察想象、自读自悟、合作探究。
自学内容
一、给本文的生字组词。
二、理解下面的句子。
1.出必告,反必面。
2.勿以善小而不为,勿以恶小而为之。
三、本文讲了一件什么事?
本文介绍了从小养成的重要性以及怎样才能养成好习惯。
四、积累有关习惯及学习的名言名句。
(各3句)
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导学案
课题:
12、一个纯真的朋友
自学要求
1.认识本课生字,正确读记“精致、糟口、任劳任怨、纯真、古香古色、蜂拥、争先恐后、犹疑不定、不知所措、难以排解”等词语。
2.正确、流利地朗读课文,理解课文内容。
自学方法
观察想象、自读自悟、合作探究。
自学内容
一、给本文的生字组词。
二、根据意思写词语。
1.争着向前,唯恐落后。
()
2.另有一种独特的风格。
()
3.做事既能承受劳苦,又能承受埋怨。
()
4.不知道怎么办才好。
形容着急时的慌乱。
()
三、说一说下列句子是从哪些方面来描写人物的。
1.她长得比较瘦小,鼻梁上还有几颗斑点。
()2.只有大家要散开的时候,她才用犹疑不定的步子慢慢走到我身边。
()
3.但是,她忽然把本子合上,双手捧着它递给我,说:
“送给您!
”()
四、本文讲了一件什么事?
本文反复写“我”对一个特殊而又深厚的感情,引发“我”对一个的思念,接着来回忆和小女孩以及小女孩送我的经过。
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导学案
课题:
13、赛马三月街
自学要求
1.阅读课文,把握主要内容,能按故事发展顺序复述课文。
2.有感情地朗读课文,学会本课生字。
自学方法
观察想象、自读自悟、合作探究。
自学内容
一、选字填空。
决诀:
要()()心
康糠:
()料健()
掀欣:
()然()开
警誓:
()言()察
伴拌:
伙()搅()
拨拔:
点()()旗
二、找出三月街赛马热闹的场景。
三、给本文的生字组词。
四、按课文内容填空。
本文按照的顺序写的,可分为“”、“”、“”三个部分。
描写了三月街赛马的场面,为我们介绍了一位、、的白族少年。
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导学案
课题:
14、拉萨的太阳
自学要求
1.学会本课生字,正确读写由生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文表达的情感。
自学方法
观察想象、自读自悟、合作探究。
自学内容
一、用“√”给下列带点的字选择正确的读音。
青藏高原:
cang()zang()
晃眼:
huang()huang()
拉萨:
sa()sa()
烙饼:
lao()luo()
二、找找其他城市的别称。
花城()春城()山城()
冰城()江城()太阳城()
泉城(济南)石头城(南京)风筝城(潍坊)
三、找出课文中运用修辞手法的句子。
四、本文讲了一件什么事?
本文介绍了的太阳的。
以及拉萨太阳给拉萨人民生活带来的。
(烙饼、、)
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导学案
课题:
15、诗二首
自学要求
1.会认本课生字,有感情地朗读两首诗,读出节奏和韵律。
2.弄懂文中重点句的含义。
自学方法
观察想象、自读自悟、合作探究。
自学内容
一、写几句话,用上“阳光、风雨、梦”这三个词语。
二、理解下列诗句的含义。
昨夜的梦虽然有些黯淡,今晨已披上朝霞的光辉。
三、仿照下面两句话,再写一个句子,要求句式相同、语意连贯。
让我们来做花的事业吧,把花香传给别人;让我们来做树叶的事业吧,把花顶过自己的身躯;
,。
四、本文讲了一件什么事?
通过对“窗”的形象描绘,从不同角度展示了“窗”的丰富内涵,表现了“窗”的作用。
五、给诗歌划分节奏。
(在书中完成)
六、给生字组词。
导学案
课题:
16、心中的丰碑
自学要求
1.学会写本课的生字,理解、积累本课的新词。
2.有感情地朗读课文,体会文章表达的思想感隋。
自学方法
观察想象、自读自悟、合作探究。
自学内容
一、在括号里填上合适的词语。
()案件()黑势力()黑头目
()罪恶()鲜花()费用
二、给生字组词。
三、本文讲了一件什么事?
本文通过三个具体事例①
;②;③
来悼念、
的公安局局长任长霞同志。
四、本文共写了任长霞的哪几件事?
文中任长霞共有哪几个称呼?
五、思考课文为什么要以“心中的丰碑”为题(从文中找到相关语句),“丰碑”指什么?
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导学案
课题:
17、袁隆平访谈录
自学要求
1认读本课的生字,理解、积累本课新词。
2、感知袁隆平探索的艰辛,感受袁隆平的科学探索精神。
自学方法
观察想象、自读自悟、合作探究。
自学内容
一、选择正确的读音。
挫(cuozuo)穗(huisui)摄(shenie)
二、写出下列词语的近、反义词。
近义词:
艰辛——()偏僻——()
反义词:
失败——()创新——()
三、给生字组词。
四、主持人从对袁隆平提出哪些采访问题?
1.
2.
3.
4.
5.
五、根据对母亲的了解,对母亲进行采访。
请拟写采访问题。
1.
2.
六、课文讲了一件什么事?
本文采用的形式,从、、、、五个方面对袁隆平进行采访,让我们全面地了解袁隆平。
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导学案
课题:
18、红虾
自学要求
1.学会写本课的生字,理解、积累新词。
2.朗读课文,复述课文内容。
自学方法
观察想象、自读自悟、合作探究。
自学内容
一、读拼音,写词语。
fangzulinliecankui
()()()
qicanenchong
()()
二、积累词语。
()无助毫不()无()于()
()无助素不()()()可怜
三、红虾在本文中指什么?
四、梵高是一个怎样的人?
请你找出相关语句。
五、课文讲了一件什么事?
本文叙述了著名画家穷困无助时,他的画—《》只卖了个法郎,可他又毫不犹豫地将钱给了可怜的,后来凡·高凄惨地辞世,他的画却成为“”,甚至有人出价数干法郎的故事。
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导学案
课题:
19、爱因斯坦与小女孩
自学要求
1.认读本课的生字,理解、积累本课的新词。
2.朗读课文,复述课文。
3.读懂课文内容,感知大科学家平凡的一面。
自学方法
观察想象、自读自悟、合作探究。
自学内容
一、选择正确的读音。
棕(zhongzong)褐(hehuo)
裹(goguo)
二、给生字组词。
三、积累一些爱因斯坦的名言。
(至少3句)
四、概述课文内容,注意表示时间推移的词语。
表示时间推移的词语有:
五、本文围绕爱因斯坦与小姑娘写了哪几件事?
归纳成小标题。
相邀——————。
从中可以看出爱因斯坦是个的人。
小姑娘是个的人。
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导学案
课题:
20、小丑的眼泪
自学要求
1.学会写本课的生字,理解、积累本课的新词。
2.理解课文内容,感受小丑为盲姑娘演出成功后的激动之情。
自学方法
观察想象、自读自悟、合作探究。
自学内容
一、读拼音,写词语。
diediebanbanmiaoquhengsheng
()()
qichuanxuxu
()
二、变换句式,不改变原意。
这真是世界上最美的小丑啊!
三、找出故事的起因、经过、结果
起因:
经过:
结果:
四、本文分为两个部分。
第一部分:
(—)写了为表演,但是没有得到的笑声,才明白这是个盲女孩,小丑决定到家单独为她表演。
第二部分:
(—)写经过小丑和的表演,盲女孩终于体会到前所未有的快乐。
根据以上内容,概括本文的主要内容。
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导学案
课题:
21、感激
自学要求
1.学会本课的生字,理解、积累本课的新词。
2.正确、流利地朗读课文。
3.找出文章中描写心理的语句,体会人物的内心变化。
自学方法
观察想象、自读自悟、合作探究。
自学内容
一、给生字组词。
二、文章讲了什么事?
你从中想到了什么?
本文讲了一个感人至深的故事,因为强烈的,在艰难的“暴风雪”天气,我都没有请求别人的帮助,但是为了,我主动请求邻居的帮助,后来我才知道格林夫人是一位身患的人,从中让我们明白,是一种幸福,允许别人有时候也是一种幸福。
三、文中的“我”和“格林夫人”分别是什么样的人?
我:
格林夫人:
四、课文中出现了几次感激?
分别表达了怎样的情感?
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导学案
课题:
22、短文两篇
自学要求
1.认读本课的生字,理解、积累本课的新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.读懂课文内容,体会动物伟大的母爱。
自学方法
观察想象、自读自悟、合作探究。
自学内容
一、给生字组词。
二、变换句式,表达强烈的感情。
它用自己的生命保护着翅膀底下的孩子们。
三、概括两篇短文的内容。
《母牛》一文叙述了为小牛的故事。
《雕像》一文叙述了察看灾情时,发现一只
用自己的为撑起了保护伞而自己被,像一尊的故事。
四、用一个词或句子概括母牛在你心中的形象。
五、谈一谈从句子中感受到鸟妈妈怎样的形象?
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导学案
课题:
23、古诗二首
自学要求
1.学会写本课的生字,理解、积累词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
背诵并默写诗歌。
自学方法
观察想象、自读自悟、合作探究。
自学内容
一、用“/”划分朗读节奏。
生当/作/人杰,死亦/为/鬼雄。
至今/思/项羽,不肯/过/江东。
二、解释带点的词并说说诗句的意思。
生当作人杰,死亦为鬼雄。
当:
雄:
诗句:
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
定:
乃:
诗句:
三、《示儿》表达的思想感情是?
四、查阅项羽的故事,将其简单的写在下面。
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导学案
课题:
24、成语故事二则
自学要求
1.学会写本课的生字,能正确理解成语。
2.学会分类收集成语。
3.理解两个成语,懂得好事、坏事可以相互转化的道理以及做事情一定要下定决心,义无反顾。
自学方法
观察想象、自读自悟、合作探究。
自学内容
一、给生字组词。
二、列举含“马”字的成语。
三、《塞翁失马》和《破釜沉舟》分别讲了一个什么道理?
(从课文中找到原句)
《塞翁失马》:
《破釜沉舟》:
四、“破釜沉舟”一定可以胜利吗?
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导学案
课题:
25、马陵之战
自学要求
1.正确认读本课的生字,理解、积累本课的生词。
2.了解故事,用自己的话说说故事的梗概。
自学方法
观察想象、自读自悟、合作探究。
自学内容
一、给生字组词。
二、写出古今战争谋略。
(至少五例)
三、词语解释。
减灶示弱:
惴惴不安:
剽悍:
怯懦:
三、根据故事的起因、经过、结果来讲讲本文讲述了一个什么故事?
起因:
经过:
结果:
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导学案
课题:
26、甲午海战
自学要求
1.正确认读本课生字,理解、积累本课的新词。
2.读懂课文,了解甲午海战。
3.理解课文的顺序。
4.感知邓世昌和将士们的英勇精神和高尚节操。
自学方法
观察想象、自读自悟、合作探究。
自学内容
一、给生字组词。
二、写出下列词语的反义词。
伟大——()整齐——()
小心——()
三、概述课文内容,注意表示时间推移的词语。
表示时间推移的词语有:
四、本文按照顺序即甲午海战的发生、发展、高潮、结局的顺序来记叙。
发生:
发展:
高潮:
结局:
五、读完甲午海战的故事,你有何感受?
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导学案
课题:
27、天山之夏
自学要求
1.会写本课的生字,理解、积累本课的新词。
2.有感情地朗读课文,背诵课文。
3.感受天山之夏的美景,从中感受美的熏陶。
同时积累文中优美的语句。
自学方法
观察想象、自读自悟、合作探究。
自学内容
一、给生字组词。
二、变换句式,不改变原意。
虽然这时天山并不是夏天,但是有哪一个春天的花园能比得过这里的无边繁花呢?
三、课文按照顺序来写,运用移步换景的写法,抓住天山之夏的“”美,写出天山之夏的独具风韵,那么作者都描绘了哪些景物,它们有什么特点?
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导学案
课题:
28、海滨仲夏夜
自学要求
1.学会写本课的生字,理解、积累本课的新词。
2.有感情地朗读课文。
背诵第1-5自然段。
自学方法
观察想象、自读自悟、合作探究。
自学内容
一、给生字组词。
二、给字加一部分,组成新字,再组词。
帛()()
非()()
三、摘抄文中的佳句。
四、概述课文内容,注意表示时间推移的词语。
表示时间推移的词语有:
五、课文描写了哪些景物,它们有哪些特点?
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导学案
课题:
29、莲叶青青
自学要求
1.认读本课的生字,理解、积累本课的新词。
2.理解课文内容,把握文章的主要内容,体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。
自学方法
观察想象、自读自悟、合作探究。
自学内容
一、给生字组词。
二、词语解释。
斑驳陆离:
蔫了:
萧条:
念念有词:
一物降一物:
三、摘录古人歌咏荷花的诗句。
四、“我”爱荷花吗?
从哪里可以看出来?
五、祖母爱荷花吗?
从哪里可以看出来?
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课题:
30、捉不住的蝉声
自学要求
1.正确认读本课的生字,积累本课的新词。
2.理解课文的内容,感受夏日捉蝉的乐趣。
3.理解重点句子的含义,积累丰富自己的语言。
自学方法
观察想象、自读自悟、合作探究。
自学内容
一、选择正确的读音。
窃窃私语(qieqie)天方夜谭(tantian)
炫耀(xianxuan)瞄几眼(miaomiao)
二、积累词语,填空。
四面()()()金()鼓()气()神
()()而同()朋()伴()()采烈
三、读句子,谈感悟。
我整个心思都被吸了过去,就像铁砂冲向磁铁那样。
四、为什么说“抓得住蝉,抓不住蝉声?
”
五、本文讲述了一个什么故事?
本文讲述了作者听到蝉声回想起童年的往事,感受捉蝉的。
六、捉蝉有什么乐趣?
作者是怎样描写蝉声的?
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- 关 键 词:
- 年级 下册 语文 导学案
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