部编版人教版语文二年级下册第五单元合集.docx
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部编版人教版语文二年级下册第五单元合集
闯关练习五
(时间:
60分钟 满分:
100分)
一、给加点字选择正确读音,并用“√”标出。
(12分)
挡住(dānɡ dǎnɡ) 叼走(diāo dāo) 一则(zé zhé)
磨坊(fánɡ fānɡ)马蹄(dì tí)窄小(zé zhǎi)
二、看拼音,写词语。
(15分)
三、比一比,再组词。
(16分)
四、照样子用加点词写话。
(16分)
1.他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:
“我得想个办法帮它们长。
”
2.河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。
五、课外阅读我能行。
(21分)
守株待兔
宋国有个农夫正在田里干活。
突然,他看见一只野兔从旁边的草丛里慌慌张张地窜出来,一头撞在田边的树墩(dūn)上,一动也不动了。
农夫走过去一看:
兔子死了。
因为它奔跑的速度太快,把脖子都撞折(shé)了。
农夫高兴极了,自己一点儿力气没花,就白捡了一只又肥又大的野兔。
他心想:
要是天天都能捡到野兔,那该多好啊!
从此,农夫再也不肯出力气种地了,而是每天把锄头丢在一边,躺在树墩跟前等待着野兔自己撞到这树墩上来。
一年过去了,两年过去了,再也没有野兔来过,而他的田里长满了野草。
1.给下面的句子选择合适的朗读语气。
(6分)
A.盼望 B.高兴 C.失望
(1)自己一点儿力气没花,就白捡了一只又肥又大的野兔。
( )
(2)要是天天都能捡到野兔,那该多好啊!
( )
(3)一年过去了,两年过去了,再也没有野兔来过。
( )
2.下列说法正确的一项是( )(6分)
A.他能捡到野兔全凭运气,好运天天有,所以他可以天天等,一定能再一次捡到野兔。
B.他能捡到野兔全凭运气,但是运气不是天天有的,他应该专心种田。
能捡到很好,不能捡到,自己田里的庄稼也不会荒芜。
C.如果他不捡到这只野兔,他就不会天天坐在这儿等野兔。
都怪那第一只野兔,让他放弃庄稼去等野兔。
3.你想对这个人说点什么?
(9分)
六、看图写话。
(20分)
图中有哪些动物?
它们正要去做什么?
它们之间会说些什么话呢?
观察图片写一个故事。
闯关练习五
一、
二、劝告 掉下 突然 自愿 摆动 小麦 亡羊 牢
三、示例:
钻洞 站立 丢下 来去 应该 立刻 披风 疲劳
四、示例:
1.爷爷年纪大了,总是自言自语,看上去很孤单。
2.她多才多艺,既会跳舞,也会唱歌。
五、1.
(1)B
(2)A (3)C
2.B
3.示例:
种田人应该老老实实种田,不能因为意外捡到一只野兔就放弃了自己的庄稼。
野兔不是天天有的,能捡到是运气,不能把偶然当成必然。
六、略
第五单元达标测试卷
一、基础达标。
(46分)
1.我会连。
(5分)
2.选择正确的音节画上“____”。
(6分)
3.看拼音,写词语,再按要求填一填。
(10分)
4.照样子,做一做。
(7分)
例:
该-讠+刂→刻 刻画
疲-____+____→____( )
说-____+____→____( )
例:
报(报告)→捉(捉虫)
愿()→___( ) 牢()→____()
5.填上合适的量词。
(6分)
一( )禾苗 一( )窟窿 一( )马
一( )羊一( )画一( )小河
6.选一选,把句子中画“____”的部分换成成语。
(3分)
(1)丁丁自己对自己说:
“要是有个朋友陪我一起上学多好啊!
”
( )
(2)小力才三岁就报了五种课外班,这真是拔起禾苗帮他长啊。
( )
(3)我们用了三个小时才爬到山顶,累得一点儿力气也没有了。
( )
7.选择合适的词语填空。
(6分)
(1)教室里( )我和张明外,( )有一个我不认识的同学。
(2)奶奶( )洗菜,( )和爷爷商量事情。
(3)( )我这次考试得了100分,( )我没有骄傲。
8.我会连词成句,并加上标点。
(3分)
(1)小马 跑去 飞快地 磨坊 往
_______________________________________________________
(2)教诲 让 终生 我 难忘 老师 的
_______________________________________________________
二、教材回顾。
(11分)
1.唯德学,______,______,当自砺。
若衣服,______,______,勿生戚。
2.看的角度不同,杨桃的样子也就______。
当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要_____,要看看___________________。
3.根据本单元所学内容,在正确的说法后面打“√”。
(1)做什么事都要自己亲自尝试,根本不能听信别人的话。
( )
(2)看问题做事情要从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻易下结论。
()
(3)既然羊已经丢了,没必要再修补羊圈。
( )
(4)解决问题要遵循事物的规律,不能急于求成。
()
三、主题探究。
(3分)
班级的图书角成立了,应该如何借阅图书?
怎样爱护图书呢?
让我们参与到班级讨论中,发表一下自己的观点,形成班级图书借阅公约。
图书借阅公约
借阅时间:
_________。
借阅数量:
每人每次最多借______本。
借阅期限:
每人每次仅限___天。
借阅要求:
任何人不得在图书上__________________。
违约责任:
遗失或损坏者________,不按时归还者_________。
四、阅读拓展。
(15分)
(一)课内阅读。
(7分)
小马甩甩尾巴,跑回家去。
妈妈问他:
“怎么回来啦?
”小马难为情地说:
“一条河挡住了去路,我……我过不去。
”妈妈说:
“那条河不是很浅吗?
”小马说:
“是啊!
牛伯伯也这么说。
可是松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢!
”妈妈说:
“那么河水到底是深还是浅呢?
你仔细想过他们的话吗?
”小马低下了头,说:
“没……没想过。
”妈妈亲切地对小马说:
“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。
河水是深是浅,你去试一试就知道了。
”
1.牛伯伯说河水很____,松鼠说河水很____,我发现所填的词是一对_______,我还会写这样的词________。
(2分)
2.从画横线的部分,我懂得了_____________________。
(2分)
3.小马最后有没有过河?
他会说些什么呢?
(3分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
(二)课外阅读。
(8分)
飞呀飞
看见小鸟在飞,大家都很羡慕(xiànmù)。
乌鸦奶奶摇摇头说:
“你们没有翅膀,永远飞不起来!
”
“我偏要飞!
”小蚂蚁说着,摘了一朵蒲(pú)公英当小伞。
“飞起来喽!
”小蚂蚁高兴地叫了起来。
“我也试试看!
”小青蛙着急地吹了一个大气球。
“飞起来喽!
”小青蛙好快乐。
三只小兔用花绸布做了一只美丽的风筝,三只小兔也飞上了天空。
“咦,这是什么?
”乌鸦奶奶好奇地戴(dài)上了老花镜。
胖小猪骄傲地说:
“这是我造的飞机。
”胖小猪开着飞机上了天。
地上只剩下河马了。
乌鸦奶奶叹了口气:
“哎,你太重……”
河马造了一艘(sōu)飞船,他自豪地一按电钮(niǔ),“轰隆隆”,飞船飞上了天。
乌鸦奶奶想了想,说:
“看来,只要肯动脑筋,谁都能飞起来!
”
1.读一读,填一填。
(2分)
小蚂蚁摘了一朵蒲公英飞起来;_________吹了一个大气球飞起来;_________做了一只风筝飞起来;________造了一架飞机飞起来;_______造了一艘飞船飞起来。
2.在文中找出下列词语的近义词。
(2分)
高兴——( ) 骄傲——( )
3.想一想,填一填。
(2分)
“脑筋”一词中的“脑”字用音序查字法先查音序_____,再查音节______;“筋”字用部首查字法要先查______部,再查____画。
4.这个故事让我明白了__________________________________________________________________________________________________________________________。
(2分)
五、写话展示。
(25分)
仔细看图,把看到的和想到的写下来。
参考答案:
第五单元达标测试卷
一、1.
2.
3.愿意 劝说 突然 丢掉 座位 立刻 筋疲力尽
(1)愿 劝 掉
(2)说
4.疒 土 坡 山坡 讠 忄 悦 喜悦心愿
历 日历 牢固 宝 宝贝
5.棵 个 匹 只 幅 条
6.
(1)自言自语
(2)揠苗助长(3)筋疲力尽
7.
(1)除了 还
(2)一边 一边(3)虽然 但是
8.
(1)小马飞快地往磨坊跑去。
(2)老师的教诲让我终生难忘。
二、1.唯才艺 不如人 若饮食 不如人
2.不一样 忙着发笑 人家是从什么角度看的
3.
(2)√ (4)√
三、示例:
课余时间 两 三 乱涂乱画、撕页损坏 按价赔偿
一周不得借书
四、
(一)1.浅 深 反义词 黑白
2.做任何事要自己亲自尝试过才知道
3.小马最后过了河。
他会说,河水不深不浅刚刚合适。
(二)1.小青蛙 三只小兔 胖小猪 河马
2.快乐 自豪
3.N nɑo 六
4.只要肯动脑筋,我们的愿望就能实现
五、思路点拨:
观察这几幅图上有哪些动物,在什么地方,发生了怎样的事情,最后如何解决的。
将小兔把南瓜运回家的过程写具体。
例文略。
第五单元达标检测卷
时间:
60分钟 满分:
100分
一、基础训练营。
(48分)
1.我会连一连组词语。
(8分)
2.看拼音写词语。
(8分)
3.加偏旁,组成新字再组词。
(16分)
皮—( )( ) 占—( )( )
合—( )( )音—( )( )
亥
果
4.写出下面词语的近义词。
(4分)
赶紧——( )严肃——( )
立刻——( )突然——( )
5.按要求写词语。
(6分)
(1)表示笑的词语:
_______ _______ _______
(2)两个字意思相近的词语:
_______ _______ ________
6.照样子,写句子。
(6分)
(1)例:
他转来转去。
他焦急地转来转去。
①妈妈看着窗外。
妈妈__________看着窗外。
②小刚跑回了家。
小刚__________跑回了家。
(2)例:
这么浅的河,我怎么会过不去?
这么浅的河,我过得去。
羊被狼叼走了,我难道不着急吗?
___________________________________________________
___________________________________________________
二、综合展示厅。
(10分)
7.班里的图书角已经建成了。
图书角负责人小丽为使图书得到更好地使用,发起了一次班级讨论会,形成了班级的“图书借阅公约”,请你补充一下这份公约。
三、课本直通车。
(14分)
8.根据所学知识完成练习。
(6分)
(1)唯德学, ,不如人,当自砺。
若衣服,若 ,不如人,勿生戚。
(2)《小马过河》一文中, 告诉小马河水很深, 告诉小马河水很浅,小马自己尝试了以后,才知道河水不深,也不浅。
(3)《画杨桃》一文中,“我”把杨桃画成五角星形状的原因是 。
从中可以看出“我”具有 (实事求是 创新)的精神品质。
9.想一想,连一连。
(8分)
四、阅读检阅台。
(13分)
乌龟与水井
一只乌龟在陆地上散步,路过一口水井,想到井边喝水。
水井提醒乌龟说:
“喂,伙计!
请离得远一点,掉到我这儿是很危险的。
”
乌龟笑着说:
“什么样的江河湖海我没到过,不怕你这小小的一口井。
”
水井对乌龟说:
“我这儿的环境与那些地方不同。
”
“什么相同不相同,还不都是水!
我这就下去给你看看。
”说着,乌龟“扑通”一声跳下了井。
乌龟跳到了井里,一会儿就明白过来,他再也没法爬上来了。
10.短文共有( )个自然段。
(2分)
11.“我这儿的环境与那些地方不同”一句中,“这儿”指 ,“那些地方”指 。
(4分)
12.这则寓言的寓意是什么?
用“√”选出。
(3分)
(1)水井能关心帮助乌龟。
( )
(2)不区别情况,不听人劝告,是没有好结果的。
( )
(3)骄傲自大是不对的。
( )
13.你觉得乌龟的失误在什么地方?
(4分)
_______________________________________________________
五、习作百花园。
(15分)
14.图中都有谁?
他们在干什么?
后来发生了什么事?
他们又是如何解决的?
请小朋友们开动脑筋,以“皮球浮上来了”为题目写一个故事吧!
第一单元达标检测卷
一、1.
2.座位 愿意 劝告 兴亡 抢先 应该 皮筋 突然
3.疲 疲劳 钻 钻进 哈 哈哈大笑 意 意见
4.连忙 严厉 马上 忽然
5.
(1)微笑 哈哈大笑 笑呵呵
(2)寻找 明亮 柔软
6.
(1)①出神地 ②急匆匆地
(2)羊被狼叼走了,我很着急。
二、7.每周五下午第二节课 借书时间、归还时间 1本 1周 撕破、乱画等
三、8.
(1)唯才艺 饮食
(2)松鼠 老牛
(3)“我”的座位在前排靠边的地方 实事求是
9.
四、10.5
11.水井里 江河湖海
12.
(2)√
13.他不听人劝告,不会区别情况,自大逞能。
五、14.思路导航:
仔细看图,分析四幅图讲述了一件什么事,可以通过图中人物的动作、表情来发挥想象,用通顺连贯的语言写一个小故事。
例文略。
第五单元基础达标卷
一、汉字小帮手(50分)
1.给加点字补充音节。
(8分)
__ù l____ ___ěn f_____
严肃 窟窿 审视 磨坊
___ú p____ y___ h____
厨房 牛棚 愿意 后悔
2.汉字分析写一写。
(8分)
(1)“突”字共____画,下半部分是_____,书写时不能漏掉点,组词:
________。
(2)“疲”字是______结构,第六笔是______,组词______。
(3)把
(1)
(2)题中的字正确规范地写在田字格中。
3.生字开花。
(12分)
4.猜字谜。
(6分)
(1)一口咬掉牛尾巴。
( )
(2)一心挂在产量上。
( )
(3)一点一横长,一撇到南梁,双人去看戏,并坐在地上。
( )
5.形近字组词。
(16分)
二、词语一点通(39分)
1.照样子写词。
(9分)
(1)图画 ______ ______ ______
(2)深浅______ ______ ______
2.在括号里填上合适的词。
(12分)
例:
认认真真地看
仔细地( ) 和颜悦色地( ) 哗哗地( )
例:
各种各样的果脯
( )的阳光( )的禾苗( )的笑声
3.在句子中找出一组反义词。
(12分)
(1)河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。
( )—( )
(2)看到同学们笑话我把杨桃画成了五角星,和蔼可亲的老师忽然变得严肃起来。
( )—( )
(3)看到田里的禾苗一点儿也没长,他焦急地转来转去,一点儿也不冷静。
( )—( )
4.选择恰当的词填空。
(6分)
(1)妈妈很( )陪我去锻炼。
(2)看到我的学习有了进步,爸爸脸上露出了( )的笑容。
(3)取得好成绩时不能( )。
三、句子助力车(11分)
1.照样子写句子。
(5分)
例:
他在田边转来转去。
他在田边( 焦急地 )转来转去。
(1)老师说:
“看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。
”
老师()说:
“看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。
”
(2)小马往磨坊跑去。
小马( )往磨坊跑去。
2.用加点词写句子。
(6分)
(1)他回到家里,一边喘气一边说:
“今天可把我累坏了!
”
______________________________________________________
(2)河水既不深,也不浅。
______________________________________________________
第五单元基础达标卷
一、1.s óng sh áng ch éng uàn uǐ
2.
(1)九 犬 示例:
突出
(2)半包围
示例:
疲惫
(3)突 疲
3.示例:
劝告 劝说 规劝 劝住 图画 图标 彩图 图形
得意 心意 意义 意思
4.
(1)告
(2)意(3)座
5.示例:
二、1.示例:
(1)伙伴 蹦跳 打扫
(2)东西 来回 真假
2.示例:
看 说 流着 明媚 绿油油 嘻嘻
3.
(1)深 浅
(2)和蔼 严肃(3)焦急 冷静
4.
(1)愿意
(2)满意(3)得意
三、示例:
1.
(1)和颜悦色地
(2)飞快地
2.
(1)我一边唱歌,一边跳舞。
(2)秋天既是一个丰收的季节,也是一个凉爽的季节。
第五单元主题训练卷
一、主题感悟(48分)
1.
(1)《揠苗助长》中“揠”的意思是______,那个人揠苗的原因是_____________________,揠苗的结果是____________。
这个故事告诉我们( )(12分)
A.办事要遵守规律,不能急于求成。
B.办事要努力,不能偷懒。
C.办事不用遵守规律,时间到了,事情自然会解决。
(2)《亡羊补牢》是一则_______故事,从这个故事中我明白的道理是______________________________________________。
(6分)
2.
《画杨桃》一文通过记叙在图画课上老师让我们练习______时,“我”把杨桃画成__________的事,说明同一个事物从不同角度看___________,告诉我们看问题、做事情要从客观存在的实际出发,_______,不要________的道理。
(15分)
3.
俗话说,亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜,一条小河在老牛看来________,在小松鼠看来___________,小马通过自己尝试发现河水既______________,也___________。
这个故事告诉我们__________________________________________________________________________。
(15分)
二、主题探究(13分)
1.你认为“揠苗”的那个人错在哪里?
你想对他说什么?
(8分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
2.《亡羊补牢》的故事对你有什么启发?
(5分)
_______________________________________________________
三、主题应用(39分)
(一)阅读拓展(14分)
剩余的木头
小鹿造了一( )木房子,剩下许多派不上用场的木头。
小鹿准备把它们扔掉。
小羊和小猴见了,说:
“这些木头还有用呢!
”小鹿就把剩余的木头送给了它们。
过了几天,小鹿到小羊家做客。
小羊搬出一( )漂亮的新椅子,请小鹿坐。
小羊说:
“这是用你给我的木头做的,瞧,那( )桌子也是。
”
小鹿到小猴家做客。
小猴拿出一( )好看的木玩具,说:
“这些木玩具都是用你给我的木头做的,瞧,一( )枪,一( )球拍,一( )木珠。
”
“真没想到,剩余的木头有这么多用处!
”小鹿很吃惊。
1.在括号里填入合适的量词。
(7分)
2.小鹿认为剩下的木头没有用,就送给了小羊和小猴,小羊用剩木头做了____________,小猴做了__________。
(4分)
3.如果你拿到剩余的木头,你想做什么呢?
用上数量词写一写。
(3分)
______________________________________________________________________________________________________________
(二)主题练笔(25分)
小河两岸的小动物遇到了什么麻烦事?
一天清早,河上出现了什么?
动物们是怎么做的?
怎么说的呢?
自己取个题目写一写吧。
第五单元主题训练卷
一、1.
(1)拔 禾苗好像一点儿也没有长高 禾苗都枯死了 A
(2)寓言 出了问题只要及时想办法补救,就不算晚
2.画杨桃 五角星 会有不同的样子 实事求是 轻易下结论
3.水很浅 深得很 不像老牛说的那样浅 不像松鼠说的那样深 无论什么事,不能光听别人说,要自己动脑,亲自试试看
二、1.示例:
“揠苗”的那个人错在做事太急于求成了,不懂得禾苗有自身的生长规律。
我想对他说,做任何事都不要急于求成,要尊重事物的发展规律。
2.示例:
我要向文中的人学习,知错就改,也不算晚。
三、
(一)1.座 把 张 堆 支 副 颗
2.椅子、桌子 木玩具
3.示例:
我想做一只木桶,一个衣架,一扇门。
(二)示例:
过 河
一天清早,小兔和刺猬准备过河去玩。
当它们走到河边时,发现河水涨了许多,把小桥冲坏了。
它俩你看我,我看你,都没有办法。
这时,走来一头大象和一头长颈鹿,它们看了看河水,又看了看大伙儿的表情,明白了是怎么回事。
于是大象把鼻子和长颈鹿的脖子缠在一起,给大家搭了一座“桥”。
小兔和刺猬高兴极了,一边不断地向大象和长颈鹿说着“谢谢”,一边沿着这座“桥”过了河。
小鸟也替它们感到高兴,叽叽喳喳地叫了起来。
第五单元提升练习
(时间:
90分钟 总分:
100分)
一、给加点字选择正确的读音,并用“”标出。
(8分)
焦急(jāojiāo) 羊圈(juànquān)
窟窿(qūkū)街坊(fāngfáng)
审视(shěnshěng)半晌(shǎngxiǎng)
教诲(huìhuǐ)磨坊(mómò)
二、看拼音,写词语。
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