四年级英语上册12单元集体备课教案全套作业XX年新版pep.docx
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四年级英语上册12单元集体备课教案全套作业XX年新版pep.docx
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四年级英语上册12单元集体备课教案全套作业XX年新版pep
四年级英语上册1、2单元集体备课教案全套作业(XX年新版pep)
四年级英语教案
课 题Recycle1课时二
教法学法情景、演示法课型复习
教学目标1.掌握字母的发音和书写。
能够听、说、认读并在实际情景中运用1~3单元的核心句型。
教学重点能够听、说、认读并在实际情景中运用1~3单元的核心句型。
教学难点有关教室物品设施、书本文具及描述他人性格、外貌、穿着的单词或短语。
教学资源单词卡片、磁带、录音机、等。
教
学
过
程I.ar-up/Revie
做“抢读字母”的游戏。
这是一个训练学生认读字母的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示字母卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记10分,最后得分最多的组为优胜。
II.Presentation
.教师出示字母,让学生说出含有该字母的单词。
.放录音让学生感知Let’sspell部分的内容,要求学生边听边指。
教师可提供图片,帮助学生理解其意。
让学生跟着录音学读。
让学生读出5个红色的字母,告诉学生它们是元音字母。
让学生记住:
元音字母有5个,分别是Aa,Ee,Ii,oo,Uu.
教师利用自制教学,让学生把字母按照发音归类。
用鼠标操作,把字母分别放进Aa,Ee,Ii,oo,Uu,Ff,Rr7个小房子里。
做找伙伴的游戏。
教师发给学生们字母卡片,每个学生持一张,然后教师说字母Aa,Ee,Ii,oo,Uu,Ff,Rr.凡持有这几个字母的同学到前面来。
让其他持有字母的学生按相同音素与其站在一起。
当教师问:
Hoanyfriendsarethereinyourfaily?
LetterA?
时,持有H、j、三张字母卡的学生走到A的身边,四人一起说:
Four!
A,H,j,!
教师先出示3本书,问学生:
Loo!
Hoanyboos?
学生回答:
3!
教师再拿起4本书,问学生:
Hoaboutthisone?
Hoanyboos?
学生回答:
4!
教师把这七本书摞在一起,问学生:
hat’s3plus4?
引导学生回答出:
7!
教师可用学生的文具等实物,让学生熟悉这一句型。
Ⅲ.Practice
听音辨字母这是一个训练学生辨别字母的游戏。
教师可将读音易混的字母分别写在板上,如Gjo,等,共准备2~4套,同时将学生分成2~4个小组,每组抽一名学生到前面向全班站好,教师发给每人一套卡片,游戏开始,教师念其中的一个字母,学生应立即找出并高举起该字母,先找对的得2分,后找对的得1分,没找对的不得分,最后得分多的组为优胜。
IV.consolidation
图形中找字母 教师在黑板上画一些图形,让学生找出其中所含的字母,例如:
cDIobdpqcIDoEFHIL
V.Hoeor熟读并背诵1~3单元的Let’stal。
作
计反
馈
练
习
反义词大本营,圈一圈。
yfriendisthin.Heisnot.
Hehassalleyes,buthisfatherhaseyes.
LiTaoisshort.hisbrotheris.
巩
固
练
习
我会说句子。
ehaveaneclassroo.
Let’sgoandsee.
It’sneartheindo.
拓
展
练
习
连词成句
hairlongshehasblac
strongishetalland
hishatnaeis板
书
设
计
Recycle1
yfriendhasblueglasses.
=yfriend’sglassesareblue.
四年级英语教案
课 题Recycle1课时一
教法学法归纳、演示法课型复习
教学目标让学生将1-3单元的中心语言融为一体,在具体情景中能自然运用。
教学重点掌握重点句型:
Leteseepthefloor.
They’reyfriend’sstoryboos.
ShespeasEnglishell.
教学难点人物特征的介绍。
教学资源单词卡片、磁带、录音机、等。
教
学
过
程I.ar-up/Revie
教师出示单词卡,复习1-3单元所学单词。
做游戏Listenanddo.教师把图片摆放在讲台桌上,让一个学生到讲台桌前看图发布命令,另一个学生根据他的命令来做动作。
复习单元A,第二单元A,第三单元B的Let’sdo部分。
II.Presentation
Freetal.教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。
hat’sintheclassroo?
hat’sinyourschoolbag?
ho’syourbestfriend?
让学生表演对话。
启发学生用Let’s….Lete…表达更多的句子。
根据对话回答问题:
Isjohn’sschoolbagheavy?
hat’sinit?
Arethestoryboosjohn’s?
教师给学生解释这一句话:
aryisyfriend.Theyareyfriend’sboos.Iteanstheyareary’sboos.
教师出示john的图片,指着他的头发说:
Hehasshorthair.HespeasEnglishell.教师再指一名学习好点的学生说:
He/Shehasnotshorthair.He/ShespeasEnglishell.教师可以向学生提出问题来检查学生是否听懂:
Doyouhaveshorthair?
DoyouspeaEnglishell?
Ⅲ.Practice
玩“猜人”游戏。
教师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好,由学生来猜,猜中一个加10分。
IV.consolidation
让学生选择“谈论教室”、“谈论学习用品”、“谈论朋友”中的任一话题,与同伴进行会话练习。
根据教师创设的情景,学生尽量说出正确的答句。
V.Hoeor1.课后听课文录音,跟读、模仿给家长或朋友听。
歌谣吟唱给家长听。
作
计反
馈
练
习
排一排,说一说
Let’sgoandsee!
It’sneartheindo.
Really?
hat’sintheclassroo?
It’ssobig!
hereisit?
Loo!
ypicture.
Hey,Zoo.ehaveaneclassroo.
巩
固
练
习
我会说句子。
ehaveaneclassroo.
hat’sintheclassroo?
Let’sgoandsee.
It’sneartheindo.
拓
展
练
习
连词成句
haveneeclassrooa
It’sdoornearthe
thecleanblacboard
板
书
设
计
Recycle1
Let’s…
Lete…
hat’sinyourschoolbag?
hat’shernae?
Hernaeis…
四年级英语教案
课 题Recycle1课时三
教法学法演示、归纳法课型复习
教学目标1.复习1-3单元单词。
2.复习有关颜色文具教室的单词。
教学重点1-3单元要求听说读写的单词。
教学难点1-3单元核心句型。
教学资源多媒体录音带
教
学
过
程I.ar-up/Revision
看单词卡读出单词并说出中文,复习1-3单元要求四会的单词。
做“拼读单词列队比赛”
将全班分成两组,教师发给每个学生一张字母卡片。
游戏开始,教师说一个单词,如ship,
两个组持S,H,I,P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队,先按正确次序排好队的为优胜。
复习表示颜色的单词,做“猜颜色”游戏。
II.Presentation
教师出示第42页放大的图片并贴到黑板上。
让学生读出上面的单词和词组。
教师放录音展示Let’sfindout的内容,让学生听听、找找。
让学生根据图中所给的单词和词组,对班中的同学进行描述。
教师问学生在前三个单元都学了哪些方面的知识?
给学生分成三大组,教师将yclassroo,yschoolbag,yfriends三个话题分给各组,让每组学生就本组所分到的话题拟定几个问题。
教师在黑板上归纳各组拟定的问题,并进行修改。
时间让学生根据黑板上的问题进行对话练习。
教师把第43页放大的图片贴到黑板上,组织学生进行竞赛。
可男生与女生比,小组之间,小队之间比等等。
评出各组比赛的优胜者进行奖励。
III.Practice
看图写单词
这是让学生们复习学过单词的游戏,教师事先把需复习的11个单词用简笔画画在小黑板
上或大白纸上,先不要让学生们看见,然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。
竞赛开始,教师将小黑板或白纸挂起来,让学生们看一分钟,然后收起来,再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来,写得最多最正确的组获胜。
找对子
教师将20个单词的图片贴在黑板上,另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上,然后
让参赛的两组学生逐一上来抽卡片,抽出卡片后先要举给学生们看,然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来,找对读对的得2分,找对读错给1分,找错了的不得分,卡片全部抽完后,得分多的为优胜。
IV.Hoeor:
完成活动手册5、6题。
作
计反
馈
练
习连词成句。
haveIfriendnea
herhatisnae
hairhasfriendyblacshort
_________________________________
巩
固
练
习选择正确的词填在横线上。
doHisliesLet’splus
yfriendscience.
hat’s1010?
goandhavealoo.
naeisZhangPeng.
Hoanyboosyouhave?
拓
展
练
习如果遇到下列情景,你能对答如流吗?
请选一选。
你想知道别人的朋友是谁,应该问
A.hoisyourfriend?
B.hat’syournae?
你想问朋友手中的东西是什么颜色,应该说
A.hatcolourisit?
B.It’scool.
当你的数学书找不到了可以询问别人
A.hereareyoufro?
B.hereisyathboo?
你想知道别人有几本书,可以问
A.Hoanyboosdoyouhave?
B.Hooldareyou?
板
书
设
计
Recycle1
Let’schant
hat’s10plus10?
Tenty!
Tenty!
Tenty!
hat’s9plus5?
Fourteen!
Fourteen!
Fourteen!
hat’s23plus27?
Fifty!
Fifty!
Fifty!
四年级英语教案
课 题yschoolbag课时六
教法学法情景法讨论法课型新授
教学目标1.完成本单元Let’schec中的简要评价。
2.能听懂本单元的小故事。
教学重点能正确听出Let’schec的听力部分。
教学难点能听懂会做Let’schec听力题。
教学资源录音带和录音机
教
学
过
程I.ar-up/Revision
Let’schant.
复习本单元学过的单词。
II.Presentation:
教师发指令,学生做动作:
Shoeyourchineseboo,ShoeyourEnglishboo.Putyourboosintheschoolbag.,…教师用动作帮助学生理解句子意思,学生跟读句子。
Let’schec:
播放录音,遍让学生注意听,第二遍重复录音,勾出与录音内容相符的一项,第三遍检查。
教师在讲台桌上分别摆放几本英语书,图画书和故事书。
教师说:
Thereareanyboosontheteacherdes.hatboos?
学生答:
Englishboosandstory-boos.
教师问:
HoanyEnglishboos/story-booscanyousee?
学生答:
…
教师从一摞图画书上拿起一本问学生:
IsthisanEnglishboo?
学生答:
No.
教师接着问:
Isthisastory-boo?
学生答:
No.
教师说:
hatbooisthis?
It’sapicture-boo.让学生学说picture-boo.
教师问:
Hoanypicture-booscanyousee?
教师问:
hat’sinyschoolbag?
学生回答后,教师把书装进书包里,然后说:
oh!
yschoolbagissoheavy.同时讲解heavy,并领读句子。
教学Goodnight.Soeore?
Seetdreas!
III.Practice:
游戏:
击鼓传花
教师把所学过的要求学生认读的单词放到一个小纸盒里,让学生听音乐传东西。
音乐停止时这个东西在谁手里,谁就要从盒子里抽取一张单词卡并读出上面的单词。
如果说对了,继续游戏。
如果说错了,还可有再抽取两张的机会。
再错就要被取消游戏资格。
其他人继续游戏。
IV.Hoeor1.由刚才活动总结内容。
把故事回家讲给爸爸妈妈听。
作
练
习一.听录音,写单词。
schoolbagEnglishbagchinesebootoyeynoteboo
二.英汉互译。
hatcolour?
2.给你。
Ihaveanyboos.
巩
固
练
习单项选择。
Put___yourboos.
A.aayB.onc.in
Goodnight.__________
A.Houch?
B.Goodnight.c.Hoold?
Soeore?
__ ,thanks,I'm full.
A.of
B.No
C. are
拓
展
练
习连词成句。
soyisschoolbagheav
__________________________
neIahavebag
__________________________
pleaseoutyourtaeruler
__________________________
板
书
设
计
Unit2 yschoolbag
Soheav
Goodnight!
Soeore?
Allright!
四年级英语教案
课 题Unit1yclassroo课时一
教法学法情景教学法课型新授
教学目标1.能听说认读classroo,indo,door,picture,light,blacboard这些有关教室设施的单词。
能听懂指示语,并按照指令做出相应动作,如:
openthedoor…
会唱歌曲“ehaveaneclassroo”。
教学重点1.掌握有关教室设施的单词:
classroo,indo,door,picture,light,blacboard.
听懂Let’sdo的内容,会跟随指令做出相应的动作。
教学难点1.在生活中能运用英语熟练地说出有关教室设施的单词。
能根据自己的教室回答hat’sintheclassroo?
教学资源录音机及配套磁带
教
学
过
程I:
arup
师生交谈
T:
Hello!
Boysandgirls!
elebactoschool.
S:
Hello.iss…
T:
Nicetoeetyou.
S:
Nicetoeetyoutoo.
教师出示与chant内容相关的图片。
T:
hat’sinthepicture?
S:
Pencil,pen…
Picture一词由此引出。
II:
Presentation
教师出示一张画有教室的大图片贴在黑板上。
T:
Loo.Thisisyclassroo.hat’sintheclassroo?
S:
Des.chair…
T:
yes.ecanseeanydessandchairs…intheclassroo.hatcanyousee?
S:
ecansee“黑板”“电灯”……
T:
hat’stheEnglishfor“黑板”?
Doyouanttono?
S:
yes.
T:
LooIt’sblacboard.
教师利用单词卡片呈现单词indo、door、picture、light
本课单词全部呈现后,让学生跟读磁带,模仿正确的发音。
教师播放录音,让学生听录音并指认正确的单词。
教师和学生用英语交流导入Let’sdo的学习。
T:
Icandoanythingsintheclassroo.
openthedoor.Turnonthelight.……
教师尽量把说话的速度放慢,边说边做动作,以使学生理解。
III.Practice
游戏“看谁摸得快”
Let’ssing
IV.Hoeor1.巩固本课时所学单词。
参照Let’sdo说一说,做一做。
作
计反
馈
练
习我会读单词。
lightpictureindo
doorclassrooblacboard
巩
固
练
习根据汉语提示,填入适当的字母,组成单词。
dr
d
li
pte
clar
blbrd
拓
展
练
习我会连
Turnonthelight.开门
Putupthepicture.打开灯
cleantheblacboard.关窗户
closetheindo.擦黑板
openthedoor.张贴图画
板
书
设
计
Unit1yclassroo
ords:
classrooindodoor
blacboardpicturelight
Sentences:
hat’sintheclassroo?
oneblacboard,oneTV,anydessandchairs…
四年级英语教案
课 题Unit1yclassroo课时二
教法学法情景、演示教学法课型新授
教学目标1.能听懂会说“ehaveaneclassroo.hat’sintheclassroo?
It’sneartheindo.”并能在情景中进行运用。
能灵活运用Let’splay中的句型。
教学重点掌握重点句型:
ehaveaneclassroo.hat’sintheclassroo?
It’sneartheindo.
教学难点在实际情景中,运用以上所学的句型。
教学资源单词卡片、磁带、录音机、等。
教
学
过
程I.ar-up/Revie
教师播放A部分Let’sdo。
全体学生一起边做动作边复习。
教师出示A部分Let’slearn的部分单词卡片。
学生快速抢答。
II.Presentation
教师展示一个新的教室图片:
Loo,ehaveaneclassroo.o!
It’ssobig.Let’sgoandsee.学生跟读Let’sgoandsee.看课本,听录音,跟读。
用接龙的形式操练这两句话:
ehaveaneclassroo./Really?
hat’sintheclassroo?
教师手指向墙上的图画说:
Thisisapicture.Andhereisthepicture?
学生根据教师的提问,用It’snearthe….
III.Practise
教师播放课文录音,并要求回答以下几个问题:
①Hoanylightsintheclassroo?
②Istheneclassroobig?
③hereisSarah’spicture?
学生通过试听来回答教师所提出的问题,然后听课文录音,跟读。
注意模仿语音、语调。
教师带上头饰,和两个同学表演课文。
学生三人合作,进行角色表演。
Let’spla
T:
Iseea“c”
S:
hereisit?
T:
It’sinades.hat’sthis?
S:
It’sacrayon.
同桌仿照对话寻找字母“b.e.r.p.c”分别在哪里,代表的是什么?
IV.consolidation
了解西方国家礼仪文化背景:
Afteryou.表示谦让;Thanyou.表示感谢;Excusee.表示打扰到别人的客气用法,征求他人同意。
根据教师创设的情景,学生尽量说出正确的答句。
V.Hoeor1.课后听课文录音,跟读、模仿给家长或朋友听。
歌谣吟唱给家长听。
作
计反
馈
练
习排一排,说一说
Let’sgoandsee!
It’sneartheindo.
Really?
hat’sintheclassroo?
It’ssobig!
hereisit?
Loo!
ypicture.
Hey,Zoo.ehaveaneclassroo.
巩
固
练
习我会说句子。
ehaveaneclassroo.
hat’sintheclassroo?
Let’sgoandsee.
It’sneartheindo.
拓
展
练
习连词成句
haveneeclassrooa
It’sdoornearthe
thecleanblacboard
板
书
设
计Unit1yclassroo
Sentences:
ehaveaneclassroo.
hat’sintheclassroo?
Let’sgoandsee.
It’sneartheindo.
四年级英语教案
课 题Unit1yclassroo课时四
教法学法情景教学法课型新授
教学目标1.能够听、说、认读本课时的主要单词puter,teacher’sdes,fan,all,floor。
.能够在教师的指导下,完成Bingo游戏。
.能够听懂本单元的小故事。
教学重点掌握四个有关教室设备的单词:
puter,teacher’sdes,fan,floor,all。
教学难点理解、表演故事,提高学生的语言交际能
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