班主任工作自我鉴定.docx
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班主任工作自我鉴定.docx
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班主任工作自我鉴定
班主任工作自我鉴定
篇一:
班主任工作自我鉴定
班主任工作鉴定
自担任班主任工作以来,我大胆创新,积极探索班主任工作新路子,虚心向有经验的老师学习,大力倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风,以培养学生学会做人、学会做事、学会学习、学会生存、学会生活为目标,狠抓学生学风建设,重塑学习化生存的学习习惯,防微杜渐,铸造良好的生活习惯,勤勤恳恳,扎扎实实的做好各项工作。
一、思想进步,爱岗敬业工作以来,我思想积极,要求进步,拥护中国共产党领导,爱岗敬业,无私奉献。
一直以爱国心,事业心,责任心“三心”为动力,全身心投入学生管理工作,以良好的师德形象,独具特色的管理方式,充分发挥教师的“传道、授业、解惑”的作用。
二、一视同仁,平等相处
影响班主任和学生之间关系的一个重要因素在于班主任对待学生的态度。
因此,在班级管理中我创设宽容、理解、和谐的班级气氛,在处理问题上,始终做到一视同仁,没有平时表现好坏之分,没有班委之分,也没有成绩好坏之分,就事说事,坚持平等的原则。
三、尊重学生,以诚相待
在担任班主任期间,我利用青年教师这一年龄优势,在自己在学生中建立威信的基础上,与他们平等相处,建立起和谐的师生关系,尊重学生的人格尊严,尊重学生个性发展,彼此无高低、准备之分,爱护学生的自尊心和自信心,鼓励学生的创造性。
再出现问题时,我从未采用强制手段,高压政策来解决问题,而是通过讲事实、摆道理,
使学生心悦诚服的接受。
四、抓住时机,增进了解
为了加强对学生的了解,注重学生的健康发展,我坚持查课、查宿,认真组织开好每一场班会,重视与学生交心沟通。
特别是在这次支农劳动期间,与学生同吃、同住、同劳动,把握每一次接触的机会,增强了彼此的了解与信任,建立了深厚的友谊。
五、言传身教,为人师表
俗话说:
“身教重于言教”,教师的外在行为表现对学生具有一种榜样示范作用,因此,在工作中我始终遵循:
千教万教,教人求真;千学万学,学作真人。
做到为人师表,修德修才。
一年的班主任工作经历虽然很短,但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥,它不只是一项工作,更是一门艺术。
今后,我也将继续凭着自己对教育事业的挚爱深情和强烈责任心,努力干好班主任工作。
篇二:
2014班主任工作自我鉴定
2014班主任工作自我鉴定
我是一名xx级应届毕业生,我就读于信阳师范学院,数学与应用数学专业。
我从还没入校就觉得自己将来要做一个好老师,做教师是我一直以来的梦想,我不敢说自己要像蜡烛那样可以燃烧自己的一生,但为这个社会做个小小的贡献就足够了,以下是班主任工作自我鉴定。
在思想上,我不断要求积极上进,热爱祖国、热爱人民,拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策,遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢,早于大一时向党递交入党申请书,并在党校学习结业时被评为“优秀学员”;有很强的上进心,勇于批评与自我批评,树立了正确的人生观和价值观。
在学习上,我时刻严格要求自己,凭着对考研目标和知识的强烈追求,刻苦钻研,勤奋好学,态度端正,目标明确,基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能,有了踏实的理论基础,作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外,还注意各方面知识的扩展,广泛的涉猎其他学科的知识,从而提高了自身的思想文化素质,为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。
通过我的刻苦努力,在校期荣获院设一等奖学金,院设三好学生,被院列为了冒尖生培养对象。
在工作上,我不忘认真负责,有较好的组织能力,在担任分团委宣传部委员期间,工作塌实,任劳任怨,责任心强,多次、配合部长出色的完成了院团委的宣传活动和系内的各项宣传活动。
我结合自身的特长,积极为系增光,曾在院团委举办的海报制作大赛及手抄报比赛中多次获奖。
由于工作积极努力,成绩突出,被评为院“优秀共青团员”,得到老师和同学们的一致好评。
在学习期间,我能自觉将所学知识用于指导小,初,高中的英语教学实践。
周末,暑期我一直带着辅导班,大大提高了自己组织课堂教学和开展教学法创新的能力,所带班级的学生学英语的兴趣大大增加了,因而学习成绩取得大大的进步。
我还结合单位工作实际,出色的做好了自己的工作,得到了学校和上级机关的高度评价。
我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难,不断实现自我的人生价值和追求的目标。
永不忘校训:
为人师表,敬业奉献!
篇三:
班主任学期工作自我鉴定
1
班主任工作是一门很深的艺术,一个班级的种种琐事都在自己的管理范围内,一段时间
下来,班主任总有太多的工作自我鉴定总结。
以下为您提供的同样是班主任工作自我鉴定资
料,请参阅:
工作自我鉴定范文:
在担任**班实习班主任这一年的时间里,我对班主任工作有了重新的
认识,担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛,但它带给我们更多的是快乐与欣慰。
一、一视同仁,平等相处影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。
有的
老师认为,偏爱好学生是人之常情,在学校教育中,我们所面对的是几十个孩子,你的一举一动,
将对其他孩子产生深刻的影响。
在担任实习班主任期间,我也试着解决一些在我课上及课余班
内出现的问题,在处理这些问题时,我努力做到一视同仁,就事说事,从不歧视后进学生,让他
同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。
当好学生和差生犯同样的错误时,我不因为他是
差生而严加指责,或他是好学生而装做没看见。
我在对待好学生和差生的时候,坚持平等原则,
在某些场合,可对好学生从严要求,对差生宽容些。
这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自
信心,积极地去发展他们自己。
二.尊重学生,以诚相待曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系,也有一些班主任把学生
对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。
这样,使得班主任和学生处在一种对立的状态,不利
于班级工作的开展,也不利于学生积极性的调动,能力的培养。
在担任班主任期间,我利用青年
教师这一年龄优势,在自己在同学中建立威信的基础上,与他们平等相处,建立起了和谐的师
生关系。
我把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。
在出现问题时,我从为采用强制手段,高压政策来解决问题,而要通过讲事实、摆道理,使学生
心悦诚服的接受。
三、抓住时机,增进了解
四、钻研教学,提高自己在这一年的担任班主任期间,我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,应首先把自己的
学科教学搞好。
让班内学生喜欢上你教的课,进而喜欢你、佩服你,这对于班主任工作是至关重要的。
在以后的日子里,我将会继续努力搞好自己的教学工作,提高课堂教学质量,
使自己得到学生的承认与认可。
五.尊重自己,为人师表俗话说:
“身教重于言教。
”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对
学生产生潜移默化的影响。
高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟,思维活跃,情感丰富,
对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力,也有了自己一定的看法。
在班主任其他教师的
帮助带领下,我在班中教好自己数学课的同时,无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论
是在教学能力方面,还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现,时时以一名正式班主
任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。
只有尊重自己、为人师表的老师,才能
从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的基础。
一年班主任的工作经历虽然很短,但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥,
它不只是一项工作,更是一门艺术。
在此,我衷心地感谢给了我无数帮助的老师。
在以后的工
作中,我将继续学习与提高,为自己早日成为一名优秀班主任而努力奋斗。
数学教师教学工作总结一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。
本学期,我认真执行学校教育教学工作
计划,转变思想,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生
的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
为使今后
的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结
检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。
一、为人师表,从师德做起。
本学期我继续以学校的两条“高压线”和师德规范为准绳严格要求自己。
认真贯彻学校
的各项规章制度,本学期我通过电话、短信、家长会等形式与家长沟通,进行友好交往,对
家长提出必要的要求,并介绍一些教育孩子的方法、经验,不仅沟通信息还增进了情感的交
流。
和家长的关系相处融洽。
孩子进步了,家长也来向我致谢。
我对孩子的一片爱心不仅赢
得了孩子对我的爱,也赢得了家长的信任、鼓励和支持。
对于学生,在工作中用爱的方式去教育、启发学生,尊重学生,把学生当作与自己地位
平等的人来看待,当学生犯错误时,或学习不用心时,耐心教导对学生动之以情,晓之以理,
激发他们的自尊心,上进的勇气。
这样调动了学生进取的积极性。
使其形成良好的学风。
因
此我所带的两个班的孩子学习数学的积极性都很高。
我还配合班主任组织各种集体活动,积
极参加学校组织的各项活动,丰富了学生的课内外生活,使学生的个性得到充分、自由、全
面、自主、健康的发展。
另外,当同事们有困难时尽自己的全力帮助他们因此和同事相处和睦。
二、教学为主,认真钻研。
本学期我担任一年级三班和二年级三班的数学教学工作,为了提高我自身的专业素质,
我在教学方面认真钻研努力学习,主要从以下几方面做起。
1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类
型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教
案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生
注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识
要点,归纳成集。
2、向武老师学习增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理
化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上
注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,尽量让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口、动手、动
脑尽量多;同时在每一堂课上都尽量考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层
次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上数学课。
有家长和我联系是说感觉到孩子学
习数学的积极性明显提高,解决问题的思路明显清晰。
3、虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。
本学期在学校的关心下,在学校“青蓝工
程,师徒结对”的活动中,我与武巧变老师结成了师徒对子。
在武老师的指导下在本学期的
教学工作有了一些进步。
在各个章节的学习上都积极征求武老师的意见,学习她的方法,同
时,多听课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听
课,征求他们的意见,改进工作。
4、认真批改作业:
布置作业做到精读精练。
有针对性,有层次性。
力求每一次练习都起
到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在
作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,
做到有的放矢。
5、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以
满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
对后进
生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,
首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
要通过
各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦
的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样,后进生的转化,就由
原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化
工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学
得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
本学期我们两个班的后进生的成绩在期末
考试中都有很大的进步,大部分孩子都上了90分,我们二年级的武佳伟同学在这次考试中还
得了分。
6、本学期我还参加了学校组织的课题研究活动,我的课题是“关于低年级解决问题教学
的思考”围绕这个课题我在教学工作中认真研究,积极实践把我的想法及时应用到我的课堂
教学中,并且还积极参加了学校组织的课题研究汇报课的展示。
经过一个学期的实践总结了
一些方法,并且我所带的两个班的学生解决问题的能力都有所提高,在这次期末考试中两个
班的学生在解决问题上的失分情况明显减少。
尤其是一年级只有六个学生在这方面失分,还
是由于粗心列对算式算错得数失分。
三、教学成绩总结。
篇二:
高二学期班主任自我鉴定本学年我担任高二2班的班主任,任职以来,我积极探索班主任工作新路子,虚心向有
经验的老师学习,培养学生学会做人、学会做事、学会学习、学会生存、学会生活为目标,
狠抓学生学风建设,重塑学习化生存的学习习惯,勤勤恳恳,扎扎实实的做好各项工作。
一、思想进步,爱岗敬业工作以来,我思想积极,要求进步,投入学生管理工作,以良好的师德形象,独具特色
的管理方式,充分发挥教师的“传道、授业、解惑”的作用。
二、一视同
仁,平等相处影响班主任和学生之间关系的一个重要因素在于班主任对待学生的态度。
因此,在班级
管理中我创设宽容、理解、和谐的班级气氛,在处理问题上,始终做到一视同仁,没有平时
表现好坏之分,没有班委之分,也没有成绩好坏之分,就事说事,坚持平等的原则。
三、尊重学生,以诚相待在担任班主任期间,我利用青年教师这一年龄优势,在自己在学生中建立威信的基础上,
与他们平等相处,建立起和谐的师生关系,尊重学生的人格尊严,尊重学生个性发展,彼此
无高低、准备之分,爱护学生的自尊心和自信心,鼓励学生的创造性。
再出现问题时,我从
未采用强制手段,高压政策来解决问题,而是通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受。
四、言传身教,为人师表俗话说:
“身教重于言教”,教师的外在行为表现对学生具有一种榜样示范作用,因此,
在工作中我始终遵循:
千教万教,教人求真;千学万学,学作真人。
做到为人师表,修德修
才。
班主任工作不只是一项工作,更是一门艺术。
今后,我也将继续凭着自己对教育事业的
挚爱深情和强烈责任心,努力干好班主任工作。
篇三:
班主任工作自我鉴定班主任工作鉴定
自担任班主任工作以来,我大胆创新,积极探索班主任工作新路子,虚心向有经验的老
师学习,大力倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风,以培养学生学会做人、学会做事、
学会学习、学会生存、学会生活为目标,狠抓学生学风建设,重塑学习化生存的学习习惯,
防微杜渐,铸造良好的生活习惯,勤勤恳恳,扎扎实实的做好各项工作。
一、思想进步,爱岗敬业工作以来,我思想积极,要求进步,拥护中国共产党领导,爱
岗敬业,无私奉献。
一直以爱国心,事业心,责任心“三心”为动力,全身心投入学生管理
工作,以良好的师德形象,独具特色的管理方式,充分发挥教师的“传道、授业、解惑”的
作用。
二、一视同仁,平等相处影响班主任和学生之间关系的一个重要因素在于班主任对待学生的态度。
因此,在班级
管理中我创设宽容、理解、和谐的班级气氛,在处理问题上,始终做到一视同仁,没有平时
表现好坏之分,没有班委之分,也没有成绩好坏之分,就事说事,坚持平等的原则。
三、尊重学生,以诚相待在担任班主任期间,我利用青年教师这一年龄优势,在自己在学生中建立威信的基础上,
与他们平等相处,建立起和谐的师生关系,尊重学生的人格尊严,尊重学生个性发展,彼此
无高低、准备之分,爱护学生的自尊心和自信心,鼓励学生的创造性。
再出现问题时,我从
未采用强制手段,高压政策来解决问题,而是通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受。
四、抓住时机,增进了解为了加强对学生的了解,注重学生的健康发展,我坚持查课、查宿,认真组织开好每一
场班会,重视与学生交心沟通。
特别是在这次支农劳动期间,与学生同吃、同住、同劳动,
把握每一次接触的机会,增强了彼此的了解与信任,建立了深厚的友谊。
五、言传身教,为人师表俗话说:
“身教重于言教”,教师的外在行为表现对学生具有一种榜样示范作用,因此,
在工作中我始终遵循:
千教万教,教人求真;千学万学,学作真人。
做到为人师表,修德修
才。
一年的班主任工作经历虽然很短,但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥,
它不只是一项工作,更是一门艺术。
今后,我也将继续凭着自己对教育事业的挚爱深情和强
烈责任心,努力干好班主任工作。
篇四:
高二班主任工作的自我鉴定范文高二班主任工作的自我鉴定范文一个学期过去了,回首过去的工作,充满了挑战、辛酸与满足。
一学期的辛苦,有收获
的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,利于今后工作,本人对这一学期的工作作自我
鉴定如下:
作为班主任,我深刻认识到一个班级要有良好的学习氛围,就必须要严格的纪律和凝聚
力,所以在平时的班级管理中从以下几个方面入手。
一、加强常规管理,培养健康集体,为迈向高三打好基础
1、选拔班干部,培养积极分子。
我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一
定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。
班干部选拔出来以后,我予以指导,
大胆使用,严格要求,加强教育。
平时留心观察发现和培养积极分子,扩大了先进面,使更
多的优秀学生有担任班干部的机会,得到锻炼。
同时对部分工作态度不够认真,工作能力不
突出的同学进行撤换。
经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威
信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转。
同时采用班长轮流制,让两个有能力的同
学每月轮流管理班上的常务事情,这样更有利于管理班级。
2、严格考勤、加强管理。
早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况,严防死守.认真
执行学校的规定,发现问题,随时解决。
学生基本养成了比较好的纪律意识。
3、有效地利用好每周四的班会课。
既按学校计划安排开展一些专题性的活动”,学习
有关的安全知识等;也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动,,对
学生进行各方面教育。
比如,信心教育,学习习惯、养成教育,学习经验交流会,感恩教育
等内容,这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。
4、加大了对学生自治自理能力培养的力度。
通过谈话等多种方式,注意指导学生进行自
我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导
学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。
二、抓好学习中心工作,形成良好的学习氛围
1、坚决制止不做作业的现象,要求当天的事情当天完成,并且经常完成限时作业,提高
学生的作业速度。
平时对学生奖勤罚懒,严格要求。
在复习阶段,积极配合各任课教师辅导
学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。
2、建立良好的课堂纪律和秩序。
引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听
讲,认真笔记,课后认真完成作业。
严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调
工作,如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等,切实减轻老师繁重的
劳动。
同时,指导学生如何在课堂上认真听讲,从而使学生养成良好的学习习惯。
要求学生
必须尊重老师,在这个学期有两个同学在课堂上顶撞老师,经过批评教育使他们认识到自己
的错误,也通过这个事教育了同学们必须尊重老师,良好的师生关系对于每个同学的成绩很
重要。
3、树立班级学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,引导他们树立近期
目标和长期目标,增强竞争意识。
经常进行学习评比,做好奖励工作,
4、养成学生专心学习的习惯。
无论是自习课,还是老师上课,禁止学生相互讨论,说闲
话、睡觉、往窗外看,否则,予以严厉批评。
三、注重培优补差工作本班学生特点是两极分化:
成绩两极化,特别是双差生较多。
所以要管理好这个班,首
要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用来教化差生,对学生因材施教,分批集中进行指导
教育。
我把班上学生大楷分为四种类型:
双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双
差生。
这一学期当中,我花了很多的时间和功夫在那些双差生的身上。
他们一则不遵守学校纪律,这是正常教学秩序当
中不和谐的地方。
在早操、早晚自习纪律等的教育方面,对一些违纪比较严重的,进行了连
续的跟踪教育,有些学生也确实出现了可喜的变化,让人欣慰,但有一两个仍旧难以改变。
二则有些学生有厌学情绪,高兴了听几句,不高兴就睡觉,对于学习完全是敷衍的态度。
说实话,有几个学生每天就是一个空壳,人坐在教室里,但灵魂确不知道漂在哪里。
另外,
对于一部分有潜力的同学定期了解他们的学习生活情况,鼓励他们树立远大理想,并为之努
力奋斗,时常和科任教师交流,了解每个同学的学习情况,及时和学生及家长交流总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较开展得还是比较的顺利,
学生的整体素质在不断的提高。
但学生当中依然存在的问题也不容忽视,高三担子还很重,
工作还将复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉
煌的成绩。
篇五:
班主任年度自我鉴定班主任年度自我鉴定
我自任教以来,勤勤恳恳,默默奉献,对工作尽职尽责。
对教学不断研究,不断创新,
对自身不断完善,努力提高政治思想觉悟,文化专业知识水平,刻意培养教育教学能力。
现
总结二大点:
一.重视自身建设,努力提高业务水平。
“学高为师,身正为范”,教师职业要成个人永久职业,人必须永远保持“学高”这一范
畴。
“逆水行舟不进则退”。
“再学习”“终身教育”就成了它的主题。
可以说,思想是主宰人
类行动的将帅。
因此要让自己为人民服务,献身于教育事业。
首先必须端正思想,明确人生
目标,不断地从各方面提高自身素质,完善自我,不断创新,努力培养适应时代需要,为社
会作贡献的有用人才,有了这样的明确目标后,我们就不会再为环境,为条件而懊恼不已了。
虽工作几经周折
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- 班主任工作 自我鉴定