第二章现代心理学的基本理论0001.docx
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第二章现代心理学的基本理论0001
第二章现代心理学的基本理论
一、填空题
1.认知有广义和狭义之分。
广义的认知与的含义基本相同;狭义的认知与的含义基本相同。
2.认知风格是个体的信息加工的方式,又称认知方式。
认知风格是个体在长期的认知活动中形成的、稳定的,表现为对一定的信息加工方式的偏爱。
3.是指导个体认知活动的计划、方案、技巧或窍门。
4.元认知是个体对的认知。
元认知由、、三种心理成份组成。
5.认知心理学是以观点研究人的认知活动的心理学,是现代心理学的重要分支。
6.注意是心理活动对一定对象的和。
7.根据注意的和维持注意是否需要,可以将注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。
8.是事先有预定的目的,但不需要付出意志努力的注意。
9.认知心理学认为,感觉是个体对的刺激的。
感觉是认知活动的起点,通过感觉,个体可以获得客观事物具体的、特殊的信息。
10.感觉能力与感觉阈限成比,感觉阈限越大,感觉能力越。
人的感觉能力可以通过训练加以提高。
11.知觉是个体将信息组织成的过程。
12.表象是的一种特殊形式,是大脑以的心理形式表现客观事物的过程。
13.想象是个体对已有进行加工,产生的过程。
14.表象既有,又有,在人的认识过程中占有重要地位,常被人们看作知觉与思维相联系的桥梁。
15.从信息加工的对象来看,想象具有性;从信息加工的结果来看,想象具有性。
16.根据表象产生的不同,可以将表象分为视觉表象、听觉表象、味觉表象等;
根据表象的不同,可以将表象分为个别表象和一般表象;根据表象的不同,可以将表象分为记忆表象和想象表象。
17.根据想象上否具有目的性,可以将想象分为和。
18.有意想象有两种形式,即和。
19.幻想是的一种特殊形式。
它是与个人相联系,并指向未来的想象。
20记忆就是人脑对有关信息进行、和的认知加工过程。
21.是根据记忆对象的外部联系,通过重复进行识记。
是根据记忆对象的内部联系,通过建立记忆对象与已有知识的联系来进行识记。
22.信息的提取是记忆的最后一个环节。
信息的提取有和两种形式。
23.记忆有很多种,根据记忆所加工的信息的内容的不同,可以将记忆分为四
种,、
、和。
24.心理学研究表明,记忆活动是由、和三个相互联系的记忆系统完成。
25.遗忘的进程是的,有的特点。
26.能满足个体需要或对个体有重要意义的材料容易,不能满足个体需要或对个体没有意义的材料容易。
能引起个体愉快的情绪体验的材料容易,能引起个体不愉快的情绪体验的材料容易。
27.思维是以和客观事物的为中介,形成客观事物的认知过程。
28.根据思维活动的不同,可将思维分为动作思维、形象思维、抽象思维。
29.根据思维活动及其结果的可以将思维分为常规思维、创造思维。
30解决问题的效率与动机水平是曲线的关系。
31.卡特尔认为,是在不同情境中表现出来的稳定而一致的行为倾向,是人格结构的基本单元。
32.卡特尔根据人格特质的独特性将人格特质区分为和。
前者是个体所特
有的人格特质,后者是许多人(同一群体或阶级的人)所共有的人格特质。
33.卡特尔根据人格特质的层次性,将人格特质区分为和。
前者是能够从个
体外部行为中直接观察到的特质,是个体的行为表现。
后者是不能直接观察到,但对个体的行为起制约作用的特质。
34.气质的指向性特征,主要表现为心理活动的和的特点。
35.巴甫洛夫认为人的气质是由人的决定的。
36.巴甫洛夫发现,大脑皮层的基本神经过程有、和三种基本特性。
根据这三种特性可以将个体的神经活动分为不同的神经活动类型。
37.的气质特征是感受性低而耐受性高;不随意反应性强,易受外界刺激的影响;
具有较高的可塑性;情绪兴奋性高,反应迅速而灵活;外倾性明显。
38.的气质特征是感受性低而耐受性高;不随意反应性低,不易受外界刺激的影响;
可塑性较差;情绪兴奋性低,反应速度慢,具有稳定性;内倾性明显,外部表现较少。
39.的气质特征是感受性低而耐受性高;不随意反应性强,易受外界刺激的影响,
反应迅速但不灵活;可塑性较低;情绪兴奋性高,抑制能力差;外倾性明显。
40.的气质特征是感受性高而耐受性低;不随意反应性低,不易受外界刺激的影响;
可塑性较差,具有刻板性,不灵活;情绪兴奋性高,情绪体验深刻,反应速度慢;具有严重的内倾性。
41.按照性格结构中认知、情绪、意志三种心理机能哪种占优势,可以将性格分为、
、。
42按照个体心理活动是否外露,可以将性格分为、。
43.按照个体心理活动的独立性程度,性格可分为、。
44.需要是一种内部的紧张状态。
或的缺失或不足是导致这种紧张
状态的原因。
45.是个人活动积极性的源泉。
在西方心理学中,它往往被称作。
46.根据需要的起源,可以将需要分为、。
47.按照需要对象的性质,可以将需要分为、。
48.需要的层次理论是美国心理学家提出来的。
49.动机是并人们从事某项活动以达到一定目标的内部动力。
50.动机的动力作用具体表现为动机的、、维持和调整功能。
51.是指,当个体的两种动机分别指向不同的目标,只能在其中选择一个目标时而
产生的冲突。
二、单项选择题
1.认知过程是个体认知活动信息加工的过程。
认知心理学将认知过程看成由一系列连续的认知操作阶段组成的按一定程序进行信息加工的系统。
下列哪一项不是认知操作?
A·获得B·编码C·选择D·提取和使用
2.是心理活动顺利进行的重要条件,它对心理活动具有选择功能、维持功能、调节功能。
A·注意B·记忆C·表象D·想象
3.下列选项中不属于注意品质的一项是:
。
A·注意的广度B·注意的选择性C·注意的稳定性D·注意的转移
4.外部感觉是个体对外部刺激的觉察。
下列选项中哪一项不属于外部感觉?
A·视觉B·听觉C·机体觉D·味觉
5.内部感觉是个体对内部刺激的觉察。
下列选项中哪一项不属于内部感觉?
A·味觉B·机体觉C·平衡觉D·运动觉
6.人类对颜色的视觉具有色调、明度、饱和度三种特性。
这些特性是分别由光波的物理特性决定的。
下列哪一项中的匹配是错误的?
A·色调——光的强度B·明度——光的强度C·色调——光的波长D·饱和度——光波的成份
7.人类的听觉特性具有音调、音响、音色三种特性。
这些特性主要是由声波的物理特性决定的。
下列哪一项中的匹配是错误的?
A·音响——声波的强度B·音调——声波成份C·音色——声波的成份D·音调——声波的频率
8.下列所列举的心理特点中,哪一个不是知觉的基本特征?
A·知觉的意义性B·知觉的理解性C·知觉的持久性D·知觉的完整性
9.从学习程度方面来说,学习重复的次数越多,就越不容易遗忘。
当学习重复的次数达到能刚好完全背诵的时,对阻止遗忘的效果最好。
A·110%B·150%C·200%D·200%以上
10.根据在解决问题时,思维活动的方向和思维的成果的特点,可将思维分为与A·动作思维形象思维B·辐合思维发散思维
C·常规思维创造思维D·形象思维抽象思维
11.弗洛伊德认为,人格是由本我、自我、超我组成的结构,其中是最强大的。
A·本我B·自我C·超我D·三者一样强大
12.气质主要反映了心理活动在方面的动力方面的特点。
A·速度、强度、稳定性和选择性B·速度、平衡性、稳定性和指向性
C·灵活性、平衡性、稳定性和指向性D·速度、强度、稳定性和指向性
13.人的气质类型是由人的高级神经活动类型决定的。
下列选项中哪一项的匹配是错误的?
A·强、不平衡型(兴奋型)——胆汁质B·强、平衡、不灵活型(安静型)——粘
液质
C·强、平衡、灵活型(活泼型)——胆汁质D·弱型(抑制型)——抑郁质
14.的气质特征是感受性低而耐受性高;不随意反应性强,易受外界刺激的影响;具有较高的可塑性;情绪兴奋性高,反应迅速而灵活;外倾性明显。
A·胆汁质B·多血质C·粘液质D·抑郁质
16.的气质特征是感受性低而耐受性高;不随意反应性低,不易受外界刺激的影响;可塑性较差;情绪兴奋性低,反应速度慢,具有稳定性;内倾性明显,外部表现较少。
A·胆汁质B·多血质C·粘液质D·抑郁质
17.的气质特征是感受性低而耐受性高;不随意反应性强,易受外界刺激的影响,反应迅速但不灵活;可塑性较低;情绪兴奋性高,抑制能力差;外倾性明显。
A·胆汁质B·多血质C·粘液质D·抑郁质
18.的气质特征是感受性高而耐受性低;不随意反应性低,不易受外界刺激的影响;可塑性较差,具有刻板性,不灵活;情绪兴奋性高,情绪体验深刻,反应速度慢;具有严重的内倾性。
A·胆汁质B·多血质C·粘液质D·抑郁质
19.根据动机对行为作用的大小和地位,动机可分为:
A·近景性动机和远景性动机B·内部动机和外部动机
C·主导动机和非主导动机D·生理性动机和社会性动机
20.根据引起动机的原因,可以将动机分为:
A·近景性动机和远景性动机B·内部动机和外部动机
C·主导动机和非主导动机D·生理性动机和社会性动机
21.根据动机引起的行为与目标之间关系的远近,动机可分为:
A·近景性动机和远景性动机B·内部动机和外部动机C·主导动机和非主导动机D·生理性动机和社会性动机
22.当个体的两种动机要求个体分别回避两个不同目标,但只能回避其中一个目标,同时接受另一个目标而产生冲突。
这种冲突就是。
A·双趋冲突B·双避冲突C·趋避冲突D·动机冲突三、名词解释题
1.认知
2.认知过程
3.元认知
4.注意
5.无意注意
6.有意注意
7.感觉
8.知觉
9.想象
10.无意想象
11.再造想象
12.创造想象
13.记忆
14.定势
15.原型
16.人格
17.人格的独特性与共同性
18.人格的稳定性和可变性
19.气质
20.性格
需要
22.动机
23.趋避冲突
四、辨析题
1.注意是心理活动的重要特性,但不是独立的心理过程。
2.有意后注意是事先有预定的目的,但不需要付出意志努力的注意,因此有意后注意是最容易形成的注意。
3.遗忘就是所识记的信息的完全丧失。
4.对于人类来说遗忘并不都是有害的。
5.动机是解决问题的重要条件,它是人们解决问题的动力因素。
因此,可以这样认为,动机越强越有利于问题的解决。
6.不论什么气质的人,遇到高兴的事,都会情绪高涨;遇到不愉快的事总会情绪低落。
7.有个学生看到别的同学因拾金不昧而受到表扬,就向妈妈要了一元钱交给老师,以获得老师的表扬。
这说明,这个同学不诚实。
8.抑郁质是一种最差的气质类型。
9.一个在教师面前较勤快的学生,有可能在父母面前表现得很懒惰。
10.福利彩票的中奖率极低,没有几个会买它。
五、说明题
1.有的女生能一边看电视,一边打毛衣,电视看得明明白白,毛衣也打得一针不错。
试用有关的心理学知识说明这种现象。
2.当人从明亮的地方走到暗处,或从暗处走到明亮的地方,刚开始什么都看不见,过一会儿便能看见了。
在厕所呆久了,就觉得里面的气味不太臭了。
试用有关的心理学知识解释这种现象。
3.喝过苦的东西后,喝白开水都觉得甜。
灰色的正方形放在红色的纸上,看上去有点发绿;灰色正方形放在绿色的纸上,看上去有点发红。
试用有关的心理学知识,说明这种现象。
4.人类是从蝙蝠的生理构造得到启发,从而发明了雷达。
试用有关的心理学知识解释这种现象。
5.性情急躁的人,在争论时,会情绪激动;在探究问题时会急不可待地要了解探究的结果。
请用有关的心理学知识解释这种现象。
6.俗话说:
“江山易改,本性难移”。
请用有关的心理学知识解释这种现象。
7.人饿了要吃东西。
但具体吃什么东西,往往各有不同。
有的人随便吃块面包就行了;有的人还要求色、香、味俱全。
试用有关的心理学知识说明这种现象。
8.古人说“衣食足而知礼仪”。
试用有关的心理学知识解释这种现象。
六、简答题
1.影响无意注意产生的因素有哪些?
2.引起和维持有意注意的主要心理学因素有哪些?
3.简述知觉的基本特征。
4.简述想象活动中的认知加工方式。
5.信息提取的基本条件是哪些?
6.什么是感觉记忆?
7.什么是短时记忆?
8.什么是长时记忆?
9.简述干扰与遗忘的关系。
10.简述遗忘与记忆材料的性质和长度的关系。
11.为什么反复阅读与试图回忆相结合比单纯的反复阅读记忆保持的效果好?
12.思维的认知加工方式有哪些?
13.简述问题解决的一般思维过程。
14.如何理解人格的整体性?
15.为什么说性格是具有核心意义的心理特征?
16.简述性格结构的基本特征。
17.简述动机与活动的关系。
18.简述动机形成的条件。
19.简述动机的相互作用。
七、论述题
1.试述影响问题解决的心理因素。
2.试述性格与气质的关系。
3.试述马斯洛的需要层次理论。
4.试述影响动机形成的因素。
答案:
第二章现代心理学基本理论
2.习惯化心理倾向
4.认知活动元认知知识元认知体验监控
6.指向集中
8.有意后注意
10.反差
12.表征形象性
14.直观性概括性
25.
不均衡先快后慢
27.已有知识知觉印象概括表征
29.新颖性
31.人格特质
33.表面特质根源特质
35.高级神经活动类型
37.多血质
39.胆汁质
41.理智型情绪型意志型
43.独立型顺从型
45.需要内驱力
47.物质需要精神需要
49.引起维持
51.双趋冲突
单项选择题
1.C2.A3.B4.C5.A
26.保持遗忘保持遗忘
28.所凭借的工具
30.倒“U”型
32.独特特质共同特质
34.内向外向
36.强度均衡性灵活性
38.粘液质
40.抑郁质
42.内向型外向型
44.生理上心理上
46.自然性需要社会性需要
48.马斯洛
50.激活功能指向功能
6.A
7.B
8.C
9.B
10.B
11.A
17.D
18.C
19.D
20.A
21.C
12.D13.C14.B15.C16.A三、名词解释题
1.认知有广义和狭义之分。
广义的认知与认识的含义基本相同,指个体通过感觉、知觉、表象、想象、记忆、思维等形式,把握客观事物的性质和规律的认识活动。
狭义的认知与记忆含义基本相同,是指个体获取信息并进行加工、贮存和提取的过程。
认知是个体重要的心理活动,是人的意识的集中表现。
认知对人的情绪、行为具有重要的调节作用。
2.认知过程是个体认知活动的信息加工过程。
认知心理学将认知过程看成一个由信息的
获得、编码、贮存、提取和使用等一系列连续的认知操作阶段组成的按一定程序进行信息加工的系统。
3.元认知是个体对认知活动的认知。
元认知由元认知知识、元认知体验、元认知监控三种心理成份组成。
其中元认知监控是元认知最重要的心理成份。
4.注意是心理活动对一定对象的指向与集中。
注意是心理活动的重要特性,但不是独立的心理过程。
指向性和集中性是注意的两个基本特点。
5.无意注意是事先没预定的目的,也不需要付出意志努力的注意,又称不随意注意。
刺激物的特点和个体的主观状态是无意注意产生的基本条件。
6.有意注意是事先有预定的目的,需要付出意志努力的注意,又称随意注意。
例如同学们按老师的要求观察两种相似植物的特点时所表现出的注意,就是有意注意。
7.认知心理学认为,感觉是个体对直接作用于感官的刺激的觉察。
感觉是认知活动的起点,通过感觉,个体可以获得客观事物具体的、特殊的信息。
8.知觉是个体将感觉信息组织成有意义的整体的过程。
知觉是在感觉的基础上形成的,但知觉不是感觉信息的简单结合。
它要利用已有的经验,对所获得的感觉信息进行组织,同时解释这些信息,使之成为有意义的整体。
9.想象是个体对已有表象进行加工,产生新形象的过程。
我们在看小说时,头脑中会出现各种人物和情景的形象;工程师根据自己在建筑方面的知识经验,设计出建筑物的形象。
这些都是想象。
10.事先没有预定的目的的想象叫做无意想象。
无意想象是在外界刺激的作用下,不由自主地产生的。
例如,看到蓝天上飘浮的白云,不由自主地想起大草原上奔跑的羊群。
梦是无意想象的极端形式。
11.再造想象是根据现成的描述,在大脑中产生新形象的过程。
例如,建筑工人看到建筑图纸,就能在大脑中产生建筑物的形象。
再造想象在人们的生活、工作、学习中有着重要意义,它使人们能够摆脱时间和空间的限制,更广泛、更深入地认识客观世界。
12.创造想象是不根据现成的描述,而大脑中独立地产生新形象的过程。
创造想象是一切创造性活动的重要组成部分。
科学家的科学发明、建筑师的建筑设计、画家的精美构思,都包含了创造想象的成份。
13.记忆就是人脑对有关信息进行编码、贮存和提取的认知加工过程。
记忆使心理活动的各个方面成为相互联系的整体,是人的心理发展的重要前提。
14.定势是影响问题解决的重要因素。
定势是心理活动的一种准备状态。
这种准备状态是先前心理活动的结果。
如果新的问题与先前解决的问题相类似,则定势会促进新问题的解决;否则,就会阻碍新问题的解决。
15.原型就是指对问题解决有启发作用的事物。
原型之所以具有启发作用,就是因为它与人们面临的问题有某种相似性。
人们可以将原型的某些特点,类推到所遇到的问题上,从而导致问题的解决。
16.人格,又称个性,是指个体有别于他人的整个心理面貌。
人格是人类心理的重要组成部分,它不仅使人们的心理活动和行为表现出各自不同的特点,而且还是人们各种心理活动和行为的动力源泉。
个性倾向性和个性心理特征是人格的两种重要成份。
17.人格的独特性是指,每个人都有与他人不同的人格特征。
这充分地表现为人们在需要、动机、兴趣、爱好、价值观、信念、能力、气质、性格等方面的差异性。
人格的共同性是指,由于共同的社会文化影响,同一民族、同一地区、同一阶层、同一群体的个体之间具有很多相似的人格特征。
因此,人格是独特性和共同性相统一的整体。
18.人格的稳定性是指,个体的人格特征在一定程度上保持不变的特性。
由于人格具有稳定性,我们才能将不同人的精神面貌区别开来,从而有效地推测他在某种情况下的行为表现。
人格的稳定性是相对的,人格的特征也是可以变化的。
19.气质是人生来就具有的典型的、稳定的心理活动的动力特征。
气质的心理基础是个体的神经活动的类型。
20.性格是个体在对现实的态度及其相应的行为方式中表现出来的、稳定的心理特征。
性格在人的个性中具有核心意义。
21.需要是由生理上或心理上的缺失或不足所引起一种内部的紧张状态,是个人活动积极性的源泉。
22.动机是引起并维持人们从事某项活动,以达到一定目标的内部动力。
动机是直接推动个体活动的动力,人的需要、兴趣、爱好、价值观等都要转化为动机后,才对活动产生动力作用。
23.趋避冲突是指,当个体对同一个目标同时产生接近和回避两种动机,又必须做出选择而产生的冲突。
俗话说的“既想吃粥,又怕粥烫人”。
就是指趋避冲突。
四、辨析题
1.对。
2.错。
有意后注意的形成是有条件的。
对活动浓厚的兴趣和活动的自动化是有意后注意形成的两个条件。
3.错。
遗忘并不是所记忆的信息的完全丧失,而是所保持的信息不能在使用时顺利地提取出来。
有的遗忘是因为提取信息的线索不当造成的,这种遗忘叫做暂时性遗忘;有的遗忘是由于丢失的信息过多,无法提取,这种遗忘叫做永久性遗忘。
4.对。
5.错。
根据心理学研究,动机水平与解决问题的效率的关系是一种倒“U”形关系。
即
在一定的范围内,动机的增强可以促进问题的解决,但动机水平过强时,则阻碍问题的解决。
6.对。
7.错。
性格是个体稳定的心理特征。
偶然形成的态度和相应的行为方式还不能称之为性格,只有当它们巩固下来,成为对现实的稳定的态度或习惯化的行为方式,才能称之为性格。
但如果他经常地撒谎,则可以认定这个学生具有“不诚实”的性格。
8.错。
气质类型只影响个体心理活动的动力特征,并不影响心理活动的内容,因此气质类型并没有好坏之分。
9.对。
10.错。
一个人会不会去买福利彩票,关键在于个体对奖金额和中奖率主观上的估计。
个体对奖金额和中奖率主观上的估计越高,其购买的动机的强度就越大。
五、说明题
1.这是一种注意分配现象。
注意分配是指个体的心理活动同时指向不同的对象。
注意分配的条件是:
同时进行的活动只有一种是不熟悉的,其余活动都达到了自动化的程度。
2.这是一种感觉适应现象。
感觉适应是指:
当刺激持续地作用于人的感官时,人对刺激的感觉能力会发生变化;感觉适应在视觉和嗅觉中最为明显。
3.这是感觉对比的心理现象。
感觉对比就是指:
当同一感官受到不同刺激的作用时,其感觉会发生变化。
4.人类是从蝙蝠的生理构造得到启发,从而发明了雷达,这是一种原型启发的心理现象。
原型就是指对问题解决有启发作用的事物。
原型之所以具有启发作用,就是因为它与人们面临的问题有某种相似性。
人们可以将原型的某些特点,类推到所遇到的问题上,从而导致问题的解决。
5.这是气质对人的心理活动的影响。
气质使人的全部精神活动都染上独特的色彩,表现出与他人不同的典型特点。
具有某种气质的人,会在不同情境中表现出相同性质的心理活动的动力特点。
6.气质是一种稳定的心理特征。
通常,它不会因活动的情境发生变化而变化。
在环境和教育的影响下,可能有所改变,但其变化很慢,几乎看不出其变化。
7.人的需要在指向一定的对象时,具有一定的选择性。
这种选择性具体表现为对满足需要的方式的选择。
一般来说,个体满足需要的经验、个体的爱好和价值观、个体生活的文化习俗都会影响个体选择一定的对象来满足自己的需要。
8.生理需要是最基层、最强烈的需要,是形成其他需要的基础和前提。
六、简答题
1.答案要点:
(1)刺激的强度(包括绝对强度和相对强度)。
刺激的强度越大,越易引起无意注意。
(2)刺激之间的差异程度。
差异越显著,越易引起无意注意。
(3)刺激的变化。
活动的刺激比静止的刺激更易引起无意注意。
(4)刺激物的新异性。
新异的刺激比熟知的刺激更易引起无意注意。
(5)个体的主观状态中的许多因素影响着无意注意产生。
其中,个体的需要和兴趣最主要的。
能满足个体的需要,符合个体的兴趣的事物就很容易成为注意的对象。
(6)此外,良好的心境、饱满的精神状态也可促进无意注意的产生。
2.答案要点:
(1)对活动任务的认识。
活动任务越明确,对活动的意义的理解越深刻,就越能引起和维持有意注意。
(2)对活动的间接兴趣。
间接兴趣是个体对活动结果的兴趣。
间接兴趣越浓厚,就越能集中注意。
(3)个体的意志努力。
只有克服各种不良刺激的干扰,抵御各种诱惑,需要付出艰苦的意志努力。
(4)是对活动的精心组织。
很好地组织各种活动,可以防止因单调而产生疲
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