Unit 2 Is this your pencil学案.docx
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Unit2Isthisyourpencil学案
Unit2Isthisyourpencil学案
Unit2Isthisyourpencil?
学案 PeriodOne(SectionA1a-1c)学习目标:
1.通过本课时学习,学生能熟练掌握以下单词和词组:
this、pencil、pen、book、eraser、ruler、case、pencilcase、backpack、pencilsharpener、dictionary、that、yes、no、not、isn’tyourruler、mypencil、hisbackpack、hereraser,yourdictionary...2.学生能够熟练使用以下句型询问物品的所属:
―Isthisyourpencil?
―Yes,itis.It’smypencil.Isthatyourbackpack?
No,itisn’t.It’shisbackpack.3.对一般疑问句和特殊疑问句有初步了解。
学习重难点:
1.学生能够区别指示代词this和that距离说话人近的人或物用this,距离说话人远的人或物用that。
如:
Thisisaflower.这是一朵花。
(近处)Thatisatree.那是一棵树。
(远处)2.学生正确使用形容词性物主代词:
my,your,his,her学习过程:
一、回顾旧知1.Let’chant.复习形容词性物主代词T:
let’ssingthechanttogether.my是我的,your是你的,男他的是his,女她的是her,名词前面常站岗,限定所属有功劳。
2.我能自学。
请大家试着写出并读出下列单词。
1.这个______2.铅笔________3.钢笔_______4.书_______5.橡皮_____6.直尺_________7.铅笔盒_________8.双肩背包________9.字典__________10那个______二、导学过程1.Presentthenewwords.新单词呈现T:
boysandgirls,lookatthispictureplease.What’sthisinEnglish?
S1:
It’saruler.andwhat’sthis?
S2:
It’sapen.(Teachtheotherwordssuchas”pencil,book,eraser,ruler,pencilcase,backpack,pencilsharpener,anddictionary“inthesameway.)2.FinishsectionA1a完成课本P7sectionA1a3.Practicethephrases.操练词组你的尺子______ruler我的铅笔______pencil他的双肩背包______backpack她的橡皮擦______eraser我的字典______dictionary你的钢笔______pen他的铅笔盒______pencilcase4.Presentnewsentenceswiththesepictures.利用图片练习新句型利用钢笔图片练习T:
what’sthis?
S:
__________________T:
Isthisapen?
S:
________________________(肯定回答)T:
Isthisaneraser?
S:
________________________(否定回答)利用某位同学的尺子进行对话练习T:
what’sthis?
S:
__________________T:
Isthisyourruler?
S:
Yes,itis.It’smypencil.(肯定回答)利用某位同学的双肩包进行对话练习T:
what’sthis?
S:
__________________T:
Isthathisbackpack?
S:
No,itisn’t.It’sherbackpack.(否定回答)【注意点】由指示代词作主语的一般疑问句中,作答时,用it代替this,that以免重复。
Getstudentstoworkinpairsandchecksomerows.请大家用实物与同桌练习上面两组对话。
请几个组的同学进行现场展示5.Playthetapeofpart1b,listenandnumbertheconverstions,thenfinishthetaskofpart1b.听录音,完成sectionA1b小组长汇报结果6.Pairwork结对活动Makeyourownconversations.用所学句型和你的同桌编两组新对话。
并将所编写的对话写在学案上
A:
______________________B:
_____________________
A:
_______________________B:
_______________________三、小结1、本课时的重点单词你都掌握了吗?
试试看你能写出来吗?
中英文都要求写。
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________2.本课时的重点句型你都会了吗?
这是你的铅笔吗?
_______________________________________________是的,它是。
它是我的铅笔。
_______________________________________________这是你的尺子吗?
_______________________________________________不,它不是。
那是她的尺子。
_______________________________________________那是你的双肩背包吗?
_______________________________________________不,它不是。
它是他的双肩背包。
_______________________________________________四、达标训练
(一)根据汉语提示填写单词1.What’sthisinEnglish?
It’sa_______(字典).2.Thatisnotmy_____(铅笔).3.That_____(书)isJim’s.4.Isthishis_______(双肩背包).5.Isthisher_________(橡皮擦).6.Isthathis__________(铅笔盒).
(二)根据句义填空1._______thisyourpencil?
Yes,______________2.Isthisherbackpack?
_______,itisn’t.It’shisbackpack.3.What’sthis?
It’san______________.4.Isthathisruler?
No.it______________.5.Isthisyourdictionary?
________,itis.(三).句型转换。
.1.Isthisyourruler?
(作肯定回答)Yes,_______________2.IsthatherEnglishbook?
(作否定回答)No,________________3.Isthishisdictionary?
(作肯定回答)Yes,_______________4.Isthathereraser?
(作否定回答)No,________________学法指导英语单词就像大楼的根基一样重要。
英语单词很多,但英语单词也有些规律可循,如果掌握其中的规律,就可闻一知十,触类旁通。
从构词法来讲,单词的核心是词根;前缀后缀都是有规律可循的。
如:
sharpener,词根是sharp,从sharp到sharpener,其演变规律如下:
sharpadj锋利的―sharpenv.削尖―sharpenern.卷笔刀a.�Cen用作动词后缀(adj.+en―v.)表示使…,使变成…,成为…例如:
wide宽的―widen拓宽short短的―shorten使缩短deep深的―deepen加深b.�Cer用作名词后缀(v.+er―n.)表示做某事的人或与某事物有关的事物或能做某事的事物,例如:
read读―reader读者light点燃―lighter打火机cut切―cutter切割机、刀具
PeriodTwo(SectionA2a-2c)备课时间:
第5周拟使用时间:
第6周小组:
_____姓名:
_________学习目标:
1.学生能熟练应用这些表示学习用具的词汇,编写关于关于物品所属的对话进行问答。
2.通过本课时学习,学生能熟读并掌握下列词汇的用法excuse,excuseme,thank,OKExcuseme是向别人提出请求询问事情或打扰别人时常用的交际用语。
me是人称代词I的宾格形式,常放在及物动词或者介词后做宾语。
Thankyou.谢谢你。
Thanks.谢谢。
Thankyouverymuch.非常感谢你。
Thanksalot.多谢OK可写成O.K.或Okay.3.通过学习,学生能将含Be的陈述句变一般疑问句。
一般疑问句:
将am/is/are提到句首,首字母大写,句末用“?
”号。
学习重难点:
1.学习一些日常的交际语,如:
excuseme,thankyou,OK2.学习如何将含有Be动词的陈述句变一般疑问句学习过程:
一、回顾旧知1.Revise复习利用图片进行小组问答回忆关于学习用具的词汇:
What’sthis?
It’sa/an.....2.我能自学。
请大家根据中文意思试着写出所缺的单词并将下列句型改写成一般疑问句。
这是我的铅笔。
__________mypencil.一般疑问句形式_________________________?
这是你的文具盒。
____________yourpencilcase.一般疑问句___________________?
那是她的橡皮。
¬¬¬_____________hereraser.一般疑问句________________________?
那是他的尺子。
_______________hisruler一般疑问句________________________?
二、导学过程1.Playthetapeofpart2a,getstudentstolistenandwritedownthethingstheyhear听sectionA2a的录音,将所听的物品写下来_________________________________________________________2.Playthetapeofpart2b,Getthestudentsfillintheblankswiththewordtheyhaveheardonthetape.听sectionA2b的录音,用所听到的单词补全对话。
Tim:
Excuseme,_________yourpencil?
Sonia:
_____,thankyou.And__________myeraser.Tim:
AndJane,__________yourruler?
Jane:
____,itisn’t.______herruler.Tim:
________,and________mybook.And__________yourpencilcase,Jane.3.Playthetapeofpart2bagainandthenchecktheanswer.再听一遍对话,然后对答案。
4.Getthestudentsreadafterthetape.学生跟着磁带分小组朗读对话第一组Tim,第二组Sonia,第三组Jane,第二组Tim,第三组sonia,第四组Jane依此类推5.Pairwork结对活动用各自的学习工具与同桌进行问答Sentencepatterns句型:
划线部分可替换成其他学习用具。
S1:
Excuseme,isthisyourdictionary?
S2:
Yes,thankyou.Andthatismybackpack.将与同桌所编的对话写在横线上S1:
_____________________________________________S2:
_______________________________________________三、小结1.你知道如何将含有be动词的陈述句变为一般疑问句吗?
_________________________________________________________2.你今天学习了哪些重点句型:
至少写出5句陈述句:
________________________________________________________________________________________一般疑问句(写出相应的肯定回答和否定):
____________________________________肯定回答:
__________否定回答:
__________________________________________________肯定回答:
__________否定回答:
__________________________________________________肯定回答:
__________否定回答:
_______________四、达标训练一、单项选择。
1.当你打扰别人,需向别人问问题或借东西时,首先说:
________A.Hello!
B.Hi!
C.Sorry.D.Excuseme.2.当别人为你提供了帮助时,你想表达感谢之情,应该说:
______A.Thank!
B.Thanksyou!
CThankyou!
DHowareyou?
3.----Isthatapencil?
-----________.It’sapen.A.Yes,itis.B.No,itisn’t.C.No,thatisn’t.D.No,itis.4.----________.Isthatyoureraser?
----No,itisn’t.A.Sorry.B.Thanks.C.Listentome.D.Excuseme.5.A:
Isthisyour________?
B:
Yes,__________.A.ruler,itisB.ruler,thisisC.ruler,itisD.ruler,thatis6.______pencilisred._____pencilisred,too.A.I;SheB.My;SheC.My;HerD.I;Her二、句型转换。
1.Thatisherruler.(变为一般疑问句)____________herruler?
2.Isthishispencil?
(改为陈述句)___________hispencil.3,Thatismyeraser.____________youreraser.?
(改为一般疑问句)4.his,is,this,dictionary(改为一般疑问句)__________________________5.Isthisherbackpack?
(改为陈述句句)________________________________________三,拓展练习:
用所给的词填空。
my,his,her,your,itA:
Excuseme,sonia.Isthis_______pen?
B:
No,_____isn’t.AskTim.Ithinkit’s________pen.A:
Isthisyourpen,Tim?
C:
No,_________penisinmypencilcase.AskJane._________penislost.PeriodThree(SectionA3-4b)备课时间:
第5周拟使用时间:
第6周小组:
_____姓名:
_________学习目标:
1.扎实掌握SectionA3-4b的相关词汇和询问物品及物品主人的一般疑问句和特殊疑问句句型。
2.通过小组合作,口头练习,.掌握本课时重点句型:
What’sthisinEnglish?
It’sapen.Howdoyouspellit?
P-E-N.并能利用实物编新对话。
3.通过Findtheowner的游戏使学生学会在具体的语言环境中熟练使用询问物品及物品主人的基本句型:
Isthisyour/his/her....?
Yes,itis./No,itisn’t.学习重难点:
1.be动词以第三人称单数形式is,在一般疑问句和特殊疑问句中的使用方法,以及它的相应回答。
在What引导的特殊疑问句:
Whatis(=what’s)thisinEnglish?
It’sa/an....这个用英语怎么说?
询问物品主人的一般疑问句中:
Isthisyour/his/her....?
Yes,itis./No,itisn’t.2.How引导的特殊疑问句:
Howdoyouspellit?
你怎样拼写它?
以及它的同义句:
Spellit,please.请拼写它。
how疑问副词,在本句中是对某种方式、方法的提问,意思是“怎么样”。
how还可用来表示对健康情况、程度、数量以及价钱等的提问。
do在句中为助动词,无词义,辅助实义动词完成否定句和疑问句。
一般疑问句结构为:
do+主语+动词原形+?
,其肯定回答为Yes,Ido.,否定回答为No,Idon’t.。
don’t是donot的缩写形式。
特殊疑问句结构为:
疑问词+do+主语+动词原形+?
,否定句结构为:
主语+do+not+动词原形。
第三人称单数作主语时应将do改为does。
学习过程:
一、回顾旧知1.复习句型教师事先准备一些写了名字和电话号码的图片T:
Pleaselookattheblackboard.Andanswermyquestions,please.Isthisherfirstname?
S1:
Yes,itis.T:
Isthathislastname?
s2:
No.itisn’t.T:
Isthishistelephonenumber?
S1:
Yes,itis.T:
Good.Thistimewhowouldliketocometheblackboard,pointtothepaperandaskquestions,thenaskotherstudentstoanswer.请学生上台模仿老师指着图片向其他同学提问2.我能自学。
请同学们写出下列英语单词或短语的相应中文意思What_____inEnglish_______a______an________how_______spell_______do_______________thisis______thatis_______achinesedictionary_________anEnlishbook____________mygreenpen____________hisyellowruler_________herwhitepencilsharpener_______________yourbluepencilcase______________二、导学过程1.Reviewthevocabulary复习词汇(把学习用具的图片和学生名字放在一起用以编对话)T:
Isthisyourruler?
S:
No,itisn’t.T:
Isthisherruler?
S:
Yes,itis.T:
Isthatyourpencilcase?
S:
No,itisn’t.T:
Isthathispencilcase?
S:
Yes,itis.2.Newdrills1)请一位同学依次说出part3中每幅图片对应的英语单词,其他同学在将单词写在学案上
1_________2.__________3_____________4_____________5__________________2)请同学一起朗读第9页方框中的对话3)studentslearntosubstitutethewordsshowninthepictures.Demonstrateaconversationwithastudent。
学生学习用图片中的物品替换方框中的对话,老师将和一位学生以其中一项物品做对话演示,其他同学在听完演示对话后完成下面的填空。
T:
What’sthisinEnglish?
S:
____________________T:
Howdoyouspellit?
S:
_____________________4)全班同学一起用图片中出现的物品一一替换编新的对话。
5)请同学们用自己的学习用品编写一组新对话,课后将所编写的对话写在学案上。
A:
___________________________B:
___________________________A:
___________________________B:
___________________________3.课堂检测:
看看你掌握了吗?
完成句子1.这个用英语怎么说?
Whatisthis__________________?
2.它是一副中国地图。
¬______________achinesemap.3.怎么拼写你的名字?
¬¬¬_________doyou________yourname?
4怎么拼写pencil这个单词?
¬¬¬¬How_______youspell_______?
5.你妈妈身体怎么样
- 配套讲稿:
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