大学督导工作计划.docx

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大学督导工作计划

大学督导工作计划

　　篇一：

大学教学督导工作计划

　　篇一：

20XX-20XX学年第一学期教学督导工作计划

　　20XX-20XX学年第一学期教学督导工作计划

　　一、指导思想

　　本学期教学督导工作以升本改建迎评估工作要求为指导，以学院十二五发展规划和工作重点为目标，以加强常规教学检查、强化内涵建设、提高教学质量为核心，坚持以督促导，以导为主，督导结合的原则，在认真总结过去教学督导工作经验的基础上，积极探索教学督导工作新思路和新方法，不断推进教学督导工作的深度和广度，推动良好教风和学风建设,促进我院教学水平和教学质量的全面提高。

　　二、工作内容与要求

　　1、以升本改建工作评估实施方案为工作指南，做好迎接升本改建评估的专项督导工作。

（1）按要求完成学院升本改建工作评估实施方案中教学督导承担的工作任务。

（2）认真做好师资队伍建设、特色专业建设、课程建设、实践教学、教学管理等专项督导工作，按照评估指标体系要求，作出客观评价，提供合理意见和建议。

　　2、深入教学一线，督导教学全过程，抓好教风、教学管理与教学服务保障的督导。

（1）加强日常教学秩序和教师课堂教学常规执行情况的督查。

（2）分期初、期中、期末对教学院部教学管理和教学督导工作情况、教学计划与教学进度执行情况、教学质量监控与评价情况进行阶段性重点督查。

　　（3）随机听课与重点听课有机结合，加强对教师课堂教学、实践教学的指导。

从教学内容的取舍、教学过程的设计、教学方法和手段的运用及教学效果等方面进行评价，宣传推广先进的教学经验，推动工学结合教学模式在我院的推广和我院双师型教师的成长。

　　（4）做好院领导、教学院部、处室负责人随堂听课、评课制度的督导工作。

　　（5）做好教师课堂教学和系部教学管理评价。

开展学生评教、教师评学活动。

通过召开学生座谈会，发放教学质量问卷调查表等形式了解学生对教师课堂教学的评价以及对院部教学管理方面的意见和建议；抽查学生作业、实训报告、考试试卷等形式了解学生学习情况和教学效果。

　　（6）加强教师业务学习、教科研活动环节的督查，提高学习和活动的质量及效果。

　　（7）加强教学管理与教学服务保障的督导。

督促教学管理部门严格履行教学管理职责；督促教学院部认真做好日常教学管理工作，使督导与教学管理有机结合；督促服务保障部门按照学院要求切实做好教学服务，保障教学工作的正常开展。

　　3、加强教学督导工作制度化、规范化建设。

（1）修订教学督导工作条例和工作职责，成立学院教学督导委员会，进一步明确院系两级管理；制订教学院部教学督导工作条例和工作职责，建立健全的院系两级互相协调、互相配合的教学督导体系。

（2）召开学院教学督导工作会议，部署教学督导工作要求，总结交流教学督导工作经验，表彰优秀院部教学督导组和优秀教学督导员。

　　（3）规范教学督导文书、报表的格式，统一教学督导评价标准，及时归档教学督导资料。

　　（4）将教学督导纳入院系绩效考核工作中。

　　三、工作进度安排

　　20XX年9月：

期初教学准备与督导工作检查，督查课程表安排、教材与师资到位；督查学生到课率，督查教师教学日历、备课本、课件以及调停课等情况。

　　20XX年10月：

升本改建评估工作任务完成情况自评整改；课堂教学、实践教学随机抽查听课；督查组织学生技能大赛情况。

　　20XX年11月：

升本改建评估工作任务完成情况自评整改；督查教师参加教案、课件、板书、说课等比赛情况；期中教学管理与督导工作检查。

　　20XX年12月：

升本改建工作评估；教师课堂教学和系部教学管理评价；召开学院教学督导

　　工作会议，总结交流教学督导工作经验，表彰优秀教学督导员。

　　20XX年1月：

期末教学管理与督导工作检查，督查按时结课、安排考试、组织阅卷等。

篇二：

重庆大学20XX-20XX学年第一学期教学督导工作安排（修改）

　　附件1：

　　重庆大学20XX~20XX学年第一学期教学督导工作安排根据学校本科教学工作的统一部署，本学期校教学督导工作分为常规检查和专项检查，常规检查的工作是：

1.各学院开出的部分公共基础课、专业基础课、专业课教师、新开课教师授课质量的督查；届本科毕业设计（论文）上管理情况及文档检查、20XX届毕业设计（论文）选题检查；3.教学研究活动记录检查；4.全校教学秩序检查。

专项检查的工作是：

1.对外国语学院试点进行的《大学英语》课程教学改革进行全面跟踪检查；2.继续对《新生研讨课》进行全面检查。

现将有关检查安排如下：

　　一、常规检查

（一）课程教学质量督查

　　1.教师的教风，即敬业精神，严谨治学，教书育人以及语言文字规范化的情况；

　　2.教师课堂教学中教学内容、教学方法和教学手段改革情况；

　　3.教师布置、批改和讲解作业以及课后通过各种方法答疑等情况；

　　4.学生的学风，即学生遵守课堂纪律，认真听课，积极思考，尊敬教师等情况。

　　各教学督导小组听课检查后需填写《教师课堂教学质量评价表》。

并从督导的角度就课程的教学内容与课程体系改革、教学方法与手段改革、教学水平以及存在的问题等及时与任课教师交流意见并与课程所在学院领导、课程负责人交换意见。

实验课程督查内容及要求另见实验室及设备管理处有关通知。

（二）20XX届本科毕业设计（论文）上管理情况及文档检查

　　1.学院毕业设计（论文）上管理情况：

学院毕业设计（论文）领导小组成立情况；任务书、开题报告、译文、论文提交及审阅情况；答辩委员会成立情况、答辩分组情况等。

　　2.毕业设计（论文）文挡：

抽查毕业设计（论文）题目、成绩与毕业设计系统上题目、成绩是否一致；毕业设计系统上提交论文及附件是否完整；存档毕业设计（论文）及附件是否完整；毕业设计（论文）及其附件、成绩评定册的质量和规范化。

　　抽查文挡数量按学生人数的5%－10%，且一般不少于5份/专业。

检查依据为《重庆大学本科毕业设计（论文）管理办法》（重大校[20XX]65号）。

检查时间10月11日－10月22日，检查后填写《20XX届本科毕业设计（论文）上管理情况及文档抽查表》（见附件2）及《20XX届本科毕业设计（论文）上管理情况及文档抽查汇总表》（见附件3），并于11月5日前交教务处教学质量科。

　　各学院在检查时间内提供1－2台电脑（能上校园进入毕业设计系统）供专家检查使用。

检查结果将与学院20XX-20XX年度实践教学管理情况考评分值挂钩，同时对各学院20XX届校优本科毕业设计（论文）评选名额有直接影响。

　　届本科毕业设计（论文）选题检查

（1）选题是否满足专业培养目标。

（2）题目范围、难度、工作量是否适当。

选题检查时间为学院向学生公布选题以前，具体的检查时间由教学督导与相关学院联系，检查后填写《重庆大学毕业设计（论文）第一阶段检查记录表》（见附件4），并将检查结果及时反馈学院。

　　（三）教学研究活动记录检查

　　教学督导不定期参加1~2次学院教研活动，在学期末进行教研活动记录全面检查。

到各学院检查时，提前通知学院教务办收齐系（或教研室）的活动记录本。

　　（四）教学秩序检查

　　重点检查a区第五教学楼、第八教学楼、主教学楼、理科楼、研究生院大楼；b区第二综合楼；虎溪校区各教学楼的教学秩序及学生上课出勤情况。

其它有本科学生上课的教学楼进行抽查。

　　二、专项检查

（一）对外国语学院试点进行的《大学英语》课程教学改革进行检查本学期外国语学院在弘深学院、经管学院、法学院20XX级试点进行《大学英语》课程教学改革。

教学督导选取弘深学院的经管实验班进行全面跟踪检查，具体检查内容：

　　1.师资情况：

由中方教师和外籍教师进行合作教学。

　　2.教学模式、授课方法：

2节课（大班）+2节课（小班），其中大班课由中方教授和外教共同承担，小班课由中方讲师承担。

　　3.课程教学内容：

由英语语言文化课程（基础课程）+学术英语+创新教育、跨文化交际、学科应用、职业英语、文化素养等课程组成，学生根据自己的兴趣自主选择，修满学校规定的外语必修学分。

　　教学督导主要针对教师和学生在课堂表现、主动参与程度、学习及受益情况等方面进行全面质量检查，并对检查情况需进行分析总结，写出书面小结。

（二）继续开展《新生研讨课》的检查工作

　　继续对《新生研讨课》的教学情况进行全面检查。

教务处将从《20XX级学院报送新生研讨课汇总表》中选取一些较好的研讨题目，由教学督导进行8学时全程跟踪（检查课程名单附后），并从研讨题目、师资配备、教学内容、授课方式、方法、教学效果、学生参与程度和受益情况等方面进行检查，检查后填写重庆大学《新生研讨课》检查表（见附件

　　5），并对检查情况进行分析总结，写出书面小结。

学校将以此为基础，逐步优选建立面向全校学生开放的《新生研讨课》。

　　三、教学督导检查分组

（一）理论课、新生研讨课、毕业设计（论文）检查分组

（二）教学秩序检查分组a区：

曾平萍、郑长福b区：

巫英士、兰海

　　虎溪校区：

吕果林、樊泽宝

　　四、信息反馈

　　教学督导完成检查后，需将听课检查情况上反馈或交教务处教学质量科，我们给每位教学督导分配了帐号和密码，任意一台能上互联的电脑均可开展此项工作。

　　五、时间安排

　　1.教学督导的检查工作从第2周开始，第16周结束。

　　2.教学督导检查的书面小结于20XX年12月25日前交教务处教学质量科。

　　希望各学院积极支持校教学督导的工作。

另外，各学院要负责组织安排院级教学督导对本学期本院教师开出的课程进行听课检查，并将检查结果上反馈。

篇三：

大学教学督导工作条例

　　大学教学督导工作条例

　　第一章总则

　　第一条为进一步强化对教学过程的质量管理，完善教学监控体系，强化教学督导职能，加强教学督导力度，提高人才培养方案，结合我校情况，特制定本教学督导工作条例。

　　第二条教学督导工作在主管教学副校长和教务处的指导下开展工作，负责监督、检查、指导全校教学过程的各个环节。

　　第三条各教学单位和全体师生要积极支持和配合督导组的工作，按本条例接受督导，不得拒绝督导组的检查督导。

　　第二章组织机构和聘任

　　第四条教学督导组是学校教学工作的监督、指导、咨询机构，由6-9名教学督导员组成，设组长1名，具体负责督导员的活动，副组长2名（文、理），成员若干名。

　　第五条教学督导员聘任条件

　　1.具有良好的思想政治素质，较高的教育理论水平，具有较强的组织、教学研究、教学改革和教学指导能力，热爱教育事业，关心学校发展。

　　2.督导员必须具有副高级以上职称，必须是同行专家，有坚-1-实的学科基础和较高的专业水平，懂教学规律和教学管理的退休教师和教学管理干部。

　　3.督导员要具有公正廉洁、实事求是的品质和坚持原则、甘于奉献的精神，在师生中有较高威信。

　　4.身体健康、精力充沛，热爱并愿意投入此项工作，年龄在70周岁以下。

　　第六条督导员的遴选与聘任

　　1.由教务处征得本人同意提名，经学校领导审核批准，校长聘任并颁发聘书。

每届聘期两年。

　　2.督导员在聘期期满后，年龄许可（不超过70岁），身体健康，能胜任工作者可连续聘任。

　　3.督导员在聘任期间，因身体等原因不能坚持正常工作,或不能履行职责者，终止聘任。

　　第三章督导员工作职责

　　第七条教学督导员要围绕学校教育教学工作的中心任务和改革发展的目标开展工作，深入教学一线，采用听课、调查和座谈等形式，随时对教学的各个环节（课堂教学、实验、实习、课程设计、毕业设计等）进行检查和督导。

　　第八条每学期每人听课不少于30节。

听课过程中，应对教师的教案、教学大纲、教材等教学资料进行检查或抽查，并写好书面评价意见向院（系、部）进行反馈并提出建议。

　　第九条参与教学过程的常规检查，了解各教学单位和教学-2-管理部门的教学安排情况，重点检查教学大纲、教师备课教案、课堂教学、授课质量、学生实践教学的情况。

　　第十条每次听课后要与教师进行交流，肯定其讲课的特点及成功之处，指出其需要改进的地方，充分发挥“导”的作用。

帮助青年教师和新上岗教师改进教学方法，使其尽快胜任教学工作，保证课堂教学质量。

　　第十一条不定期召开师生座谈会，听取学生对任课教师和学校教学管理工作的意见和建议，并将有关情况反映给教师本人和相关教学管理部门。

　　第十二条做好教学监督，检查教师及学生上课情况，对教学突发事件，及时提请教务处处理。

　　第十三条组长负责每月召开一次教学督导分析会议，找出问题，提出建议，写出报告，提交教务处协调相关部门予以解决。

　　第十四条参与教学相关的其他工作。

　　第十五条每学期组长要提交一份工作计划，一份教学督导工作总结。

　　第十六条处理校领导、教务处临时安排的有关教学督导工作。

　　第四章督导员待遇

　　第十七条学校要设置独立完整的办公场所，配备学习、交流和日常工作的办公用品，给予必要的经费支持。

　　第十八条邀请督导员参加有关教学方面的会议与活动。

鼓-3-励支持督导员参加省内外的教学督导工作会议和学习、考察活动。

　　第十九条学校根据教学督导工作的性质和职责，付给相应的岗位津贴。

　　第五章督导员工作要求

　　第二十条督导工作坚持“督导不领导，到位不越位，帮忙不添乱，建议不拍板”四条工作原则。

　　第二十一条教学督导员要心系学校的建设与发展，关怀每一位青年教师的成长与进步，珍

　　惜学校领导和全体教职工的嘱托和信任，认真履行职责。

　　第二十二条督导员应遵守学校的规章制度，严格要求自己，在师生中做出表率，并在工作中虚心接受群众的监督和批评。

　　第二十三条随机推门听课一般应有两名以上督导员参与。

对跟踪听课的教师，尽可能在课后进行意见反馈。

　　第二十四条对各教学单位进行的教学督导检查，应按教务处要求进行反馈。

　　第二十五条进教室听课前，关闭通讯工具。

　　第二十六条每周坚持二天工作日，有事向教务处请假。

第二十七条教学督导员工作时应挂牌督导。

　　第六章附则

　　第二十八条本条例由教务处负责解释并组织实施。

　　行。

　　-4-第二十九条本条例自公布之日起执

　　篇二：

学校督导工作计划

　　20XX年平茶小学督导工作计划

　　一、指导思想

　　20XX年，学校督导工作坚持以科学发展观为统领，以教育法规为依据，切实履行教育督导监督、考核、检查、评价、指导的职能，把更新教育观念、促进义务教育均衡发展、强化教育教学管理、规范办学行为、加强校园文化建设作为督导评估工作的中心任务，确保教育法律法规方针政策得以贯彻落实，促进学校教育事业健康发展。

　　二、工作思路、目标

　　20XX年，学校将加强三项督导、突出三个重点、改进三个方式、实现三个提高。

　　加强三项督导，即：

　　督政：

督查教育法律法规、教育方针政策的贯彻执行情况；督学：

督查学校执行上级要求、加快自身发展的情况；

　　督教：

督查领导教改、管理教学、教师落实教学常规、提高课效的情况。

　　突出三个重点：

义务教育均衡发展；规范办学行为；校园文化建设。

改进三个方式：

强化督导评估的针对性（针对社会、家长反映的办学行为不规范问题进行督导）；强化督导评估的质效性（直接深入督查各学校各项工作的各个环节）；强化督导评价的系统性（建立学校自评、校长述评、师生参评、学校综合评价的体系）。

　　实现三个提高：

以保障义务教育均衡发展等工作重点的实现为目标，把教育督导质量和效果提高到一个新水平；以认真履行法律、法规赋予的

　　督导职责为己任，把教育督导机制创新提高到一个新水平；以加强自身建设，促进内涵发展为基础，把教师队伍专业化发展提高到一个新水平。

　　三、工作要点

　　1、突出工作重点，促进义务教育均衡发展。

　　学校在20XX年创建合格学校，争取顺利通过评估验收。

　　学校在合格学校建设取得阶段性成果的基础上，全方位地加强和促进义务教育均衡发展。

　　促进实施“十大工程”：

干部教师队伍建设工程、教育教学质量提升工程、学校标准化建设工程、职教资源整合工程、教育信息化工程、学校文化建设工程、规范管理工程、安全稳定工程、环境优化工程、强基固本工程。

　　促进实现“六大目标”：

树立先进办学理念，实现办学行为规范化；优化教师结构，实现师资配备均衡化；改善办学条件，实现基础设施标准化；提升应用水平，实现教育技术信息化；坚持和谐发展，实现教育生态化；推行素质教育，实现教育质量优质化。

　　2、提升办学理念，实现教育长足发展。

　　学校办学理念是一所学校在办学过程中师生共同认可的价值观，是办学的指导思想和行动指南，是制订学校发展规划的基本依据。

学校将引导创新工作思路，不断积累思想，提炼办学理念（从学校办学传统的积淀中升华；从办学积累的成功经验中提炼；从社会对教育的主流价值规范中进行新的哲学思考），并把它作为学校师生共同遵循的行为准则，成为办学发展的灵魂，努力增强教职工和全体学生的凝聚力、向心力、核心竞争力。

　　切实转变学校传统的办学观念和办学模式，形成具有鲜明个性的办学特色，为学校长足发展打下坚实的思想基础。

　　3、健全督导机制，全面提高办学水平。

（1）促进标准化学校建设。

在合格学校建设基础上，继续加强跟踪管理，组织回访复查，督促学校不断改善办学条件，优化教师结构，科学配置资源，建设生态校园，推进素质教育，建设成为标准化学校。

（2）加强示范学校管理。

学校要实践办学理念，创新发展思路，丰富学校管理和发展内涵，使学校成为先进办学理念的典范，科学管理的典范，规范办学行为的典范，教育事业发展的典范，起到示范学校辐射作用。

　　（3）在标准化学校、示范学校建设的基础上，组织协调各方力量和资源，培植集“学园、乐园、花园”于一体、管理有特色、课改有特点、教师有特技、学生有特长，有影响的一流学校。

　　4、开展执法督查，不断规范办学行为。

　　为了确立依法治教依法办学的思想，不断规范办学行为，促进教育公平。

学校将开展教育执法督查，督查内容包括：

（1）杜绝学校抢挖其它学校的优质生源；

（2）严格控制大班额；（3）对学校全面开科开课和作息时间执行情况进行督查；（4）对学校教辅读物征订情况和学校收费进行督查。

　　5、加强文化建设，提升学校办学品位。

　　校园文化是学校特色的重要表现，是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良作风的根本之源。

学校要努力提升办学品位，重视学校德育文化、教学文化、教师文化、学生文化、管理文

　　化、生态文化、廉政文化建设。

通过文化的濡染和熏陶，使师生感受到校园之真、校园之善、校园之美、校园之乐和校园之健，从而引领师生人格的完善，提高师生的幸福指数。

　　6、开展专项督导，推进教育工作全面进步。

（1）开展教育教学教研专项督导，促进教育质量的全面提升。

（2）开展师德师风建设专项督导，促进师德师风建设全面提升。

　　（3）开展安全工作专项督查。

　　（4）开展后勤管理与服务专项督导。

　　（5）开展职教、幼教、特教专项督导。

　　7、加强调查研究，提高教育督导质量。

　　做好教育督导宣传工作，积极围绕教育工作重点难点热点问题开展系列调研活动，取得一手资料，为上级领导当好参谋。

努力完成上级教育督导部门下达的有关工作任务。

　　8、加强队伍建设，提高督导工作水平。

　　一是加强干部队伍建设，培养思想道德素质好、工作业务能力强、群众公认、年轻教师担任学校干部。

加强教育工作督导检查，及时通报督导检查情况。

二是加强学校自身建设。

加强教育政策、教育法律法规和业务知识的学习，不断提高督导干部的政策水平和专业水平。

三是加强干部作风建设，提高干部的创新和工作执行力，重点抓工作的落实，深入基层，服务学校，服务广大师生。

　　平茶中心小学

　　20XX年3月11日

　　篇三：

督导部工作计划

　　江苏经贸职业技术学院20XX-20XX学年度第一学期信息技术学院督导部工

　　作

　　计

　　划

　　书

　　1二〇一四年六月前言:

　　时光消逝，又迎来了新的一学期，我院学生会督导部将在老师、主席团组织、领导下开

　　始的工作。

作为学生会的部门之一，督导部将致力于加强纪律、学风和日常管理工作,努力为

　　广大同学提供一个稳定，安然的学习和生活环境,为我院管理和运行提供应有的保障，同时也

　　为迎接新生做好准备。

我部将秉承严谨、严肃、严格的优良传统，将督导部的工作努力做到

　　完美。

为进一步加强和规范学生精神文明督察和学生自律工作，充分发挥学生组织“自我教

　　育、自我管理、自我服务”的作用，使我院学生精神文明创建工作持续、快速、健康发展。

　　我们将施行一系列措施来创建我们这个部门的更好的服务于学生，更完善的发展。

基础工作：

（一）干事的培养：

　　新的学期新的开始，一个部门需要新鲜的血液，所以开学之初我们部门重点在于如何招

　　干事，找什么样的干事。

渐渐的重心向干事的培养倾斜。

人员的培养是每个部门的重中之重。

　　因此，这个学期我部把人员的培养当做重点之一，只有人员培养好了才能有效快速的工作。

　　随着督导部工作涉及越来越广，为了工作的顺利有序则需要干事之间加强交流和沟通，互相

　　的帮助，所以干事之间沟通融洽了、了解了，才能培养出团队意识，这样才快速有效的完成

　　工作相互团

　　结、相互促进、相互交流，这样才能共同提高，互相交流工作的经验，找出不足，同时

　　也能知道别人对自己部门工作的看法、意见。

1招新对象：

信息学院14级新生。

招新目的：

为了保证部门有新鲜的血液的注入，有足够素质的后备力量，能够更有效的开展部门工作，实现学生会干部的新老交替，培养和壮大督导部

　　的队伍，保证我部工作的连续性。

招新条件：

思想品德好，吃苦耐劳，必须责任心强，具有较强的交际能力，能够很好地处理学习与工作的关系；具有团结精神，能与部门干事相处融洽。

有一定的自我锻炼，自我管理和组织能力。

招新数量：

10

　　到12人。

　　招新形式：

统一报名，然后由部长组成的主考进行提问，结合实际选择人员。

　　招新注意事项：

使各班在部门的人数均匀，避免包庇自己班级。

（二）整顿内部秩序，增加干事对部门的归属感：

一个部门要良好的发展与工作，内部秩序的稳定至关重要。

所以，在本学期督导部内部

　　秩序不能放松，要严格要求自己，多做批评与自我批评，展现出我部工作严谨、认真，组织

　　纪律强以及团队协作的精神。

面对干事懒散不做事的态度，我们要严惩，同时也要调动干事

　　的工作积极性，增强干事对部门的归属感。

检查工作：

　　新的学期，也是多事之秋，作为学生会的部门之一，我督导部将致力于加强纪律、学风

　　和日常管理工作,努力为广大同学提供一个稳定，安然的学习和生活环境,为我院管理和运行

　　提供应有的保障。

2具体情况如下：

　　1、会议考勤与纪律维持。

认真做好考勤工作，本着实事是的原则，做好与会人员的记录

　　及违纪情况登记，认真贯彻行，我部将定期进行汇报，向大家公开，以便大家核对，增加工

　　作的透明度。

　　2、不定期了解上课出纪律和勤情况。

从各班班委处和干事检查了解学生出席情况，每周

　　总结并记录，对虚报情况的委进行查处并上报，对旷课和无故缺席学生依情节严重性给予相

　　应的纪律处理。

　　3、我部将会不定期深入同学中间进行日常纪律及行为的检查，对各种违纪情况做好记录

　　并及时处理。

　　4、计划及时了解同学们的意见和建议，通过邮箱建立与同学沟通的桥梁，对合理的意见

　　主动接纳，对不良情况的反映要及时进行调查、处理和上报。

对脱离群众、工作消极、不搞

　　实际只搞形式主义，没有做好本职工作的，将会对其做思想工作；情节严重的将给予相