部编版三年级上期末测试题语文含答案 10.docx
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部编版三年级上期末测试题语文含答案10
三年级上学期期末测试
语文试题
一、先读一读题目,再听老师中速读短文三遍,完成后面的练习。
(7分)。
1.根据短文内容填空
。
每个周一的早上,身穿自己民族服装的小伙伴都会聚集在操场,向鲜艳的五星红旗
()(),这是多么美的画面啊!
放学后,我和小伙伴一起玩(),看(
)开的蒲公英飞(),听蝈蝈弹()。
2.根据短文内容判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
①我的同学来自五个不同的民族。
()
②我在西南边境度过了不快乐的童年。
()
③和各民族的小伙伴一起参加升旗仪式是我童年最珍贵的记忆。
()
④短文中的“蝈蝈”又叫“蛐蛐”“蟋蟀”,古诗中又称“促织”。
()
二、给下面加点的字选择正确的读音,用横线画出来。
(4分)。
放假.(jiàjiǎ)呢.(není)喃堤坝.(bèibà)
切.(qièqiē)菜稍.(shāoshào)息圈.(quānjuàn)套宿舍.(shěshè)
海参.(shēncān)压.(yāyà)根儿
三、读拼音写词语。
(5+2分,两分书写)
róuruǎnyǒngqìyǎnzòulǚyóuchìbǎng
()()()()()
四、比一比,再组词(6分)
处()捕()及()外()
铺()吸()
五。
将下列词语补充完整。
(3分)
摇()晃()五()丰()手()脚()
六。
用修改符号修改病句。
(3分)
1.小船满栽而归。
2.小明穿着洁白的上衣,鲜艳的红领巾。
3.茶几上摆满了水果,有苹果、雪梨、橙子和西红柿。
七。
照样子写一写。
(12分)
1.照样子,写词语。
(4分)
例:
圆乎乎
例:
来来往往
2.照样子写句子。
(8分)
①例:
雷云拍着大手。
(拟人的手法)
②例:
他跑得比兔子不快。
③.例:
我军的伤员陆续从火线上抬下来。
。
④.例:
秋风一吹,树叶黄了,果儿香了,雁儿南飞了。
春雨一落,,,。
八.按要求填空。
(8分)
1.刺猬驮着红枣。
(“驮”的近义词:
)
2.它们看起来有些凌.乱.。
(“凌乱”的反义词:
)
3.形容团结力量大时,可用俗语:
“,泰山移。
”
4.根据课文内容填空。
,,停车坐爱枫林晚,。
《山行》
九.阅读课文片段,完成练习。
(10分)
秋天的雨,有一盒五.彩缤纷的颜料。
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇.(shānshàn)子,扇啊扇啊,扇.(shānshàn)走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的,橘子、柿子你.挤我碰,争着要人们去摘呢!
菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(节选自《秋天的雨》)
1.用“”画出带点字的正确读音。
(1分)
2.本段是围绕哪一句话来写的?
请用“”画出来(1分)
3.按要求填空。
(4分)
①读文段,想一想它们都是什么颜色的?
照样子填一填。
(红红)的枫叶()的田野()的果树()的菊花
②联系上下文理
解“五彩缤纷”的意思是。
4.文段中有很多打比方的句子,把“银杏叶”比作,把“枫叶”比作。
(2分)
5.“你挤我碰”说明了什么?
(2分)
。
十.阅读短文,完成练习。
(15分)
奇迹
这是一个令人感动的故事。
河岸边的山坡上,有一个很大的蚂蚁洞,里面住着一群蚂蚁。
蚂蚁洞的周围长满了野草和树木。
人们常常见到这些勤劳的蚂蚁们一块儿在草地里寻找食物,一块儿在树林里搬运粮食,一块儿去小河里游泳。
故事的起因是这样的:
有一年的秋天,山坡上的野草和树木突然燃烧起来,正在草地上和树林里劳动的蚂蚁们连忙跑回了家。
可是火势越来越大,蚂蚁们被大火团团围住了!
看来,妈蚁们(必死无疑安全无忧)了。
只见蚂蚁们像训练有素的士兵一样迅速围拢在一起,你抓着我,我抱着他,很快就聚.集.成了一个圆球。
然后,它们一起用力,让这个蚂蚁圆球沿着山坡向大火外围的小河滚去,蚂蚁球越滚越快,越滚越快。
看,蚂蚁圆球滚到火堆里了!
只听见大火把圆球外围的蚂蚁烧得“啪啪”作响,但是,那些已经被烧着的蚂蚁们并没有散
开,还是紧紧地合拢在一起。
就这样,蚂蚁圆球不停地从熊熊烈火中滚过,距离小河越来越近,越来越近了。
结果,圆球蚂蚁滚进了河里。
圆球外围的蚂蚁被烧得体无完肤,而圆球里面的蚂蚁却都保住了性命。
它们创造了一个奇.迹.。
1.读短文,想一想,在第3自然段()中选择合适的词语,用“——”画出。
(1分)
2.故事发生的时间是。
(1分)
3.请按要求从文中找词语并填在横线上。
(2分)
“聚集”的近义词,反义词
4.找出文中与下面意思相近的四字词语或成语写在()中。
(2分)
(1)全身上下的皮肤没有一块好的,形容遍体都是伤。
()
(2)形容火势旺盛而猛烈。
()
5.读短文,根据下面的提示,在()中填序号。
(3分)
①聚集成了圆球②迅速围拢③圆球不停地滚过烈火起因:
一群蚂蚁被大火包围了。
经过:
()→()→()
结果:
蚂蚁滚进了小河,许多蚂蚁保住了性命。
6.文中的“奇迹”是指(2分)
7.下列关于短文的理解最恰当的一项是()(只填序号,2分)
①这是一群团结的蚂蚁②这是一群怕死的蚂蚁
③这是一群不团结的蚂蚁④这是一群怕水的蚂蚁
8.请你想象预测一下,如果这群蚂蚁各自逃命结果会怎样。
(2分)
十一、习作(25分)
1.题目:
我喜欢的
2.提示:
(1)先将题目补充完整。
(2)你可以写一种你喜欢的植物,如向日葵也可以写你喜欢的一处景物或场景,如公园、花园…也可以写你喜欢的一个同学等。
(3)注意联系你平时的观察,围绕一个意思来写题目
参考答案
一、【答案】(略)
二、【答案】放假(jiàjiǎ)呢(níne)喃堤坝(bèibà)
切(qièqiē)菜稍(shāoshào)息圈(quānjuàn)套宿舍(shěshè)海参(shēncān)压(yāyà)根儿
【解析】考查考生对多音字的把握,多音字容易混淆,应结合词语来记。
三、【答案】柔软勇气演奏旅游翅膀
【解析】考查考生对字形的掌握。
读拼音写词语是最常考也是最基础的题型,难度较低,需要考生在平时多读多写,牢记于心。
四、【答案】
处罚捕捉及时外形铺开吸收
【解析】考查对形近字的掌握,形近字组词是考生较为容易出错的题型,容易混淆,所以需要结合词语去记忆形近字。
五、【答案】摇头晃脑五谷丰登手忙脚乱
【解析】考查孩子的成语积累量,平时要把课本里面的读读写写的成语都记好并会写。
4.六、【答案】
1.小船满载而归。
2.小明穿着洁白的上衣,戴着鲜艳的红领巾。
3.茶几上摆满了水果,有苹果、雪梨、橙子。
【解析】主要考查修改病句,病句类型的把握,修改符号的运用。
第一句是考查孩子们
找错别字,第二句问题属于搭配不当,应该是穿着上衣,戴着红领巾。
第三句属于归类错误,西红柿不属于水果。
七、【答案】
1.①亮晶晶绿油油(等ABB式词语)
摇摇晃晃漂漂亮亮(等AABB式词语)
【解析】考查ABB和AABB式词汇量积累,平时要多积累一些此类型词语。
2.【答案】
1鱼儿在水里玩耍。
(拟人句)
2他急得像热锅上的蚂蚁。
(用“......得”造句)
3演唱会的观众陆续进场。
(陆.续.造句)
4春雨一落,小草绿了,花儿开了,燕子回来了。
【解析】
1.考查拟人修辞的使用,言之有理即可,不能出现比喻词。
2.考查“得“的用法以及对句子的把握,”得“前面用动词,后面接形容词,表示干得怎么样。
3.考查对”陆续“这个词语的理解和运用,陆续形容人一个接着一个有序地做某件事。
4.考查仿写句子。
要求句式结构一致,字数相同或相近,内容相关,写有关春天的事物。
八【答案】1.背2.整齐3.人心齐4.远上寒山石径斜,白云生处有人家。
霜叶红于二月花。
【解析】
1.此题考查孩子们对驮字的理解,找出近义词,考查的是对词语的理解能力。
2.考查的是反义词,需要孩子们有一定的近反义词积累。
3.这题考查的是对课本单元中日积月累的掌握和运用,“人心齐,泰山移“形容团结力量大。
平时不仅要会背默,还要理解句子。
4.考查的是古诗的背诵和默写情况。
5.【答案】1.shànshān2.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
【解析】
第1题考查的是多音字,需要孩子们区分多音字的用法,扇风的“扇“是动词用
一声,扇子是名词用四声。
第2题考查的是找这段话的中心句,课内阅读而且我们新东方也复习并考过这篇短文,开头先总写,后面再分写了秋天的雨色彩缤纷。
3.【答案】
①金色橙红色紫红/淡黄/雪白
②指颜色繁多,非常好看。
【解析】第一小题考查的就是孩子的信息提取能力,从文中找颜色词。
第二题考查的是联系上下文解释词语,五彩缤纷在文中指雨的颜色繁多,非常漂亮。
4.【答案】小扇子;邮票
【解析】这题考查的是提取信息的能力和对比喻修辞的掌握,需要孩子们去文中找到银杏叶和枫叶比作的事物。
5.【答案】用了拟人的手法,形容橘子柿子结得非常多,密密麻麻的。
【解析】这题考查的是对词语的理解,以及拟人句的作用。
需要孩子们联系上下文,解释词语在文中
的意思,文中指的是橘子和柿子结得非常多。
十、【答案】1.必死无疑
2.有一年的秋天
【解析】第1题考查的是词语理解,联系上下文分析,文中这里指蚂蚁们被大火
围住,眼看毫无活命的希望的意思,所以必死无疑符合文章语境。
第2题考查的
是孩子们信息提取的能力,文章第2自然段开头有提到故事的时间。
【答案】3.合拢散开
4.
(1)体无完肤
(2)熊熊烈火
【解析】第3题,考查的是近反义词,但是注意关键词是去文中找,所以考查的还有孩子的信息提取能力,聚集和近义词和反义词都在文章第三自然段的同一句话中,描写蚂蚁们被烧得“啪”作响,依旧聚集在一起的样子。
第4题,考查的是词语解释,但是也是同样要去文中找意思相同的词语,需要孩子们结合上下文理解词语,体无完肤在第4自然段指外围蚂蚁们被烧得惨状,熊熊烈火在第3自然段形容火势非常旺。
5.【答案】②①③
【解析】这题其实是个概括题,考查的是孩子们的概括能力,对起因、经过、结果的概括,但是只需要孩子们排序,不需要组织语言,降低了答题难度。
从文章第3自然段分析得出应该是先围拢,再聚集成圆球,最后圆球滚过烈火。
6.【答案】蚂蚁们在被大火包围的情况下,聚成圆球齐心协力从大火的包围中逃出来。
【解析】这题考查的也是孩子们的概括能力,上一题已经梳理完起因、经过、结果
,简单组织一下语言,说一下谁(蚂蚁们),做了什么(在大火的包围中聚成圆球往外滚),结果怎么样(成功逃离火海)。
【答案】7.①
8.结果就一只蚂蚁都逃不出去了,全部葬身火海。
【解析】第7题是人物评价题,考查的是学生对人物精神的把握,同时也包
含了文章主旨的考查,注意题目要求是选最恰当的一项。
从文章内容可以看出蚂蚁们具有团结勇敢的品质,所以第一个选项最合适。
解析第8题,这题考查的是对文章内容和中心主旨的把握,应当从如果不团结,蚂蚁们就不能逃出绝境这方面去思考和组织语言。
十一、【答案】略
【解析】本次作文考查的是状物或者写景文。
可以是写植物也可以写动物,如果是写状物文,主要按照一定的顺序来写,写植物可以按照茎,叶,花的顺序来描写。
写动物可以按照从上往下,从头到尾的顺序来描写,用上细节描写和修辞手法会更加生动
,最后记得表达自己对事物的情感。
如果是写一处景物,就是写景文,在写景的时候也要按照一定的顺序来写,按照移步换景的顺序,动静结合,注意抒发自己游览时候的心
理感受,心情变化等。
写人的时候抓住人物的外貌、兴趣爱好、性格特点,列举具体事例多方面展示自己。
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