苏教版学年八年级下学期期末抽考语文试题I卷.docx
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苏教版学年八年级下学期期末抽考语文试题I卷
苏教版2019-2020学年八年级下学期期末抽考语文试题(I)卷
一、选择题(共4题;共8分)
1.(2分)下列词语中划线字注音完全正确的一项是()
A.震悚(sǒnɡ) 祈祷(qí) 繁花嫩叶(lèn)
B.痴想(chī) 踌躇(chú) 一拍即合(jí)
C.骄奢(shē) 伎俩(zhī) 合辙押韵(zhé)
D.荣膺(yīnɡ) 枯涸(hé) 锐不可当(dànɡ)
2.(2分)下列词语书写无误的一项是()
A.咳嗽 商酌 赢弱 耀武扬威 可歌可泣
B.矜持 幼稚 毡鞋 目不窥园 至死不懈
C.渺小 惆密 钦佩 血气方刚 不耻下问
D.严谨 概率 模拟 仙露鲸浆 如释重负
3.(2分)下列有关文学文化常识的表述错误的一项是()
A.令,意思是美好,用于称呼对方的亲属,如令尊、令堂、令兄、令郎,令爱。
B.鲁迅的《从百草园到三味书屋》《社戏》《藤野先生》均出自散文集《朝花夕拾》。
C.《出师表》的“表”,《陋室铭》的“铭”,《捕蛇者说》的“说”,都是古代一种文体。
D.《论语》是我国春秋时期一部语录体散文集,主要记载孔子及其弟子的言行。
南宋时,朱熹将它与《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。
4.(2分)下列对名著内容表述不正确的一项是()
A.唐僧师徒四人行至五庄观,孙悟空、猪八戒、沙和尚各自偷吃了一个人参果,猪八戒囫囵吞咽下肚,不知是啥滋味,于是央求悟空再去给他摘。
B.“万千的天使,要起来歌颂小孩子;小孩子!
他那细小的身躯里,含着伟大的灵魂。
”此诗出自冰心的《繁星》,歌颂的是一个充满童真的世界。
C.保尔在身体残疾、双目失明的情况下,以文学作为继续战斗的武器,靠顽强的毅力创作《暴风雨所诞生的》。
D.林冲武艺高强,是京城禁军教头,他误入白虎堂,被陷害充军,后来在鲁智深的引荐下,雪夜上梁山,成为梁山第一等好汉。
二、诗歌鉴赏(共1题;共2分)
5.(2分)对《望岳》的分析有误的一项是()
望岳(杜甫)
岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
A.诗的每一联都有“望”的意思,但“望”的角度不同:
首联写远望,颔联写近观,颈联从小处着笔细看,尾联写望岳产生的联想。
B.“齐鲁青未了”是说在齐鲁大地上都能看到泰山的青色,以距离之远来烘托泰山之高,别出心裁的写出了自己的体验。
C.“造化钟神秀,阴阳割昏晓”,上句写泰山秀美,运用虚笔,下句写泰山的高大,是实写。
D.全诗意境开阔,形象鲜明,格调高昂,气势磅礴,尤其是七、八两句表现了诗人登上泰山,俯视一切的雄心和气概。
三、现代文阅读(共3题;共53分)
6.(15分)阅读下面的文字,完成小题。
中国珠算
王渝生
①2013年12月4目,联合国教科文组织通过决议,正式将“中国珠算”列入人类非物质丈化遗产名录。
珠算是中因古代的重大发明,伴随中国人度过了1800多年的漫长岁月。
它将廉价的制作材料、情巧的设计思想和深刻的数理内涵整合在一起,组合为一种气质非常独特的计算体系,被誉为“世界上最古老的计算机”。
②珠算由筹算演变而来,人们在算筹的基础上,改进发明出了更为先进的珠算盘。
珠算盘的来历,最早可以追溯到公元前600年,据说当时就有了“算板”。
到了东汉末年,徐岳在《数术记遗》中记载了一种珠算盘,每位有5颗可动的算珠,上面1颗相当于5,下面4颗每颗当作1,这是对珠算盘最早的确切的文字记载,到了明代,对珠算盘的记录更加详细,如数学家徐心鲁的《盘珠算法》插图记载是上1珠。
午荣的《鲁班经》是上2珠,下5珠,他还记述了算盘的尺寸。
③最常见的传统算盘,为上2珠下5珠,上面一粒表示“5”,下面一粒表示“1”。
在用算盘进行计算时,采用“五升十进制”,即每一档满5时便用一粒上珠表示,每一档满10时便向前一档进位1。
古代的珠算法,以手拨算珠进行运算。
为了快速掌握各种算法,人们将手指动作编成了口诀,开不断探索着如何优化算法和动作,让计算变得更加快捷。
④珠算乘法所用的“九九”口诀起源甚早,春秋战国时就已在筹算中应用了。
到了宋代,沈括在《梦溪笔谈》中提到了“九除者增一”“八除者增二”,后来浙渐演变为“九一下加一”“八一下加二”等口诀。
杨辉在《乘除通变算宝》中,叙述了“九归”,他在当时流传的4句“古括”上,添注了32句新口诀。
元代朱世杰的《算学启蒙》载有九归口诀36句,之后丁巨的《算法八卷》,其中也有“撞归口诀”。
就这样,珠算的口诀慢慢丰富起来。
到了明代,各位有识之士纷纷努力,先后对古珠算法进行了总结、规范,在此基础上,进一步拓展了算盘的应用领城。
⑤这些努力收到了极好的效果。
借助珠算盘这个简单的工具,算术这门本来需要一定理解能力的学问在大众中迅速而空前地普及开来。
计算,已经不再是有知识的人才能掌握的高难动作了。
现在,只要能背下珠算法口诀并辅以一定时日的拔珠练习,即便是不懂算术原理的粗汉,照样也能完成加减甚至乘除等复杂的日常计算。
⑥自古以来,算盘都是用来算帐的,因此也被赋予了很多象征意义,在某种程度上,它已经成为了一种文化符号。
比如,它被当做象征富贵的吉祥物,为人们所推崇。
在民间,常会听到“金算盘”“铁算盘”之类的比喻,形容的也多是“算进不算出”的精明。
除了与钱财相关的象征意义以外,算盘也常被用来象征出入平衡,分豪不差。
在北京东岳庙的瞻岱门内两侧各桂着一副大算盘,左右批有“毫厘不爽,乘除分明”以示赏善罚恶,公正严明。
这些关于算盘计算功能之外的引申,把算盘深深地植入了中国历史文化之中。
⑦简简单单一副算盘,背后竟有这么多学问,能被列人类非物质文化遗产名录也就不奇怪了。
(选文有删改)
(1)根据第①段内容,用一个完整的句子介绍珠算的特点。
(2)文章第②③段从不同的方面介绍了珠算,请依据文段内容填空。
第②段:
珠算盘的来历,________
第③段:
珠算盘的构成,________,________
(3)揣摩下列句子中划线的词语,回答括号内的问题。
①珠算的口诀慢慢丰富起来。
(具体说说,“慢慢”一词在句中有什么作用?
)
②在某种程度上,它已经成为了一种文化符号。
(为什么说是“在某种程度上”成为了一种文化符号?
)
(4)下列对原文有关内容的概括和分析,正确的一项是()
A.珠算盘被誉为“世界上最古老的计算机”,就是因为它是中国古代的重大发明,被列入人类非物质文化遗产名录。
B.算术这门需要一定理解能力的学问,能在大众中迅速空前的普及,是因为珠算法口诀及拨珠练习易于掌握的缘故。
C.介绍“九九”口诀时,用了沈括、杨辉、朱世杰、丁巨以及明代各位有识之士的资料,这些都是“引用”的说明方法。
D.算盘可以作为象征富贵的吉祥物,形容在钱财方面的精明,昭示赏善罚恶的严明,这些是算盘计算功能的引申。
7.(20分)阅读下文,回答问题。
功课很重要
比尔·盖茨
每年有成千上万的学生寄电子邮件给我,请我提供有关教育方面的建议,他们想要知道,他们到底应该学习哪些科目。
此外,因为我当初放弃完成大学学业,所以他们也经常询问我,应不应该仿效我,也放弃完成大学的学业。
有时,也有一些学生家长请我指引他们子女的方向,他们说:
“我们应该如何引导他们迈向成功?
”我能给予的建议其实是相当简单的:
尽你所能,获得最高、最好的教育。
年轻学子应该充分利用高中、大学教育,并且努力学习治学的方法。
的确,我因为创建微软公司而中途辍学,但是别忘记,我在辍学之前,曾在哈佛大学就读三年。
事实上,如果有时间的话,我还希望能够重返校园就读。
就像我以前曾经说过的,任何人都不应该轻易辍学,除非他们相信他们所面对的机会是一生中唯一的一次,而且,即使如此,他们也应该考虑再三再做决定。
来自美国俄亥俄州的小学六年级老师凯西·克利兰写信说:
“很多我的学生都说,你从未完成高中学业,现在却是如此成功,所以我的学生都认为他们有很好的理由不要在意学业的好坏。
”谁说我没念完高中,事实上当年我确确实实地完成了高中学业。
电脑界的确有很多人未完成大学课业,但是我未曾听闻任何成功的故事,是源自于高中辍学的缘故。
事实上我不曾认识任何高中辍学生,更别说成功的高中辍学生。
在我们公司创业的初期,曾有一位杰出的程式设计工读生。
当时他信誓旦旦地表示要离开他所读的高中,以便能够全职地_T-作,而我们都劝他不要这样做。
虽然我们公司的确有很多人没有完成大学的学业,但是我们并不鼓励中途辍学。
事实上,到我们公司求职,若是拥有一张文凭,是有所帮助的。
大学并不是资讯存在的唯一地点。
你可以在图书馆里学习你想学习的科目,但是光拿一本书阅读,并不能成功。
你需要与他人一起学习,提出问题,设想答案,并且找出测试自己能力的方法。
这一切都不是一本书所能达到的。
知识的获得必须是宽广的,但是有时候能有深入的挖掘也是一件很好的事情。
在我读高中的时候,的确花费了一些时间写作软件程式,但是在大部分的时间里,我还是有着广泛的课业兴趣。
我父母鼓励我这样做,而我也感激他们对我的鼓励。
我在大学时期选取了各式各样不同的课程,而在那三年的时光里,我只修了一门有关电脑的课程。
事实上,我对任何一种课业都很感兴趣。
有一位家长写信告诉我,他十五岁的儿子完全沉溺在电脑的世界里。
他说:
“我儿子网站设计这一科的分数是A,但是其他的科目全军覆没。
”
这名少年错了。
高中与大学教育为我们提供了最好的机会学习宽广的课业范畴,同时也让我们有机会与别的同学一起完成课业,让我们有第一手的经验了解团队合作所能达到的力量。
无论你对电脑、舞蹈、语言或是其他的科目有很深的兴趣,那都是一件很好的事情,只要你继续保持宽广的学习态度。
我认为有些年轻人让自己陷入狭窄的认同里,他们轻率地做下决定说:
“没错,我就是那种会计很棒的人。
”当朋友问他说:
“你最近都读了哪些书?
”他也许会回答说:
“我正在阅读有关会计的书。
”这就是他们的自我定义,虽然自己也许感到满意,但却牺牲了学习宽广知识的机会。
如果有一个十一岁的孩子,在算术方面有惊人的能力,通常会令人相当折服。
把算术学好,有助于培养逻辑能力,但是阅读像鲁滨孙·克鲁索的书,也有助于培养逻辑能力,这两者之间并不是没有相同的地方。
如果你在高中的时候就沉溺在某一种兴趣之中,你可能会有两种麻烦。
第一,等你上大学的时候,可能已经无法改变了。
第二,如果你的成绩不好,你就无法进入一流的大学,一流大学里有一流学生,他们可以帮助你学习。
上了大学以后,才是寻找专门学科的适当时机。
在你有兴趣的领域里获得专业的知识与能力,可以带领你走向成功。
研究所虽然也是寻求专业知识的途径之一,但是从纯经济的观点来看,大学延伸教育并非永远是最好的投资。
高中学生不用担心专门学科的挑选问题,他们所要担心的是如何建立坚实的学业基础。
当然,学习高中课业的态度与其后成功与否并不全然相关;但是如果不争取学习广泛课业的机会,失去与同学一起学习的时机,结果无法获得进入优良大学的良好成绩,那可是个很严重的错误。
(1)作者为什么提出“功课很重要”这个话题?
(2)作者认为“功课很重要”表现在哪些地方?
(3)比尔·盖茨这次演讲的目的和观点是什么?
(4)比尔·盖茨曾被我们的教育工作者当成范例,不断地号召学生们向其学习,结果没有哪个学生学到盖茨的辉煌成就,相反对于他破釜沉舟式的退学举动,不少学生仿佛颇有心得。
在一定程度上,比尔·盖茨在一定时期内成了“读书无用论”“文凭算个球”的代名词。
你认同这种说法吗?
8.(18分)现代文阅读,回答1-3题。
千年古城梅州——走进客家世界的香格里拉
①香格里拉,一个充满传奇和异域色彩名字,一个永恒、和平、宁静的象征,一个美得令人惊艳的旷古秘境,一个远离尘嚣宁静安逸的人间净土,一个世人魂牵梦绕的世外桃源。
②在客家人心里,梅州就像旷古秘境——香格里拉,是他们魂牵梦绕的世外桃源。
这里,天地澄明,山幽水碧,风光圣洁,犹若方外之境;这里,汉风唐韵穿越千年的悠悠岁月悠扬萦绕,幻化为闪烁着先民遗风的处处风物,未经世俗污染,淳朴如初。
③梅州的山,葱茏清幽,自成风韵。
“粤东群山之祖”阴那山,集雄奇与秀丽于一体,引无数文人墨客为之折腰。
登临山巅,山风阵阵徐徐吹来,云雾自眼前飘过,聚了又散,仿佛置身云端仙境。
④梅州的山,或大或小,或险或秀,无不用青翠欲滴的绿意阐释对人间的厚爱,令人心旷神怡,忘乎天上人间。
郁郁青山,不仅诉不尽梅州无限风光,而且孕育了清冽的山泉和清新的空气。
⑤梅州的水,空灵如诗,悠扬如歌。
散布在梅州青山之间的万千清泉,配合着山势的起伏,敲打出一曲曲抑扬顿挫的曲调,细细品味,竟像天籁般的客家山歌一样流淌,令人沉醉。
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⑥巍巍群山,孕育了梅州人的母亲河——梅江。
梅江悠悠,一水护城,清明如镜,光可鉴人。
远眺江水,波光粼粼,摇曳生姿,楚楚动人。
梅江两岸,翠耸的青山,婆娑的垂杨柳,森森的凤尾竹与斑驳的古墙,与天光云影相互缠绵着,在水中交互出一幅恬静淡雅的山水画卷,常常令人流连忘返。
偶尔有渔夫撑着竹筏自江面悠然而过,此情此景,丝毫不逊色于桂林。
⑦梅州的山还孕育了水平如镜的绿潭,如素有“岭南日月潭”之称的蕉岭长潭、五华益塘等,湖水碧绿,依山赋形,似极仙女遗落人间的镜子。
这些湖水或驰骋或游弋,山青水碧,水天一色,烟波浩渺,令人陶醉。
若遇月夜,波光潋滟,美不胜收,宛若梦幻。
一年四季,江面烟雾迷茫,尤以冬日为甚,蒸腾的水汽与两岸的山岚遥相呼应,将周遭点染得仿若人间仙境。
⑧物华天宝,人杰地灵,山水灵气必定孕育梅州不凡的千年历史和文化。
“筚路桃弧辗转迁,南来远过一千年,方言足证中原韵,礼俗犹留三代前。
”黄遵宪用一首凝练的七绝诗意地描绘了一幅客家先民南迁的历史画卷。
历史上,客家先民历经了五次大迁徙,每一次辗转,都是一次寻觅梦里桃源之旅。
穿过千年的风雨,客家人崇尚诗礼的传统使原生态的中原文化在梅州这片土地上得以保留。
⑨梅州人一言语、一举手、一投足,细细品味,都散发着古之遗风雅韵,被誉为中原文化的活化石。
客家方言至今仍保存着中原古汉语“唐音”,这种未被同化污染的方言,是客家人流徙中的精神故乡,它神奇地托起了整个民系千年不灭的命运。
一路南下的梅州客家人还保留着舞龙舞狮等丰富多彩的客家风情,这种舞龙舞狮,舞动的不正是中原龙图腾的飞扬么,传递的又何尝不是原生态的中原文化?
⑩梅州,一座处处散发着中原汉唐雄风的千年古邑。
在这里,您不仅可以饱览原生态的美景,品味原汁原味的中原文化,而且可以流连于山间田野之中,逛山冈,吹山风,听山歌,慢慢的您会放慢您的脚步,放松您的心情,放飞您的梦想。
在饱览青山绿水间淡忘红尘,在仰望文化高山时涤荡心灵,走进它,您就走进了客家世界的香格里拉——梅州。
(选自《羊城晚报》,内容有删改)
(1)
请仔细阅读全文,找出本文的中心句,________并说说文章从哪些方面体现“梅州是客家世界的香格里拉”?
________
(2)
请仔细阅读全文,找出本文的中心句,________并说说文章从哪些方面体现“梅州是客家世界的香格里拉”?
________
(3)请你赏析第⑤段画波浪线的句子。
(4)请你赏析第⑤段画波浪线的句子。
(5)下面对文章的理解和赏析有误的一项是()
A.首段对香格里拉的解说,为引出对客家世界的香格里拉——梅州的描写起到铺垫作用。
B.湖水碧绿,依山赋形,似极仙女遗落人间的镜子。
”此句运用拟人的修辞手法,形象生动地把长潭水平如镜的美展现出来。
C.第⑧段引用黄遵宪的七绝是为了说明客家不凡的千年历史和文化,同时增加了文学色彩。
D.最后一段总结全文,呼应开头,照应题目,表达了对梅州美景和文化的赞美之情。
(6)下面对文章的理解和赏析有误的一项是()
A.首段对香格里拉的解说,为引出对客家世界的香格里拉——梅州的描写起到铺垫作用。
B.湖水碧绿,依山赋形,似极仙女遗落人间的镜子。
”此句运用拟人的修辞手法,形象生动地把长潭水平如镜的美展现出来。
C.第⑧段引用黄遵宪的七绝是为了说明客家不凡的千年历史和文化,同时增加了文学色彩。
D.最后一段总结全文,呼应开头,照应题目,表达了对梅州美景和文化的赞美之情。
四、文言文阅读(共1题;共16分)
9.(16分)阅读下面文言文,完成小题。
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:
“泯然众人矣!
”
王子曰:
仲永之通悟,受之天也。
其受之天也,贤于材人远矣。
卒之为众人,则其受于人者不至也。
彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
”
(1)解释下列划线的字。
①世隶耕________
②未尝识书具________
③自是指物作诗立就________
④不能称前时之闻________
(2)翻译以下句子。
①父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
②卒之为众人,则其受于人者不至也。
(3)对于本文,下列说法正确的一项是:
()
A.本文选自《临川先生文集》,作者王安石,北宋著名的政治家、文学家。
因其与柳宗元、苏轼等在诗词方面的造诣极高,并称为“唐宋八大家”。
B.文章分幼年、少年、青年三个阶段介绍了方仲永的变化,强调了后天教育对成才的重要性。
C.题目《伤仲永》中,“伤”的意思是哀伤、叹惜。
通过方仲永的人生经历,作者主要是为了谴责那些不懂得培养子女的家长,告诫我们要重视人才。
D.方仲永年幼时天资聪慧,后来完全是因为他自己在后天的学习中不努力,所以最终“泯然众人矣”。
(4)是什么原因导致仲永最终“泯然众人矣”?
如果你是仲永,当你与父亲每天“环谒于邑人”的时候,你将对父亲说些什么?
五、默写(共1题;共10分)
10.(10分)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)君问归期未有期,________。
(李商隐《夜雨寄北》)
(2)________,崔九堂前几度闻。
(杜甫《江南逢李龟年》)
(3)________,铁马冰河入梦来。
(陆游《十一月四日风雨大作》)
(4)狼亦黠矣,而顷刻两毙,________?
止增笑耳。
(蒲松龄《狼》)
(5)“时间都去哪儿了,还没好好感受年轻就老了”,一首《时间都去哪儿了》催发了人们对时光流逝的慨叹,让人不禁联想起《<论语>十二章》中“________,________”。
(6)请默写唐代文学家刘禹锡的《<秋词>(其一)》:
________,________。
________,________。
六、综合性学习(共1题;共11分)
11.(11分)综合性学习。
学完本文《你是你的船长》,大家都想做一个有同情心、有正义感、有责任感的人。
为此,某中学八年级
(1)班将开展一次以“责任在我肩”为主题的综合性学习活动,请你参与。
(1)请你写一句有关责任的名言警句。
(2)请你试着对下面这副对联,使其能从中体现两位名人的高度责任心。
总理,读书为中华之崛起
匹夫,________
(3)有的人认为,讲责任太沉重,担责任太劳累,不轻松,不潇洒,你怎样看?
七、命题作文(共1题;共5分)
12.(5分)请以————为题,自定文体(诗歌除外),写一篇不少于600字的作文。
文章中不得透露学生个人、学校的真实信息。
参考答案
一、选择题(共4题;共8分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
二、诗歌鉴赏(共1题;共2分)
5-1、
三、现代文阅读(共3题;共53分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
8-6、
四、文言文阅读(共1题;共16分)
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
五、默写(共1题;共10分)
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
10-6、
六、综合性学习(共1题;共11分)
11-1、
11-2、
11-3、
七、命题作文(共1题;共5分)
12-1、
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