状物作文500字.docx

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状物作文500字

状物作文500字

物，大体可以分为三类：

一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；还有一类是静物，如书、文具、小闹钟等。

写状物作文，就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体，表达出我们的情感。

写状物作文，是小学生作文训练的重要内容之一。

习作状物作文能够培养和提高同学们观察事物、认识事物的能力，提高同学们的语言表达能力。

那么，怎样才能写好状物作文呢？

一、仔细观察，了解物体的外部特征

观察是作文的基础，要想写好状物作文，就必须留心观察。

对于动物，我们不但要观察其外表，如大小、形状、颜色等，还要特别注意观察其静态和运动时的神情和姿态，了解其生活习性。

对于植物，我们不仅要对其根、茎、叶、花等部分进行观察，还要懂得植物生命的周期性，了解其色彩、形状、大小等随四季变化而变化的特性。

对于静物，我们不仅要观察其形状、大小、颜色、还要了解其构造、用途等。

总之，观察是状物的第一步，只有仔细观察，作文时才能栩栩如生地再现物体的形象。

二、选取描写的具体内容，有序写作

状物作文必须按照一定的顺序写，这样才能让人读了以后，觉得层次清楚，对所描写的内容才能清楚地了解。

由于描写的物体不同，因而写作顺序也不一样。

一般来讲，写动物，往往按照先写其外表，后写其习性的顺序写作。

写其外形时，可以按从头到尾、从体到肢的顺序有详有略地描述。

写植物，可以按照根、茎、叶、花、果的顺序一步步观察描写。

写静物，可以按照从整体到部分来描写。

当然，状物作文的描写顺序是多种多样的，可以按时间顺序写，按生长规律写，按由远及近或从外到内等不同方位顺序写。

因此，我们在作文时要灵活运用。

三、抓住物体的个性特征

好的状物作文，应力求所写物体形象逼真，让人喜爱、如见其物之感。

而要做到这一点，就要抓住物体的个性特征描绘。

“描虎不能像猫，画叶不能像花”。

由于物体的类型不同，形态、习性各异，我们在描摹物体时，只有抓住它们与众不同的特征加以刻画，才能把物写真、写活。

如松柏苍劲挺拔，柳树柔软多姿，小鸟雀跃在枝头歌唱，高粱笑红着脸在微风中招展?

?

不同的物，各有特征。

四、融入感情，为文章的中心服务

一篇好的状物作文，不应只是为写物而写物，而应当通过对物的描述，表达其人格化的精神品质。

在状物的同时，如果能“水到渠成”而又巧妙地表达出作者积极的、向上的、

健康的情怀，对作文就能起到“托物言志”、画龙点睛的作用。

“托物言志”、“借物抒情”，这是对状物作文的更高层次的要求。

优秀的状物作文不仅能表达作者对物的外形之爱，而且能由表及里地表达出作者对物的实质之爱，让人读后从中受到感悟，得到教益。

说明文作文500字

篇一：

说明文作文500字

钱币是商品、特别是商品经济交换发展的产物，如果把国家看作人体，它则像血液一样，流通于四面八方，维持着整个肌体的活力。

贝壳是最早的钱币之一。

古人从海边捡到比较精美的贝壳，以为是无价之宝，用它制成装饰品，随身携带。

在原始的物质交换中，使用它作为交换商品的媒介，这也是“宝贝”--词的由来。

但随着商品交换数量的增加和范围的扩大，“宝贝”显然已无法满足需要，延至春秋战国时期，大量不同形状的钱币开始出现。

如齐国的刀形币、赵国的铲形币、楚国的蚁鼻钱，此外布币、裤币、鬼脸钱等都在市场上流通。

有的钱币除了作为商品交换的凭据，还有另外的一些用处。

像刀币。

随时都可以拿出来割肉、小绳之类的东西。

多数朝代除了通宝，市场上还流通着“金银锭”。

汉唐时多为长方形条状或板状，元以后多称“锭”，小锭无固定形状，锭上注有金银匠的姓名。

大锭多元宝，一般重约50两，上面注有铸成日期和地点。

清中叶后，元宝须经公价局批明成色、重量方可流通。

此外形如砖状的黄金（标金）也在市场流通，标金有上海标金、天津标金、北平标金三种，成色重量也不一样，故有九、八、七标金之称。

但元宝、标金以及金、银筷子、金条多用于收藏或大宗货款的买卖。

1933年废“两”为“元”后，国民党政府造币厂专门铸了一种条银，称“厂条”，成色为99.9％，专供银行做“压底钱”。

篇二：

说明文作文500字

植物的花香有着许多作用。

植物的花有香味是为了传宗接代。

植物花朵为了引诱昆虫前来授粉，不仅呈现各种艳丽夺目的色彩，还会散发各种迷人的花香。

于是引来蜂蝶竞相采蜜，正所谓“蜂争粉蕊蝶分香”。

结果，花粉黏附在昆虫的身上，随着昆虫的飞行迁移而四处落户安家了。

香花内部有一个专门制造香味的“工厂”——油细胞，这个“工厂”里的产品就是令人心醉的芳香油。

这种芳香油除了散发香味，吸引昆虫传粉外，它的蒸气还可以减少花瓣中水分的蒸发，形成一层“保护衣”，使植物免受白天的强烈日晒和夜晚的寒气侵袭。

植物的花的香味除了有益于自身的生长繁衍，大多数还有益于人类。

香气能刺激人的呼吸中枢，从而促进人体吸进氧气，排出二氧化碳。

由于大脑供氧充足，因此能使人保持较长时间旺盛的精力。

此外，香味信息能够深刻地留在人的记忆中，刺激嗅觉，使人的记忆增强。

利用花香来保健和防病，在我国有着悠久的历史。

古代医圣华佗，曾用丁香等制成小巧玲珑的香囊，悬挂在室内，用以防治肺结核、吐泻等疾病。

古代民间把金银花放入枕内，用来去头痛，降血压，同时还有消炎止咳的作用。

不同的花香，能引起人们的不同感受。

如桂花的香味使人疲劳顿消；菊花的香味使人思维清晰。

不过，事情都是一分为二的。

有些花香也会给人带来副作用。

如百合、兰花的浓香，会引起眩晕和瞬时的迟钝。

篇三：

说明文作文500字

我是一只小蜜蜂。

我们蜜蜂是过群体生活的。

在一个蜂群中有三种蜂：

一只蜂王，少数雄蜂和几千到几万只工蜂。

我就是这千万工蜂之一。

我的母亲就是蜂王，它的身体最大，几乎丧失了飞行能力。

这没有关系，它有千千万万个儿女，我们可以供养它，也算尽了孝道吧！

在我的家族中，只有蜂王可以产卵，它一昼夜能为我们生下15万到2万个兄弟。

蜂王的寿命大约是三年到五年，在我们家族中它可以说是寿星了。

在蜂群中还有一种蜂叫雄蜂，它和我们大不相同，它“人高马大”身体粗壮，翅也长。

它的责任就是和蜂王交尾。

交尾之后，它也就一命呜呼了。

要说家族中数量最多，职责最大的还是我们工蜂。

我们是蜂群的主要成员，工作也最繁重：

采集花粉、花蜜，酿制我们的“口

粮”、哺育我们的弟弟们、饲喂我们的母亲、修造我们的房子、保护家园、调节室内温度和湿度?

?

别看这样，我们的身体是非常弱小的，我们的寿命也只有六个月，就像天空的流星一样——一闪即逝，仅有一点儿时间去闪耀自己的光辉。

我们蜜蜂是自然界里最勤劳的了。

开花时节，我们忙得忘记早晚，有时还趁着月色采花酿蜜。

蜜是很难酿的，我们要酿一公斤蜜，必须在100万朵花上采集原料。

如果我们的蜂巢同采蜜的花丛距离一公里半，那么我们采一公斤蜜就得飞上45万公里，差不多等于绕地球赤道飞行11圈。

看样子，我们的功业并不次于“阿波罗号”呢！

虽然我们采蜜难，但每年一窝蜂都能割几十斤蜜。

在广东的同族们一年>四季都不闲着。

如果动物世界也有组织的话，那么我们蜜蜂一定能获得“最热爱劳动奖章”。

也许您要问：

在漫无边际的大自然中，你们怎么知道什么植物在哪里开花流蜜呢？

告诉您吧，我们有很多“侦探”，派它们去侦察，回来再把结果告诉同伴，我们的“语言”就是舞蹈。

篇四：

说明文作文500字

爱中、爱华是一对患难的兄妹。

他们一家生活在一个很偏僻很偏僻的山村里。

由于家里很穷没钱交学费，而且爸爸妈妈都长期生病在床。

爱华、爱中又都特别爱学习，所以爱中和弟弟爱华只能利用暑假帮别人摘西瓜，卖西瓜。

整个假期，爱中和弟弟爱华都是早出晚归，但是每天只能挣10多块钱。

由于他们年纪太小再加上干这么重的活，所以好几次姐弟俩都躺在西瓜车上睡着了。

他们太想上学了，所以姐弟俩就必须更勤奋的工作，后来他们挣够了学费。

但是他们还是努力地干活，因为他们知道要是不干活，他们就上不了下一个学期了。

后来父亲去世了，母亲又病情加重，他们的生活更艰难了。

姐弟两人靠瘦弱的肩膀撑起了全家的生活，他们白天上学，晚上干家务，休息的时候帮别人种西瓜，十几岁孩子的手看上去像六十岁老人的手一样，干裂粗燥。

他们把赚来的钱都用来给母亲买药治病，但是母亲不久也去世了。

姐弟两人相依为命，他们日以继夜的学习着，功夫不负有心人他们终于都考上了大学。

他们为了学习，为了学费的事儿，让他们受了多少罪，吃了多少苦啊。

我希望他们跟我们一样过上了>幸福的生活。

爱中、爱华是“西瓜”，我就是“西瓜瓤”。

他们每天在那么艰苦的环境里摸爬滚打，接受风吹、日晒、雨淋。

想想我自己，就是那“西瓜瓤”，躲在里面，毫无辛苦可言，就像狗熊住在蜂蜜罐子里一样，想要啥就有啥，饭来张口，衣来伸手，车接车送。

每天坐在明亮的教室里读书。

放学以后可以学各种各样的兴趣班。

回到家，有自己喜欢的玩具玩。

放假爸爸妈妈还要带着出去旅游。

我应该珍惜现在的生活，珍惜时间，努力读书。

深圳育才四小二年

（2）班二年级：

夏灏轩篇二：

描写荷花的说明文600字500字左右作文

描写荷花的说明文600字500字左右作文

荷花

夏天，正是荷花盛开的季节，那绿油油的大片大片的菏叶衬托着粉里透白的荷花，真是美丽极了！

家乡的荷花真是多彩多姿。

荷花有好几种颜色，有藕色的，似锦缎；有粉色的，似晚霞；还有洁白透亮的，似那轻盈飘渺的轻纱。

荷花的颜色勾人眼帘，它的姿态更是风情万种。

有的含苞欲放，有的刚刚吐蕊，有的奇葩异放，还有的已经昂首挺胸，傲然开放。

有的荷叶是卷曲的，有的荷叶舒展得很平，像个巨大的碧盘。

清晨，你打开窗户，会看到有好几滴小水珠在荷叶上滚来滚去，当太阳照在上面时，小水珠会映出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，显得十分美丽。

那些荷叶上的水珠有时像小球一样，落入水中，在荷叶底下的小鱼们都会聚集在一起，被这突然掉下来的小水珠吓四处跑。

那情态煞是有趣。

到盛夏时，荷花瓣会自动脱落，一直藏在荷花底下的莲蓬终于挺身而出。

成熟后，你把它揪下来，剥下莲子吃一吃，你会觉得甜丝丝的。

在根底下的藕是我最爱吃的食物。

听别人说雨中的荷花更美丽，今天我真正领略到了。

天阴沉沉的，到处下着蒙蒙细雨。

我冒着雨挤进了亭子里，观看这如诗如画的美景。

雨水落到荷叶中，像一颗颗可爱的小露珠欢快地跳跃着。

在雨水的装扮下，荷花显得那么艳。

微风吹过，荷花摆动着那少女般优美的姿态，点缀着波光粼粼的湖面相传，很久以前，王母娘娘的侍女玉姬被西湖美丽的景色所打动，她便私自下凡间被王母娘娘知道了，将她变成荷花“打入淤泥，永世不得再登南天门”。

于是便有了“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的千古名句来赞美荷花了。

荷花并不能与花中之王——牡丹，花中仙子——水仙来相提并论。

但这位“花中君子”那出淤泥而不染的品格更为可贵。

在我的心中，荷花虽娇艳但却是是伟大的，它的一身都是宝；但是我更爱它那“生于淤泥而不染”的品质。

我应该向它学习，在恶劣的环境下永不屈服的品质。

我赞美荷花，赞美它那默默无私的奉献精神。

荷花,左右,说明文,作文

关于荷花的说明文600字700字

太阳从东方冉冉升起，我们迎着晨风来到荷花亭，嗬！

荷花已经开了，一张张深绿色的荷叶像一个个大圆盘似的，非常青翠，荷叶上面滚动着小水珠像透亮珍珠一样，美丽极了.曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

这时候叶子与花也有一丝的颤动，象闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。

叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。

叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。

那片片荷叶，像撑开的张张绿伞，亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。

湖面上碧绿的荷叶，托出“少女”粉红的面颊。

荷花的花瓣儿洁白如玉，花里又托着深绿色的莲蓬，随风舞动。

再细看。

荷花千姿百态，洁白无暇，像水晶一样纯洁。

有的才只有一个青里泛白的花苞，娇羞欲语，含苞欲放；有的只开了一半，一些花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁，犹如一位衣衫未整的美人；那些全开了的，像一个个穿着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞；还有些，花瓣都掉光了，露出碧绿碧绿的莲蓬，莲子上面的小孔，似乎是一张张小嘴巴，正放开喉咙大喊着：

“我成熟了，快来摘啊！

”荷花散发出清新淡雅的芬芳，引来花蝶飞舞，嬉戏其间，令人赏心悦目。

而那调皮的蜻蜓，扇动着翅膀，从那朵花飞到另一朵花，与荷花快乐地嬉戏着。

我陶醉了，觉得眼前的荷花

是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞。

荷花的姿态各不相同，有的像在睡觉，躺在宽大的荷叶上进入了梦乡；有的弯着身子，像在给夏哥哥招手，给太阳公公问好；还有的挺直细细的腰，像在聆听着大自然的声音。

有的花瓣张开了自己美丽的笑脸，似乎在告诉我们：

“看看我的小脸蛋吧！

”而有的还是花骨朵。

看那含苞待放的花骨朵，有的傲然挺立在水面上，有的藏在叶子底下，它们都在耐心地等着根的喂养，阳光的抚育，时刻盼望着出人头地的那一天?

?

梅花、茉莉花等虽美，但荷花更美，因为它代表纯洁让人感觉美。

我喜欢你，荷花！

篇三：

写人状物说明文

地震中的父与子

1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。

在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。

他眼前，昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。

他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：

“阿曼达，我的儿子！

”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：

“不论发生什么，我总会跟你在一起！

”他坚定地站起身，向那片废墟走去。

他知道儿子的教室在楼的—层左后角处。

他疾步走到那里，开始动手。

在他清理挖掘时，不断地有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：

“我的儿子！

”“我的女儿！

”喊过后，他们绝望地离开了。

有些人上来拉住这位父亲：

“太晚了，他们已经死了。

”这位父亲双眼直直地看着好心人，问道：

“谁愿意来帮助我?

”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。

消防队长挡住他：

“太危险了，随时可能发生起火爆炸。

”这位父亲问：

“你是不是来帮助我?

”

警察走过来：

“你很难过，难以控制自己，可这样不只你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。

”

“你是不是来帮助我?

”人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。

但这位父亲心中只有一个念头：

“儿子在等着我。

”

挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再阻挡他。

他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处都是血迹。

到第38小时，他突然听见底下传出孩子的声音：

“爸，是你吗?

”

儿子的声音！

父亲大喊；“阿曼达!

我的儿子！

”“爸，真的是你吗?

”“是我，是爸爸!

我的儿子!

”儿子告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定能救出大家。

因为他说过不论发生什么事，他都会和我在一起！

“现在怎么样?

有几个孩子活着?

”“这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。

”

父亲大声向四周呼喊：

“这里有14个孩子，都活着!

快来人。

”过路的几个人赶紧上前来帮忙。

50分钟后，一个安全的小出口开辟出来。

父亲声音颤抖地说：

“出来吧!

阿曼达！

”“不!

爸爸。

先让别的同学出去吧!

我知道你会跟我在—起，我不怕。

不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。

”这对了不起的父与子在经过巨大灾难的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

1、写出下列词语的近义词安顿（）昔日（）叹息（）

3、文章对儿子的描写主要抓住人物的什么？

从“不！

爸爸！

先让别的同学出去吧！

”可以看出儿子具有怎样的品格？

4“、在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子的学校。

”中的“冲”可以换成“跑”吗？

写出你的理解。

5、“不论发生了什么，我总会跟你在一起”在句话文中反复出现了几次？

这样写有什么意义？

6、地震中这位孩子的父亲和其他孩子的父母有什么不同？

为什么这位父亲会采取这种行动？

写这位父亲，为什么还要写其他的父母？

小花

花猫长大了，出落成一只漂漂亮亮的“大家闺秀”。

它浑身雪白，眼睛碧绿，只是前额和尾巴上有一点黄褐杂色。

猫和人一样，过于温柔和顺，便给人“小”的感觉。

所以，长大了的小花猫，大家仍叫它“小花”。

每当吃饭，小花照例总是一跃而上，蹲坐在长凳上，神态自若，从容不迫，等待你的“表示”。

如果等待超过了它的耐心，它先盯着你“喵喵”地叫，然后会举足轻轻拉你的衣袖，或用头蹭你的手臂，甚至迟疑着用爪子到桌面上去勾物。

这时，你只要用严厉的目光瞪它一眼，它会即刻跳下板凳，知趣地讪讪而去。

令人惊讶的是，小花喜欢在电视屏幕前看卡通动画片。

傍晚，不管它在哪里打盹、玩耍或吃食，只要动画片的音乐一响，它便停止一切活动，欢蹦乱跳地来到电视机前，一动不动。

美国迪斯尼的《米老鼠》、《猫和老鼠》，日本的《叮当猫》，都会使它如痴如醉。

小花不停地转动脑袋，追逐屏幕上的精彩镜头。

两只闪光的眼睛，骨碌骨碌，仿佛两粒活动的绿宝石。

它抱怨外国同行的愚笨无能，憎恨穿戴华丽的异国仇敌，一看到外国老鼠露面，小花绿色的目光，就变得冷峻、凝聚、专注，像一块碎玻璃。

晚上，我读书，爱人打毛衣，儿子做功课。

小花轻轻走来陪伴我们。

它轮流蜷伏到我们每个人的脚下或膝盖上，用一团软软的暖意温暖我们。

我一边读书，一边轻轻抚摸小花的脖子，小花就用一种迷茫的满足与轻微的呻吟，表示及时的感谢。

这时的夜，很静很静，有一种若有若无的香味，那是温馨的味道。

小花的温柔，使我感受到一种生活的奢侈，却也使我着实羞愧了一回。

有一次，我下班回家，一进门，小花便围着我的双腿，咬我的裤管，一边叫唤，一边绕圈。

面对这种盲目的热情与温柔，不知什么原因，我忽然感到极其厌烦，仿佛这不是亲热，而是一种过度的负担与累赘。

我用脚拨开小花，小花不依，我便使劲朝它踹了一脚。

小花惊叫一声，一溜烟逃匿而去。

我马上懊悔不已，觉得自己做错了一件事。

我凝望着远远的小花。

小花孤单地走着，孤单中有种落落寡合的斯文，有种带几分客气的傲慢，但给我的感觉，却像是行走在花红柳绿中无动于衷的老人。

我忍不住高声召唤了一声，小花迟疑

一下，随即“喵喵”地回应我，叫声如诉似泣，哀而不怨，并飞快地欢跳着奔到我的脚边。

我一把抱起小花，久久凝视它绿宝石似的双眸，像是第一次或最后一次看它一样，内心充满了被宽恕与谅解的快慰。

快慰中又有不少惊讶与诧异：

因为我觉得，我当时的漠然、冷淡、厌烦乃至粗暴，既非选择，也非决定，而是自然而然地发生的一种“脱离”的冲动。

我爱小花，也绝无伤害它的本意，我疏远它，似乎只想拥有一点自己的“空间”，只想从亲密的饥渴中，暂时独立出来一会儿，再马上自己回去。

这像是一种“爱”的差异，一种很少有人能够注意并理解的差异。

但小花却从此“明了”了我的这个秘密。

当我疲惫不堪，或心情忧郁，或沉默寡言的时候，小花就会有感觉。

它能根据我走路的步态，脚步的声响，判断出我情绪的好坏。

我高兴的时候，它照例会箭一般奔到我的腿边，蹭我的脚，像一朵怒放的花。

我不快的时候，它警觉地避免和我亲近，它会远远地摇摇尾巴，试探着朝我叫一声，或者干脆蹲坐一边，装着注视眼前移动的光斑，飘落的树叶，或者一只飞来飞去的蜻蜓，其实是在等待我的“不好意思”。

“爱”的代价很高，靠得住的“爱”，一要有信心，二要能沟通。

我爱我的善解人意的小花。

1、结合上下文解释第二段中加粗的词“表示”。

表示：

______________________

2、第二段结尾说：

“这时，你只要用严厉的目光瞪它一眼，它会即刻跳下板凳，知趣地讪讪而去”，这突出了小花的什么特点？

__________________________________________________________

3、文章详细记叙了哪个事件？

详写的作用是什么？

________________________________________________

4、第七段中“这个秘密”究竟是指什么秘密？

请在文中找出来。

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5、文章怎样表现小花同一家人亲密无间的关系？

（结合原文简要地进行分析）

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撒哈拉的变迁

状物作文（四）——写景

一、教学目标

1.以《鸟的天堂》为例，学习写水的方法。

2.能够运用所学的写作方法按要求完成随堂作文。

3.培养学生细心观察的良好习惯。

二、教学重点

1.掌握从静态和动态两方面写景的方法。

2.能够运用所学的写作方法按要求完成随堂作文。

三、教学难点

能够熟练运用所学方法完成作文。

四、教学过程

第1课时

（一）导入

把上次课的作文发下去，进行点评。

再导入新课。

写景作文，今天，我们先来学习一下《鸟的天堂》，看看人家是如何来写景的。

（二）自由朗读，字词通关

学生自由朗读，标出不会读的生字词后举手，老师协助注音，并标出自然段。

（三）自由选读，熟悉全文

学生自由选择所喜欢的自然段，进行有感情地朗读。

较长的自然段有可能学生不选择，因此要引导学生敢于挑战困难。

（四）老师朗读，找出静态描写的段落和动态描写的段落。

学生自由举手回答，教师补充。

明确：

静态描写——（描写榕树）第4自然段的第1句和第5、7、8自然段。

动态描写——（写鸟）第12、13自然段。

（五）细读第7、8自然段，看看作者是如何来写榕树。

提问学生，联系之前学过的树的写作手法来回答。

明确：

形（枝干—根）、色（拟人手法）。

（六）细读12自然段，概括出作者写了鸟的哪些方面。

学生举手回答，教师补充。

明确：

动作和声音，可以用排比、列举的手法来描写。

（七）学生齐读13自然段，想想作者采用了什么方法来写具体。

结合之前所学，学生先举手回答，教师作补充。

明确：

“一只画眉鸟飞了出来?

?

”采用的是特例法。

总结：

描写一个地方时可以从动静两方面入手，静态描写为景物的描写，动态描写为人或动物活动的描写。

静态：

（榕树）

枝干—根（形色）

要求完成作文。

最有

内容仅供参考