人教版生物八年级上册总复习题.docx
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人教版生物八年级上册总复习题
人教版生物八年级上册总复习题
1、鲫鱼的胸鳍和腹鳍的主要作用是
A.划水游动B.平衡身体C.在水底爬行D.控制前进的方向
2、鱼在水中活动时,鳃盖不停地张开闭合,这是鱼在A.吞咽食物B.吞咽水C.呼吸D.散热
3、下列不是腔肠动物共同特征的是
A.结构复杂B.生活在水中C.身体内有消化腔D.有口无肛门
4、雨后,常见到地面上有一些蚯蚓,这是因为
A.蚯蚓爬出地面呼吸B.蚯蚓爬出地面饮水C.蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行D.借助潮湿的地面,蚯蚓可以迅速改变生存环境
5、家兔的消化系统中,与植食性相适应的特征是
A.犬齿和盲肠发达B.犬齿不发达和盲肠发达C.臼齿和盲肠发达D.臼齿发达和盲肠不发达
6、下列哪项不是家鸽与飞行生活相适应的特点
A.长骨中空B.体表有羽毛C.体内受精D.身体呈流线型
7、蝗虫的外骨骼对于蝗虫的陆地生活的作用是
A.抵御敌害B.协助运动C.有利于捕食D.防止体内水分蒸发
8、在设计对照实验时,我们应注意的问题是
A.所有的变量都相同B.所有的变量都不相同C.除实验变量外,其他条件均不相同D.除实验变量外,其他条件均相同
9、下列能完成屈肘动作的是
A.肱二头肌舒张,肱三头肌收缩B.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张C.肱二头肌收缩,肱三头肌收缩D.肱二头肌舒张,肱三头肌舒张
10、“孔雀开屏”和“蜻蜓点水”分别属于动物的
A.攻击行为,防御行为B.繁殖行为,繁殖行为C.防御行为,攻击行为D.防御行为,防御行为
11、①被蜜蜂蛰过的猴子,不再取食蜂蜜;②失去雏鸟的红雀,饲喂张口求食的金鱼;③母鸡孵卵;④老鼠走迷宫而取到食物。
其中属于先天性行为的是
A.①④B.②③C.②④D.①③
12、我国古籍《草木疏》上说“蝗类青色,长角长股,股鸣者也”,说明动物通过来传递信息。
A.视觉B.气味C.分泌物D.声音
13、“蚯蚓走迷宫”的实验,说明蚯蚓具有的行为是
A.学习B.防御C.攻击D.逃跑
14、下列现象和典故属于先天性行为的是
A.望梅止渴B.老马识途C.杯弓蛇影D.受烟熏而流泪
15、下面措施中,哪一种对保护生态环境最有利
A.把大片沼泽地开垦为农田B.在菜地中喷洒农药以生死菜青虫C.在田间施放性引诱剂,干扰雌雄害虫之间的通讯D.把工业废水排入发生“赤潮”的海域,让有毒的藻类死亡
16、变色龙能随环境的改变而变换体色,这种行为对它来说
A.属于防御行为B.有利于逃避敌害C.有利于捕食D.前三项都有意义
17、动物在生态系统中的角色是
A.分解者B.消费者C.生产者D.B和C
18、在一个由草→田鼠→猫头鹰组成的食物链中,若消灭了全部的猫头鹰,鼠的数量就会
A.缓慢上升B.迅速上升C.仍保持相对稳定D.先迅速上升后急剧下降
19、下列是转基因植物的是
A.大棚西瓜B.无籽西瓜C.抗虫棉D.太空椒
20、下列不与仿生学关系密切的是
A.雷达B.潜水艇C.荧光灯D.蛙泳
21、生物反应器是指
A.动物B.植物C.转基因生物D.全部生物
22、目前人们认为很理想的一种生物反应器是“乳房生物反应器”,即人类通过对某种动物(如牛、羊)的进行改造,使这些动物的乳房可以产生和分泌出我们所需要的某些物质
A.乳房B.遗传基因C.细胞核D.染色体
23、在生物防治中,不包括下列哪一项
A.以虫治虫B.以天然药物治虫C.以鸟治虫D.以菌治虫
24、取两只活的蝗虫:
甲的头部浸入水中,乙的胸、腹部全部浸没在水中,只露出头部。
其结果是
A.甲先死B.乙先死C.同时死D.都不会死
25、今年入夏,某些地方出现大量菜粉蝶,菜粉蝶属于
A.软体动物B.鸟类C.昆虫D.以上都不是
二、填空题:
(每空1分,共15分)
26、2003年10月15日,中国自行研制的“神舟五号”飞船载着我国自己培养的宇航员杨利伟顺利地升入太空,并在太空遨游21小时,实现中国几代人的航天梦!
宇航员长时间在太空飞行,身体失重,影响血液向下肢的运输,如果不采取适当措施,就会造成下肢肌肉缺乏营养,甚至萎缩。
科学家通过对(填某一动物)的研究,从中得到启发,设计出特殊的器械,使宇航员在失重的情况下,体内血液也能正常输送到离心脏较远的下肌。
27、无论是淡水鱼类,如,还是海洋鱼类,如,都用游泳,用呼吸并终生生活在水中。
28、号称“沙漠之舟”的哺乳动物是。
29、哺乳动物是高等生物,地球上大约有4000多种,除极个别的种类外,都具有、等特征。
30、请写出你自己身上的两个关节:
关节,关节。
31、地球上的动物根据体内有无脊柱可分为无脊椎动物和脊椎动物。
如是无脊椎动物,是脊椎动物。
32、把下列古诗词填写完整:
“到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
”
33、能飞翔的哺乳动物是。
34、骨、关节和共同构成了我们人类的运动系统。
35、蚱蜢和螟蛾是稻田里的害虫,它俩在一起琢磨着如何对付小青蛙。
蚱蜢说:
“青蛙蹦得高,跳得远,我们见了它要逃得快才好。
”螟蛾说:
“青蛙的眼力好,让它瞧见就跑不了啦,还是想法子躲起来好。
”正说着,只见一只小青蛙蹿过去,蚱蜢叫声“快溜”,张开翅膀就飞,螟蛾却伏下不动。
聪明的同学,请你猜猜看,青蛙首先捉住了哪个害虫?
。
三、识图作答题:
(本题共12分)
36、右图为家鸽的呼吸系统示意图,请据图回答:
⑴从图中可以看出气囊直接与相通。
⑵家鸽吸气时,气流的流动方向是(用图中代码填写)。
⑶从生理上说,气囊的扩张和收缩依赖于家鸽。
(2分)
⑷气囊分布在之间,有的还突入到里。
⑸家鸽呼吸的过程:
①两翼举起,气囊,外界空气进入。
②两翼下垂,气囊,气囊内空气经排出体外。
③家鸽这种呼吸的特点为:
。
(2分)
四、资料分析题:
(37题8分,38题8分,共16分)
37、我国南方某些地区建立了“桑基鱼塘”农业生态系统,获得了鱼、猪、蚕和粮食全面丰收。
下图是该生态系统的物质循环和能量流动示意图,据图回答:
⑴该生态系统所需要的能量来自。
⑵该生态系统的生产者是。
⑶该生态系统中除了已知的生物种类外,还必须有等生物作为。
⑷该生态系统是根据的原理建立的。
⑸在这个生态系统中,起决定性作用的组成成分是。
⑹作物枝叶的综合利用提高了农业效率,其根本原因在于。
⑺沼气池中存在的功能类群是。
38、阅读下面的资料回答问题:
20世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾,世界卫生组织采取了一种简单的也是直截了当的解决方法:
喷洒DDT。
蚊子死了,疟疾也得到了控制。
可是没多久,大范围的后遗症出现了。
由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌——小黄蜂,导致人们的房屋纷纷倒塌。
同时,DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食,壁虎又被猫吃掉,DDT无形中建立了一种食物链,对猫造成杀伤力,猫数量的减少又导致了老鼠的大量繁殖。
在有可能大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险时,世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14000只活猫,英国皇家空军执行了一次奇特的任务——“降猫行动”。
⑴蚊子属于昆虫,昆虫身体由、、三部分构成。
⑵在壁虎和老鼠这两种生物中,属于恒温动物。
⑶通过对以上资料的分析,你认为人类为什么不能随意灭杀某种动物?
(2分)
⑷从资料中可以看出:
蚊子作为食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,可见动物在维持中起重要作用。
⑸20世纪60年代,美国生物学家蕾切尔•卡逊女士发表了一份震惊全美国的报告,并写了一本名为《》的书,她向美国总统及国民提出警告:
DDT等化学药品的滥用已经引发了生态和健康的灾难,连雀鸟也被毒害,鸟的歌声也听不到,春天变得寂静。
五、实验探究题:
(本题7分)
39、阅读以下实验探究过程:
①用线掉着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍,蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。
②换成用线掉着一只形状和颜色都很像大野蜂,但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍,蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻。
③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍,蟾蜍仍是张口去吞,不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头,蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。
④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍,蟾蜍伏着头不予理睬了。
⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍,蟾蜍也是不去吞吃了。
⑥最后,还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍,蟾蜍又把小蝗虫吞吃了,显示出蟾蜍并没有吃饱。
回答问题:
⑴实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能,这是。
⑵实验④说明了蟾蜍通过生活经验,对大野蜂有了识别,因而不再吞吃,这是。
⑶实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力。
⑷实验⑥证明了蟾蜍在实验③④⑤中确实建立起新的。
八年级生物试卷参考答案
BCAABCDDBBBDADCDBDCDCBBBC26、长颈鹿27、鲫鱼带鱼(以上两空其它合理答案也可)鳍鳃28、骆驼29、胎生哺乳30、腕膝(其他合理答案也可)31、河蚌鱼(其他合理答案也可)32、春蚕33、蝙蝠34、骨骼肌(或肌肉)35、蚱蜢三、36、⑴肺⑵1243⑶两翼的上下扇动⑷内脏器官⑸①扩张肺和气囊②收缩肺③每呼吸一次,在肺内发生两次气体交换四、37、⑴光能(或阳光)⑵作物⑶细菌真菌分解者⑷生态平衡⑸分解者⑹物质经多次重复利用⑺分解者(或细菌和真菌)38、⑴头胸腹⑵老鼠⑶略⑷生态平衡⑸寂静的春天五、39、⑴先天性行为⑵学习行为⑶低⑷学习行为
人教版初中生物复习题纲
第一单元生物和生物圈
﹡生物的特征需要营养、能呼吸、排出废物、有应激性、生长和繁殖、除病毒外,都由细胞构成。
﹡可以按照形态结构特点,将生物归为植物、动物和其他生物三大类,也可以按生活环境,将生物分为水生生物和陆生生物等。
还可以按照用途,将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
﹡生物圈包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
﹡水圈中,几乎到处有生物,但大多数生物生活在水面下150米以内的水层里。
﹡生物的生存所需要的基本条件是一样的,它们都需要营养物质、阳光、空气、水等,还有适宜的温度和生存空间。
﹡影响生物生活的环境因素可以分为两类,一类是光、温度、水、空气等非生物
因素,另一类是生物因素。
﹡在探究“光对鼠妇生活的影响”活动中,设置了两组实验,这叫做对照实验。
两组中其他条件都相同,只有一个条件不同,而这条件是该实验中的唯一变量。
﹡生物与生物之间,最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系,等等。
﹡每种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
生物的适应性是普遍存在的。
﹡在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
﹡生态系统包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌、真菌);非生物部分包括阳光、空气、温度、水等。
﹡生产者和消费者之间,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。
﹡一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
有毒物质能够沿食物链积累。
﹡在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的,即生态平衡。
这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力是有一定限度的。
﹡森林生态系统有“绿色水库”之称,具有涵养水源,保持水土的作用;湿地生态系统,具有净化水源、蓄洪抗旱作用,以沼泽为典型;农田生态系统是人工的生态系统;城市生态系统中的消费者主要是人。
﹡生物圈是地球上最大的生态系统,是所有生物的共同家园。
﹡科学探究的一般过程:
提出问题→作出假设→制订计划→收集证据→得出结论→表达和交流。
第二单元生物和细胞
﹡显微镜使用时的步骤:
①取镜和安放②对光③观察。
﹡从目镜内看到的物像是倒像,显微镜的放大倍数=目镜与物镜放大倍数的乘积。
﹡使用显微镜时如果光线太弱,应使用凹面镜和放大光圈。
当活动目镜和装片时,视野中的污点始终不动,则污点可能在物镜上。
目镜安装在镜筒上,物镜安装在转换器上。
观察的材料一定要薄而透明。
﹡如果玻片上写有“q”字,从目镜内看到的物像是b。
﹡目镜10╳,物镜40╳,那么看到的物像放大倍数是400。
﹡生物体结构和功能的基本单位是细胞。
﹡常见的玻片标本有切片、涂片、装片三种。
他们可以做成永久的或临时的。
﹡植物细胞临时装片制作的主要步骤:
擦→滴→撕→盖→滴→吸→染。
﹡植物细胞的主要结构:
细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、叶绿体。
细胞壁起着支持和保护的作用,细胞膜起着保护和控制物质的进出的作用,细胞质里有液泡、叶绿体,液泡内的细胞液中溶解着多种物质,内含遗传物质的结构是细胞核,光合作用场所是叶绿体。
﹡制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤:
擦→滴→刮→涂→盖→吸→染。
﹡动物细胞的基本结构:
细胞膜、细胞质、细胞核。
﹡西瓜之所以甘甜可口,它的糖分主要存在西瓜细胞的液泡中。
﹡植物细胞中有,而动物细胞中没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体。
﹡制作洋葱表皮装片时,在载玻片上先滴一滴清水,在制作人的口腔上皮细胞装片时,在载玻片上先滴一滴生理盐水。
用镊子盖盖玻片时,逐边盖上,是因为防止产生大量气泡。
﹡细胞的生活需要物质和能量,细胞中的物质可分为两类:
一类是分子较小、不含碳,如:
水、无机盐、氧等,这类物质叫无机物;另一类是分子较大、含碳,如:
糖类、脂质、蛋白质和核酸,这类物质叫有机物。
细胞在生活过程中会产生一些废物:
如尿素、二氧化碳等。
﹡植物细胞和动物细胞中都具有的能量转换器是线粒体,它主要把化学能转化成热能,而植物细胞中特有的能量转换器是叶绿体,它能把光能转化成化学能。
﹡人类的活动不仅需要物质和能量,还需要信息。
受精卵内具有指导身体发育的、由父母传下来的信息叫遗传信息,它位于细胞核中。
细胞核是遗传信息库。
﹡细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体,它是由DNA和蛋白质两部分组成,有特定遗传信息的遗传片段,叫做基因。
﹡每种生物的细胞内,染色体的数量是一定的。
如人体细胞有23对,水稻体细胞有12对。
﹡DNA是遗传信息的载体,它的分子结构是螺旋形。
基因控制遗传信息,是有遗传功能的DNA片段。
DNA是染色体的组成部分,染色体存在于细胞核中。
遗传信息载体的结构层次由简到繁的顺序:
基因→DNA→染色体→细胞核→细胞→生物体。
﹡生物体由小长大,是与细胞生长和细胞分裂分不开的。
细胞从周围环境中吸收营养物质并且转变成自身的物质,体积增大,这就是细胞的生长。
细胞长大后就会分裂,其过程:
细胞核先分成两份,后细胞质分成两份,再形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁。
﹡染色体的数量在细胞分裂时已经复制,在分裂时,分别进入两个新细胞中。
新细胞与原细胞的染色体形态和数目都相同,故它们所含有的遗传物质是一样的。
﹡植物、动物和人体的生长发育大都从受精卵开始的。
﹡细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似,结构和功能相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫做组织。
﹡不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。
﹡能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按一定的次序组合在一起构成系统。
﹡人体的结构层次:
细胞→组织→器官→系统→人体。
﹡人体四种主要组织是上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
﹡上皮组织(如:
皮肤上皮,小肠腺上皮,消化道上皮)由上皮细胞构成,具有保护、分泌等功能。
肌肉组织(如:
心肌,平滑肌)由肌肉细胞构成,具有收缩、舒张功能。
神经组织(如:
脑,脊髓)由神经细胞构成,能产生和传导兴奋。
结缔组织(如:
骨组织、血液、肌腱、韧带等)具有支持、连接、保护、营养等功能。
大脑主要由神经组织构成,胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成。
﹡人体内八大系统是运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。
﹡绿色开花植物是由根、茎、叶、(前三者为营养器官)花、果实、种子(后三者为生殖器官)六大器官组成的。
植物的四种主要组织是分生组织、保护组织、营养组织、输导组织。
﹡分生组织其特点:
壁薄、核大、质浓;其功能:
有很强的分裂能力;如:
根尖的分生区、茎的顶端和茎的形成层含有。
保护组织其特点:
由根、茎、叶表面的表皮细胞构成;其功能:
保护作用;如:
洋葱鳞片叶的表皮。
输导组织(存在于茎、叶脉、根尖成熟区等处)其功能:
运输作用;如:
导管、筛管。
营养组织其特点:
壁薄、液泡大;其功能:
储藏营养物质。
﹡植物体的结构层次:
细胞→组织→器官→人体。
﹡身体只是由一个细胞构成的生物,叫做单细胞生物。
常见的有草履虫(动物)、眼虫(植物)、衣藻(植物)、变形虫(动物)、酵母菌(真菌)等。
﹡草履虫的外形像个倒置的草鞋,身体一侧有口沟,它的运动依靠纤毛,它和外界的气体交换是通过表膜进行的,不能消化的食物残渣由胞肛排出体外,它体内的废物和多余的水分通过收集管和伸缩泡收集之后再排出体外。
﹡草履虫的结构:
细胞膜(表膜)、细胞质、细胞核(有大核和小核)。
细胞质内有收集管和伸缩泡。
其营养方式为:
食物在细胞质中形成食物泡逐渐被消化。
呼吸:
通过表膜进行。
排泄:
二氧化碳、含氮废物通过收集管和伸缩泡排出,食物残渣由胞肛排出。
海水中某些单细胞生物大量繁殖可造成赤潮,危害渔业。
﹡不具细胞结构的生物是病毒,其特征:
小、用纳米计量、只有在电子显微镜下才能看见。
病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构,所以它只能生活在其他生物的体内,不能独立生活,且只能寄生在活细胞里,离开活细胞通常会变成结晶体。
根据寄主不同,病毒可分为动物病毒(如:
流感病毒)、植物病毒(如:
烟草花叶病毒)和细菌病毒(如:
大肠杆菌噬菌体)(又称噬菌体)三种。
﹡科学家能让某些病毒携带基因进入正常细胞,来达到转基因或基因治疗的目的。
第三单元生物圈中的绿色植物
﹡生物圈中的绿色植物,大约有30多万种,可以分成四大类群:
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。
﹡藻类植物无根、茎、叶的分化,大多生活在水中,少数生活在陆地上的阴湿处;苔藓植物无根(假根),有茎、叶(只有一层细胞),大多生活在阴暗潮湿的陆地环境中,它往往可以当作监测空气污染程度的指示植物。
蕨类植物有根、茎、叶的分化,而且根、茎、叶中还有输导组织,可以生活在干旱的环境中。
﹡种子植物可以分成裸子植物(种子外无果皮)和被子植物(种子外有果皮)。
﹡种子的表面有一层种皮,里面是胚,它是植物的幼体,包括胚芽、胚轴、胚根、和子叶四部分。
果实由果皮和种子组成。
﹡双子叶植物种子的营养物质贮存在子叶中,它的子叶有2片,叶脉为网状脉;单子叶植物种子的营养物质贮存在胚乳中,它的子叶只有1片,叶脉为平行脉。
﹡种子萌发所需要的内部条件是:
完整并活的胚,种子萌发所需要的外部条件是:
适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
(光不是影响种子萌发的因素)
﹡种子萌发后,胚根发育成根,胚轴伸长,连接茎与根,胚芽发育成茎和叶。
种皮和子叶脱落。
﹡根生长最快的部位是伸长区。
根的生长主要原因:
①分生区细胞数量的增加、
②伸长区细胞体积的增大。
﹡植物的生长需要量最多的是无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
﹡芽在发育时,幼叶发育成叶,芽轴发育成茎,芽原基发育成芽。
﹡花是由花芽发育成的。
一朵花中最主要的部分是花蕊,它有雄蕊(花药、花丝)和雌蕊(柱头、花柱、子房)两种。
此外,花中还具有的结构:
花柄、花托、花萼、花瓣、花冠。
﹡花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。
花粉在雌蕊柱头上开始萌发,长出花粉管,穿过花柱,到达子房内的胚珠,释放出精子细胞,和胚珠里含有的卵细胞结合,形成受精卵。
受精完成后,花瓣、雄蕊、柱头和花柱纷纷凋落,子房继续发育,最终发育成为果实,胚珠发育成为种子,受精卵发育成为胚。
传粉不足时,可进行人工辅助受粉。
﹡花到果实的过程中,子房发育成果实,子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,珠被发育成种皮,受精卵发育成胚。
﹡水在植物体内作用很大,水分充足时,植株才能硬挺保持直立的姿态,叶片才能舒展,有利于光合作用,无机盐只有溶解在水中,才能被植物吸收和运输。
﹡植物主要靠根吸水,吸水的部位主要是根尖的成熟区。
该区生有大量的根毛。
﹡导管位于植物茎内的木质部(树干),向上运输水分和无机盐,筛管位于植物茎内的韧皮部(树皮),向下运输有机物。
在它们之间有形成层(细胞具有分裂能力),可以使植物不断长粗。
﹡植物体吸收来的水分主要用于蒸腾作用。
水散失的“门户”是气孔,它也是气体交换的“窗口”,它是由两个半月形状的保卫细胞围成的空腔。
﹡植物叶片的结构主要由上下表皮、叶肉、叶脉、气孔四部分组成。
﹡植物的蒸腾作用的作用:
促进根对水分和无机盐的吸收和向上运输。
此外,蒸腾作用还能够提高大气湿度,增加降水。
﹡植物光合作用的原料是二氧化碳和水,条件是光能和叶绿体,产物是有机物和氧,在此过程中,光能转变成化学能,并储存在有机物中。
﹡利用天竺葵探究光合作用时,先放置黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中原有的有机物(淀粉),遮住叶片的一部分用于对照实验,变量是光,用酒精脱去叶绿素后,滴加碘液是利用了淀粉遇碘变蓝的特性。
结果是:
叶片未遮光部分变蓝色,遮光部分不变蓝色。
说明叶片的见光部分产生了有机物——淀粉。
﹡有机物对植物的作用体现在两个方面:
①构建植物体;②为植物生命活动提供能量。
﹡植物体呼吸作用就是植物利用氧,把有机物分解为二氧化碳和水,并把有机物中的能量释放出来。
呼吸作用是生物共同特征,主要在细胞内的线粒体里进行。
﹡生物的呼吸作用和植物的光合作用利用不同的气体,这样就维持了生物圈中的氧气和二氧化碳的相对平衡,简称碳—氧平衡。
其中,光合作用起主要作用。
﹡种植农作物时,既不能过稀,也不能过密,应该合理密植。
﹡一个地区内生长的所有植物叫做该地区的植被,我国主要的植被类型有六种:
草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。
每年3月12日是我国的植树节。
第四单元生物圈中的人
﹡进化论的建立者是达尔文。
四种现代类人猿是大猩猩、黑猩猩、猩猩、长臂猿。
﹡现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
﹡“露西”时代的古人类会使用工具,但不会制造工具,能直立行走。
“东非”时代的古人类不但会使用工具,而且能制造简单工具。
﹡现代类人猿与人类的根本区别主要在于:
①运动方式不同、②制造工具的能力不同、③脑发育的程度不同。
﹡男性生殖系统的主要器官是睾丸,作用是①产生精子、②分泌雄性激素;
女性生殖系统的主要器官是卵巢,作用是①产生卵细胞、②分泌雌性激素
﹡受精卵在输卵管处形成,再形成胚泡,移动到子宫里发育。
第二个月末呈现人的形态,称为胎儿。
在羊水中,通过胎盘和脐带从母体获得养料氧气、排出废物,胚胎期约280天。
﹡青春期特点:
①身高突增(显著特点);②神经系统、心肺功能增强;③生殖系统迅速发育。
﹡为了控制人口数量,提高人口素质,我国把计划生育列为一项基本国策。
具体要求是:
晚婚、晚育、少生、优生。
控制人口过快增长的关键是少生。
优生有利于提高人口素质。
﹡人类营养物质主要有糖类、蛋白质、脂肪、(前三者为有机物)水分、无机盐、维生素(后三者为无机物)。
﹡作用:
糖类:
①人
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