温州实验中学度九年级语文上册期中模拟试题及答案.docx
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温州实验中学度九年级语文上册期中模拟试题及答案
温州实验中学2019-2019学年度九年级语文上册期中模拟试题及答案
内容预览:
浙江温州实验中学11-12学年九年级上册语文期中模拟试卷
亲爱的同学:
欢迎参加考试!
请你认真审题,积极思考,细心答题,发挥最佳水平。
答题时,请注意以下几点:
1.全卷共6页,有四大题,254的位置上,写在试题卷、草稿纸上均无效。
一、语文知识积累与运用(27分)
1.读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。
(4分)
少年时代,是人生中难忘的诗章。
在成长中,有和煦的阳光,也有风霜雨lù()。
不管是少年闰土的miǎn()腆,杜小康的孤独,还是李京京的烦nǎo(),都让我们从中得到人生的启dí()。
2.根据下面语境,为空格处选择合适的短语,将其序号填在横线上。
(3分)
古往今来,凡是在事业上取得成功,为人类文明做出巨大贡献的杰出人物,无不过孤独,过狐独,过孤独,最终使自己的生命在孤独中得到升华,获得永恒的价值。
A.把握和拥抱B.遭遇和感受C.体验和认识
3.古诗名句默写。
(8分)
走进古典诗词,走进古典的情怀。
“今夜偏知春气暖,
(1)”,这是春气萌动、蛰虫涌动的敏感;②“零落成泥碾作尘,
(2)”,这是高洁坚贞的气节;③“过尽千帆皆不是,(3)”,绵长渺远的思念在夕阳水波中更加缠绵;④“了却君王天下事,(4)”,雄心壮志在词人笔下愈发酣畅淋漓;⑤“(5),西北望,射天狼”,是报效祖国的爱国赤诚;⑥“只恐双溪舴艋舟,(6)”,是无边愁绪无法排遣的深重;⑦范仲淹在《渔家傲·秋思》中用“(7),(8)”抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情……
4.名著阅读。
(4分)
《水浒》塑造了一大批鲜活的个性突出的人物形象。
请从下面备选人物中任选一个,先用一个字概括他的性格特点,再结合书中有关这个人物的故事内容具体说明这个特点。
备选人物:
吴用武松林冲鲁智深
示例:
李逵,一字评--“蛮”,说明:
他不分青红皂白将扈太公一家斩尽杀绝,鲁莽草率。
人物:
,一字评--“”,说明:
5.千古风尘洗尽浸天黄沙,但褪不尽传统文化熠熠光辉。
(8分)
⑴【触摸文化】“素胚勾勒出青花/笔锋浓转淡/瓶身描绘的牡丹/一如你初妆/冉冉檀香透过窗/心事我了然/宣纸上/走笔至此搁一半”(选自《青花瓷》),请从上面歌词中找出两个承载着传统文化印记的事物名称。
(2分)
⑵【感受民俗】下面三句诗分别对应三种温州地方习俗,请连线。
(3分)
一村一船遍一邦,处处旗脚争飞扬听鼓词
春祈饮酒会拦街,酒醴笙簧处处皆划龙舟
锦绣一丛齐坐听,盲词村鼓唱娘娘拦街福
⑶【歌颂传统】请仿照上下节把下面这首小诗补写完整。
(3分)
备选事物:
二胡京剧象棋筷子陶瓷民居
写的是汉字
说的是汉语
翻的是华夏神农编好的日历
尊的是孔子
敬的是黄帝
请的是本草纲目派来的中医
二、现代文阅读(30分)
(一)(16分)
天上的星星贾平凹
⑴大人们快活了,对我们就亲近;他们烦恼了,却要随意骂我们讨厌,似乎一切烦恼都要我们负担,这便是我们做孩子的不曾明白的。
天才黑,我们在家捉起迷藏,他们又来烦了,大声呵斥。
我们只好蹑蹑地出来,在门前树下的竹席上,躺下去,纳凉是了。
⑵“星星!
”妹妹突然叫了一声。
⑶我们都抬起头来,就在我头顶,出现了一颗星星,小小的,却极亮极亮。
我们就好奇地数起星星来,数着那是四个光角儿呢,还是五个光角儿,但就在这个时候,那星的周围又出现了几颗星星,就是那么一瞬间,几乎不容觉察,就明亮亮地出现了。
啊,两颗,三颗十颗……奇迹是这般迅速地出现,一时间,漫天星空,一片闪亮。
⑷夜空再也不是荒凉的了,星星们都在那里热闹,有装熊的,有挑担的,也有提着灯笼跑的……
⑸我们都快活起来了,一起站在树下,扬着小手。
星星们似乎很得意了,向我们挤弄着眉眼,鬼鬼地笑。
⑹过了一会儿,月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。
它总是从那儿出来,冷不丁地,常要惊飞了树上的鸟儿。
先是玫瑰色的红,接着,就黄了脸,瞬间,它就又白了,极白极白的,夜空里就笼上了一层淡淡的乳白色。
我们都不知道这月亮是怎么了,却发现星星少了许多,留下的也淡了许多。
这使我们大吃了一惊。
⑺“这是怎么了?
”妹妹慌慌地说。
⑻“月亮出来了。
”我说。
⑼“月亮出来了为什么星星就少了呢?
”⑽我们闷闷不得其解。
坐了一会儿,似乎就明白了:
这漠漠的夜空,恐怕是属于月亮的,它之所以由红变黄,由黄变白,一定是生气,嫌星星们不安分,在吓唬它们哩。
⑾“哦,月亮是天上的大人。
”妹妹说。
⑿我们都没有了话说。
我们深深懂得大人的威严,又深深可怜起星星了:
月亮不在的时候,它们是多么有精光灵气;月亮出现了,它们就变得这般猥琐了。
⒀我们再也不忍心看那些星星了,低了头走到门前的小溪边,要去洗洗手脸。
⒁溪水浅浅地流着,我们探手下去,才要掬起一抔来,但是,我们差不多全看见了,就在那水底里,有着无数的星星。
⒂“啊,它们藏在这儿了。
”妹妹大声地说。
⒃我们赶忙下溪去捞,但无论如何也捞不上来。
我们明白了,那一定是星星不能在天上,就偷偷躲藏在这里了。
我们就再不声张,不让大人们知道,让它们静静地躲在这里好了。
⒄于是,我们都走回屋里,上床睡了。
却总是睡不稳--那躲藏在水底的星星会被天上的月亮发现吗?
可惜藏在水底的星星太少了,更多的还在天上闪着光亮。
虽然它们很小,但天上如果没有它们,那会是多么寂寞啊!
⒅大人们又骂我们不安生睡觉了,骂过一通,就打起了鼾。
我们赶忙爬起来,悄悄溜到门外,将脸盆儿、碗盘儿、碟缸儿都拿了出去,盛了水,让更多更多的星星都藏在里边吧。
(作者:
选自《读者》2009年第23期,有删改)
6.理清选文思路,请将“我们”活动的相关内容按顺序填写在下面的空格处。
(2分)
发现星星--①--议星星--捞星星--②
7.下列句中加点的文字很有表现力,请结合文章加以品析。
(4分)
(1)我们只好蹑蹑地出来,在门前树下的竹席上,躺下去,纳凉是了。
(2)我们深深懂得大人的威严,又深深可怜起星星了。
8.文中第⑹节道:
月亮出来了,星星都躲起来了。
请你以星星的口吻对月亮说几句心里话(字数30左右)。
(4分)
9.结合上下文,谈谈对第(11)段“哦,月亮是天上的大人”这句话的理解。
(3分)
10.文章最后写道“我们将盆、盘、碟都拿了出去,盛了水,让更多更多的星星都藏在里边”,你是如何理解“我们”的行为?
谈谈自己的见解。
(3分)
(二)(14分)
(七)年轻时应该去远方漂泊肖复兴
①寒假的时候,儿子从美国发来一封E-mail,告诉我他要利用这个假期,开车从他所在的北方出发到南方去,并画出了一共要穿越的11个州的路线图。
出发后的第三天,他从德克萨斯州的首府奥斯汀打来电话,兴奋地对我说,那里有写过《最后一片叶子》的作家欧?
亨利的博物馆,而在昨天经过孟菲斯城时,他参谒了摇滚歌星猫王的故居。
②年轻时就应该去远方漂泊。
我羡慕他,也支持他。
漂泊,会让他见识到他没有见到过的东西,让他的人生半径像水一样蔓延得更宽更远。
③我也想起我自己,在比儿子还要小的年纪,驱车北上,跑到了北大荒,自然吃了不少的苦。
北大荒的大风一刮,就先给了我一个下马威,天寒地冻,路远心迷,仿佛已经到了天外,漂泊的心如同断线的风筝,不知会飘落到哪里。
但是,它让我见识到了那么多的痛苦与残酷的同时,也让我触摸到了那么多美好的乡情与故人,收获了只有在年轻时才能够拥有的收获。
④其实,也只有年轻时才有可能去漂泊。
没错,年轻时心不安分,不知天高地厚,想入非非,把远方想像得那样好,才敢于外出漂泊。
漂泊,需要勇气,也需要年轻的身体和想像力。
人的一生,如果真的有什么事情叫作无愧无悔的话,在我看来,就是你的童年有游戏的欢乐,你的青春有漂泊的经历,你的老年有难忘的回忆。
⑤年轻时,不应该将自己的心锚一样过早地沉入窄小而琐碎的泥沼里,沉船一样跌倒在温柔之乡,在网络的虚拟中和在甜蜜蜜的小巢中,酿造自己龙须面一样细腻而细长的日子,消耗着自己的生命,让自己未老先衰变成一只蜗牛,只能够在雨后的瞬间从沉重的躯壳里探出头来,望一眼灰蒙蒙的天空,便以为天空只是那样的大,那样的脏兮兮。
青春,就应该像春天里的蒲公英,即使力气单薄、个头又小、还没有能力长出飞天的翅膀,借着风力也要飘向远方;哪怕是飘落在你所不知道的地方,也要去闯一闯未开垦的处女地。
⑥漂泊,是年轻的梦的张扬,是年轻的处女作的书写。
尽人皆知的意大利探险家马可?
波罗,17岁就曾经随其父亲和叔叔远行到小亚细亚,21岁独自一人漂泊整个中国。
奥地利的音乐家舒伯特,20岁那年离开家乡,开始了他维也纳的贫寒的艺术漂泊。
我国的徐霞客,22岁开始了他历尽艰险的漂泊,行万里路,读万卷书……当然,我还可以举出如今被称为“北漂一族”--那些生活在北京农村简陋住所的人们,也都是在年轻的时候开始了他们的最初漂泊。
哪怕那漂泊如同舒伯特的《冬之旅》一样,茫茫一片,天地悠悠,前无来路,后无归途,铺就着未曾料到的艰辛与磨难,也是值得去尝试一下的。
⑦我想起泰戈尔在《新月集》里写过的诗句:
“只要他肯把他的船借给我,我就给它安装一百只桨,扬起五个或六个或七个布帆来。
我决不把它驾驶到愚蠢的市场上去……我将带我的朋友阿细和我做伴。
我们要快快乐乐地航行于仙人世界里的七个大海和十三条河道。
我将在绝早的晨光里张帆航行。
中午,你正在池塘洗澡的时候,我们将在一个陌生的国王的国土上了。
”那么,就把自己放逐一次吧。
只有年轻时去远方漂泊,才会拥有这样充满泰戈尔童话般的经历和收益,那不仅是他书写在心灵中的诗句,也是你镌刻在生命里的年轮。
(文章有删改)
11.阅读全文,说说为什么“年轻时应该去远方漂泊”?
(4分)
12.阅读第⑥段,仿照示例,用简洁的语言概括。
(4分)
人物事迹
马可?
波罗21岁独自一人漂泊中国
舒伯特
(1)
徐霞客
(2)
北漂一族年轻时开始在北京的漂泊生活
13.第⑦段引用泰戈尔的话有什么作用?
(3分)
14.阅读下面的材料,并结合全文,谈谈你对“年轻时应该去远方漂泊”这句话的理解。
(3分)
材料一:
曾有记者问作家何立伟:
你觉得生命中最重要的是什么?
他的回答是:
“经历。
”
材料二:
一位作家访问美国,问旅美作家钟阿城这一个月要跑哪些地方为好。
钟阿城说:
“多跑,乱跑,遇意外之人,遇意外之事。
”
三、古诗文阅读(28分)
(一)(4分)
江村即事司空曙
钓罢归来不系船,江村月落正堪眠。
纵然一夜风吹去,只在芦花浅水边。
15.诗歌巧妙地通过一件似乎有违常理的小事来刻画江村情事。
这件小事指什么?
用诗歌原句回答。
(2分)
16.诗中渲染了江村水景宁静优美的氛围,反映了诗人怎样的生活情趣?
(2分)
(二)(14分)
秦王谓唐雎曰:
“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?
且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
”唐雎对曰:
“否,非若是也。
安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰:
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。
”唐雎曰:
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
”(节选自《唐雎不辱使命》)
17.解释下面句中加点的词。
(4分)
(1)以五百里之地易安陵
(2)故不错意也
(3)长跪而谢之曰(4)徒以有先生也
18.用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)
而君逆寡人者,轻寡人与?
19.根据文意,用课文原句填空,使语意连贯,句式整齐。
(3分)
天子之怒,伏尸百万,流血千里;,免冠徒跣,以头抢地;士之怒,,。
20.秦王的态度前后发生了明显的变化,这样写对刻画唐雎的形象有什么作用?
(3分)
(三)(10分)
刘桢以石自喻
刘桢性敏①善辩。
曹丕尝请诸文学②,使甄夫人③出拜。
坐者皆伏,桢独平视如故。
武帝④闻之,大怒,命收⑤之。
后免死,输作磨工。
武帝尝辇⑥至尚方⑦观作者,见桢匡坐正色,磨石不仰。
武帝问曰:
“石何如?
”桢因得喻己,跪对曰:
“此石出自荆山⑧,外有五色之章⑨,内含卞氏之珍。
磨之不加莹,调之不增文。
天性坚贞,受之自然。
”武帝顿悟,顾左右大笑,即日还宫赦桢,复其官。
(选自《世说新语》)
【注释】①敏:
聪明。
②文学:
文学上有造诣的人。
③甄夫人:
指曹丕妻子。
④武帝:
魏武帝曹操。
⑤收:
逮捕。
⑥辇:
用人推的车。
⑦尚方:
官署名,专为宫中制作器物。
⑧荆山:
在楚国境内,相传卞和氏在荆山得璞,后琢成和氏璧。
⑨章:
花纹。
21.解释下面句中加点的词。
(4分)
(1)刘桢性敏善辩
(2)武帝闻之
(3)跪对曰(4)顾左右大笑
22.找出与下面例句中加点词用法相同的一项()(3分)
例句:
外有五色之章
A.孤之有孔明,犹鱼之有水也B.辍耕之垄上
C.此诚危急存亡之秋也D.长跪而谢之
23.武帝为什么“还宫赦桢,复其官”?
请结合文意回答。
(3分)
四、写作(60分)
24.根据要求作文。
我们曾关注天上星星的命运,猜想浩瀚宇宙的奥秘,还有堆沙、玩水、痴想……纯粹而真实。
少年的心里住着童心,不经意间,你会发现枝头的花儿在匿笑,墙角的蟋蟀在欢唱……
大人的心里藏着童心,不信你看,爷爷与你的忘年之交,严谨的老师天真的一笑……
让我们用眼睛去“听”,用耳朵去“看”,童心可以装下整个世界。
以“童心”为题写一篇文章。
要求:
①补全题目,可以填入拥有发现久违了美丽的爸爸的啊!
等;
②文体自选;
③不少于600字(诗歌不少于16行);
④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
语文参考答案和评分细则
书写(5分)
1.卷面整洁,书写规范、清楚即可得满分。
2.卷面虽有修改痕迹,但仍保持整洁、规范,也可得满分。
3.严格控制3分或3分以下的评分。
一、语文知识积累与运用(27分)
1.(4分)1、露腼恼迪
2.(3分)BCA
3.(8分)
(1)虫声新透绿窗纱
(2)只有香如故(3)斜晖脉脉水悠悠(4)赢得生前身后名(5)会挽雕弓如满月(6)载不动许多愁(7)浊酒一杯家万里(8)燕然未勒归无计(评分标准:
出现错字、多字、漏字,每个扣0.5分,扣完为止。
)
4.(4分)答案示例:
武松--“勇”,说明:
他一身虎胆,景阳冈上赤手空拳打死老虎,武艺高强,十分勇猛。
吴用--“智”,说明:
他设计高妙计策,率领众好汉智劫生辰纲,足智多谋。
林冲--“忍”,说明:
他作为一个禁军教头,一再被高衙内迫害,却一再退让,忍气吞声、不敢反抗。
鲁智深--“义”,说明:
他为了救林冲,大闹野猪林,侠肝义胆。
5.⑴(2分)青花瓷(青花)、牡丹、檀香、宣纸、毛笔、雕窗(评分标准:
任选两个即可得分,写“笔”或“窗”不给分)
⑵(3分)一村一船遍一邦,处处旗脚争飞扬听鼓词
春祈饮酒会拦街,酒醴笙簧处处皆划龙舟
锦绣一丛齐坐听,盲词村鼓唱娘娘拦街福
⑶(3分)答案示例:
听的是二胡看的是京剧下的是楚河汉界连成的象棋;拿的是筷子用的是陶瓷住的是秦砖汉瓦盖成的民居(评分标准:
三句的第一个动词要有联系;三句所填内容要恰当,之间要有关联;第三句的句式要求可适当放宽)
二、现代文阅读(32分)
(一)(16分)
6.
(1)数星星(或者:
看星星、赏星星)藏星星(一空1分,答案接近,酌情给分)
7.
(1)“蹑蹑”是轻手轻脚的意思(行动描写),生动地写出我们偷偷出去纳凉,唯恐大人知道责骂的心理,表达了对大人的畏惧、不理解。
(2)“可怜”是怜惜的意思(心理描写),生动地写出对星星因月亮出来而变得黯淡、收敛的同情、怜惜,表达出强烈的自怜之情(同病相怜的情感)。
8.示例:
月亮妈妈,我多么希望你放下威严的架子,多给我们温暖的笑容,让我们自由快乐地玩耍。
(答案只要符合题目要求,合情合理,语言通顺,就给满分;其他酌情给分。
)
9.
(2)示例:
月亮出来了,星星都躲起来了,如同我们害怕大人一样。
示例:
月亮很有威严,星星惧怕着月亮,表达出孩子躲着大人,惧怕大人的心理。
(①在妹妹眼里,月亮比星星大的多;星星害怕月亮跟“我们”害怕大人是一样的。
②月亮地位高,有威严。
③夜空属于月亮的,就像这个世界是属于大人的一样。
)
9.(4)不满父母那种随意约束孩子自由的行为和态度;同情孩子没有自由的活动空间;希望大人能理解孩子,还给孩子一个自由快乐的童年。
(答对两点即给满分,其他回答酌情给分)
10.“我们”渴望有自由玩耍的时间,渴望有自由快乐的童年;害怕大人的管束、责骂与教训。
(更多更多的星星--自由、快乐;藏--害怕-)
(二)(14分)
11.漂泊,会见识到没有见到过的东西,让人生半径像水一样蔓延得更宽更远(或触摸到那么多美好的乡情与故人,收获了只有在年轻时才能够拥有的收获;或能拥有充满泰戈尔童话般的经历和收益);只有年轻时才有可能去漂泊,漂泊,需要勇气,也需要年轻的身体和想像力(或漂泊,是年轻的梦的张扬,是年轻的处女作的书写)。
(抓住“年轻”“漂泊的意义”这两点,言之成理即可。
)
12.(舒伯特)20岁开始维也纳的艺术漂泊(徐霞客)行万里路,读万卷书
13.引用论证,证明全文的观点“年轻时应该去远方漂泊”,同时增强文章的说服力,使文章更有文采和诗意。
14.人生经历越多,人生才会充实而圆熟,丰富而饱满。
多遇意外之人意外之事,在种种“遇”中不断成长成熟。
因此年轻时应该去远方漂泊,多多经历。
经历是对自己生命的最灿烂的记录。
(能结合全文和两则材料,言之成理即可。
)
三、古诗文阅读(26分)
15.(2分)钓罢归来不系船
16.(2分)幽雅、闲适、随性(写对一点即得分)
17.(4分)
(1)交换;
(2)通“措”;(3)道歉;(4)只;
18.(3分)但是他违背我的意愿,是轻视我吗?
19.(3分)庸夫之怒伏尸二人流血五步
20.(3分)运用侧面描写(1分),表现了唐雎不畏强权、从容镇定、凛然正气、机智勇敢的精神。
(2分)
21.(2分)
(1)擅长、善于
(2)听说(3)回答、应对(4)看、环视
22.(2分)C
23.(3分)因为武帝觉得刘桢就如那块荆山之石,也具有这样的品行:
天性坚贞、坚守自然本性。
(意思相近即可,其他答案言之有理即可)
四、写作
24.作文评分标准
一类卷(60-55分)符合题意,立意深刻,中心突出;有真情实感;内容充实,有新意;结构合理,思路清晰;语言流畅,有文采。
以58分为基准分,上下浮动。
二类卷(54-48分)符合题意,立意正确,中心明确;有真情实感;内容较充实;结构完整,思路清晰;语言通顺。
以51分为基准分,上下浮动。
三类卷(47-42分)基本符合题意,中心基本明确;有真情实感;内容较充实,结构较完整,思路较清晰;语言基本通顺,以45分为基准分,上下浮动。
四类卷(41-36分)基本符合题意,中心欠明确;缺乏真情实感;内容欠充实;结构欠完整,思路不够清晰;语句欠通顺。
以39分为基准分,上下浮动。
五类卷(36分以下)有以下情况之一者,判为五类卷。
(1)文不对题或内容有严重错误。
(2)文理不同,结构混乱。
(3)文不成篇,字数不足300。
说明:
1、评卷以46分为基准分,酌情增减。
鼓励给好文章打高风。
42分以下的评分应慎重。
2、符合以下情况中的任何一条,可酌情加1-3分,加至满分为止。
(1)情感真实,充满心灵的感动。
(2)具有想像力,能引发人们的联想与思考。
(3)体现出较为深厚的文化底蕴,有一定的思辨能力。
(4)构思新颖,有创意。
(5)语言优美而不空泛,富有独特的个性。
3、缺少题目扣2分;错别字每三个扣1分(重现者不计),不足3个字不扣,扣完2分为止。
4、不足500字,酌情扣分;不足400字降一个等级评分。
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