二年级数学期中考试试卷分析.doc
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二年级数学期中考试试卷分析.doc
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二年级数学下册期中试卷分析
一、试题分析
本次期中试卷重点检测第一至三单元的基础知识、基本技能、基本方法,同时注重过程性知识和方法性知识的考察,关注学生的数学思考,具体体现在:
(一)、内容覆盖面广,对每一部分内容均有涉及,有利于全面考察学生的知识和能力,突出了重点。
(二)、题型多样,考察了学生思维的灵活性。
试卷共分五个大题:
分为口算与竖式计算、填空、选择、操作实践、解决问题等。
二、考试情况分析
第一大题:
口算与竖式计算。
此题是考查学生的计算能力,是最基础的知识,这部分内容学生训练比较多,绝大部分学生掌握得比较好,口算基本全对,但竖式计算还需加强计算。
第二大题:
填空。
本题含盖的基础知识面广,也是学生错误的“重灾区”,其中9、10小题出错较多,同学们对于估算方法的掌握以及长度单位的表象感知都存在问题。
第三大题:
选择。
题目侧重于基础知识的考核,较为简单,其中第5题错误较多,学生对于和的变化规律不理解。
第四大题:
操作实践。
第2题错误较多,学生对于题意理解存在偏差,部分学生理解为先用厘米作单位量出长度再换算为毫米,这暴露班上学生读题不认真、仔细的通病。
第五大题:
解决问题。
1、2题学生错误较少,主要错在计算错误,结合平时观察,这和部分学生没有在草稿本上笔算而直接口算结果相关,今后应该继续强调必须笔算;3题部分学生没有找准标准,错认为是“三年级比四年级多35节电池”;4题为教材上的原题,命题人给分较重,对于最后一问,部分学生仍未掌握方法。
三、今后教学改进措施
通过本次测试情况分析我的教学现状,在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作:
1、严格遵循课标,灵活处理教材。
在新课标理念指导下,把教材当作学生从事数学学习的基本素材,重视现实生活中所蕴藏着的更为丰富的教学资源,善于驾驭教材,能从学生的年龄特点和生活经验出发,组织学生开展有效地数学学习活动。
2、营造和谐的环境,引导学生主动学习。
教学中教师要发扬教学民主,保护每个学生的自尊心,尊重每个学生独特的富有个性的见解,引导学生的主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究,改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式,发展学生搜集和处理信息的能力。
3、结合具体的教学内容,渗透数学思想方法。
在课堂教学中,教师要意识渗透数学思想方法,引导学生自觉地检查自己的思维活动,反思自己是怎样发现和解决问题的。
4、做好帮差补缺工作。
在教育教学中培养优生的同时,更重要的是进一步加强后进生铺导,真正做到全面提高教育教学质量。
四、通过这次的检测反思,使我认识到在今后的教学中应做到:
1、加大题型的训练,多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。
2、以后多出一些新颖,多样化的题目让学生练习。
3、培养他们分析问题,选择计算方法的能力
4、培养他们认识做题的好习惯
5、多鼓励学生,培养他们爱学习,爱数学的自信心。
6、多培养学生的观察能力,发展空间观念,让学生乐于交流,学会倾听的好习惯。
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- 年级 数学 期中考试 试卷 分析