八年级上英语知识点总结已整理.docx
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八年级上英语知识点总结已整理
八年级上英语语法点滴
1)leave的用法
1.“leave+地点”表示“离开某地”。
例如:
WhendidyouleaveShanghai 你什么时候离开上海的
2.“leavefor+地点”表示“动身去某地,前往某地”。
例如:
NextFriday,AliceisleavingforLondon. 下周五,爱丽斯要去伦敦了。
3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。
例:
WhyareyouleavingShanghaiforBeijing你为什么要离开上海去北京
2)情态动词should“应该”学会使用
should作为情态动词用,常常表示意外、惊奇、不能理解等,有“竟会”的意思,
例如:
HowshouldIknow我怎么知道
Whyshouldyoubesolatetoday你今天为什么来得这么晚
should有时表示应当做或发生的事,例如:
Weshouldhelpeachother.我们应当互相帮助。
我们在使用时要注意以下几点:
1.用于表示“应该”或“不应该”的概念。
此时常指长辈教导或责备晚辈。
例如:
Youshouldbeherewithcleanhands.你应该把手洗干净了再来。
2.用于提出意见劝导别人。
例如:
Youshouldgotothedoctorifyoufeelill.如果你感觉不舒服,你最好去看医生。
3.用于表示可能性。
should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。
例如:
Weshouldarrivebysuppertime.我们在晚饭前就能到了。
Sheshouldbehereanymoment.她随时都可能来。
3)What...与Which...
1.what与which都是疑问代词,都可以指人或事物,但是what仅用来询问职业。
如:
Whatisyourfather你父亲是干什么的
该句相当于:
Whatdoesyourfatherdo Whatisyourfather'sjob
Which指代的是特定范围内的某一个人。
如:
---WhichisPeter哪个是皮特--TheboybehindMary.玛丽背后的那个男孩。
2.What...是泛指,所指的事物没有范围的限制;而Which...是特指,所指的事物有范围的限制。
如:
Whatcolordoyoulikebest(所有颜色) 你最喜爱什么颜色
Whichcolordoyoulikebest,blue,greenoryellow(有特定的范围)
你最喜爱哪一种颜色
3.what与which后都可以接单、复数名词和不可数名词。
如:
WhichpicturesarefromChina 哪些图片来自中国
4)频度副词的位置
1.常见的频度副词有以下这些:
always(总是,一直) usually(通常) often(常常,经常)
sometimes(有时候) never(从不)
2.频度副词的位置:
a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。
如:
Davidisoftenlateforschool. 大卫上学经常迟到。
b.放在行为动词前。
如:
Weusuallygotoschoolat7:
10everyday. 我们每天经常在7:
10去上学。
c.有些频度副词可放在句首或句尾,用来表示强调。
如:
SometimesIwalkhome,sometimeIrideabike.
有时我步行回家,有时我骑自行车。
放在句首时,主语、谓语动词要倒装。
如:
NeverhaveIbeenthere.我从未去过那里。
5)everyday与everyday
1.everyday 作状语,译为“每一天”。
如:
Wegotoschoolat7:
10everyday. 我们每天7:
10去上学。
IdecidetoreadEnglisheveryday. 我决定每天读英语。
2.everyday作定语,译为“日常的,每天的”。
ShewatcheseverydayEnglishonTVafterdinner.
她晚饭后在电视上看日常英语。
What'syoureverydayactivity 你的日常活动是什么
6)什么是助动词
1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词(AuxiliaryVerb)。
被协助的动词称作主要动词(MainVerb)。
助动词自身没有词义,不可单独使用,例如:
Hedoesn'tlikeEnglish. 他不喜欢英语。
(doesn't是助动词,无词义;like是主要动词,有词义)
2.助动词协助主要动词完成以下功用,可以用来:
a.表示时态,例如:
Heissinging. 他在唱歌。
Hehasgotmarried. 他已结婚。
b.表示语态,例如:
HewassenttoEngland. 他被派往英国。
c.构成疑问句,例如:
Doyoulikecollegelife 你喜欢大学生活吗
DidyoustudyEnglishbeforeyoucamehere你来这儿之前学过英语吗
d.与否定副词not合用,构成否定句,例如:
Idon'tlikehim. 我不喜欢他。
e.加强语气,例如:
Docometothepartytomorrowevening.明天晚上一定来参加晚会。
Hedidknowthat. 他的确知道那件事。
3.最常用的助动词有:
be,have,do,shall,will,should,would
7)forgetdoing/todo与rememberdoing/todo
1.forgettodosth 忘记要去做某事。
(未做)
forgetdoingsth忘记做过某事。
(已做)
Thelightintheofficeisstillon.Heforgottoturnitoff.
办公室的灯还在亮着,它忘记关了。
(没有做关灯的动作)
Heforgotturningthelightoff.
他忘记他已经关了灯了。
(已做过关灯的动作)
Don'tforgettocometomorrow.别忘了明天来。
(tocome动作未做)
典型例题
----Thelightintheofficeisstillon.
----Oh,Iforgot___.
A.turningitoff B.turnitoff C.toturnitoff D.havingturneditoff
2.remembertodo记得去做某事 (未做)
rememberdoing 记得做过某事 (已做)
Remembertogotothepostofficeafterschool. 记着放学后去趟邮局。
Don'tyourememberseeingthemanbefore 你不记得以前见过那个人吗
8)It'sforsb.和It'sofsb.
1.forsb.常用于表示事物的特征特点,表示客观形式的形容词,如easy,hard,difficult,interesting,impossible等:
It'sveryhardforhimtostudytwolanguages.对他来说学两门外语是很难的。
sb 的句型一般用表示人物的性格,品德,表示主观感情或态度的形容词,如good,kind,nice,clever,foolish,right。
It'sveryniceofyoutohelpme.你来帮助我,你真是太好了。
与of的辨别方法:
用介词后面的代词作主语,用介词前边的形容词作表语,造个句子。
如果道理上通顺用of,不通则用for。
如:
Youarenice. (通顺,所以应用of)。
Heishard. (人是困难的,不通,因此应用for。
)
9)对两个句子的提问
新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消的趋势,现在采取的作法是对一个句子进行自由提问。
例如:
句子:
Theboyinbluehasthreepens.
提问:
hasthreepens
boyhasthreepens
doestheboyinbluehave
manypensdoestheboyinbluehave
很显然,学生多了更多的回答角度,也体现了考试的灵活性。
再如:
句子:
Heusuallygoestotheparkwithhisfriendsat8:
00onSunday.
提问:
usuallygoestotheparkwithhisfriendsat8:
00onSunday
doesheusuallygowithhisfriendsat8:
00onSunday
doesheusuallydowithhisfriendsat8:
00onSunday
whomdoesheusuallygototheparkat8:
00onSunday
timedoesheusuallygototheparkwithhisfriendsonSunday
doesheusuallygototheparkwithhisfriends
10)so、such与不定冠词的使用
与不定冠词a、an连用,结构为“so+形容词+a/an+名词”。
如:
Heissofunnyaboy.
Jimhassobigahouse.
与不定冠词a、an连用,结构为“such+a/an+形容词+名词”。
如:
Itissuchaniceday.
Thatwassuchaninterestingstory.
11)使用-ing分词的几种情况
1.在进行时态中。
如:
HeiswatchingTVintheroom.
Theyweredancingatnineo'clocklastnight.
2.在therebe结构中。
如:
Thereisaboyswimmingintheriver.
3.在havefun/problems结构中。
如:
WehavefunlearningEnglishthisterm.
Theyhadproblemsgettingtothetopofthemountain.
4.在介词后面。
如:
Thanksforhelpingme.
Areyougoodatplayingbasketball.
5.在以下结构中:
enjoydoingsth 乐于做某事
finishdoingsth 完成做某事
feellikedoingsth想要做某事
stopdoingsth停止做某事
forgetdoingsth忘记做过某事
goondoingsth继续做某事
rememberdoingsth记得做过某事
likedoingsth喜欢做某事
keepsbdoingsth使某人一直做某事
findsbdoingsth发现某人做某事
see/hear/watchsbdoingsth看到/听到/观看某人做某事
trydoingsth试图做某事
needdoingsth需要做某事
preferdoingsth宁愿做某事
minddoingsth介意做某事
practicedoingsth练习做某事
bebusydoingsth忙于做某事
can'thelpdoingsth禁不住做某事
missdoingsth错过做某事
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