部编人教版小学数学二年级上册导学案 第2单元100以内的加法和减法二.docx
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部编人教版小学数学二年级上册导学案第2单元100以内的加法和减法二
部编人教版小学数学二年级上册第2单元
第1课时不进位加
学法指导:
1、结合问题自学课本第12-13页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
学习目标:
1、掌握两位数加两位数不进位加的笔算方法。
2、从例1重点学习并解决列竖式时如何对位的问题,
例2着重学习计算顺序。
3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。
学习重点:
正确进行两位数加两位数不进位加法的计算。
学习难点:
理解计算方法,养成良好的计算习惯。
一、自主学习
1、口算.
20+5030+4060+2070+10
2、阅读教材主题图,理解图意,理解两个数合成一个数用加法计算。
3、例1是计算二
(1)班和二
(2)班共有多少人。
应该用( )计算。
也可以写成竖式,用笔算:
十 个 十 个
还可以列成:
口答:
。
4、我发现两位数加两位数列式时要注意 。
5、学完教材第13页,理解不同的解题方法。
完成教材“做一做”。
二、探究两位数加两位数的计算方法:
1、列式计算
32+6 6+32 59+40 40+59
2计算两位数加两位数时,列竖式要注意,也就是个位和()对齐,十位和()对齐。
然后从()位开始计算。
也就是()位加完后又加()。
4完成教材第13页做一做。
三、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题,一组展示,其余补充、评价)
1、两位数加两位数计算方法:
先将,然后。
2、把两个数合并成一个数用列()算式计算。
3、个位加起来的数写在()的下面,十位加起来的数写在()。
四、过关检测:
1、23426984
+45+56+30+13
2、一双球鞋44元,一个足球55元,买下来一共要多少钱?
3、哪两个两位数合起来是85?
你能说出几组?
总结、评价:
今天的学习,我学会了:
。
总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)
第2课时进位加
学法指导:
1、结合问题自学课本第14页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
学习目标:
1、掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。
2、会列式计算,并会自己检验对错。
3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。
学习重点:
正确进行两位数加两位数进位加法的计算。
学习难点:
理解计算方法,养成良好的计算习惯。
学习过程:
一、自主学习
1、计算并说说是怎么计算的。
25+2343+3455+3361+25
2、看教材主题图,理解图意,理解两个数合成一个数用加法计算。
3、我发现就今天的算式也要注意列式时对齐,从。
然后个位满10要
十位上的数相加的时候要记得加上。
4、学完教材第14页后,理解不同的列式方法。
完成教材“做一做”。
二、边练边算,并探究两位数加两位数的计算方法:
56+3746+2425+35
计算两位数加两位数时,列竖式要注意(),也就是个位和()对齐,十位和()对齐。
然后从()位开始计算。
个位上满十,就向()。
三、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题,一组展示,其余补充、评价)
你的收获是:
你的疑惑是:
四、过关检测:
1、27 36 45 26
+76 +36 +46 +45
2、完成教材练习二第十题。
3、哪两个两位数合起来是85?
你能说出几组?
总结、评价:
今天的学习,我总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)
第3课时不退位减
学法指导:
1、结合问题自学课本第18页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
学习目标:
1、掌握两位数减两位数的不退位减法的笔算方法。
2、会列式计算,并会自己检验对错。
3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。
学习重点:
正确进行两位数减两位数的不退位减法的计算。
学习难点:
理解计算方法,养成良好的计算习惯。
学习过程:
一、自主学习
1、计算并说说是怎么计算的。
27+3334+36
2、看教材主题图,读懂图意,并列式计算。
3、例1中,用加法解决的问题:
(1)、?
列式:
(2)、?
列式:
北京比多伦多多得多少票?
列式:
竖式:
多伦多比北京少得多少票?
列式:
竖式:
你还能题什么问题:
4、我发现就今天的算式也要注意列式时对齐,然后从()位开始计算。
也就是()位加完后又加()。
5、学完教材第18页后,理解不同的列式方法。
完成教材“做一做”。
二、边练边算,并说说两位数减两位数的计算方法:
43-1388-6289-592-71
计算方法:
。
三、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题,一组展示,其余补充、评价)
你的收获是:
你解决不了的问题是:
四、过关检测:
1、87 36 45 96
-76 - 36 -25 -75
2、完成教材练习三第1、2题。
总结、评价:
今天的学习,我总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)
你想说的是:
第4课时退位减
学法指导:
1、结合问题自学课本第19页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
学习目标:
1、掌握两位数减两位数的退位减法的笔算方法。
2、、会自己提出数学问题并列式计算,并会自己检验对错。
3、、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。
学习重点:
正确进行两位数减两位数的退位减法的计算。
学习难点:
理解计算方法,养成良好的计算习惯。
学习过程:
一、自主学习
1、计算并说说是怎么计算的。
47-3375-36
2、看教材19页主题图,读懂图意,并提出数学然后列式计算。
3、例2中,用减法解决的问题:
?
列式:
竖式:
个位上:
6-8不够,向(),个位上就是()-()得(),十位上就是()-()。
4、我发现今天的算式也要注意列式时对齐,然后从()位开始计算。
也就是()位计算完后又计算()。
5、在昨天的基础上:
我还知道了:
。
二、做一做、想一想
42-1381-6280-1592-77
你的收获是:
你解决不了的问题是:
过关检测:
1、我来改错。
87 36 95 96
-79 -28 -57 -78
18 12 48 18
2、完成教材19页做一做。
3、45减去几个9以后得0?
算算看。
4、减法从十位开始计算方便吗?
先试试再谈谈。
总结、评价:
今天的学习,我总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)
你想说的是:
第5课时连加连减
学法指导:
1、结合问题自学课本第27页;独立思考并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
学习目标:
1、掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。
2、能灵活、正确的计算连加、连减的题目。
3、认真、仔细的良好学习。
学习重点:
掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。
学习难点:
能灵活、正确的计算连加、连减的题目,提高计算能力。
一、自主学习
1、计算复习
56+3572+1983-7766-18
2、今年农场的西瓜丰收了,二
(2)班的同学去帮助收西瓜,他们分小组进行比赛,下面是他们比赛的统计。
第一组第二组第三组
28个34个23个
三组一共摘了多少个?
列式:
写写计算过程:
仔细观察:
你的计算过程能不能再简单一点
口答:
3、我们一共摘了85个西瓜,叔叔用拖拉机运走了40个,小明用推车运作了26个,还剩多少个?
总共85个西瓜,运走40个,就用( )-( ),还剩余了( ),又运走了26个,就用( )-( ),最后剩余了( )?
用一个算式计算:
计算时:
在计算时,能够口算的可以口算,不能口算的进行笔算。
答:
4、你可以编一道类似的题吗?
把它解答出来
。
二、议一议
通过做这两道题你知道了:
你解决不了的问题是:
三.过关检测:
1、在草稿本上完成28页的“做一做”
2、一本故事书共有64页,小明第一天看了14页,第二天看了17页,还有多少页没有看?
3、图书馆3月借出图书26本,4月借出37本,5月借出34本。
3个月图书馆一共借出了多少本图书?
总结、评价:
今天的学习,我总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)
你想说的是:
解决问题
学法指导:
1、结合问题自学课本第23页;独立思考并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑
学习目标:
1、会用学过的加减法解决生活中的简单问题。
2、初步学会结合信息,提出问题并正确解决问题。
3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。
学习重点:
理解“谁比谁多、谁比谁少”数量之间的关系。
学习难点:
理解计算方法,养成良好的解题习惯。
一、自主学习
(1)、小红有10元钱,明明比他多2元,明明有()元。
(2)、小红有10元钱,明明比他少2元,明明有()元。
(3)、小红有10元钱,他比明明多2元,明明有()元。
(4)、小红有10元钱,他比明明多2元,明明有()元。
2、看教材23页主题图,读懂图意。
1)、二
(1)班得了()面小红旗,二
(2)班比二
(1)班少()面,二
(2)班有多少面?
2)、从这道题可以知道二
(2)班的小红旗比二
(1)班的(),两个班相比()的多,()的少,我们要求的是比较()(填多或少)的那一个班,所以用减法计算。
列式是:
口答:
3)、二
(2)班得了()面小红旗,三.1班比二.2班多()面,列式是:
?
4)、二
(1)班比二
(2)班(),我们要求()(填多或少)的那一个班,所以用()计算。
列式:
。
3、你可以编一道类似的题吗?
把它解答出来
。
二、议一议
通过做这两道题你知道了:
你解决不了的问题是:
三、过关检测:
1、完成教材23页做一做
问题:
列式:
2、完成教材练习四的第5题
用加法解决的问题是:
问题一:
列式:
问题二:
列式:
用减法解决的问题是:
问题一:
列式:
问题二:
列式:
3、你得出了了什么规律:
总结、评价:
今天的学习,我总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)
你想说的是:
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