《寻找商标的国籍》教案3.doc

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《寻找商标的国籍》教案

教学目的：

1、让学生了解由于地理环境的差异，社会发展的不均衡，世界各地的物产分布不均匀，需要借助商业活动进行交流，来自世界各地的商品不断丰富着我们的生活。

2、让学生试着给商品分分类，说说各自的感想和发种有趣的发现。

3、教育学生从小细心观察生活，将会有许多的收获。

教学重难点：

教学重点：

了解商品的交流。

教学难点：

给商标寻找国籍。

教学时数：

一课时。

教学过程：

一、谈话引入课题

由于地理环境的差异，社会发展的不均衡，世界各地的物产分布不均匀，需要借助商业活动进行交流，来自世界各地的商品不断丰富着我们的生活。

二、看图学文

1、咖啡已经成为人少人喜欢的饮料之一，但你知道它的出产地吗？

我早在19世纪就来到了中国，你知道我的故乡在哪儿吗？

2、一种鱼的来历

嗨，你好，我来自太平洋岛国，美丽的热带鱼把我们带到了神秘的海洋世界。

3、带有异国风情的饰品装扮着我们的家。

4、来自欧美国家的流行CD受到人们的欢迎。

三、师提问：

你还认识哪些来自国外的商品？

这些商品给人们的生活带来了什么影响呢？

四、小调查

1、在你们的家庭用品中，有哪些是来自国外的产品？

请填写下面调查表：

物品名称

产地

选择的原因

家人的评价

爸爸的剃须刀

日本

信誉好

很好用，质量不错

2、这种麦片的原料来自澳大利亚，却在中国包装、销售。

那它属于哪国商品呢？

3、你喜欢的美国名牌其实也是“中国制造”呢！

4、小资料：

《有趣的混血儿》

这种有趣的现象让你想到了什么？

五、交流

分小组交流大家的调查结果，试着给商品分分类，看看哪种商品进口的多，说说你的感想和各种有趣的发现。

1、我发现来自不同国家的商品都有自己的特点。

2、把大家找到的各国商品集中起来，可以开博览会了。

3、我发现我们家爱用国产商品。

六、活动

各国商品为我们找开了一扇认识世界的大门。

我们可以去购物场所收集更多的商品情报，进一步研究自己感兴趣的问题。

希望你能有特别的收获。

情报卡可以记录五花八门的商品，也可以分类整理，举办小展览。

1、汽车情报卡

我对汽车很感兴趣，从各种车标了解到很多有趣故事。

2、我想把各国商品用图例标在地图上。

3、我发现好几种水果嗜哩糖都来自印度尼西亚，原来这里地处热带，盛产热带水果！

4、我也发现很多鱼干、紫菜等食品来自日本。

你看，日本是个岛国，四面都是海。

5、原来澳大利亚离中国这么远，难怪要把麦片运到中国再包装，这样就可以节约成本了！

6、我喜欢吃阿尔卑斯糖，阿尔卑斯山在哪个国家呢？

7、新西兰：

奇异果、羊毛衫、奶粉。

你的发现是什么呢？

A、物产和环境有很大的关系。

B、物产太多，可以用卡片写下来。

C、可以用各种图例代表物产。

七、小结

从一个小小的发现开始，用心研究，一定会有新收获。

指导学生看小资料

《葡萄酒的告白》

《奇异果VS猕猴桃》

你也可以把自己的收获记录下来。