《思想道德修养与法律基础》说课稿《树立正确的人生观》.docx
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各位评委老师大家好:
我说课的题目是《树立正确的人生观》,我主要从教材、教法、学法、专业课程、板书设计等几方面进行说课。
首先说教材。
《树立正确的人生观》选自2010年修订版,高等教育出版社出版的《思想道德修养与法律基础》一书中第三章的第一节。
(一) 本节的地位与作用
大学生迈进大学的校门,意味着告别了紧张的中学时代。
中学时代他们的人生的奋斗目标可能就是金榜提名,现在目标达到,就可能彻底放松了。
而这种错误的想法通过本节的学习,帮助他们树立正确的人生目的,端正人生态度,使他们确立高尚的人生目的,抵制各种错误人生观的影响。
(二) 教学目标
本节课程涉及到“世界观与人生观”、“追求高尚的人生目的”、“确立积极进取的人生态度”、“用科学高尚的人生观指引人生”四个方面。
我结合大一专科新生的认知水平和心理特征,制定以下教学目标:
首先,1、知识与能力:
认识理解世界观与人生观和如何树立正确的人生观。
2、过程与方法:
理解人生观的内涵和认识人的本质是什么,通过诵读名人名言和精彩幽默的小故事来认识人生和确立积极进取的人生态度。
(三) 教学的重点和难点:
我的教学重点是又的本赢是什么以及个人与社会的关系。
我的依据如下:
学生只有科学的认识理解了人的本质是什么,个人与社会的关系变化,才能树立正确的人生观。
二、教学难点我设计为追求高尚的人生目的,摒弃错误的人生观。
我的依据如下:
因为大学生就象一张纯洁的白纸,而大学与高中一天就是埋头学习相比是有天壤之别的。
业余时间相对多了几来,刚离开父母独立生活的大一新生面对各种丰富多彩的业余生活,会产生比阔气、摆排场等行为,只有引导他们追求高尚的人生目的,才能摒弃这些错误的行为。
下面说教法。
我坚持一个原则就是以学生为主体,教师为主导,根据大一新生的学龄特点和认知水平,我打算运用案例讨论法、多媒体教学法等启发式和参与式教学方法,来提高学生的学习兴趣,让学生在参与中得到认知,发展学生的思维能力。
下面我详细的解释一下以上几种方法:
1、 案例讨论法:
通过讲解关于人的态度改变人生的小故事,启发和引导学生认识确立正确的人生态度的重要性,而不是把这种抽象的知识硬塞给学生;
2、 多媒体教学:
年轻人都讲究前卫,所以课堂也要前卫,借助多媒体教学这种现代化教学手段的优势,伴随着优美的音乐播放一些关于人生态度的名人名言的幻灯片,激发学生参与学习的兴趣。
下面说学法。
我们常说:
“现代的文盲不是不识字的人,而是没有掌握学习方法的人”,因而在教学中要特别重视学法的指导。
现在的大学生大多是90后,他们有着张扬的个性,喜欢独立思考,思维活跃,视野开阔,关注自身,追求趋向于实际,好奇心强,他们是从小接触电脑长大的一代,电脑水平较高,能充分利用互联网等资源满足自己各方面的需求,因此在教学过程中要树立以人为本的教育理念,关注学生的需求,采用启发式和参与式的学习方式,通过学生喜闻乐见的教学活动,吸引学生参与学习过程,鼓励学生大胆地参与课堂的讨论,另外在教学的过程中要注意提高学生的团队协作意识和思想道德修养。
下面我来具体说说教学程序及设想:
首先,我会启发式的提问:
如果你有上百万,你打算做什么?
通过学生的思考、讨论和发言进而引入人生观的定义及内涵,让抽象的知识形象起来,使学生真正理解人生观和人的本质以及人生观与世界观的关系。
其次,我会进行多媒体幻灯片放映名人名言:
人生就像一本书,傻瓜们走马观花似地随手翻阅它;聪明的人用心地阅读它,因为他知道这本书只能读一次。
一一保罗(美)
谁要是游戏人生,他就一事无成;谁不能主宰自己,永远是一个奴隶。
歌德(德)
每个人都是自己的建筑师。
一一克劳笛乌斯(德)
人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来!
——奥斯特洛夫斯基(苏联)
宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。
——罗曼•罗兰(法)
通过让学生欣赏名人名言引出追求高尚的人生目的和确立人生积极进取的人生态度的重要性。
接着我会让学生做这样的一个有意思的小算式:
中国传统称60岁为花甲,70岁为古稀。
即使以现代的医疗条件和生活条件,能活80-90岁的人也不是太多。
如果折算为天,人生也就大约3万余天。
计算一下,若以3万天(82.2)计算,自己已用去了多少天,还剩多少天?
你的生命已用去 天,你的生命还剩下 天。
让学生算完以后,谈谈自己的第一感受是什么:
然后让学生思考回答:
人应该怎样活着?
从而引出端正人生态度
最后给学生讲述一个精彩的小故事,说的是:
古代的一位秀才第三次进京赶考,考试前两天他做了三个梦,古代人都是比较迷信的,就去找算命的解梦。
算命一番解释,让秀才听的心灰意冷,回店收拾包袱准备回家。
可是客店老板却做了与算命先生截然相反的解释,秀才一听,更有道理,于是精神振奋地参加考试,居然中了个探花。
通过这个故事让学生明白你的想法决定你的生活,有什么样的想法,你就会有什么样的未来。
从而引导学生理解树立为人民服务的人生观,要坚决抵制各种错误的人生观的影响。
下面我说一下课堂小结:
通过本节讲授,使学生理解和掌握人生观的内涵和本质,懂得人生目的及其作用,同时懂得树立正确的人生态度的重要性,使学生追求局尚的人生观。
布置作业:
谈谈你的人生态度是怎样的?
教学反思:
1、课堂上的讨论活动会占用较多时间,在授课时要注意把握好教学节奏,就是别跑题了。
2、把握好学生的思想动态,充分调动学生的积极性参与到课堂讨论中来。
板书设计:
第一节 树立正确的人生观
一、 世界观与人生观
二、 追求局尚的人生目的
三、 确立积极进取的人生态度
四、 用科学局尚的人生观指引人生
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