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英语学科德育工作计划四篇
方案计划参考范本
英语学科德育工作计划(四篇)
目录:
英语学科德育工作计划一
英语德育工作计划二
英语科组教学工作计划三
英语网络教研工作计划四
英语学科德育工作计划一
一、指导思想
目前初三的英语教学中,因种种因素,造就了相当一部分英语学习比较困难,并伴有心理障碍的差生。
因此对这部分学生加强心理指导,培养培养的心理素质,帮助他们尽快走出困境,成为学习的主人,就显得十分必要。
学科教学是学校教育的主渠道、主阵地,学科学习是学生的主导活动,学生大量的心理困惑都产生于学习过程中,各种人格品质也在学科的学习中得到发展。
英语作为语言学科,在教学中加强德育及心理方面渗透工作,坚持以人为本,坚持教育创新,坚持科学发展观,坚持内涵发展,以行为习惯养成教育为重点,以加强细节教育。
二、工作要点
对于向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育,在本学期的教学中加强德育工作如下:
(一)有敬业精神,热爱学生。
要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱,从而引伸到对生活的爱。
其实,英语课堂教学不只是语言知识的学习和操练,而是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发,社会性交际能力的早期培养,是师生共同创造精神生活的活动。
因此教师在教学中,要尊重学生的人格,建立平等、互相尊重的和谐师生关系,使学生在宽松、融洽、愉快的氛围中进行学习的同时,品德得到培养,性格得到完善。
(二)创新教育让学困生自主学习
传统的英语教学模式中,学生自使自终是被动者,即使是一些很有天赋的好学生。
久而久之,也缺乏了创造力。
不少学生的学习参与意识差,不愿主动思考和提出问题,更不主动解决问题。
依赖于教师现成的说教答案,因此,教师必须更新教学观念,树立心的学生观和教学观。
我认为,新的学生观最本质的内容就是在教学中真正能够树立“合作教学的观念”新的学生观念作根本的出发点就是尊重学生,在英语教学汇总充分发挥每个学生的主体作用,使他们真正成为学习的主人。
(三)渗透情感——与学生建立良好的师生关系
情感具有迁移作用。
亲其师,则信其道。
学生对老师的情感能改善学生对所学学科的倾向性。
只要师生建立起相互信赖的感情,学生对老师所提出的要求就容易接受。
我们的教学活动能就比较顺利地开展。
学困生并非自然固有。
学困生渴求得到尊重与关心,信任与理解。
教师只有用真诚的爱才能使他们感到温暖,消除自卑,树立信心,才能使他们自尊、自爱、奋发进取。
我认为,对于学困生,只要我们真诚地给予关心和帮助,他们也会以爱和敬意来回报我们。
他们是不会让老师失望的。
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(四)赏识教育让学困生树立自信心
自尊心是一个人对自身的评价,对自身存在的价值和态度的体现。
任何学生都有自尊心和荣誉感,每当自己在学习上取得点滴成绩时,总希望得到老师的表扬,学困生更是如此。
差生由于羞怯心理,往往在课堂上不敢开口,因此,我对学困生从不大声呵斥,而是具体深入地分析他们之所以差的原因,然后对症下药,循循善诱,在加强辅导的同时,根据学生的发展情况进行有弹性的鼓励。
实践证明:
利用语言表扬、神情暗示、肢体示意等多种方法,给予学困生以最大的鼓励是行之有效的,能使他们对自己充满自信,树立学好英语的信心。
英语德育工作计划二
学英语的目的在于交流,让学生多听、多读。
对于学生在课堂中出现的重大的错误予以纠正,忽略细小的错误,以保持学生学习英语的兴趣。
在课堂中多练习,课后让学生进行巩固练习,让他们知道英语要每天进行练习,要好英语就要不断地练习。
课堂的游戏和活动可以活跃课堂气氛,让学生积极地参与到活动中。
游戏中引入竞争机制,培养学生的公平竞争意识。
在小组活动中培养学生的团队合作精神。
这类游戏包括,把全班分成两组进行比赛、全班抢答、小组进行课文的表演等。
游戏或活动中的规则让学生知道做任何事都有规则,遵守规则就可能成功,破坏了规则要受到惩罚。
二年级英语德育计划
学习单词时,采用分类的方法。
培养学生归纳总结的能力。
本册教材单词主要分为文具、家庭成员、国家。
二年级开始学习字母的书写,严格让学生写书写体,严格要求学生要模仿字帖,培养学生审美的意识。
在学习第三单元时,会涉及到来自不同国家的小朋友,通过看不同国家的人,让学生知道各个国家的人都有各自的特点,通过介绍各个国家的国旗和标志性建筑,培养学生的爱国意识和文化意识。
在学习第四单元时,让学生每人带一张自己家的照片,运用学过的英语介绍自己的家庭成员,让学生体会家的美好。
每次作业批改完,对于作业有问题的同学,我会找到他本人让他们改正,然后找我再看一遍,直到写对了为止。
帮他们找到自己错误的原因。
培养学生对学习认真的态度。
四年级德育教育计划
采用分类的方法学习单词,本册主要涉及的单词分为职业、动物、衣服、数字、地点。
培养学生归纳总结的能力。
四年级有要求会默写的单词,要求学生写的东西要清楚、整齐。
培养学生认真的学习态度。
四年级有语音的知识要求,让学生在读单词的过程中体会字母的发音,然后会读含有该字母的单词。
培养学生自学的能力。
在学习第三单元时,涉及到买东西,通过看一些物品的价格让学生有金钱意识。
第四单元涉及到帮助别人,通过给学生几个情景,让学生想想改怎么办,培养学生乐于助人的精神。
第五单元学习地点,让学生介绍自己身边都有哪些地方,培养学生热爱自己生活的地方的意识。
每次作业批改完,对于作业有问题的同学,我会找到他本人让他们改正,然后找我再看一遍,直到写对了为止。
帮他们找到自己错误的原因。
培养学生对学习认真的态度。
英语科组教学工作计划三
整体目标
加强英语课堂教学的管理,提高英语课堂教学的实效性,建立一支“敬业、务实、创新、团结”的英语教师队伍,全面提高英语教学质量;进一步完善“特色英语活动”,使之规范化,以加强全校的英语氛围,为学生创设更多学习、锻炼以及展现自我的平台,使学生对英语的学习兴趣得到进一步提高。
工作要点
(一)加强英语教师队伍的建设,提高英语教师的业务水平
1、继续抓好新教师的培训工作,帮助新教师更好、更快地专业化成长。
①开学初举行新教师工作会议,总结过去一年的工作,并对新学年的工作提出要求。
②不定期听课,并且课后马上进行评课,及时给新老师指导和意见。
③不定期检查教案以及学生作业批改的情况,并给予评价及意见。
2、落实“师徒带培”工作,促进新老教师的共同提高。
要求:
①新旧老师互相听课不少于两节(不包括科组教研课),听课笔记学期末要检查;
②第15周举行学习经验交流,新旧老师各自作总结。
③学期末推选“优秀新教师”以及“最佳指导教师”。
希望新旧教师相互多学习,师徒间多交流教学思想,互相促进,共同提高。
“师徒带培”配对名单
小学低年级组:
刘明珠—李果儿莫碧燕—伍丽莎
小学高年级组:
林炜欢—陈艳红李皓—廖悦贞
中学部:
钟晓慧—姜平
3、认真组织和开展科组内的教研公开课,并充分准备精品示范课,为教师个人对教育理念诠释提供一个展台,通过及时翔实的评课,为教师间相互学习和自我提高提供一个平台,努力提高英语教堂教学的实效性。
4、敦促全体英语老师认真、准时地完成各项常规工作。
(二)创年级特色教学,树英语学习新风
结合各年级学生的年龄特点、认知水平以及知识层面,在三个不同年级组开展特色英语教学,逐步形成规范,使学生英语能力得到更好的提高。
1、小学一到三年级学习英语吟诵chant。
要求英语老师在课堂开设吟诵这一环节,让低年级的学生学会跟着轻快、简单的音乐节奏一起吟诵,既可以调动课堂气氛,激发和培养学生对英语的兴趣,又可以增强学生的英语语感。
第12周,在年级组内开展小型吟诵比赛。
2、小学四到六年级学生学习英语歌词新编。
老师选取学生耳熟能详的英语歌曲,可以是儿歌、流行曲或者是圣诞歌曲,让学生重新填写英文歌词。
第13周,英语老师利用一节英语课,在班上举行新编英语歌曲歌唱比赛,然后挑出3名选手参加第14周的年级比赛。
3、中学部进行英语韵律诗创作。
英语老师可以以本学期的几个重大的节日为题材,教会学生一定的诗歌创作技巧,让学生完成3-4次创作,并挑选学生佳作参加评选活动。
(三)狠抓教学常规管理,努力提高教学质量
1、要求每位英语老师认真学习教学大纲,研究教材,结合自己的教学特点,制定详细、完整的教学工作计划,并组织全体英语老师在第二周在科组内认真做好交流及讨论工作。
2、要求全体英语老师必须严格按照我组制定的《学生作业规范及教师批改作业要求》来进来批改作业。
3、要求每位英语老师在课前必须认真、充分地备好课,并切写好教案。
4、继续培养学生阅读的良好学习习惯,培养学生的阅读兴趣,提高他们的阅读能力以及增加他们的英语词汇量。
各年级英语老师可以继续根据本班学生的阅读水平,挑选合适的阅读材料(可编成一本),发给学生有计划地有步骤地进行阅读。
要求英语老师一个学期至少有两次课堂上的指导,学生在阅读完后,要写读书报告,要求至少上交两份。
5、提高学生的写作水平。
要求一个月或半个月内必须上一节写作课,命题作文,老师必须做好指导,并且备好写作课,教案全体老师都要上交检查。
各班挑选2-3篇优秀作文,在电脑上设计好版面,检查保证没有语法以及拼写错误,然后上交:
a.上传到英语课组的博客;b.发到学校邮箱:
ches20xx@。
本学期将会重新编辑《学生优秀作文刊》
6、进一步加强培优辅差工作。
小学部的培优内容主要是针对少儿剑桥英语等级考试,中学部为全国中学生英语能力竞赛。
要求培优和补差的老师必须撰写详细的教学计划,并定下教学目标,以剑桥考试结果为主要的检测手段,除此之外,每个月负责老师至少要出一份测试卷,检查学生的学习情况,并做好记录,行政随时抽查。
为了保证培优补差的效果,要求上课老师必须要认真对待工作,对学生的上课纪律和学习态度都应该有严谨的要求。
7、继续加强英语老师与口语老师教研交流活动,使两方外语教师互促共进,教学内容互相涵盖,更好地完善英语课堂教学。
本学期我们将要更多地与外教沟通和合作,例如联合举办一些英语活动,互相听课等,希望通过这些活动,使口语课和英语课有机结合,以提高英语教学效果。
(四)完善和规范化特色英语活动,突出英语教学特色
1、规范每学年上下学期的“英语活动月”,
上学期:
①全校性英语竞赛活动:
包括“英语演讲比赛(p4-f3)”,“英语话剧比赛”,“优秀英语作文评选(p2-f3)”,“优秀读书报告评选(p4-f3)”,“英语创意作业评选(p1-f3)”。
②班级范围内的小型英语活动:
p1-p3英语吟诵比赛;p4-p6英语新编歌曲歌唱比赛,f1-f3优秀英语韵律诗创作比赛等。
下学期:
①全校性英语竞赛活动:
包括“英语知识竞赛”,“英语诗歌朗诵比赛”,“优秀英语作文评选(p2-f3)”,“优秀读书报告评选(p4-f3)”,“英语创意作业评选(p1-f3)”。
②班级范围内的小型英语活动:
p1-p3英语朗诵比赛;p4-p5英语绕口令比赛;f1-f3讲英语故事比赛等。
通过这些活动,增强学生英语学习兴趣,提高学生英语口语表达能力,加强全校的英语学习氛围。
2、各英语老师在班上挑选尖子学生(2-5名),培训成英文大使及学生司仪,为学校一些对外或接待活动培养一批优秀的英语口语尖子。
3、继续通过“英语壁报评比”来加强学校的英语环境建设,把我校此项传统的特色英语活动更好地延续下去。
4、结合本学期的传统国内外节日,可与外教联手,开展特色活动,以丰富校园英语活动及拓宽学生的知识面,让学生通过活动感受不同国家文化。
本学期的主要节日包括教师节、中秋节、万圣节和圣诞节。
英语网络教研工作计划四
教育的发展靠教师,靠的是业务棒,素质强,教学水平高的教师。
为了促进我镇教师专业能力得以迅速提升,提高我镇小学英语教育教学质量的稳步提高,促进教育的均衡发展,现结全我镇实际,制定本计划。
一、指导思想
以邓小平的“三个面向”精神为指导,通过网络教研活动,利用教育博客促进教师发展,让教师养成勤学善思的习惯,形成自主发展的意识,促进我镇小学英语教师的各项教学技能的发展和提高。
二、目标任务
1、通过开展一系列的网络教研活动,提升教师的专业水平,促进教育均衡发展。
2、通过安排网络学习任务,不断提高我镇英语教师的教育教学理论水平和实践能力。
3、通过网络研讨与交流活动,促进我镇英语教师养成乐于研究,认真钻研业务的优良素质。
4、通过网络教研,提升我镇英语的写作水平和表达能力,鼓励教师多出优秀教育教学作品。
5、通过网络及时解决教师在教育教学中遇到困难或困惑,通过网络交流的形式,促进教师养成积极思考的习惯。
6、通过形式丰富的网络教研活动,积极发现和培养学科带头人,让她组织开展些网络教研活动,引领示范,同时也促进其自身快速成长。
三、具体活动安排
1、网络集体备课活动。
把全县集备的英语教案上传至教育博客,做好目录链接,方便教师参与集活动。
要求教师在规定的时间内完成规定次数和字数的交流评论。
定期通过网络对各位教师的评论进行量化积分,成绩作为业务检评的重要指标。
2、qq群网络研讨活动。
鼓励教师积极提出在教育教学中遇到的问题,在qq群中交流。
教研室根据教师所提出的问题,确定研讨主题,一般利用周五下午习作课时间在qq群集中交流。
根据英语教师在交流研讨活动的发言情况进行量化积分,成绩也作为业务检评的重要指标。
3、问题征集活动。
主张开展问题教研活动,真正为一线英语教师教学服务。
要求教师在博客圈子的讨论区以话题的形式发表问题,组织其他教师积极回复交流,交流情况也纳入量化积分,成绩也作为业务检评的重要指标。
4、每月一荐活动。
为了提高我镇小学英语教师的教育教学理论水平,除了通过校本培训,由学校组织教师进行对《课改实用手册》《教学策略》的理论学习外。
每月向全镇英语教师推荐一份学习材料,学习材料一般选择可读强,指导性强的名家文章。
要求教师在博客上发表学习体会,大家围绕着相同的内容学习,更具研讨性,要求对其他教师的学习体会进行深入的评论交流,以期更大的收获。
5、学科带头人培训活动。
根据各项量化,结合传统教研活动对教师的了解,及时发现并培养学科带头人。
给她安排网络任务,锻炼她的组织能力和业务水平,充分发挥引领示范作用,带动我镇英语教师队伍建设。
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