个人品德行为计划.docx
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个人品德行为计划
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个人品德行为计划
篇一:
四年品德个人工作计划
四年品德个人工作计划
一、学生基本情况分析:
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、教材分析:
品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要,以儿童的社会生活为主线,将品德、行为规范和法制教育,爱国主义、集体主义和社会主义教育,国情历史和文化教育,地理和环境教育等有机地融合,引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用,不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成良好的行为习惯,形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力,为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
三、教学要求:
总要求:
促进学生良好品德的形成和发展,为学生认识社会、
参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。
2、指导学生参与社会生活,能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流和合作。
3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题,学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。
4、初步了解个人的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构和社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
5、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯,知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义,懂得和平与发展是人类共同的愿望。
四、具体措施:
1、全面把握课程目标,改变过去偏重知识学习,忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念,通过多种教学活动,掌握必备的知识。
2、善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究。
3、创设学习情境,灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、充实教学内容,从教科书扩展到学生的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时关注社会新的发展和变化,增进课程内容的现实性和亲近感。
5、拓展教学空间,不局限于学校和课堂,创设条件尽可能向社会延伸。
让学生积极参与社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教育。
五、课时安排
一周两课,其间也可安排一些劳动、参观、调查等实践活动。
篇二:
个人品德建设方案总结
个人品德建设活动方案
一、指导思想和方针原则。
高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,在县委、县政府的正确领导下,进一步强化内涵发展、城乡统筹理念和“发展、实干”的工作要求,积极顺应时代新发展,以加强社会主义核心价值体系建设为目标,以全面提高广大师生道德素质为目的,以“四德”工程建设为总抓手,弘扬中华传统美德,弘扬时代新风,引导师生从自身做起,从现在做起,从身边小事做起,养成良好的道德素养和行为习惯,进一步优化人文环境,提升社会文明程度,为建设更高水平、更高质量的全面小康社会营造良好的社会舆论氛围。
二、关于“四德”教育活动的内容及要求。
(一)在政德教育方面:
各部门成员要深入学习贯彻《关于加强干部队伍政德建设的意见》,坚持把政德教育列为重要工作。
对本单位干部、职工的人格、品质、思想、行为乃至正确的世界观、人生观、价值观、权力观、事业观等进行教育和培树,使之成为优秀的人民教师,引领社会风尚,形成上下一心、团结奋进的和谐工作环境。
(二)在社会公德教育方面:
一要搞好文明职工培训。
“讲文明”首先要“知文明”。
要按照“城镇面貌大变样、市民素质大提高”工程的目标要求通过集体授课、举办竞赛、讲演交流等多种形式进行教育培训。
进一步提升我校教职工的文明素质。
二要组织开展道德实践活动。
引导人们从自己做起、从身边做起、从具体事情做起、从日常交往做起,自觉摒弃各种陋习和不良习惯。
组织开展好“做文明市民、树文明新风、建文明西宁”活动。
要组织开展以文明乘车、文明行车、文明走路、文明观演、文明游园为内容的“五个文明”专题道德实践活动。
三要发挥舆论宣传的引导和监督作用。
开设投诉热线,引导社会热点、批评丑陋现象、曝光不文明行为、弘扬良好的道德风尚。
(三)在职业道德教育方面:
要重点抓好职业道德规范和文明服务规范的建立、健全和实行。
各处室根据自身特点,制定标准,主题活动。
树立职业理想、遵守职业道德、遵守职业纪律、增强职业技能,纠正行业不正之风。
引导广大教职工认真履行岗位职责,勤奋敬业、真抓实干,把精力放在工作上,把心思用在事业上,把功夫下到办实事上,搞好优质教育。
(四)在家庭美德教育方面:
要以感恩、重孝、和善为主题,对教职工组织开展“邻里节”活动,评选文明居民和“五星级文明家庭”、评选好教师、好邻居等。
使人们常怀感恩之心,以实际行动回报父母养育之恩。
弘扬夫妻爱情、长幼亲情、邻里友情,倡导恪守孝道、孝敬父母、尊老爱幼、与人为善、勤俭
持家、邻里互帮互助、谦和礼让为主要内容的家庭美德。
要通过这些文明创建活动,弘扬中华民族传统美德和社会文明新风,营造融洽和谐的工作关系、社会关系、邻里关系和家庭关系。
这四大和谐关系是和谐保定的重要基础。
三、活动计划。
(一)组织发动阶段(20XX年3月至4月):
按照局里的活动要求,结合工作实际,详细制定活动计划和实施方案,召开全校“四德”工程建设动员大会,下发计划方案,广泛宣传“四德”工程建设的重要意义、工作内容和任务目标,形成浓厚的舆论氛围。
(二)教育实践阶段(20XX年4月至5月):
要把“四德工程”贯穿于全校工作的每个环节,以“职业道德”和“个人品德”建设为重点,提高干部职工的道德修养,树立正确的职业理想,顾全大局的工作思路,牢记为民服务的宗旨,实现道德素质和工作能力水平的双提高。
以社会公德和家庭美德建设为主,鼓励职工广泛参与助危扶困,释放自身能量,关爱老人,孝敬父母,教育子女,建设和谐环境。
(三)检查提高阶段(20XX年6月):
各科室要认真对照责任分工和目标要求,组织好各项任务落实,及时查找存在的问题和不足,总结推广先进典型和好的做法。
个人品德建设活动方案
北刘庄小学
20XX.04
个人品德建设活动总结
党的十八大报告指出,要推“四德”动社会主义文化的发展和繁荣,必须“大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想,以增强诚信意识为重点,加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设”。
把社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的“四德”建设提到事关和谐文化建设的战略高度,具有很强的针对性和指导性,为建设和谐文化指明了方向。
学校一直在从社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德这四个道德行为规范要求每一位老师及每一个学生。
在四德建设中,重视人的能动性及个人品德建设是事关重要的,加强社会主义道德建设、构建和谐文化体系的进程,个人的修养特别是个人品德的修养是树立四德意识、规范言行举止、建设和谐家庭、模范地做好工作、维护社会和谐的基础。
可以说,教师个人品德修养犹如石投水中引起环形水波一样,是四德建设的波源和基点。
实际上,学校要求我们每个人在道德建设过程中自觉地以自身品德修养为起点,首先向内作工夫。
社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德体现为一种系列关系,个人品德是系列之始,亦即个人品德、修养、构建和谐家庭、建设和谐社会有内在的统一性,个人品德修养是社会公德的扩大,家庭美德、职业道德、社会公德是个人品质的外化与扩大。
不仅如此,在道德建设与人的关系中,人还是道德的体现者,只有个人具备优良品德修养才能由己及人,才能由己及家庭、集体和社会。
我们常说,榜样的力量是无穷的,而在学校中教师不仅担负着教育的重任而更多的是为人师表,德高为
师在和谐的校园文化中,道德建设更是如此。
必须培养践行四德的能力。
特别在当今,国家把培养创造性人才列入了战略计划,这就对教师提出了更新更高的要求,要求教师具有广泛的、深刻的创造性,能够以创造性的劳动培养新一代创造性人才。
所以作为教师必须乐于学、勤于教、善于思,不断有新的发现,有新的科学的创造,找到新的教学方法,从而进一步提高教学质量。
学校不仅有建设四德、实践四德的愿望,还要具备践行四德的能力。
为此,学校培养公民践行四德的素质和能力,培养学生具有自觉践行四德的社会责任感一直在努力。
树立爱国主义、集体主义、社会主义思想,在全社会加强对公民的理想信念教育。
开展了活动:
公民道德建设知识竞赛试题、公民行为规范浅谈、班主任组织的实践活动课、“四德教育”四德学习心得、公民道德建设知识竞赛试题、“八荣八耻”试题测试、预防手足口病知识讲座、跳蚤市场交易会活动、保护我们美丽的家园,争做环保先行者、“文明礼仪伴我行”主题活动实施方案、“爱在希望在”献爱心活动。
学习《学生日常行为习惯》与《学生守则》等活动。
篇三:
品德计划一
一年级《品德与生活》下册教学计划
北鄌郚小学丁彩玲
一、班级情况分析
本班共有学生28人,大部分学生懂礼貌,讲文明,看到老师能主动打招呼。
对学校常规有了基本的了解,课堂上能认真听讲,作业能按时完成,课后能文明游戏,比较能够适应学校生活。
一年级的孩子活泼好动,天真可爱,但由于现在独生子女多,孩子大都是以自我为中心,缺乏生活常识和生活的基本技能,因此在引导儿童了解家庭,感受亲情,学习沟通,学会帮助别人是尤为重要的。
学生热爱学校,热爱班级,热爱学习,有强烈的集体荣誉感。
学生普遍都能尊师守纪,团结友爱,有较强的上进心和求知欲,课堂气氛活跃。
但有时有点过于活跃,需要老师适时调控。
二、教学内容
本册教材根据《义务教育品德与生活课程标准》(实验稿)新编,编排了四个单元,共13课主题活动,约31课时。
第一单元第1—3课温暖的家
第二单元第4—7课美丽的春天
第三单元第8—10课快乐的星期天
第四单元第11—13课火热的季节
三、教材分析
1、第一单元《我爱我家》本单元中共编排了我为家庭添欢乐、干家务、爱惜生活用品、妈妈的节日4个主题活动,以家庭生活为核
心,以"情感"为线索,逐层展开,逐步深入,引导儿童了解家庭,感受亲情,学习沟通,学会负责。
2、第二单元《美丽的春天(:
个人品德行为计划)》通过动手实验、观察、朗诵、绘画等方式让儿童感受春天给予人类的无限生机,激发学生热爱生活、创造生活的美好情感,完成新课标要求的“了解天气、季节变化对人生活的影响,学会照顾自己”;“能欣赏和感受自然的美”;“从不同途径收集信息”;“用多种方式表达自己的感受、想法和活动成果,并愿意与他人交流分享”等目标。
3、第三单元《快乐的星期天》从“我们去游玩”、“热情待客文明做客”、“看电视”三个方面来立体地呈现星期天的快乐。
4、第四单元《火热的季节》,本单元中共编排了“互相提个醒”、“学会看天气”、“迎接暑假生活”3个主题活动,以儿童的日常生活为主线,在衣食住行中感知夏季,在观察和经历夏天中学习科学、学会生活。
四、本学期教学目标
总目标:
培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
分目标:
1、热
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