聋校语文第十册第7课《立交桥美极了》教案.docx
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聋校语文第十册第7课《立交桥美极了》教案
7立交桥美极了
教学内容:
学习十一个生字和新词,正确理解课文句子意思。
教学要求。
1、学会本课十一个生字和新词。
会用“参观”“没有……也没有”造句。
2、理解句子意思,理解课文内容,感受到立交桥的宏伟、美丽。
3、能有表情地朗读课文。
会背诵和默写课文第六、七自然段。
4、能按要求预习课文。
教学重点:
学会本课生字和新词。
会用“参观”“没有……也没有”造句。
理解句子意思,理解课文内容,感受到立交桥的宏伟、美丽。
能有表情地朗读课文。
教学难点:
能有表情地朗读课文,能按要求预习课文。
教学方法:
讲解法、练习法、观察法、演示法
教具准备:
挂图 放大课文
教学时间:
4课时
第一课时
教学内容:
学习生字新词。
教学目的:
学会本课十一个生字和新词。
教学过程:
一、导入新课。
同学们去过北京吗?
看过立交桥吗?
(让学生讨论)这一课我们就带大家去看看北京的立交桥。
板书:
7 立交桥美极了
二、新授。
1、检查学生预习情况。
(1) 指名读课文。
(2) 查字典,把下面词语在课文中的意思写在括号里。
陪( ) 碍( )翱翔( )悬( )
2、请同学们自读课文,不理解的词语用笔画下来。
3、让学生提出不理解的词语。
4、板书生字词:
péi bài zào xíng xīn yǐng jiāo chā zǔ ài
陪 伴 造 型 新 颖 交 叉 阻 碍
rào quān áo xiáng dì tǎn tú àn xuán guà tiān jì
绕 圈 翱 翔 地 毯 图 案 悬 挂 天 际
5、指导学生读词语。
(1) 教师范读,学生跟读。
(2) 齐读。
(3) 让学生自由读。
(4) 指名读。
6、指导学生理解词义。
陪——陪伴。
(结合课文理解)
型——造型。
创造出来的物体形象。
课文中指创造出来的立交桥的形象。
颖——新颖。
新而别致。
(结合课文理解)
叉——交叉路口。
(图示讲解)几个方向不同治的马路互相穿过的地方。
碍——阻碍的意思。
绕——围着转动。
绕着圈儿。
(结合挂图讲解)
翱——翱翔。
在空中回旋地飞。
毯——毯子。
绿毯,绿色的毯子。
案——图案。
结构整齐、匀称的图形。
悬——挂的意思。
际——天际。
肉眼看到的天地交接的地方。
7、指导学生书写生字。
(1) 让学生练写。
(2) 结合学生情况指导。
8、指导学生读课文。
(1) 师生齐读。
(2) 让学生自由读。
(3) 指名分段读。
三、巩固练习。
1、指名读课文。
2、让学生练写生字。
四、课堂小结。
这一课我们学习了课文的生字词,课后同学们要认真读课文,体会立交桥的美丽。
五、作业。
1、朗读课文。
2、练写生字词,并默写生字词。
课后记:
本节课学习了课文《立交桥美极了》的生字词,词语较多但意思都比较容易理解,学生掌握较好。
第二课时
教学内容:
学习课文1——5自然段。
教学目的:
正确理解句子意思,理解课文内容。
教学过程:
一、复习。
1、揭示课题。
板书:
7 立交桥美极了
2、默写词语。
陪伴 造型 新颖 阻碍 绕着圈儿
翱翔 毯子 图案 悬挂 天际
二、新授。
1、指名分段读课文。
2、学习课文第一自然段。
(1) 齐读课文第一自然段。
(2) 让学生思考:
第一自然段中的人物有谁?
谁是参观者?
谁是陪同者?
他们在做什么?
(3) 结合学生回答情况讲解句意。
(4) 指导学生归纳段意。
第一自然段主要讲国庆节前,何晓新陪阿拉木汗参观北京的一座造型新颖的立交桥。
3、学习课文第二至五自然段。
(1) 指名分角色读课文第二至五自然段。
(2) 结合挂图讲解句意。
先讲阿拉木汗看到立交桥感到真有趣,“怎么桥上有桥,桥下还
有桥,桥下还的桥呢?
接着讲何晓新的介绍:
“这里来往的汽车多”“以前,汽车一到这交叉路口,挤在一起”“现在,有的桥上走,有的桥下过,谁也碍不着谁。
”再讲阿拉木汗根据何晓新的介绍,看清了这里没有红绿灯,也没有警察,汽车各自绕着圈,“呼”地一下子就过去了。
动情地说把马路分成楼上楼下,真好!
最后讲何晓新告诉他俩,这叫立交桥。
在北京有许多座了。
(3) 提问:
“碍不着”是什么意思?
为什么会“谁也碍不着谁?
”
“这里”指哪里?
为什么这里“没有红绿灯,也没有警察?
“
(4) 指导学生归纳段意。
第二——第五自然段主要讲阿拉木汗看到桥上有桥下有桥,桥下还有桥,把马路分成楼上楼下,真有趣,真好。
4、学习课文第六自然段。
(1) 齐读课文第六自然段。
(2) 归纳段意。
第六自然段主要讲强巴、阿拉木汗参观立交桥时的心情和对立交桥的赞美:
“首都的立交桥美极了!
”
三、巩固练习。
1、指名读课文。
2、指名说一说首都立交桥是什么样的。
四、课堂小结。
通过这一课的学习,我们知道了首都立交桥是什么样的,它美极了,放假时,可以让爸爸、妈妈带你们去北京看一看。
五、作业。
朗读课文。
课后记:
本节课学习了课文《立交桥美极了》的1——5自然段,通过图文结合来讲解,一边看图一边理解句子意思,教学效果较好。
第三课时
教学内容:
学习课文6、7自然段。
教学目的:
理解课文内容,感受到立交桥的宏伟、美丽。
教学过程:
一、复习。
1、揭示课题。
板书:
7 立交桥美极了
2、指名背诵课文第六、七自然段。
二、完成课后习题1、2、3题。
1、完成第1题。
(1) 出示习题。
默读课文,回答问题。
1 课文讲的是哪里的立交桥?
那里的立交桥是怎么样的?
2 造立交桥有什么好处?
(2) 读题,讲解题意。
(3) 让学生默读课文。
(4) 指名回答,结合学生情况讲解。
(5) 让学生写出答案。
2、完成第2题。
(1) 出示习题。
读句子,回答括号里的问题。
1 现在,有的桥上走,有的桥下过,谁也碍不着谁。
(“碍不着”是什么意思?
为什么会“谁也碍不着谁”?
)
2 阿拉木汗向四面瞧瞧,这里没有红绿灯,也没有警察。
(“这里”是指什么地方?
为什么这里“没有红绿灯,也没有警察”?
)
(2) 读题,讲解题意。
(3) 指导学生回答问题。
如:
1 “碍不着”是阻碍不着的意思。
因为有汽车桥上走,有的桥下过,所以谁也碍不着谁。
2 “这里”指立交桥。
因为汽车在立交桥上行驶谁也碍不着谁,所以没有红绿灯,也没有警察。
3、完成第3题。
(1) 出示习题。
读一读,讲一讲,再抄写下来。
雄鹰展开的翅膀 造型新颖的立交桥
拼成图案的花坛 绿毯似的草地
通往天际的银河 花园上空的彩虹
(2) 让学生读一读。
(3) 指名讲一讲词义。
(4) 让学生抄写词语。
三、作业。
完成课后习题1、2、3题。
课后记:
本节课学习了课文《立交桥美极了》的6、7自然段,同时还完成了课后的1、2、3题,这些练习题是对课文内容的复习巩固,学生都完成较好。
第四课时
教学内容:
完成课后4、5、6题。
教学目的:
会用“参观”“没有……也没有”造句。
教学过程:
一、复习。
1、揭示课题。
板书:
7 立交桥美极了
2、检查学生作业情况。
二、完成课后练习4、5、6题。
1、完成第4题。
(1) 出示习题。
按照课文填空,再读一读。
1 立交桥很像 ,翱翔在大地上空。
2 立交桥很像 ,通往天际的银河。
3 首都的立交桥 。
(2) 指导学生分析题意。
(3) 指名填空。
(4) 让学生读一读。
2、完成第5题。
(1) 出示习题。
用下面的词语造句。
参观……
没有……也没有……
(2) 指导学生分析题意。
(3) 让学生找课文中相关的句子读一读。
(4) 指名说一说,教师评讲。
(5) 让学生写一写句子。
3、完成第6题。
(1) 出示习题。
分角色有表情地朗读课文。
背诵和默写课文第六、七自然段。
(2) 读题,讲解题意。
(3) 指名分角色读课文。
(4) 集体背诵和默写课文第六、七自然段。
三、作业。
完成课后练习4、5、6题。
教学后记:
由于立交桥学生大多未亲眼看过,讲解立交桥的样式时,用图示法讲解获得很好的教学效果,有利于变抽象为形象,学生学习兴趣很高。
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