活动春天来了中班语言教案.docx
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活动春天来了中班语言教案.docx
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活动春天来了中班语言教案
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活动春天来了中班语言教案
活动春天来了中班语言教案1
活动一活动名称:
走进春天活动目标:
1。
理解散文的意境,感受初春大自然的变化。
2。
能主动观察春天,探索春的秘密,将自己的发明编进散文里。
活动准备:
1.在散文活动中观察、发现早春来临。
2.选择园内一块较安静、植物丰富的场地。
3.“春天来了”的调查表。
活动过程:
1.欣赏散文。
——教师有表情的朗诵散文第一段。
——幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。
——完整欣赏散文。
2.走进春天。
——幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化,体验文学作品的意境。
——幼儿交流自己的发现,并仿编散文的第二段。
活动春天来了中班语言教案2
春天来了活动目标:
1.能主动寻找、发现春天自然界的变化。
2.喜欢观察,有强烈的好奇心和探索欲望。
活动准备:
事先请幼儿自己在生活中寻找春天,并自己记录下来;幼儿绘画用具。
活动过程:
1.春天在哪里?
2.提问:
春天悄悄地来了,春天在哪里呢?
幼儿交流自己的发现,老师根据幼儿讲述用图标的形式记录下来,展示在活动室墙面上。
2.春天来了。
——幼儿分散活动,在园内继续寻找春天。
——教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的变化。
3.我找到了春天。
——幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。
活动春天来了中班语言教案3
春天的树林活动目标:
鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。
能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。
活动准备:
、事先观察过树的特征。
画报和纸等。
活动过程:
1.讨论:
各种树的特征,(树枝、树干、树冠的特征)了解树前后之间的重叠关系。
2.幼儿绘画活动。
要求:
能按一定的比例分配画面,将观察到的树画下来。
重点反映出不同树的不同形态。
难点:
表现树的前后之间遮挡关系。
活动春天来了中班语言教案4
内容与要求:
1、欣赏并理解散文故事,把图片贴到相应的匹配位置上
2、感受春天里大自然变化的美丽景象
重点与难点:
重点:
欣赏并理解散文故事,把图片贴到相应的匹配位置上
难点:
感受春天里大自然变化的美丽景象
材料与环境创设:
活动过程:
(一)活动导入:
师:
小朋友,现在是什么季节?
你是怎么知道的?
老师画了一幅美丽的春天的图画,想看吗?
(二)欣赏:
(出示PPT,引导幼儿观察,理解画面内容)
1、引导幼儿用自己的语言说一说儿歌中的主要角色:
小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子等,以及它们在春天里的样子
2、师:
图上有什么?
它们是什么样子的?
3、引导幼儿理解儿歌内容,初步学习朗诵儿歌。
(1)、教师出示PPT,引导幼儿欣赏故事。
(2)、引导幼儿说出故事的名称和主要角色。
师:
故事的名字叫什么?
春天来了,谁醒了呢?
(3)、请幼儿倾听故事一遍,提问并引导幼儿用故事中的语句回答问题。
a、师:
春天来了,谁醒了?
它在干什么呢?
b、师:
小溪醒了,它在做什么?
什么叫长跑?
为什么说小溪在练长跑呢?
(集体朗诵这句儿歌)
c、师:
麦苗醒了,它在做什么?
麦苗为什么会弯腰?
(请幼儿模仿麦苗弯腰的动作,边做动作,边朗诵这句儿歌)
d、师:
桃花醒了,它在做什么?
什么是绽笑脸?
e、师:
柳树醒了,它在做什么?
柳树的辫子是什么?
f、师:
燕子唱起了什么歌?
什么是春之歌?
4、教师幼儿共同完整地将图片放到匹配的位置上
小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子、麦苗
教学反思:
1、春天是万物复苏的季节,在幼儿园的周围和大自然中变化万千,柳条抽芽、
桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来,幼儿们可以通过观察大自然的景象去寻找有关春天的秘密,在暖暖的春风里去踏青,享受大自然的美景。
在这里我通过儿歌“春天来了”让幼儿了解春天的主要特征,培养幼儿对春天的喜爱以及对大自然的探索兴趣。
2、通过一系列以幼儿为主的活动,培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力,让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等,激发幼儿热爱大自然,增强环保意识。
活动春天来了中班语言教案5
有趣的春天活动活动目标:
1.交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参与活动的积极愿望。
2.能认真倾听同伴的发言,学会协商制定活动计划。
活动准备:
调查表一份。
活动过程:
1.交流调查结果。
2.——提问:
你采访了谁?
他们小时侯在春天里最喜欢干什么?
——幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。
——将各种活动内容以图示表示出来。
2.讨论:
我们在春天里可以进行哪些有趣的活动。
——幼儿分组讨论:
在春天里,我最想参加哪些有趣的活动。
——交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参与活动的积极愿望。
活动四活动名称:
春天他们在看什么活动目标:
引导幼儿大胆地表现自己的'设想并探索学习背面人的画法。
培养幼儿的观察、想像、表现和探索能力。
活动准备:
背面娃娃一个,背景画两幅。
活动过程:
1.出示活动背面娃娃,引导幼儿观察背面人的形象,共同总结背面人的画法步骤,教师分步示范(头、身体、上肢、下肢)2.请幼儿做模特,让幼儿观察比较背面人的异同?
(发型、衣着、动作、高矮等)3.启发幼儿想像:
背面人在春天能看到什么?
做什么?
和谁在一起?
手上拿什么?
鼓励每个幼儿大胆地说出自己与众不同的设想。
4.鼓励幼儿大胆创作,将自己的设想的情节画出来。
5.展示作品,进行自评、互评、师评。
活动春天来了中班语言教案6
一、活动目标:
1、欣赏并理解散文故事,把图片贴到相应的匹配位置上。
2、感受春天里大自然变化的美丽景象。
3、体验明显的季节特征。
4、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。
5、萌发对文学作品的兴趣。
二、重点与难点:
1、重点:
欣赏并理解散文故事,把图片贴到相应的匹配位置上
2、难点:
感受春天里大自然变化的美丽景象
三、活动过程:
(一)活动导入:
师:
小朋友,现在是什么季节?
你是怎么知道的?
老师画了一幅美丽的春天的图画,想看吗?
(二)欣赏:
(出示PPT,引导幼儿观察,理解画面内容)
1、引导幼儿用自己的语言说一说儿歌中的主要角色:
小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子等,以及它们在春天里的样子
2、师:
图上有什么?
它们是什么样子的?
3、引导幼儿理解儿歌内容,初步学习朗诵儿歌。
(1)、教师出示PPT,引导幼儿欣赏故事。
(2)、引导幼儿说出故事的名称和主要角色。
师:
故事的名字叫什么?
春天来了,谁醒了呢?
(3)、请幼儿倾听故事一遍,提问并引导幼儿用故事中的语句回答问题。
a、师:
春天来了,谁醒了?
它在干什么呢?
b、师:
小溪醒了,它在做什么?
什么叫长跑?
为什么说小溪在练长跑呢?
(集体朗诵这句儿歌)
c、师:
麦苗醒了,它在做什么?
麦苗为什么会弯腰?
(请幼儿模仿麦苗弯腰的动作,边做动作,边朗诵这句儿歌)
d、师:
桃花醒了,它在做什么?
什么是绽笑脸?
e、师:
柳树醒了,它在做什么?
柳树的辫子是什么?
f、师:
燕子唱起了什么歌?
什么是春之歌?
4、教师幼儿共同完整地将图片放到匹配的位置上。
小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子、麦苗。
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