甘肃省兰州市某校学年有答案九年级上学期期中语文试题.docx

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甘肃省兰州市某校学年有答案九年级上学期期中语文试题

甘肃省兰州市某校2021-2022学年九年级上学期期中语文试题

一、选择题

1.下列加点字注音完全正确的一项是（  ）

A.

腰（zhé）   风

（sāo）   鲜

（yàn）   妖

（ráo）

B.佝

（lǚ）    宽

（yòu）   惊

（hài）   

然（wǎnɡ）

C.阴

（yì）   

筹（ɡuānɡ）  

户（qǐ）    累

（zhuì）

D.冠

（miǎn） 

下（huī）    

琅（fà）    野

（sù）

2.

依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（    ）

每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。

关心祖国的命运，为之________，为之牺牲；赞美祖国的山河，为之________，为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之________，为之感动……

A.沉醉     奋斗     描画

B.奋斗     沉醉     描画

C.奋斗     描画     沉醉

D.沉醉     描画     奋斗

3.

依次填入下面横线处的句子，衔接最连贯的一项是（  ）

每个人的成长其实都有压力和痛苦，                   

①他们可以在动漫中找到某种平衡点，获得释然的感觉。

②因此，青少年还能从动漫创设的虚拟世界中获得积极向上的人生观，体验到前所未有的“个性张扬”，得到自我意识的强化。

③对青少年来说，观看动漫就是一种有效缓解压力的方法。

④现在，大多数动漫作品将主人公设定在与普通人群相近的状态，并让主人公通过不懈的努力而获得成功。

A.③①④②B.④②①③C.③②④①D.①②④③

4.下列句子，没有语病的一项是（    ）

A.中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。

B.通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。

C.《大鱼海棠》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。

D.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。

二、字词书写

阅读语段，用正楷字写出拼音相对的词语。

读书是一个需要长期付出辛劳的过程。

因此，不能xīnfúqìzào、qiǎnchángzhézhĭ，而应当先易后难、由浅入深、循序渐进、水滴石穿。

三、综合性学习

综合性学习。

        学校正在开展以“青春•奋进”为主题的综合性实践活动，请你积极参与并完成以下任务。

（1）请你拟写一条简洁优美的主题宣传语。

（2）班主任计划召开青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展活动，现经设计好第一项，请你帮他设计后两项。

活动一：

讲“励志的青春”故事

活动二：

________

活动三：

________

（3）“龙马精神”出自唐代诗人李郢的诗：

四朝忧国鬓如丝，龙马精神海鹤姿。

比喻人精神旺盛，是中华民族世世代代崇尚的自强不息、奋斗不止的民族精神。

请谈谈中学生应如何弘扬这种精神？

（要求：

观点明确，言之有理，70字左右）

四、句子默写

默写

（1）槲叶落山路，________。

（温庭筠《商山早行》）

（2）________？

雪拥蓝关马不前。

韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

（3）________，忽复乘舟梦日边。

（李白《行路难（其一）》）

（4）苏轼在《水调歌头。

明月几时有》中抒发了自己矛盾心情的诗句是________，________。

（5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达了诗人怀念固有的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情的句子是________，________。

五、诗歌鉴赏

阅读下面的诗歌，回答下面小题。

        草树知春不久归，

        百般红紫斗芳菲。

        杨花榆荚无才思，

惟解漫天作雪飞。

（1）下列可作为这首诗标题的一项是

A.晚春B.初夏C.晚秋D.初冬

（2）这首诗的语言有什么特点？

请结合诗句进行分析。

六、对比阅读

阅读下面文本，完成下列各题。

【甲】环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？

山之僧智仙也。

名之者谁？

太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。

既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。

掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。

又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。

因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。

夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。

遂书以名其亭焉。

（节选自欧阳修《丰乐亭记》）

（1）请用“/”为下面句子断句。

（标两处）

夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。

（2）解释下列句子中画线词的含义。

①林壑尤美         （    ）

②有亭翼然临于泉上者（    ）

③既得斯泉于山谷之间（    ）

④醉翁之意         （    ）

（3）下列各组句子画线词语意思相同的一项是（    ）

A.而年又最高       俯而听泉

B.名之者谁？

       遂书以名其亭焉

C.望之蔚然而深秀者  修之来此

D.山水之乐         乐其地僻而事简

（4）用现代汉语翻译下列句子。

①山水之乐，得之心而寓之酒也。

②修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。

（5）【甲】段所在文章和【乙】段都表现出作者_______________（提取【乙】段中四字短语回答）的高尚情怀。

七、现代文阅读

阅读下面文本，完成下列各题。

对一只蝴蝶的关怀

①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。

我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。

那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。

小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。

小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：

这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。

果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。

②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。

他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。

但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。

他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。

③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。

不知道什么原因我还是出门了。

多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。

在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。

在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。

④在回家的路上，我想了许多。

首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。

总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。

人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。

细想来，这是多么可惜的事情。

人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。

由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？

那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？

⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。

他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。

除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。

不求回报的爱，才是大爱、真爱。

不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。

（1）文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。

（2）文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法？

有什么作用？

（3）文章第④段主要运用了什么表达方式？

有什么作用？

（4）文章第④段结尾处画线的两个词语“大沙漠”“沙尘暴”的含义各是什么？

请列举一个日常生活中体现“人性和人心的沙尘暴”的事例。

（5）读了这篇文章后，小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，以及这件事带给作者的深思等内容，给了你怎样的启示？

阅读下面文本，完成下列各题。

阅读，让中国更有力量

朱永新

①阅读力是一个充满张力的概念。

在国际上，包括中小学生的指标性评价中，阅读能力一直是最为重要的项目之一。

可以说，阅读力与“智商”“情商”“财商”等概念一样，也是现代人特别需要提升的能力。

从更大层次上看，阅读力不仅是一个人的阅读能力，也是社会整体的阅读水平，因而关系到国家民族的竞争力。

②阅读力就是精神力。

一个人如果没有一定的阅读能力，就很难从精神上得到更多智慧的滋养。

可以说，一个人的精神发育史，就是他的阅读史。

阅读是一种精神生活，可以提高人的精神力，这影响到对生活意义的理解、人生价值的实现。

无论是一个人，还是一个国家或者一个民族，阅读都是精神发育和文化传承的基本途径。

③阅读力就是凝聚力。

共读共写，一起交流，才能拥有共同的语言和思想，拥有共同的愿景和价值，这样的文化共同体，让一片土地上的人们不会成为生活在同一个屋顶下的陌生人。

所以，阅读力也是一个国家民族凝聚力的重要源泉，一个阅读率低下、阅读力不足的民族，难以在当下世界立足，也难以引领人类的明天。

④阅读力就是竞争力。

我很喜欢《朗读手册》一书里的一句话：

“阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器，我们要在它们消灭我们之前歼灭它们。

”对于个体来说，阅读是学习的工具，而学习是成功的途径。

对于国家民族来说，在知识快速累积、科技突飞猛进的当下，阅读力意味着对人类智慧经验的搜集、整合和应用，意味着创新能力的培养。

所以我们发现，国家越重视阅读教育，国民的阅读力就越好，整体素质就越高，国家的竞争力也就越强。

⑤阅读力就是幸福力。

真正的幸福是心灵的宁静与充实。

阅读需要专注，在知识的积累之外，也是一种精神的修行。

通过阅读感受书香，能满足人类的内在需求，使人获得精神上的陶冶与升华，拥有更充实、更丰盈的生活，从而增加幸福感。

书香的涵养，也能形成一个社会的氛围、一个时代的气质，让喧嚣的沉静下来，让浮躁的厚重起来。

⑥阅读最大的意义和价值就是“改变”。

我坚定地相信：

阅读，让中国更有力量！

（1）请指出第②段所论述的分论点。

（2）第④段引用《朗读手册》中的一句话的作用是什么？

（3）文章②③④⑤段的顺序能否调换？

为什么？

请简要分析。

（4）根据全文内容，简要分析第⑥段的作用。

八、名著阅读

按要求填空。

艾青（1910﹣1996），原名________，中国现代诗人。

他的诗作《________》被选入部编人教版中学语文课本。

“但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。

”这段诗节选自艾青的诗作《________》。

阅读下面文本，完成下列各题。

我是地主的儿子；

也是吃了大堰河的奶而长大了的

大堰河的儿子。

大堰河以养育我而养育她的家，

而我，是吃了你的奶而被养育了的，

大堰河啊，我的保姆。

大堰河，今天我看到雪使我想起了你：

你的被雪压着的草盖的坟墓，

你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，

你的被典押了的一丈平方的园地，

你的门前的长了青苔的石椅，

大堰河，今天我看到雪使我想起了你。

（1）“我”既是地主的儿子，又是大堰河的儿子，这样说是否矛盾？

为什么？

（2）选段写了哪些意象？

有什么作用？

九、作文

阅读下面的文字，根据要求作文。

董卿在《朗读者》第二期开场白中说，在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴。

朋友的陪伴，让时光多了一份友爱；父母的陪伴，让生命多了一份温暖；好书的陪伴，让头脑多了一份智慧；《朗读者》的陪伴，让心灵多了一份震撼……

请以“陪伴，让岁月多了一份________”为题目写一篇文章，请先补充完题目，再作文。

要求：

①字数在600字以上；②诗歌除外，文体不限；③文章不能套用，更不能抄袭，力求真情实感；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。

参考答案与试题解析

甘肃省兰州市某校2021-2022学年九年级上学期期中语文试题

一、选择题

1.

【答案】

D

【考点】

易误读常见字

【解析】

此题暂无解析

【解答】

此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻

松应对该种题型。

A．应为鲜妍（yán）；B．应为佝偻（lóu）；C．应为觥（gōng）筹。

D．正确。

2.

【答案】

C

【考点】

词义辨析

祖国啊，我亲爱的祖国（舒婷）

【解析】

此题暂无解析

【解答】

第一空由前文“关心祖国的命运”及后文的“牺牲”可知，应填“奋斗”；第二空由“赞美祖国的山河”及“歌咏”可知，应填“描画”；第三空由“为之感动”可知，应填“沉醉”。

故选C。

3.

【答案】

A

【考点】

句子排序

句子衔接

孤独之旅（曹文轩）

【解析】

此题暂无解析

【解答】

解答此题，先通读全句段找中心句，③句提出了一个观点，可作为第一句；①句以“动漫”为中心词展开叙述，紧接上句意思，可作为第二句；④句中有“获得成功”一词，与②句中的总结契合，②句中有“因此”一词，可作为尾句。

由上分析，可排序为：

③①④②。

故选A。

4.

【答案】

A

【考点】

病句辨析

【解析】

此题暂无解析

【解答】

B项，滥用介词导致缺少主语，去掉“通过”或“使”。

C项，动宾搭配不当，“突破”改为“实现”。

D项，否定词误用，去掉“不”。

故选A。

二、字词书写

【答案】

心浮气躁浅尝辄止

【考点】

字形

【解析】

本题考查识记并正确书写规范常用汉字的能力。

书写汉字时，要注意形近字的写法，对常见的、易写错的多音多义

字应重点关注。

对于在方框或田字格里书写，要做到妥善布局，结构匀称，笔画到位。

要结合写字训练，提高自己的硬笔行楷

书写水平和书法欣赏水平。

本题要注意“躁”和“辄”的字形。

【解答】

试题

三、综合性学习

【答案】

【示例】①青春的魅力；②珍惜青春，笑看生活；③放飞青春，放飞梦想；④青春在拼搏中闪光。

宣“拼搏的青春”誓言,看“奉献的青春”电影

【示例】从我做起，从点滴做起，刻苦努力，学习先进的科学文化知识，继承底蕴丰厚的传统文化；自强不息，勇于进取，迎难而上，做一个合格的、与时俱进的当代中学生。

【考点】

综合读写

【解析】

（1）本题考查宣传标语的拟写。

宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性。

扣住活动的主题“青春•奋进”，表述出活动的形式或意义即可，如拟写为：

青春在拼搏中闪光。

（2）本题考查活动的设计。

根据题意，再围绕着“拼搏”“奉献”设计两个活动，并以动宾短语的形式拟写出活动名称即可。

如以“拼搏”为中心，可设计宣“拼搏的青春”誓言这一活动。

（3）本题考查观点的表达。

此题为开放题，答案不唯一。

以中学生如何弘扬“龙马精神”为中心展开表述，观点明确，有理有据即可。

【解答】

【示例】①青春的魅力；②珍惜青春，笑看生活；③放飞青春，放飞梦想；④青春在拼搏中闪光。

活动二【示例】宣“拼搏的青春”誓言

活动三【示例】看“奉献的青春”电影

【示例】从我做起，从点滴做起，刻苦努力，学习先进的科学文化知识，继承底蕴丰厚的传统文化；自强不息，勇于进取，迎难而上，做一个合格的、与时俱进的当代中学生。

四、句子默写

【答案】

枳花照驿墙

云横秦岭家何在

闲来垂钓碧溪上

我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人

【考点】

名篇名句默写

【解析】

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。

解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

理解性识记，注意结合语境填充。

【解答】

枳花照驿墙（注意“驿”的书写）

云横秦岭家何在

闲来垂钓碧溪上（注意“碧”的书写）

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇（注意“琼”的书写）

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人（注意“赋”的书写）

五、诗歌鉴赏

【答案】

A

（2）运用拟人手法，语言活泼生动有趣。

如：

草树能知、解、斗，能以才思论天下。

【考点】

文学常识

师说（韩愈）

诗

【解析】

（1）诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景：

花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，就连那本来乏色少看的杨花、榆荚也不甘示弱，而化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列。

故可得出这首诗歌是写的晚春景象，所以选择A项。

点睛：

1、认真审读题干，弄清楚选正确的还是不正确的，题干上有没有关涉诗歌具体要素的的关键词。

2、认真审读选项，作出科学准确的判断。

（1）切分信息，对应到四要素上去，并仔细对照原作品及对原作品的理解。

（2）整道选择题的整体意识角度的检查与确定。

诗歌借助具体的语言描写，来表现诗人的感情，传达诗人的思想，这些感情和思想就是我们所说的“思想内容”。

无论是忧国忧民之情、国破家亡之痛，还是游子逐客之悲、征夫思妇之怨，无不感人至深。

对于古典诗歌所表达的思想感情，如果稍微细致地加以归类，我们不难发现，有忧愁、寂寞、伤感、孤独、恬淡、闲适、热爱、赞美、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等各种类型。

（2）这首诗平中翻新，颇富奇趣，还在于诗中拟人化手法的奇妙运用，糅人与花于一体。

“草木”本属无情物，竟然能“知“能“解”还能“斗”，而且还有“才思”高下有无之分。

想象之奇，实为诗中所罕见。

末二句尤其耐人咀嚼，读者大可根据自己的生活体验进行毫无羁绊的大胆想象，使人思之无穷，味之不尽。

点睛：

高考越来越重视能力的考查，而诗歌鉴赏又是高考语文评价能力综合考试的主要题型，所以对鉴赏评价能力的培养，解题技巧方面的训练也就越来越受到师生的重视了。

以下几个解题技巧可供参考。

1．领会意境，综合分析，整体阅读防片面。

答题时，应整体阅读、把握原诗、看清注释及题干中提供的条件综合起来考虑分析，领会意境，选出符合题目要求的选项。

2．把握意象，咀嚼重点，深刻体味辨真伪。

紧扣题目和旨趣，把握诗歌意象特点，咀嚼重点，感受情感内容，辨出真伪来。

3．分析技巧，品味表达，以小见大看本质。

诗歌贵形象思维，且讲究含蓄。

当诗人描绘什么事物时，他的目的往往不在于说这事物怎样，而是运用象征或其它表现手法来表达自己的思想感情；写景则是借景抒情，咏物则是借物言志。

而这些形象也好，情感也好，无不依赖于诗歌语言的表述，如果我们在应试时能借助这一作诗的技巧，抓住这些技巧和关键性的诗句，根据诗歌内容，加以比较，准确理解，那么我们就能拨开迷雾，透过现象，以小见大，把握全诗的主旨或诗歌的关键词语的含义，从而解答关于主旨、诗句这一类考题。

【解答】

此题暂无解答

六、对比阅读

【答案】

（1）夫宣上恩德/以与民共乐/刺史之事也。

（2）①格外（特别，尤其）,②形容亭子檐角翘起，像鸟儿张开翅膀一样,③这,④意趣，情趣

B

（4）①欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。

②我（欧阳修）来到这里，喜欢它地方僻静而公事清简，又喜爱这里的风俗宁静安闲。

（5）与民共乐

【考点】

醉翁亭记（欧阳修）

文言文比较阅读

筛选信息，归纳要点（文言文）

文言翻译

文言断句

一词多义

文言虚词

文言实词

【解析】

【乙文参考译文】

我（欧阳修）来到这里，喜欢它地方僻静而公事清简，又喜爱这里的风俗宁静安闲。

在山谷之间找到这泉水以后，于是每天同滁州的士人来游玩，抬头望山，低首听泉。

春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木下乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。

又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。

于是根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。

宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。

于是就写下这篇文章来为这座亭子命名。

【解答】

（1）“夫”是句首发语词，“宣上恩德”意为“宣扬皇上的恩德”，句意已经完整，“以”为连词，在句中表目的，所以应该在“以”之前断开；“刺史”是官职名，“刺史之事也”是一个完整的判断句，应在“刺史”之前断开。

故句子断句为：

夫宣上恩德/以与民共乐/刺史之事也。

（2）①句意：

树林和山谷格外优美。

尤：

格外（特别，尤其）。

②句意：

有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上。

翼然：

形容亭子檐角翘起，像鸟儿张开翅膀一样。

③句意：

在山谷之间找到这泉水以后。

斯：

这。

④句意：

醉翁的情趣。

意：

意趣，情趣。

（3）A项，而：

连词，表递进/连词，表修饰。

B项，名：

动词，命名，取名。

C项，之：

助词，补足音节/主谓之间，取消句子独立性。

D项，乐：

名词，乐趣/动词，喜欢。

故选B。

（4）①得：

领会。

寓：

寄托。

②僻：

僻静。

简：

清简。

（5）通过阅读可知，【甲】文和【乙】文均表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀，由【乙】文中的“以与民共乐”可概括出四字短语为“与民共乐”。

七、现代文阅读

【答案】

（1）①用柳条营救花蝴蝶；②帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜；③搭建“避难所”保护蝴蝶。

（2）动作描写和心理描写；作用：

表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。

（3）议论；作用：

赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真，揭露了美好的人性日益流失的社会现状，升华了文章的主题。

（4）“大沙漠”指的是丧失美好人性，自私、冷漠的人群和社会；“沙尘暴”指的是人们丧失美好人性，自私、冷漠的行为。

事例：

如：

公交车上没有人给老人、孕妇让座；老人摔倒在地无人搀扶……

（5）关爱弱小的生命，爱护生存环境，与大自然和谐相处；在与人相处的过程中，多一点关爱，少一点淡漠，多一点善良，少一点算计。

【考点】

记叙文阅读开放问题

理解记叙文中词语含义或