部编本名著《初三名著阅读》练习题含答案2.docx
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部编本名著《初三名著阅读》练习题含答案2
部编本名著《初三名著阅读》练习题(含答案)2
一、名著阅读题
1.下列对名著的表述,不正确的一项是()
A.《艾青诗选》是艾青的诗歌选集,艾青是中国现当代文学史上的著名诗人。
B.《大堰河,我的保姆》这首诗抒发了艾青对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。
这是他的成名作,发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。
C.《水浒传》的作者是元末明初的罗贯中,这是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。
D.青面兽杨志押送生辰纲被晃盖、吴用等人设计夺走,小说中与他相关的情节还有杨志卖刀。
2.读评价·知经典
作为中国现代文学重要奠基人的鲁迅先生,不仅在文学创作、思想研究、古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献,在文学评论与批评方面也是造诣颇高,请阅读下面鲁迅先生的评价,并依据评价内容,填写作品名称及作者。
作品
作者
鲁迅评价
(1)______
(2)_____
乃秉持公心,指摘时弊,机锋所向,尤在士林;其文又戚而能谐,婉而多讽。
(3)______
(4)______
虽述变幻恍惚之事,亦每杂解颐之言,使神魔皆有人情,精魅亦通世故。
3.下面是《艾青诗选》的一段推荐语,请你在横线上填写相应的作品名称。
艾青,以诗为画笔,合着时代的节拍,为我们描绘了一幅幅动人而又真实的历史画卷,20世纪30年代初,他在狱中以忏悔、感激的笔调写下了___________,写出了养育他长大的“大堰河”悲苦、善良的一生,抒发了对贫苦农妇的怀念和感激之情。
___________中,诗人以鸟自喻,用饱含激情的诗句传达出鸟儿对土地的痴情,同时也表达出自己愿为祖国奉献一切的赤子之心。
像这样的杰作还有___________等。
同学们,打开《艾青诗选》吧,诗中诗意的笔调、独特的意象、真挚的情感一定能给你带来独特的感受。
4.写出与下列情节相关的主要人物。
①大闹五台山________②误入白虎堂________③探穴救柴进________④醉打蒋门神________⑤浔阳楼题反诗______⑥大闹清风寨________⑦拳打镇关西________⑧智取生辰纲________
5.《水浒》常以英雄人物“闹”的情节表现性格,请从下面任选一个简要分析。
(1)鲁智深大闹野猪林
(2)武松大闹飞云浦
6.名著阅读。
阅读下面《水浒》中两个精彩的打虎场面,回答问题。
(甲)左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小的拳头,尽平生之力,只顾打。
打到五十七拳,那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鲜血。
(乙)在窝里看得仔细,把刀朝母老虎尾底下,尽平生气力,舍命一戳,正中那母老虎粪门,……那老虎朝他一扑,他不慌不忙,趁着那老虎的势力,手起一刀,正中那老虎颌下。
(1)(甲)选段写的是打虎英雄(人名),(乙)选段写的是(人名)。
(2)结合整本书内容,简要分析这两位打虎英雄的异同点。
7.阅读下面语段,完成试题。
薛霸腰里解下索子来,把A连手带脚和枷紧紧地缚在树上,同董超两个跳将起来,转过身来,拿起水火棍,看着A,说道:
“……明年今日是你周年。
”A见说,泪如雨下,便道:
“我与你二位,往日无仇,近日无冤。
你二位如何救得小人,生死不忘!
”董超道:
“说甚么闲语!
救你不得!
”薛霸便提起水火棍来,望着A脑袋上劈将来。
……
说时迟,那时快。
薛霸的棍恰举起来,只见松树背后,雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外,B跳出来,喝道:
“洒家在林子里听你多时!
”两个公人看B时,穿一领皂布直裰,挎一口戒刀,提着禅杖,抡起来打两个公人。
A方才闪开眼看时,认得是B。
A连忙叫道:
“师兄!
不可下手!
我有话说!
”B听得,收住禅杖。
两个公人呆了半晌,动弹不得。
(选自《水浒》,有删改)
(1)这段故事发生的具体地名叫______________。
(2)故事中的人物A是_______________,B是_______________。
(3)写2个《水浒》中与人物A有主要关系的故事有:
①_______________________;②_____________________。
(只填写故事名称)
8.名著阅读
又见十字路口茶坊楼上,一个虎形黑大汉,脱得赤条条的,两只手握两把板斧,大吼一声,却似半天起个霹雳,从半空中跳将下来。
手起斧落,早砍翻了两个行刑的刽子,便望监斩官马前砍将来。
以上选段出自元末明初小说家施耐庵的小说_____,选文中这个“黑大汉”是____,他有怎样的性格特点?
请用两个词语进行评价____,并且另写出和他相关的一个故事情节____。
9.阅读名著选段,回答后面的问题。
(一)
那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一按,和身望上一扑,从半空里撺将下来。
A被那一惊,酒都做冷汗出了。
说时迟,那时快,A见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。
那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。
A只一躲,躲在一边。
大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,震得那山冈也动;把这铁棒也似的虎尾倒竖起来,只一剪,A却又闪在一边。
原来那大虫拿人,只是一扑,一掀,一剪,三般捉不着时,气性先自没了一半。
那大虫又剪不着,再吼了一声,一兜兜将回来。
A见那大虫复翻身回来,双手抡起哨棒,尽平生气力,只一棒,从半空劈将下来。
只听得一声响,簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。
定睛看时,一棒劈不着大虫。
原来慌了,正打在枯树上,把那条哨棒折做两截,只拿得一半在手里。
(二)
甲见说,亦垂泪道:
“罢,罢,罢!
生时侍奉哥哥,死了也只是哥哥部下一个小鬼!
”言讫泪下。
乙对四家邻舍道:
“小人因与哥哥报仇雪恨,犯罪正当其理,虽死而不怨。
却才甚是惊吓了高邻……”
(1)根据选文
(一)所给的情节,《水浒传》中这个故事名称是:
________。
(2)根据选文
(二)的内容填写出正确的人名。
甲:
____________乙:
____________
(3)《水浒传》中“义”字当先,贯穿了梁山好汉命运的始终。
请举出《水浒传》中一例,结合具体情节写出你对“义”的理解。
________________________
10.阅读下面文段,完成下列题目:
洪教头恼恨林冲来,又想赢得这锭银子,又怕输了锐气。
把棒来尽心使个旗鼓,吐个门户,唤做把火烧天势。
林冲想道:
“柴大官人心里只要我赢他。
”也横着棒,使个门户,吐个势,唤做拨草寻蛇势。
洪教头喝一声:
“来,来,来!
”便使棒盖将入来。
林冲往后一退,洪教头赶入一步,提起棒,又一棒下来。
林冲看他步已乱,把棒从地下一挑,洪教头措手不及,就那一挑里,林冲和身一转,那棒直扫着洪教头小腿骨上,洪教头撇了棒,扑地倒了。
柴进大喜:
“快将酒来把盏。
”众人一齐大笑。
(1)以上文段出自古典小说《水浒传》,它是中国历史上第一部歌颂_________的长篇小说,小说塑造了一大批栩栩如生的人物形象,其中梁山好汉______个。
(2)从两人比武中,可以看出洪教头有着怎样的性格特点?
________________________________________
(3)《水浒》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的梁山英雄形象。
鲁达在被逼上梁山的过程中,都发生过哪些惊心动魄的故事?
请用简洁的语言加以概括,按情节的先后顺序依次填写在括号里。
鲁达:
拳打镇关西→(______________)→(______________)→大闹野猪林
11.运用课外阅读积累的知识完成题目。
对于《水浒传》中的好汉,有人认为武松“只认恩怨,不问是非”;也有人说李逵“只认兄弟,不认是非”,就以上观点,请选择其中一位好汉结合小说内容加以阐释。
12.《水浒传》中一百零八将各有绰号,这些绰号和人物存在着某种联系,与其人或形似,或神似,饶有趣味。
(1)绰号归类。
根据名著内容,补全表格。
外形特征
“豹子头”林冲生得豹头环眼,“九纹龙”史进刺着一身青龙
才能特征
“神医”①_______妙手回春,“智多星”吴用神机妙算
②____特征
“霹雳火”秦明急躁,“急先锋”索超易冲动
以动物命名
“玉麒麟”卢俊义如麒麟高贵,③“____________”时迁如跳蚤轻巧
④____
(举2例)⑤_________⑥_________
……
……
(2)绰号分析。
结合故事情节,探究“智多星”吴用的“智”。
(至少写3个)
①______________________________________
②______________________________________
③______________________________________
(3)《水浒传》中有些人物的绰号与其形象、命运存在着反差。
艾仪同学认为,“智多星”——吴用,实则是“智多星”——“无用”。
结合艾仪的观点,试着分析她眼中的反差。
____________________________________
13.阅读名著,回答下列问题。
说时迟,那时快,蒋门神急要挣扎时,A早落一刀,劈脸剁着,和那交椅都砍翻了。
A便转身回过刀来。
那张都监方才伸得脚动,被A当时一刀,齐耳根连脖子砍着,扑地倒在楼板上。
两个都在挣命。
这张团练终是个武官出身,虽然酒醉,还有些气力;见剁翻了两个,料道走不脱,便提起一把交椅轮将来。
A早接个住,就势只一推。
休说张团练酒后,便清醒时也近不得A神力!
扑地往后便倒了。
A赶将去,一刀先割下头来。
蒋门神有力,挣得起来,A左脚早起,翻筋斗踢一脚,按住也割了头;转身来,把张都监也割了头。
见桌子上有酒有肉,A拿起酒盅子一饮而尽;连吃了三四盅,便去死尸身上割下一片衣襟来,蘸着血,去白粉壁上写下八个大字……
(1)这段文字出自《_____》,作者是_______。
这部小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路,鲜明地表现了____________的主题。
(2)选段中的A是__________,这段情节是______________,A最后题写八个大字体现了他__________的性格特点。
请你再写出一个与A有关的情节:
__________。
14.填空。
(1)《西游记》中有很多“偷”的故事:
孙悟空偷蟠桃、盗御酒、窃金丹,偷走________的避水金睛兽;青牛精偷了_______的金刚琢;________偷了东来佛祖的金钹、人种袋。
(2)在《儒林外史》中,以作者________为原型塑造的正面人物是________,他不热衷功名,反对八股科举,不愿做官,被视为“自古及今难得的一个奇人”。
(3)近十个月的行程中,________(人名)船长带领“客人们”探访海底亚特兰蒂斯废墟,打捞西班牙沉船的财宝,目睹珊瑚王国的葬礼,与大蜘蛛、鲨鱼、章鱼搏斗……我们感叹________(国家名)作家儒勒·凡尔纳的想象力,为我们创造出一个神奇的海底世界。
15.阅读《<水浒传>背后的故事》(节选)及(链接材料2),完成文后问题。
《水浒传》背后的故事(节选)
王族
在20多岁的时候,施耐庵产生了写《水浒传》的想法,他产生这一想法的原因与当时民间流传的宋江起义的故事有关。
施耐庵听到这个故事时,它已被民间说唱艺人改成话本和杂剧四处吟唱,话本中说宋江领导的武装力量有36位首领,他们一干人马在山东和河北等地劫富济贫,惩恶扬善,让官府闻风丧胆,不敢接近他们半步。
血气方刚的施耐庵对这个故事很感兴趣,细心打听它的来龙去脉,不久便又知道了“石头孙立”“青面兽杨志”“花和尚鲁智深”“行者武松”等话本名目,这些都为他日后创作《水浒传》奠定了坚实的基础。
史载,施耐庵出生于苏州船家,换句话说也就是湖上打鱼人家。
时处元末明初,他自小见到了很多朝廷欺压百姓的事情,在内心产生出愤懑情绪,并渴望用自己的行动反抗朝廷暴行。
但他知道,以实际行动反抗是不可能的,只能用笔去揭示朝廷黑暗,可他只是一个打鱼人家的儿子,加之家里一直强调他的学业,所以他着实没有能力把内心想法付诸实际行动。
《水浒传》的第一次创作激情,就这样在他内心慢慢隐藏了起来。
后来,他又读到了《宣和遗事》一书,其中涉及宋江故事的内容更是让他兴奋不已,于是再次下决心要写宋江的故事。
他觉得《宣和遗事》可作为创作的一个提纲,自己完全可以以此线索写下去。
这样一想,他无比高兴,觉得一本书已经有了基本的雏形。
此时的施耐庵还是一个寒窗苦读的书生,他要走的道路,是像所有的读书人一样去考科举。
在第二年赴元大都会试时名落孙山,只把一个失望的身影拖回了家中。
会试落第的举人,有点不上不下的尴尬,但不论怎样,施耐庵才30岁,还得咬紧牙关去奋斗。
回家后不久,经朋友推荐,他到山东郓城任了训导。
在这一段时间内,他听到了很多梁山泊宋江等好汉们的故事:
山分八寨,旗列五方。
交情浑似股肱,义气真同骨肉。
断金亭上,高悬石绿之碑。
忠义堂前,特扁金书之额。
总兵主将,山东豪杰宋公明。
协赞军权,河北英雄卢俊义……
虽然这是施耐庵在后来写下的介绍水泊梁山的文字,但实际上与他在郓城的听闻是分不开的,有很多类似梁山108将的细节,都是他与人们的闲聊中听来的,日后处理一下,便变成了小说故事。
在郓城的那几年,施耐庵一下子又有了兴趣,足迹遍访民间,搜集他们反抗朝廷,与官府作斗争的事件。
梁山好汉们的豪情,以及生死不惧、大碗喝酒、大口吃肉的聚义行为,再一次让他热血沸腾,他内心强烈涌动着创作《水浒传》的激情。
从最初产生这一念头,几年时间过去,他其实一直下意识地在为写这部书做准备,现在资料齐全,他又在山东,周遭是业已熟悉的山东风土人情,是到了动笔的时候了。
但施耐庵又犹豫了。
他犹豫的原因有两个:
一是当时已有多地的农民起义,此书一经写出,必挠到朝廷的痒痛之处,给自己惹来麻烦,所以要慎重行事;二是自己的仕途不尽如人意,还想通过科举考进士,所以还是先不要写一部会给自息惹麻烦的书为好。
前后一衡量,施耐庵觉得当时不是动笔的最佳时机,于是便又专注于苦读,准备科考。
关于《水浒传》的第二次像洪流一般的创作激情,又被他压制在了内心。
35岁那年,苦读数载的施耐庵终于遂其所愿,考中了进士。
朝廷一纸令书,将他从郓城调往钱塘(杭州)县任知县。
在钱塘只当了两年的知县,他便果绝地辞官,为自己的仕途画上了一个匆忙的句号。
这与他渴望创作《水浒传》有很大的关系。
乱世已始,不会再有谁找他的麻烦,他可以动笔了。
纵观中国古典名著,有很多都是作者毅然决然为其舍弃自身利益,专注于著述,才使其问世的。
施耐庵之于《水浒传》,便也是此等情景。
施耐庵还走在回苏州的路上,张士诚、朱元璋等人揭竿而起的消息已广为传播。
他刚到苏州不久,张士诚的起义大军便占领苏州,蓄意一夺天下。
按说,施耐庵应该避开乱世兵伐,寻找一个安静角落一心一意写《水浒传》才是,他辞官的目的不也正在此吗?
但他因小时候目睹太多朝廷欺压百姓而产生的愤懑情绪在这时爆发而出,致使他做出了一个惊人的举动——投笔从戎,入军营去给张士诚当幕僚。
如此一来《水浒传》便又写不成了。
较之于前两次汹涌的创作激情,这次创作激情因他有辞官之举,所以到来得既从容而又合理,但他出人意料地又将其压制下去了。
他为何如此呢?
原因只有一个,他视张士诚的农民武装力量为水泊梁山宋江们的另一种影子,所以他要深入张士诚军队中,去体验这些出身底层、因挨苦受难而奋起反抗的农民的精神之痛和内心挣扎。
在张士诚军营中,他目睹了他们迥然不同于普通百姓的生活和首领们的习性。
这些都为他日后写《水浒传》储备了丰富的素材。
张士诚的起义是成功的,但张士诚沉浸在胜利的喜悦中不思醒悟,手下将领日益骄逸,已丧失了战斗士气。
施耐庵不忍心看着张士诚沦落,便去劝张士诚应戒骄戒躁,以振军心士气为重。
张士诚听不进去,而且对施耐庵产生了反感情绪。
无奈,施耐庵不得不借故离开了张士诚的军营。
再回苏州,施耐庵已了无牵挂,在幽深的小巷中以教书的方式隐居起来,开始动笔写《水浒传》。
先前几次汹涌的创作激情,历经数次生命波折,至此已十分平静,他可以潜心撰写《水浒传》了。
应该说,这是他等了很多年的一部书。
他之所以等,实际上是因为浮华在眼前尚未散尽,当他把早年在内心树立的目标一一追逐,体验了失落与无奈的折磨之后,他的内心才能得到统一和归结。
人大致都是如此,犹如初秋之际总想留住
所有的叶片,待肃杀的秋风一通猛吹,最后留存的,方为最珍贵,也最能温暖心灵。
所以说,人的一生,也就是不断丧失,又不断发现的过程。
关键就看能否经得起丧失,又会有多少发现。
施耐庵经历了很多,也放弃了很多,现在,终于迎来了写一部书的最佳时机。
(有删改)
(链接材料2)
早期长篇白话小说,都是在宋元以来民间故事和说书底本的基础上再创作而成的,小说的人物语言贴近当时的生活,活灵活现,这绝不是单纯向书本讨生活的文人所能做到的。
如武松被发配到孟州,在牢房中不肯行贿,差拨恼羞成怒道:
“你也是安眉带眼的人,直须要我开口说。
你是景阳冈打虎的好汉,阳谷县做都头,只道你晓事,如何这等不达时务!
你敢来我这里,猫儿也不吃你打了!
”这种俚俗而又生动的语言,在后来的文人小说中已不多见。
另一方面,早期白话小说毕竟是由文人雅士最终加工完成的,它的叙事、描写语言,多是白描式的,简洁洗练,极富表现力。
根据《<水浒传>背后的故事》(节选),请你为(链接材料2)《水浒传》小说语言的贴近生活、活灵活现,“绝不是单纯向书本讨生活的文人所能做到的”观点,拟写出充分的事实论据。
(百字左右)
16.请根据你的阅读积累,在下面文段的空缺处填写相应的内容。
走进名著,宛如走进一个丰富多彩的世界。
读《朝花夕拾》我们认识了出身低微又充满爱心的保姆①_______;读《儒林外史》我们认识了屡试屡败,因中举而发疯的②________;读《水浒传》,我们认识了神机妙算的“智多星”③________,他带领好汉智取生辰纲;在《红星照耀中国》中我们认识了出生在湖南湘潭的④_______,他自小喜欢读书,并努力研习世界地理和世界历史。
战争年代,提出了“枪杆子里面出政权”的著名论断。
17.如果要编一本《爱与痛的诗行——艾青诗选》,下面四首艾青不同时期的代表作,哪两首更适合入选?
()
A.《鱼化石》B.《北方》C.《刈草的孩子》D.《我爱这土地》
18.下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的两项是()
A.《北方》,写到“我爱这悲哀的国土/古老的国土”用近乎散文的诗行,传达出极为深厚的爱国之情。
B.从《鱼化石》中的“活着就要斗争,/在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情,以及为革命奉献生命的伟大情怀。
C.在《雪落在中国的土地上》一诗中,诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀”,这反映了诗人悲悯下层人民的困苦,忧伤祖国的命运。
D.《我爱这土地》中,“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。
E.艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后,这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”,多写国家民族的苦难,忧伤祖国的命运。
19.自由是人人向往的,不同的人对自由有着不同的理解。
请选择以下名著中的一本,结合相关情节和内容,阐述你对自由的理解。
A.《艾青诗选》B.《简•爱》C.《红星照耀中国》
我选(),我的理解是:
______________________________________________
20.活动二:
名著专题我探究
请从下面“专题探究”中选择一个专题,以“一位忠实的读者”的名义,结合作品中内容的一处细节(或情节),交流你的读书心得。
专题一:
《儒林外史》的讽刺艺术。
专题二:
《昆虫记》中作者观察的细致。
专题三:
《艾青诗选》中的意象。
_______________________
21.文学名著中有很多写保姆这一形象的。
同样是写保姆,鲁迅笔下的阿长与艾青笔下的大堰河分别是一个怎样的人物形象?
试做简要分析。
22.《艾青诗选》以激越抒情的笔触,表达对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对光明、希望的向往与追求,诗人选取的主要意象是哪些?
23.阅读下面名著片段,回答问题。
(甲)
一个浪,一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫,散开……
它的脸上和身上
象刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑,看着海洋……
——(选自《艾青诗选》)
(乙)他们有着顽强的忍耐力,能够毫无怨言地承受艰难苦困,是不可战胜的力量。
这在长征中已经得以体现——他们在各方面经受了严酷考验,他们长时间露宿野外,吃的是粗劣的食物,但仍然团结在一起,表现出一支强大军事力量应有的面貌。
……在高将军的唱片里,只有两张唱的是法国歌曲,其余的都是中国歌曲。
法国唱片中,有一张唱的是《马赛曲》和《蒂珀雷里》,另一张唱的是一首法国滑稽歌曲。
尽管吃惊的听众们一个词也听不懂,这两张唱片却惹得他们哄堂大笑。
——选自《红星照耀中国》
(1)甲文段中的“它”是___________;乙文段的作者是______________,乙文段中的“他们”指______________________。
(2)请结合甲、乙选段内容,写出你由“它”和“他们”这两个文学形象获得的个人成长方面的感悟。
___________________________________________________________________
24.“太阳”是艾青诗歌中的主要意象之一,请你从《艾青诗选》中列举出两首以“太阳”为意象的诗歌,并分析一首诗歌中“太阳”意象的作用。
25.阅读下面艾青《鱼化石》中的诗句,请你在初中阶段的必读书目中选一个适合的人物,结合具体情节,说说他(她)的经历是如何印证《鱼化石》诗句的精神内涵的。
活着就要斗争,在斗争中前进,即使死亡,能量也要发挥干净。
26.在围绕班级组织的读书活动中,老师给了三首诗,同学们纷纷表达对这三首诗的看法。
请你谈谈这三位同学中哪一位说得不对,理由是什么。
甲
有人喜欢它
因为自己美
有人躲避它
因为它直率
甚至有的人
恨不得把它打碎
乙
凝视着一片化石
傻瓜也得到教训:
离开了运动
就没有生命
活着就要斗争
在斗争中前进
即使死亡
能量也要发挥干净
丙
水里的游鱼是沉默的
陆地上的兽类是喧闹的
空中的飞鸟是歌唱着的
但是人类却兼有了海里的沉默
地上的喧闹
空中的音乐
小林:
甲选自艾青创作后期的作品《镜子》。
与其说镜子是一个折射人们心灵的工具,不如说每个人都在用不同的行为方式反映自己的内心世界。
这首诗一方面赞扬了敢于直言的勇士的品格,另一方面又刻画了不敢面对现实的种种丑恶现象。
小孙:
乙选自《鱼化石》,是艾青早期的作品。
其中“活着就是要斗争,在斗争中前进”一句,可以让我们体会到,围绕当下的革命抗争背景,诗人悲悯下层人民的困苦,忧伤祖国的命运,表达对革命的崇高热情,以及无私的奉献精神。
明明:
丙诗出自泰戈尔的《飞鸟集》,形象地描绘了自然的丰富多彩,同时也运用对比,突出人类是独具特色和富有智慧的,唤醒人们对现实生活的美好追求。
说的不对的同学是:
_______________
理由是:
___________________________________________________
27.东晋陶渊明在《与子俨等疏》中说:
“开卷有得,便欣然忘食”。
在经典阅读中,我们常常会有各种各样的“得”:
体会了作者的情感抱负、学会了某种写作手法、陶醉于书中精妙优美语句、沉迷于经典人物形象……请在《艾青诗选》《水浒传》中任选一部,结合具体内容,谈谈你读经典后的“得”吧。
(100字左右)
28.艾青是太阳的歌者。
请根据给出的诗句,写出诗作的名称,概括这些诗歌中关于“太阳”这一意象的共同作用。
作品
诗句
“太阳”的作用
(1)《_______》
让我进去,让我进去……让我把花束,把香气,把亮光/温暖和露水撒满你们心的空间。
(4)_____
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