“一师一优课”优秀教学设计模版.doc
- 文档编号:940194
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“一师一优课”优秀教学设计模版.doc
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新目标人教版八年级下册
Unit4What’sthebestmovietheater?
SectionB(1a-1e)
课程名称
Unit4What’sthebestmovietheater?
授课人
高萍
学校名称
银川市兴庆区掌政中学
教学对象
八年级
科目
英语
课时安排
一课时
一、教材分析
内容包括教材版本及章节、教学目标及重难点(知识与技能,方法和过程,情感态度与价值观)、体现新标准的目标及意义。
本课的地位及作用
本课是苏教版初中《语文》八年级(上)第五单元第二十三课,是著名学者季羡林先生所写的一篇散文。
文章内涵丰富而深邃,语言精练、通俗而又雅致。
本课所处单元的主题是:
人与环境,单元要点是引导学生正确理解人与自然的关系,懂得人与自然应该和谐相处的道理。
《幽径悲剧》通过渲染浓烈的悲剧色彩,引发人们对人性和时代的反思,相对单元中的其他四篇选文,揭露问题更加尖锐,文章主题更加深刻。
2、教学目标和重点、难点:
1)、学习烘托手法和描写、议论、抒情相结合的表达方式。
2)、体会本文通俗、精练而又雅致的语言。
3)、探求悲剧的涵义,剖析紫藤萝悲剧之因,领悟善待环境就是善待自己的道理,唤起维护真、善、美的决心。
二、学情分析
学习对象的分析:
特征、特点、能力和兴趣
三、教学理念及教学策略选择与设计
1、教学理念根据课文特点和学生学习实际情况,以创设情景法、问题导引法、诵读品味法进行教学。
激发学生学习兴趣,引导学生品读、美读文本,边读边思,在教师的主导下围绕中心质疑、交流,最后在教师适当的点拨、归纳、小结中赏析课文,理解本文中作者的感情。
三、说学法
2、本篇文章含有丰富的人生哲理,这对于初二学生来说可能有一定的难度,备课时我力求扣住文本本身,遵循“教师为主导,学生为主体,质疑为主线”的教学思想进行学法指导,采用了圈点勾画法、诵读法、小组合作讨论法等,同时注重师生、生生互动让学生思维在心灵的碰撞中得到发展。
让学生去体会真、善、美的重要性,学习作者矢志维护真、善、美的精神。
2、教学策略选择与设计
四、教学过程
教学过程(环节)
教学内容及课件、资源内容
学生、教师活动内容及目标
媒体设备资源应用分析
五、教学及学习建议(课后反思)
请各单位务必于23日下午6:
00前,将你单位所有(无论是否有视频)参加“一师一优课、一课一名师”活动的教师的教学设计(按提供的模版填写)统一汇总后,将电子稿(不要纸质稿)发送到教研室接收邮箱(boaijy@).
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一师一优课 优秀 教学 设计 模版