八年级下册文言文期末检测及答案.docx

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八年级下册文言文期末检测及答案

文言文期末检测

（一）阅读《与朱元思书》　　

风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐，一百许里。

奇山异水，天下独绝。

　　水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍；急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水击石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千啭不穷；猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼尤昏；疏条交映，有时见日。

　　1．解释加红词语的意思。

（2分）

　　风烟俱净从流飘荡

　　猛浪若奔鸢飞戾天者

　　2．理解填空。

（3分）

（1）本文总领全文的句子_____________________。

（2）作者描绘异水时，抓住了_______________的特点；描绘奇山时，紧扣_______________的特点。

（用自己的语言概括）

　　3．本文是按怎样的顺序写景的？

（2分）

　　4．翻译句子（2分）

（1）夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

（2）横柯上蔽，在昼尤昏；疏条交映，有时见日。

（二）阅读《五柳先生传》

　　先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。

闲静少言，不慕荣利。

好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

性嗜酒，家贫不能常得。

亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。

既醉而退，曾不吝情去留。

环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

常著文章自娱，颇示己志。

忘怀得失，以此自终。

　　赞曰：

黔娄之妻有言：

“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

”其言兹若人之俦乎？

衔觞赋诗，以乐其志。

无怀氏之民欤？

葛天氏之民欤？

　　1．解释下列加红词语的意思。

（2分）

　　亦不详其姓字

　　造饮辄尽

　　期在必醉

　　晏如也

　　2．翻译下列语句。

（2分）

（1）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

　　3．五柳先生具有哪些特点？

你对他这样的人做何评价？

（4分）

　　4．本文在写作上，大量使用了“不”字句式，这样的的写法有什么作用？

（2分）

（三）阅读《马说》　　世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

　　马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足；才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马!

”呜呼!

其真无马邪?

其真不知马也。

1．解释下面各句中加红的词语。

①故虽有名马色　　　②不以千里称也

　　③才美不外见　　　　④且欲与常马等不可得

　　⑤策之不以其道　　　⑥其真无马邪

　　2．翻译下面的句子。

（2分）

　　①食马者不知其能千里而食也。

　　②且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

　　3．理解填空。

（4分）

　　①突出伯乐对千里马的决定性作用的句子是：

_____________________。

　　②叙述千里马悲惨遭遇的句子是：

_____________________。

　　③千里马才能被埋没的直接原因是_____________________，根本原因是_____________________。

　　4．食马者不识千里马的具体表现是什么？

表达了作者怎样的思想感情？

（4分）

　　5．从下面两题中任选一题作答（不必都答）。

（2分）

　　①你认为现实生活中，如果没有伯乐，千里马会脱颖而出吗？

　　②你认为二十一世纪的我们应具备什么素质，才可能成为“千里马”？

　　我选第__________题，我的看法是：

______________________________________________。

（四）阅读《送东阳马生序》　　余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

　　1．解释下面加红的字词。

（3分）

　　①弗之怠　　　　　　　②门人弟子填其室

　　③援疑质理　　　　　　④卒获有所闻

　　⑤同舍生皆被绮绣　　　⑥腰白玉之环

　　2．翻译下面各句。

（2分）

　　①又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

　　②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

　　3．本文中作者从哪三个方面来表现自己求学的勤且艰？

（3分）

　　4．文章给你最强烈的感受是什么？

作者求学的经历给了我们怎样的启迪？

（2分）

　　5．下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。

（两题都答，只按第①题计分）（2分）

　　①任意写出一句与“磨难”有关的古诗文或名言警句，并谈谈你对这句话的认识。

　　②作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式？

（五）阅读《小石潭记》　　从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下彻，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

　　1．解释下列加红字词。

（2分）

　　①从小丘西行　　②鱼可百许头　　③以其境过清　　④斗折蛇行

　　2．翻译下面语句。

（2分）

　　①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

　　②凄神寒骨，悄怆幽邃。

　　3．本文是按什么顺序来写的？

并说出自己的理由。

（2分）

　　4．本文从哪几个角度写小石潭的水？

用了何种表现手法？

写出了水的什么特点？

（3分）

　　5．小石潭的景色幽静，在作者的精彩描述中，一个个优美的镜头闪现在我们的眼前。

假如我们是一个个不同职业的人，你将怎样去挖掘、开发这美景？

试写出你的职业创意。

（2分）

　　6．下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。

（两题都答，只按第①题计分）（2分）

　　①我们学过不少描写山水的古代诗文，试着把其中写水之清的句子摘录下来并作点赏析。

　　我的积累：

____________________________________________________________________

　　我的赏析：

____________________________________________________________________

　　②郦道元在给《水经》作注时，亦不乏优美的描绘山水的文章，我们学过他的《三峡》；柳宗元的山水之作更为后人称绝，请你试从我们学过的二人的作品，谈一谈他们的山水文章的各自特点。

　　我的看法：

____________________________________________________________________

（六）阅读《岳阳楼记》　　若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

　　至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

　　嗟夫！

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧退亦忧。

然则何时而乐耶？

其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫！

微斯人，吾谁与归？

　　1．解释下列加红字词。

（2分）

　　①去国怀乡　　②春和景明　　③把酒临风　　④吾谁与归

　　2．翻译下面语句（2分）

　　①不以物喜，不以己悲。

　　②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

　　3．用原文填空。

（4分）

　　①面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“_____________，_____________”的心态。

　　②文中与“悲”相对应的八个字是__________________，__________________；与“喜”相对应的八个字是__________________，__________________。

　　③“进亦忧，退亦忧”中“进”指：

__________________，“退”指：

__________________。

　　4．第一二段的景物描写非常优美，试举一例，并说明美在何处。

（2分）

　　5．由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这幅对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的哪两句话？

这一名句传诵千古，你是如何看待这一名句的时代意义。

（2分）

　　6．二十一世纪是一个科技发展的世纪，一个国家的兴旺发达与否，就取决于科技是否发达。

我们将是祖国的建设者、主力军，我们又该有怎样的忧乐观呢？

（2分）

　　我的抱负：

____________________________________________________________________

（七）阅读《醉翁亭记》　　①环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？

山之僧智仙也。

名之者谁？

太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

　　②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

　　③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

　　1．解释下列加红字词。

（3分）

　　①林壑尤美　　　②有亭翼然临于泉上者　　③醉翁之意

　　④晦明变化者　　⑤伛偻提携　　　　　　　⑥颓然乎其间

　　2．翻译下列句子。

（2分）

　　①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

　　②野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

　　3．理解填空。

（2分）

　　①奠定全文抒情基调的句子是_________________，_________________。

　　②文中照应“饮少辄醉，而年又最高”的句子是__________，__________，_________。

　　4．根据课文内容，我能将对偶句补充完整。

（2分）

　　岳阳楼上范仲淹作文寄情　　　_________________欧阳修_________________

　　5．第③段描写了哪几幅画面？

其中主要画面是什么？

为什么这样说？

（2分）

　　6．醉翁亭现已成为安微省著名古迹之一，结合课文的阅读，假如让你当一名解说员，你该如何解说。

（写要点即可）（2分）

（八）阅读下面文段　　①廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。

②高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。

③于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。

④山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。

⑤柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。

⑥游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者亦时时有之。

⑦风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。

⑧凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气，始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

　　1．给下面的字注音。

（4分）

　　①偕（　）　②廿（　）　③堤（　）　④鹄（　）

　　⑤峦（　）　⑥鬟（　）　⑦曝（　）　⑧罍（　）

　　2．找出作者描述返回大自然时欢快的心情的句子。

（2分）

　　3．写出语段中描写山水的比喻句。

（2分）

　　水：

________________________________。

　　山：

________________________________。

　　4．本语段春光中人物的活动极有生气，找出这样的语句。

（2分）

　　5．本段主要是写城郊之春景，以写景为主，兼有议论抒情。

作者抒发的是（　　）（2分）

　　A．歌赞春光明媚。

　　　　B．赞美满井山清水秀

　　C．抒发春游感慨。

　　　　D．抒发春游时悠然轻松之喜悦

　　6．指出下列各句中“而”的用法。

（2分）

　　①如镜之新开而冷光之乍出于匣也。

　　②始知郊田之外未始无春，而城居者未未之知也。

　　③择其善者而从之。

　　④泉而茗者。

　　（2010江苏徐州）阅读课外文言语段，完成1-3题。

　　项籍者，下相人也，字羽。

初起时，年二十四。

其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮。

项氏世世为楚将，封於项，故姓项氏。

　　秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。

籍曰：

“彼可取而代也！

”梁掩其口，曰：

“毋妄言，族①矣！

”梁以此奇②籍。

籍长八尺余，力有扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。

　　注释：

①族：

灭族。

　　　　②奇：

以……为奇。

　　1．解释下列句中加红的词语。

（2分）

　　故姓项氏（）梁与籍俱观（）

　　2．用现代汉语翻译下面的句子。

（2分）

　　为秦将王翦所戮。

　　译文：

__________________________________________________________________

　　3．从选文中可以看出，项羽是一个__________的人。

（1分）

参考答案　　

（一）

　　1．全、都；顺、随；飞奔的马；至

　　2．

（1）奇山异水，天下独绝

（2）清、深、急；高、多、寒

　　3．由总到分

　　4．

（1）江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。

（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。

（2）树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。

（二）

　　1．知道；就；期望；安然自若的样子

　　2．

（1）喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。

（2）不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。

　　3．好读书、性嗜酒、著文章等，他性格率真、洒脱、安贫乐道。

评价略。

　　4．反映了作者不与当时社会同流合污的心态，突出了全文“不汲汲于富贵”的主题。

　　（三）

　　1．①即使；②因为；③通“现”，显现；④等同，一样；⑤驱使；⑥加强反问语气，难道。

　　2．①喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它；②想要跟普通的马等同尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？

　　3．①世有伯乐，然后有千里马；②祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间；③食不饱，力不足，才美不外见；食马者不知其能千里而食也。

　　4．策之不以其道……“天下无马！

”，通过对食马者动作、神态等描写，刻画了食马者浅薄愚妄的形象，表达了作者蔑视、愤怒的思想感情。

　　5．①扣住“是金子总是要发光的”来回答即可。

②围绕丰富的知识、过硬的技能以及创新精神等回答即可。

　　（四）

　　1．①放松；②填塞，充满；③询问；④终于；⑤通“披”，穿；⑥腰佩。

　　2．①又担心没有与大师、名人交往，曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教；②我却穿者破棉袄，旧衣衫，生活在他们之间，一点也不羡慕他们，因为心中有足以快乐的事，不感到衣食上的享受比不上他人。

　　3．幼年读书的艰难；成年从师的艰难；求学生活条件的艰难。

　　4．围绕逆境成才、要有明确的目标、要有正确的苦乐观等来回答即可。

　　5．①天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

说明了苦难并非全是坏事，只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。

②可从两方面作答：

尊敬师长是我们中华民族的传统美德；当代师生之间应该是亲密去间的朋友，应互相信任，互相交流，对学生的学习和成长都是有利的。

　　（五）

　　1．①向西；②大约；③因为，凄清；④像北斗星一样，像蛇一样。

　　2．①青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动；②感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。

　　3．按游览的顺序来写的：

先发现石潭，再写潭中景物，然后写小潭的源流，最后写小潭的氛围。

　　4．水之清、水中鱼、水之源；采用直接描写与间接描写相结合的方法，突出了水清的特点。

　　5．参考：

假如我是一位画家，我就要画一幅长卷，把小石潭的美景一一描绘，把她的美展示给每一个爱美的人。

假如我是一个企业家，我就要投资小石潭，把她建成一个旅游胜地，让更多喜爱游历山水的人来这里观光。

　　6．①如：

《与朱元思书》中的“水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍”；②郦道元侧重为《水经》作注，客观上体现山水的特点；柳宗元被贬，以山水之美排遣抑郁的心情。

　　（六）

　　1．①离开国都；②阳光；③面对着；④归依。

　　2．①他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲；②在天下人的忧愁之先就忧愁，在天下人的快乐之后才快乐。

　　3．①不以物喜，不以己悲；②去国怀乡，忧谗畏讥；心旷神怡，宠辱偕忘；③居庙堂之高、处江湖之远。

　　4．例：

“而或长烟一空……此乐何极！

”一句，点面结合，动静相生，生动而形象地勾勒出洞庭夜月图。

　　5．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

这两句话，以天下为己任，胸襟阔大，境界崇高，在任何时代都是值得学习的。

　　6．主要观点：

天下兴亡，匹夫有责；吃苦在前，享乐在后（只要合情合理即可）。

　　（七）

　　1．①特别；②像张开的鸟翅膀一样；③情趣；④阴暗；⑤驼背，指老人；⑥醉醺醺的样子。

　　2．①醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间；②野花开放，散发清幽的香气，美好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。

　　3．①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也；②苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

　　4．醉翁亭下欧阳修借景抒情（或醉翁亭里欧阳修与民同乐。

）

　　5．滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉；太守醉；其余三幅俱是陪衬，为了突出“太守醉”，“醉”在与民同乐，体现了作者与民同乐的旨意。

　　6．可以介绍“醉翁亭一目楼”“醉翁亭晨昏苑”“醉翁亭四时轩”“醉翁亭民俗图”等，可根据课文内容自由发挥。

　　（八）

　　1．①偕（xié）②廿（niàn）③堤（dī）④鹄（hú）

　　　⑤峦（luán）⑥鬟（huán）⑦曝（pù）⑧罍（léi）

　　2．若脱笼之鹄

　　3．波色乍明……镜之新开山峦为晴雪……之始掠也

　　4．泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有之

　　5．D

　　6．①并列②转折③顺接④顺接

　　（附加题）

　　1．故：

所以，因此观：

看

　　2．被秦国的大将王翦杀害。

　　3．抱负远大或胸怀大志或才气过人