七年级语文上册第二单元素养养成型评价试题.docx

七年级语文上册第二单元素养养成型评价试题.docx

《七年级语文上册第二单元素养养成型评价试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册第二单元素养养成型评价试题.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

七年级语文上册第二单元素养养成型评价试题

七年级语文上册第二单元素养养成型评价试题

 （时间：

45分钟 分值：

100分）

班级            姓名           评价___________

一、综合性学习

1.给加点的字注音或根据拼音写汉字。

濯洗（   ） 厄运（  ）  蜕变（  ）     堕落（ ）

蹂lìn（   ）shē （  ）   寂liǎo（  ）     cù（  ）然

2.根据词义写出四字词语。

⑴陷入绝境的时候又有了生路。

                     （        ）

⑵整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。

       （        ）

⑶得到很多益处。

                                 （        ）

⑷心情舒畅，精神愉快。

                           （        ）

3.从备选成语中选择恰当的一个填在文中横线上。

多难兴邦。

当风雪阻断归路，我们彼此相依，一同取暖；当圣火遭遇屈辱，我们        （破釜沉舟 义无反顾），捍卫尊严；当地震撕裂大地，我们万众一心，     （再接再厉 众志成城）。

在困难面前，中华儿女用行动向世界展示了一个伟大民族的坚韧与不屈。

4.下列句子没有语病的是（ ）

A.中国人民有志气.有信心.有能力不断攀登科技高峰，实现民族的伟大复兴，自立于世界民族。

B.人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流.融合.创新的过程。

C.为了防止体育活动时间里不发生伤害事故，学校体育教师采取了许多有效措施。

D.新时代的教育应该培养学生善于观察.善于思考.善于创造的水平。

5.根据你所积累的本单元名句填空。

⑴理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；           ，         ；理想是路，引你走向黎明。

⑵《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：

             ，            。

⑶世博会于2010年5月1日在上海隆重开幕，来自世界各国的朋友将相聚在这里。

“               ，               ”，热情友好，一直是中国人的待客之道。

世博会园区是众多展馆的核心区域，也是东道主待客之道的一个缩影。

（用《<论语>十则》中的句子回答）

6.某校七

（1）班同学正在进行“漫游语文世界”的综合性学习，请你也参加进来。

⑴《艺术人生》主持人朱军在采访毛泽东之孙.毛岸青之子毛新宇时说：

“不久前，毛岸青去世了，首先，向家父的过世表示哀悼。

”就是这个看似平常的开场白，却引发了一场“家父风波”。

节目播出之后，有媒体对这个细节提出质疑，并在相关报道中称此为“严重口误”。

你觉得主持人的话错在哪里？

⑵随着时代的发展，一批新词、新流行语、新外来语进入我们的视野，如“图书漂流”“笔替”“粉丝”等。

你还能列举几个吗？

⑶小明将搜集到的资料编辑成了几本小册子，请你帮他为小册子取一个恰当的名字。

册子1内容：

对联的历史.对联的欣赏.名胜古迹对联.奇联妙联等。

            。

册子2内容：

荧屏错别字.报刊错别字及病句.街头不规范用语等。

             。

二、自主阅读

（一）阅读下面文言文语段，完成7-10题。

曾子曰：

“吾日三省吾身：

为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎?

”（《学而》）

子曰：

“温故而知新，可以为师矣。

”（《为政》）

子曰：

“由，诲女知之乎!

知之为知之，不知为不知，是知也。

”（《为政》）

子曰：

“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”（《里仁》）

子曰：

“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

”（《述而》）

曾子曰：

“士不可以不弘毅，任重而道远。

仁以为己任，不亦重乎？

死而后已，不亦远乎？

”（《泰伯》）

子曰：

“岁寒，然后知松柏之后凋也。

”（《子罕》）

子贡问曰：

“有一言而可以终身行之者乎？

”

子曰：

“其恕乎!

己所不欲，勿施于人。

”（《卫灵公》）

7.2008年中央电视台青歌赛上，余秋雨评委在评点一个流行组合的回答时说：

“孔子是战国后期的人了。

”其实，你学过《论语》后知道孔子是       时期的思想家.教育家，并且知道《论语》是     家经典著作之一。

8.解释下列加点字的意思。

（1）与朋友交而不信乎                   （       ）

（2）诲女知之乎                         （       ）

（3）温故而知新                         （       ）

（4）岁寒，然后知松柏之后凋也            （       ）

9.翻译下面的句子。

（1）三人行，必有我师焉。

（2）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

10.《<论语>十则》主要谈了学习方法.学习态度.道德修养等几方面的话题，请你对下面的句子进行归类。

（只填序号）

（1）学习方法：

（2）学习态度：

（3）道德修养：

A.为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎       B.温故而知新

C.知之为知之，不知为不知，是知也         D.见贤思齐焉，见不贤而内自省也

E.己所不欲，勿施于人                     F.学而时习之，不亦说乎

（二）阅读《行道树》（节选），完成11-14题。

当夜幕降临的时候，整个城市里都是繁弦急管，都是红灯绿酒。

而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。

但我们苦熬着，牙龈咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。

无论如何，我们这座城市总得有一些人迎接太阳！

如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。

这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气，这就是我们最自豪的时刻了。

是的，或许所有的人早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。

立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。

11.从选文你看出了行道树具有什么样高贵的品质？

12.文末说：

“我们是一列忧愁而又快乐的树”，“忧愁”与“快乐”相互矛盾吗？

为什么？

13.选文运用了对比的写法，请你具体说说。

14.现实生活中有许许多多像行道树一样的人，请你选取一类人，用简短的语言向他们表达敬意。

三、拓展延伸

阅读《我们都能成为天使》，完成15-18题。

①我还是一名中学生的时候，发生了一件难忘的小事。

②那是一个星期五，我在放学回家的路上看到刚转到我们班的同学凯尔，他手中抱着一摞厚厚的书，我想：

为什么要把所有书都带回家呢？

他一定是个书呆子。

这时，突然来了一大帮孩子，故意把他手中的书打翻在地，还有人在凯尔脚下使了个绊儿，他随即倒地。

③凯尔的眼镜飞了出去，他抬起头看了看，我从他眼中读出了痛苦，我的心随之一紧，然后朝他跑去。

他趴在地上摸索着找眼镜。

我把眼镜递到了他手上。

他向我道谢，脸上浮现出了笑容，那是发自肺腑的感激的笑容。

④我得知，原来我们住的地方相距不远。

于是，我们结伴回了家。

我觉得他这个人还不错，就问他是否有兴趣周六一起去踢球，他欣然同意了。

⑤整个周末我们都混在一起，他给我和我的朋友们留下了非常好的印象。

⑥此后，我和凯尔成了最好的朋友。

⑦多年后，凯尔特别邀请我去参加他的大学毕业典礼。

他在致辞中说：

“毕业典礼是对帮助过我们的人表达谢意的最好时刻。

我要借这个机会，感谢我最好的朋友。

”

⑧接着，他开始讲我们认识的故事，我惊讶得睁大了眼睛。

直到那天我才知道，多年前的那个周末，他原本是打算自杀的！

他说自己已经整理好了学校的柜子，并把所有的书都抱回了家，这样，妈妈在他死后就不必特意去学校整理他的遗物。

说到这里，他看着坐在台下的我，脸上展现出笑容，他接着说：

“然而，我很幸运，是我的朋友把我从死亡的边缘拉了回来。

”

⑨那一刻，我才真正理解了他的话：

“永远不要低估你的行为能够产生的力量，你一些小小的举动就可能改变一个人的命运。

上天让我们每个人都面对一些生命，让我们以某种方式影响一些生命。

”

⑩用自己的快乐和爱心去照亮他人的生活，这样做永远都是值得的。

当我们的翅膀折断，无力飞翔时，身边的朋友就是把我们拥入怀中的天使。

（作者：

【阿根廷】何塞?

罗德里格斯，摘自2008年第2期《读者》）

【心灵悟语】

“当我们的翅膀折断，无力飞翔时，身边的朋友就是把我们拥入怀中的天使”文末的这句话给我们思想以启迪。

当人身处逆境的时候，我们伸出的手能够带来温暖，带来信心，甚至可以改变一个人的命运。

记住：

我们都能成为天使。

15.简要概括是什么样的事情把凯尔从死亡的边缘拉了回来？

16.看完全文后，请你来回答第②段中划横线处所提出的疑问。

17.第③段中说“我从他眼中读出了痛苦”与“他向我道谢，脸上浮现出了笑容……”请你分别揣摩“痛苦”.“笑容”的深刻含义。

18.第⑩段有何作用？

你从这段话中受到什么启发？

四、作文（如时间允许，可附加作文）

19.作文评改。

白发

岁月，从黑发中流过，风，传播爱的信息，将黑发，一点点染白。

童年，梧桐树下，透过缝隙照下的阳光把那头黑发照得很黑很亮，那头黑发很长很长站在风中，轻轻地微笑，望着不远处一跳一跳的短发，满是欢乐的笑声。

夜晚，在灯光下，长发在为短发缝着书包带，因为书很重，长发怕这书包不能承受，于是就在书包带上缝上了一点点爱。

早晨，短发背着这更加牢固的书包出发了，短发亲吻着长发，长发的发梢，触到短发的鼻尖，散发出清幽的香气。

傍晚，短发背着书包一蹿一蹿地回来了，长发在门边静静地等待，望着回家的短发露出一点微笑。

吃过晚饭，阳台上，长发为短发清洗着，短发顶着满头的泡泡，在阳台上嘻笑，长发用清水将短发的满头泡泡冲洗掉，用手轻轻揉着短发的耳朵和眼睛，然后用毛巾轻轻地为短发擦头。

月光下，被清洗后的短发，显得乌黑流亮，就像长发一样，却不及长发长，长发轻轻地摸着短发说：

“孩子，会长长的，就像妈妈的一样。

” 

长大后，短发离开了长发，长发为短发的书包缝补着，希望能承受更多的重量，而短发离开后，长发则是无尽的思念.担忧，时间一点点流逝着，长发不再乌黑光亮，可还是在静静等待，等待短发的归来。

梧桐树下，是长发等待，还有——落了一地的梧桐叶，短发长长了，回来看望长发，而在门边看到的还是长发露出的一点点微笑，只是长发不再乌黑光亮。

傍晚，还是在阳台，只是短发变成了乌黑的长发，这次，由童年的短发为长发清洗，长发变得和泡沫一样，都是白色的，在月光下，长发显得出银白色的光泽。

风，轻轻地吹，扬起丝丝缕缕的白发，传递着一点一点的爱，让短发变得更长.更黑。

请你自选一个角度简评短文的优点。

20.人生是多姿多彩的。

第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次等候小鸟孵出来，第一次上网，第一次挨批……第一次的经历不一定都愉快，但给你留下的印象一定是终生难忘的。

请你将题目“第一次      ”补充完整，写下你第一次难忘的经历和感受，注意写出真情实感，字数在600字以上。

七年级语文上册素养养成型评价试题

（二）答案

第二单元

一、综合学习（44分）

1.（8分）zhuó  è  tuì duò  躏  奢 寥  猝

2.（8分）

（1）绝处逢生

（2）具体而微（3）获益匪浅（4）心旷神怡

3.（4分）义无反顾 众志成城

4.（5分）B

5.（12分）

（1）理想是灯 照亮夜行的路 

（2）学而不思则罔思而不学则殆（3）有朋自远方来不亦乐乎

6.

（1）（3分）“家父”主要是对别人称自己的父亲，按照具体语境应该称毛新宇的父亲毛岸青为“令尊”。

（2）（2分）示例：

躲猫猫宅人闪客山寨等（3）册子1示例：

对联集锦对联大观等；册子2示例：

咬文嚼字.语林啄木鸟.差错举隅等。

（2分）

二、自主阅读（36分）

7.（4分）春秋儒

8.（8分）

（1）真诚.诚实

（2）同“汝”，你（3）旧知识（4）凋谢

9.（6分）

（1）几个人一同走路，其中必定有可以做我老师的人。

（2）看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。

10.（3分）

（1）BF

（2）CD（3）AE

11.（3分）无私奉献，甘愿牺牲

12.（3分）不矛盾。

“忧愁”的是城市的污浊，损害着他人的健康；“快乐”的是自己能为城市制造新鲜空气，制造清新，夏日能献出浓阴，黎明时能迎接太阳，迎来光明。

13.（4分）寂寞.孤独.苦熬的行道树与城市欢度夜生活的人们对比，突出了行道树的无私奉献.自我牺牲的精神。

14.（5分）开放性试题，语言简明生动，表达出敬意即可。

三、拓展延伸（15分）

15.（2分）我在凯尔绝望和绊倒摸索眼镜时，及时将眼镜递送给他，使他感受到爱心所产生的力量。

16.（3分）这样做，凯尔妈妈在他死后就不必特意去学校整理他的遗物

17.（5分）“痛苦”指的是那帮孩子不友好行为带给凯尔内心的极大伤害，这给本已经失去生活信心的凯尔无疑是雪上加霜。

“笑容”指的是凯尔感受到我的爱心举动的愉悦以及来自内心的感激。

18.（5分）起画龙点睛（深化主题或升华主旨）的作用。

启发示例一：

在别人身处困境，需要帮助的时候，我们要用自己的快乐和爱心照亮他们的生活，帮助他们重拾生活的信心与勇气。

示例二：

不要低估爱心的力量，即使是一个小小的举动就可能改变一个人的命运。

四、作文：

19.（5分）

1.构思精妙，结构严谨。

考生把母爱这一深沉的情感融于“头发”这一事物中，以童年时母亲的长发和自己的短发进行对比，突出母爱。

长大后，自己回报母亲。

全文以“长发”“短发”形象地比喻母亲和自己，很有创意。

结构上按时间的顺序排列，结构紧凑而首尾照应。

2.语言清新，情感质朴。

本文没有华丽的辞藻，但平实的语言，却包含着考生对母亲真挚的爱。

（只要答出一点即可）

按120分计算（附加作文）

一、（25分）：

1.4分 2.4分3.2分4.2分5.6分6.7分

二、（26分）7.2分8.2分9.4分10.3分11.3分12.3分13.4分14.5分

三、（14分）15.2分16.3分17.4分18.5分

四、（50分+5分）19.5分20.评分标准同中考语文评分标准。