PEP小学英语总复习资料汇总.doc
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PEP小学英语总复习资料汇总.doc
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26个英语字母与发音
Aa
[ei]
Bb
[bi:
]
Cc
[si:
]
Dd
[di:
]
Ee
[i:
]
Ff
[ef]
Gg
[dʒi:
]
Hh
[eit∫]
Ii
[ai]
Jj
[dʒei]
Kk
[kei]
Ll
[el]
Mm
[em]
Nn
[en]
Oo
[əu]
Pp
[pi:
]
[kju:
]
Rr
[ɑ:
]
Ss
[es]
Tt
[ti:
]
Uu
[ju:
]
Vv
[vi:
]
Ww
[′dʌblju:
]
Xx
[eks]
Yy
[wai]
Zz
[zi:
][zed]
五个元音字母:
AaEeIiOoUu
48个英语音标
元音(20个)
长元音 /ɑ:
/ /ɔ:
/ / ɜ:
/ /i:
/ /u:
/
短元音 / ʌ/ /ɒ/ /ə/ /ɪ/ /ʊ//e/ /æ/
双元音/eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/ /əʊ/ /aʊ/
辅音(28个)
轻辅音 /p/ / t/ / k/ /f/ /θ/ /s/浊辅音 /b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/
轻辅音 /ʃ/ / h/ /ts/ /tʃ/ /tr/
浊辅音/ʒ/ / r/ /dz/ /dʒ//dr/
鼻音 /m/ /n/ /ŋ/ 半元音 / j/ /w/ 边音 / ǀ/
PEP小学英语毕业总复习
一:
学生易错词汇
1. a,an的选择:
元音字母开头的单词用an,辅音字母开头的单词用a.
2. am,is,are的选择:
单数用is,复数用are.I用am,you用are.
3. have,has的选择:
表示某人有某物。
单数用has,复数用have.I,you用have.
4. thereis,thereare的选择:
表示某地有某物,某人。
单数thereis,复数thereare.
5. some,any的选择:
肯定句用some,疑问句和否定句用any.
6. 疑问词的选择:
what(什么)who(谁)where(哪里)whose(谁的)why(为什么)when(什么时候)which(哪一个)howold(多大)howmany(多少)howmuch(多少钱)
冠词:
本身不独立使用,只能放在名词前面,帮助说明名词说指的人或事物的含义。
冠词有两种,一种是定冠词,指the;一种是不定冠词,指a,an。
定冠词the的用法:
1)定冠词the可以用来指谈话双方都知道的人或物。
如:
Thegirlismysister.这个女孩是我的姐姐(或妹妹)。
2)可以用来指上文已经提到过的人或物。
如:
Ihaveadog.Thedogisblack.我有一只狗。
这只狗是黑色的。
3)用在部分专有名词前面。
如:
theUSA美国 thePRC中华人民共和国
4)乐器类名词前加定冠词the。
如:
playtheviolin拉小提琴playthepiano弹钢琴
5)定冠词the用在世界上独一无二的事物前。
如:
themoon太阳themoon月亮theGreatWall长城
不定冠词a,an的用法:
1)a用在辅音起首的单词前(不是字母,而是发音)。
如:
auniversitystudent一个大学生abook一本书adog一只狗。
an用在元音起首的单词前(不是字母,而是发音)。
如:
anapple一个苹果anactress一名女演员
2)用在单数可数名词前,泛指某一类人或事物的一个或一类。
Mr.HanisanEnglishteacher.韩先生是一位英语教师。
Pleasegivemeacupofcoffee.请给我一杯咖啡。
3)泛指某人或某物,但又不具体说明何人何物。
例如:
Icanseeakite.我能看到一个风筝。
4)表示“数量”,有“一,每一”的意思。
例如:
Wehavesixclassesaday.我们一天上六节课
二:
形容词比较级详解
形容词比较级在句子中的运用:
两个事物或人的比较用比较级,比较级后面一般带有单词than。
比较级前面可以用more,alittle来修饰表示程度。
than后的人称代词用主格(口语中可用宾格)。
比较级的句子结构通常是:
什么+动词be(am,is,are)+形容词比较级+than(比)+什么,如:
I’mtallerandheavierthanyou.(我比你更高和更重。
)
Anelephantisbiggerthanatiger.(一只大象比一只老虎更大。
)
形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的,它的变化规则是:
①一般的直接在词尾加er,如tall-taller,strong-stronger,
②以e结尾的,直接加r,如fine–finer,
③以“辅音字母+y”结尾,先改y为i再加er,如funny-funnier
④以一个元音字母和一个辅音字母结尾,应双写末尾的辅音字母再加er,如big–bigger,thin–thinner,hot–hotter
不规则形容词比较级:
good-better,beautiful-morebeautiful
☆注意比较的两者应该是互相对应的可比较的东西。
典型错误:
Myhairislongerthanyou.(我的头发比你更长。
)
比较的两者是我的头发、你(整个人),那么比较的对象就没有可比性。
应该改为:
Myhairislongerthanyours.或Myhairislongerthanyourhair.
比较级专项练习:
一、从方框中选出合适的单词完成句子heavytalllongbig
(1)HowistheYellowRiver?
(2)HowisMrGreen?
He’s175cm.
(3)Howareyourfeet?
Iwearsize18.
(4)Howisthefish?
It’s2kg.
二、根据句意写出所缺的单词
(1)I’m12yearsold.You’re14.I’mthanyou.
(2)Arabbit’stailisthanamonkey’stail.
(3)Anelephantisthanapig.
(4)Alakeisthanasea.
(5)Abasketballisthanafootball.
三、根据中文完成句子.
(1) 我比我的弟弟大三岁.I’mthanmybrother.
(2) 这棵树要比那棵树高.Thistreethanthatone.
(3) 你比他矮四厘米.Youarethanhe.
(4) 谁比你重?
thanyou?
四、根据答句写出问句
(1)I’m160cm.
(2)I’m12yearsold.
(4)Amy’shairis30cmlong.
三:
动词过去式详解动词的过去式的构成规则有:
A、规则动词
① 一般直接在动词的后面加ed:
如 worked,learned,cleaned,visited
② 以e结尾的动词直接加d:
如 lived,danced,used
③ 以“辅音字母+y”结尾的,变y为i,再加-ed,如 study–studiedcarry–carriedworry–worried(注意play、stay不是辅音字母加y,所以不属于此类)
④末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节,应双写末尾的辅音字母,再加-ed,如:
stop-stopped
B、不规则动词(此类词并无规则,须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式:
sing–sang,eat–ate,see–saw,have–had,do–did,go–went,take–took,buy–bought,get–got,read–read,fly–flew,am/is–was,are–were,say–said,leave–left,swim–swam,tell–told,draw–drew,come–came,lose–lost,find–found,drink–drank,hurt–hurt,feel–felt
三.2、一般过去时
1、一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态,常和表示过去的时间状语连用。
一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。
2、Be动词在一般过去时中的变化:
⑴am和is在一般过去时中变为was。
(wasnot=wasn’t)
⑵are在一般过去时中变为were。
(werenot=weren’t)
⑶带有was或were的句子,其否定、疑问的变化和is,am,are一样,即否定句在was或were后加not,一般疑问句把was或were调到句首。
3、句中没有be动词的一般过去时的句子
否定句:
didn’t+动词原形,如:
Jimdidn’tgohomeyesterday.
一般疑问句:
在句首加did,句子中的动词过去式变回原形。
如:
DidJimgohomeyesterday?
特殊疑问句:
⑴疑问词+did+主语+动词原形?
如:
WhatdidJimdoyesterday?
⑵疑问词当主语时:
疑问词+动词过去式?
如:
Whowenttohomeyesterday?
现在进行时:
现在进行时表示说话时正在进行或发生的动作。
现在进行时的构成:
be的现在式(am,is,are)+现在分词(动词-ing)构成。
现在进行时的基本用法:
(1)表示此时此刻正在进行或发生的动作。
Whatareyoudoing?
你正在做什么?
I’mreadingabook.我正在读书。
(2)有时表示将来的动作。
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