浙江省普通高校招生选考科目考试模拟卷5.docx
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浙江省普通高校招生选考科目考试模拟卷5
2017年浙江省普通高校招生选考科目考试模拟卷(五)
(时间:
45分钟 满分:
50分)
一、选择题(本大题共12小题,每小题2分,共24分。
每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求,不选、多选、错选均不得分)
1.小叶利用手机12306软件网上购买火车票,部分界面如图所示,从图中可以获取到的正确信息是( )
A.购买的是G584次列车,发车时间2016年3月10日,上车地点为杭州东车站
B.若想要购票成功,必须提供正确的身份证号码和正确点击“游艇”“喷泉”的图片
C.该票的乘车区间是武汉至宁波,运行时长大约4小时55分钟
D.该票是一张成人二等票,价格是395.5元,是一名身份证尾号为2134的乘客购买的
B [本题考查的主要是信息的来源与获取。
信息资源的多样性及信息获取方法的多样性,使得人们更加关注如何及时、准确、高效地获取所需信息。
根据题目图片和生活经验进行判断,正确答案是B。
]
2.小敏查看了某购物网站卖家的信用评价等信息,其部分页面如图所示,图中好评率“99.19%”代表的含义是( )
A.个人推荐B.专家评价
C.统计评价D.核心期刊评价
C [本题考查的是因特网信息资源的评价。
评价因特网信息资源的三种主要方式:
(1)统计评价:
从统计角度来评价网站的可信度。
(2)专家或核心刊物评价:
通过专家学术专著或核心期刊上罗列的一些专业学术网站的资源表,来评价相关的网站。
该方法参考价值较高。
(3)个人推荐:
凭借个人对因特网信息资源的了解和主观认识进行的评价。
从题目图片所给信息中可看出此评价属于统计评价,所以正确答案是C。
]
3.如下图所示,由图a得到图b,采用的操作是( )
A.旋转、透视B.裁剪、旋转
C.裁剪、水平翻转D.裁剪、垂直翻转
C [本题主要考查了Photoshop的基础知识。
从题图a和图b的对比可以看出,图a的上下两部分都明显被裁剪了,而且左右方向也反了,可以判断图片经过了水平翻转操作。
因此选择C。
]
4.字符“A”比“a”的ASCⅡ码值小32(十进制),已知字符“K”的二进制为1001011,则字符“k”的二进制ASCⅡ码值是( )
A.111011B.1101011
C.110101D.1011011
B [本题主要考查了ASCⅡ码和进制转换的知识。
由于已知字符“A”比“a”的ASCII码值小32(十进制),因此字符“K”比字符“k”的ASCⅡ码值也小32(十进制)。
“K”的二进制为1001011,而32D=100000B,两者相加就得到了小写字母“k”的二进制值“1101011”,所以答案是B。
]
5.如图所示是一个使用Access软件创建的数据表,该表记录了部分教材的情况。
下列说法正确的是( )
A.书号、价格为数字型
B.编号为自动编号型,书号为数字型
C.书号为文本型,价格为货币型
D.书号为文本型,价格为数字型
C [本题主要考查了Access数据库的知识。
根据题图可以判断的字段类型:
“价格”肯定是货币类型(因为有¥符号),“书号”字段肯定是文本类型(因为其中有英文字符,另外,书号不需要计算),“书名”和“出版社”也是文本类型。
“编号”可能是数字类型,也可能是自动编号类型。
综合以上信息,知选C。
]
6.某动画序列的4幅相邻图像如图所示,这些图像之间存在一定的相关性。
这种相关性主要表现为( )
A.结构冗余B.时间冗余
C.空间冗余D.视觉冗余
B [本题考查的是多媒体的数据冗余。
多媒体数据中存在多种数据冗余:
空间冗余、视觉冗余、结构冗余、时间冗余。
数据能被压缩的原因在于:
首先是数据本身存在着冗余,其次,在许多情况下媒体本身允许有少量失真。
本题的图像序列中的两幅相邻的图像,后一幅图像与前一幅图像有较大的相关性,这主要表现为时间冗余,故选B。
]
7.一个十六进制的正整数若有100位,则转换成二进制数不可能的位数是( )
A.398B.399
C.400D.401
D [本题考查的是二进制数与十六进制数的转换。
二进制数转换为十六进制数,关键在于记牢每4位的二进制数可以用l位十六进制数代替。
100位的十六进制的正整数,可以转换成400位的二进制数,有时存在转换后首位出现0的现象,可以省略,所以位数有可能少于400位,但绝不会多于400位,所以D是错误的。
]
8.用GoldWave软件对一段时长为20秒,量化位数为16位的Wav音频进行如下操作:
①删除前10秒的声音数据;②将右声道设置为静音;③将量化位数设置为8位;④其他参数不变,保存文件。
则处理后的音频文件大约是原文件的( )
A.二分之一B.三分之一
C.四分之一D.三分之二
C [本题主要考查了音频(Wav格式)存储容量的计算。
存储量(B)=采样频率(Hz)×量化位数×声道数×时间(s)/8。
声音文件的总时间是20秒,①删除10秒时间,则文件大小变为原来的1/2;②将右声道设置为静音,文件大小不变;③量化位数设置为8位,则文件大小再次减半。
因此最终的音频文件容量是原文件大小的l/4。
]
9.某Flash文件的时间轴如下图所示,以下说法正确的是( )
A.该动画的播放时间总共约为3.4秒
B.音乐图层的同步方式为“事件”
C.动画图层中的补间类型为动画补间
D.选择背景图层的第一帧并“清除关键帧”,可以解决动画大部分时间无背景的问题
D [本题主要考查了Flash动画的概念和基本操作。
从题图推断,选项A错误的原因为选择的帧不是最后一帧,因此题图中的3.4s不是动画的总时间,播放时间约为4秒(或3.9秒)。
选项B音乐的同步方式无法判断。
选项C同样缺少判断条件。
选项D中,背景图层只有最后一帧有图片,原因是该图层的第一帧被设置了空白关键帧,解决动画背景大部分时间为空白的方法是选中该图层的第一帧,单击鼠标右键,选择“清除关键帧”操作即可。
因此正确答案是D。
]
10.【加试题】一个未经压缩的视频文件(不含音频),其参数为720×576像素、16位色。
若采用25fps播放,则每秒播放的视频数据量约为( )
A.19.8MBB.4.9MB
C.1.23MBD.0.79MB
A [本题考查多媒体信息编码中的视频存储容量的计算。
未经压缩的视频存储容量(字节)=帧图像容量*帧频*时间(秒)。
因此本题每秒播放的视频的数据量为720]
11.【加试题】有如下VB程序段:
PrivateSubCommand1_Click()
DimxAsInteger,tAsLong
x=Val(Text.Text)
t=f(x)
Text2.Text=Str(t)
EndSub
PublicFunctionf(yAsInteger)AsLong
Ify=0Then
f=0
Else
f=f(y\2)*10+yMod2
EndIf
EndFunction
该程序段运行时,在文本框Text1中输入10,单击Command1后,文本框Text2中显示的内容是( )
A.100B.1010
C.11D.15
B [本题考查递归函数的应用。
该段程序的功能是将输入的十进制数转换成二进制并输出。
所以本题正确的答案为B。
]
12.【加试题】将数据:
33,21,78,47,30进行一遍冒泡排序后得到的结果是( )
A.21,33,78,47,30B.21,30,33,47,78
C.21,33,30,78,47D.21,33,78,47,30
C [本题考查冒泡排序。
冒泡排序是在一列数据中把较小的数据逐次向上推移的一种排序。
对于数据33,21,78,47,30而言,第一遍排序,第一次30与47交换,第二次30与78交换,第三次21与30不交换,第四次2与33交换。
所以第一遍排序后结果为21,33,30,78,47。
]
二、非选择题(本大题共5小题,其中第13小题4分,第14小题4分,第15小题5分,第16小题8分,第17小题5分,共26分)
13.2011~2015年全国水资源数据如图1所示,用Excel软件进行数据处理,请回答下列问题:
图1
(1)在图1所示工作表中,若要计算2011~2015年的水资源增长率,单元格G4中应输入公式为________________________________。
(提示:
水资源增长率=(本年水资源总量-上年水资源总量)*100/上年水资源总量)
(2)采用筛选的方法分析图1所示工作表中的数据,设置的筛选条件如图2所示。
则筛选结果中有________行数据。
图2
(3)为了更加直观地比较2011~2015年地表水资源量与地下水资源量的变化情况,小林制作了一张如图3所示的图表,该图表的数据区域是__________________。
图3
(4)小林发现图3无法直观比较出2011~2015年地表水资源量与地下水资源量的变化趋势,应该把图表类型更改为________。
(选填:
折线图/饼图/条形图)
【解析】 本题主要考查的是Excel知识的综合应用。
(1)本题要求掌握公式的应用。
2012年水资源总量为B4,2011年水资源总量为B3,根据公式,水资源增长率=(本年水资源总量-上年水资源总量)*100/上年水资源总量,因此G4单元格中输入的公式为=(B4-B3)*100/B3。
(2)本题考查筛选知识点。
自定义筛选只能定义两个条件,当设定的两个条件关系为“与”时,表示两个条件必须同时成立,当设定的两个条件关系为“或”时,表示两个条件只要满足其中一个即可。
由题图2得知,筛选条件为人均水资源量大于或等于2000,符合条件的有3行数据。
(3)本题考查图表的数据区域。
由题图3得知,该图表示的是2011~2015年地下水资源和地表水资源情况,因此数据区域为A2:
A7,C2:
D7。
(4)本题考查图表类型。
折线图能直观反映出数据的变化趋势。
【答案】
(1)=(B4-B3)*100/B3
(2)3 (3)A2:
A7,C2:
D7 (4)折线图
14.角谷静夫是日本的一位著名学者,他提出了两条极简单的规则,可以对任何一个自然数进行变换,最终使它陷入“4-2-1”的死循环。
变换规则:
对任意一个大于1的正整数n,若n是奇数,n的值替换为3n+1,若n是偶数,n的值替换为n/2;重复以上运算,n最终变为1。
后人称为“角谷猜想”。
使用VisualBasic验证这个猜想。
程序界面如图1所示。
在文本框Text1中输入一个正整数,单击“验证”按钮“Command1”,在列表框List1中输出每一步的运算过程。
图1 图2
(1)要在图1中的程序界面上添加箭头指向的对象,需要在图2中选择________(填字母:
A/B/C)。
(2)为实现上述功能,请在划线处填入合适的代码或选项。
PrivateSubCommand1_Click()
DimnAsInteger,iAsInteger
①____ '(填代码)
List1.Clear '清除列表框List1中的内容
IfInt(n)<>nOrn<=1Then
List1.AddItem “请输入大于1的正整数!
”
Else
i=0
DoWhile____②____ '(填字母)
IfnMod2=0Then
n=____③____ '(填字母)
Else
n=n*3+1
EndIf
i=i+1
List1.AddItemStr(i)+“ ”+Str(n)
Loop
EndIf
EndSub
划线②、③处的选项:
A.n\2B.int(n)
C.n<>1D.n=1
【解析】 本题主要考查VB程序设计的综合应用。
(1)本题考查VB面向对象程序设计基础,题图1所示箭头位置为列表框(Listbox),因此选择题图2中的C。
(2)本题考查VB语言基础。
阅读程序上下文可知,n变量接收文本框数据,n是整数integer类型,因此①处填n=Val(Text1.Text)。
【答案】
(1)C
(2)①n=Val(Text1.Text) ②C ③A
15.小明制作多媒体作品“和之韵”,首先用Goldwave软件处理背景音乐,然后用FLASH软件制作动画。
请回答下列问题:
图1
图2
图3
图4
(1)观察图1,使用工具栏中的
工具后,该音频的时间长度为________秒。
(2)使用“效果-音量-淡出”命令将背景音乐的后3s设置为淡出效果,保持其他参数不变将文件重新保存,新文件的容量和原文件容量相比________(变大/变小/不变)。
(3)将图2的动画导出为“和之韵.swf”,蝴蝶飞舞的动画能看见吗?
________(能/不能)。
(4)将背景音乐导入到动画后,“音乐”图层中声音属性如图3,该声音在动画中的播放时间是________秒。
(5)元件“一只蝴蝶”的时间轴如图4所示,小明可能是通过导入下面哪个文件达到效果的?
________(填:
蝴蝶.jpg/蝴蝶.mpg/蝴蝶.gif)。
(6)要实现单击“重播”按钮,动画从头播放,可以在按钮上添加的代码是________。
(7)要实现单击“静音”按钮,停止播放动画里的所有声音,可以在按钮上添加的代码是________________。
【解析】 本题主要考查Flash动画制作知识的综合应用。
(1)本题考查GoldWave声音素材的处理。
“剪裁”工具将选中的内容留下,未选中的内容裁掉。
观察题图1下方可知,当前选中的是双声道第3秒~第12秒的声音,因此新音频的声音长度为9秒。
(2)本题考查音频的数字化。
未经压缩的Wave音频容量=采样频率(Hz)*量化位数*声道*时间(秒)/8(单位:
字节),本题更改了声音的音效,并未调整其他参数,因此容量未改变。
(3)本题考查Flash动画编辑。
Flash中隐藏的图层只是在动画编辑时当前图层对象不可见,导出为SWF影片或测试影片时,该图层是可见的。
(4)略。
(5)通过观察题图4可知,导入的素材产生了一个逐帧动画,因此可能为.gif动态图片。
(6)(7)考查Flash脚本的编辑。
【答案】
(1)9
(2)不变 (3)能 (4)5 (5)蝴蝶.gif (6)on(release){GotoAndplay
(1);} (7)on(release){StopAllSounds();}
16.【加试题】有序序列合并。
将两个不下降有序序列合并为一个不下降有序序列。
下面程序模拟该功能,程序界面如图所示,单击“生成序列一”按钮Command1生成10个有序数字,并在List1中显示,单击“生成序列二”按钮Command2生成10个有序数字,并在List2中显示,单击“序列合并”按钮Command3,将两组数据进行合并,并在List3中显示。
序列一中的数据存储在a数组中,序列二中的数据存储在b数组中,合并后的数据存储在c数组中。
实现上述功能的VB代码如下,但加框处代码有错,请改正。
Dima(1To10)AsInteger
Dimb(1To10)AsInteger
Dimc(1To20)AsInteger
PrivateSubCommand1_Click()
'生成10个不下降有序数字,存储在a
(1)到a(10)中,并在List1中显示
'代码略
EndSub
PrivateSubCommand2_Click()
'生成10个不下降有序数字,存储在b
(1)到b(10)中,并在List2中显示
'代码略
EndSub
PrivateSubCommand3_Click() '将数a组和b数组合并,存储在c数组中
DimiAsInteger,jAsInteger,kAsInteger
i=1 '变量i表示a数组中第1个未处理的数
j=1 '变量j表示b数组中第1个未处理的数
t=0 '变量t表示c数组中已加入的数的个数
DoWhile
'第
(1)处错误
t=t+1
Ifa(i)
c(t)=a(i)
i=i+1
Else
c(t)=b(j)
j=j+1
EndIf
Loop
Ifi<=10Then
Fork=iTo10
t=t+1
'第
(2)处错误
Nextk
EndIf
Ifj<=10Then
Fork=jTo10
t=t+1
c(t)=b(k)
Nextk
EndIf
List3.Clear
Fori=1To20
List3.AddItem(Str(c(i)))
Nexti
EndSub
【解析】 本题主要考查数组的应用。
两个有序序列合并时,比较a、b两个数组未合并的第1个元素,将小的数加入c数组,若一个数组的元素全部加入,另一个数组元素未全部加入,则将另一个数组剩下的元素依次加入到c数组。
变量i和j分别指向a、b数组的第1个未加入元素,变量t表示c数组中当前的加入的元素的位置。
DoWhile循环条件是两个数组的元素都未处理结束,用and连接两个条件。
循环结束后若i<=10,说明a数组还有元素未处理,用fork循环依次加入到c数组。
【答案】
(1)i<=10Andj<=10
(2)c(t)=a(k)
17.【加试题】小明想用VB编程制作一个名次计算器,首先将同学的成绩录入计算机中,同时存放在数组a中,显示在左边列表框中。
点击“排序”按钮后,程序会将成绩从高到低依次排序显示在右边的列表框中。
运行界面如图所示,请在两个划线处填入代码。
Dima(1To100)AsSingle
DimshuAsInteger
PrivaterSubCommand1_Click()
DimiasInteger,jasInteger,kAsInteger
DimtAssingle
Fori=1Toshu-1
k=i
Forj=i+1Toshu
If____①____Then
k=j
Nextj
Ifi<>kThen
t=a(j):
a(j)=a(k):
a(k)=t
EndIf
Nextj
Nexti
Fori=1Toshu
List2.AddItem“第”&Str(i)&“名:
”&Str(a(i))
Nexti
EndSub
PrivateSubText1_KeyPress(KeyAsciiAsInteger)
DimcjAsSingle
IfKeyAscii=13Then
cj=Val(Text1.Text)
Ifcj>0Then
____②____
List1.AddItemStr(shu)=cj
EndIf
Text1.Text=“”
EndIf
EndSub
【解析】 本题主要考查排序算法中的选择排序。
通过观察知该程序为选择排序,因此①处的代码用于交换位置,判断依据是a(j)>a(k)。
②该程序的作用是当按下回车键的时候,一次将输入的文本框Text1中的数据添加到列表框List1中,这里的变量shu是用于计数的。
【答案】 ①a(j)>a(k) ②shu=shu+1
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