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四级听力技巧大全
四级听力篇章冲刺技巧
2007年改革后的四级考试,听力中passage每次考三篇,两篇每篇三个选择题,一篇四个选择题,位于整套题的第26到35题。
纵观改革后的四级考试,每次passage都会考至少一篇人物故事类文章。
故事类的听力文章讲述,按照时间来进行,一般分成两类:
正叙型和倒叙型。
如果正叙一篇故事,时间副词就是文章的提示和思路。
第二点,故事类文章第一句话对整篇文章起着非常大的作用,因为第一句话会交待故事发生的时间、地点、人物和背景,这对整篇的理解都至关重要。
如0912的一篇passage,讲述一位医生的亲身经历。
文本运用了大量的时间词,如:
Inherearlydays,afewhourslater,nowadays,在听到这些词的时候一定要集中精神听清楚时间词后面的事件,就能更快选出正确答案。
倒叙的故事时间顺序为now—past—now,所以考生把握时间尤其重要,这样一部分明显表示时间的副词和介词的作用就不可低估,比如usedto,inthepast等,都可以成为题眼所在。
人物故事类听力以考细节事实题为主。
由于答案比较直接、明确,在听文章时应做好笔记。
大家平时练习的时候,一定要注意catch时间词。
0912的四级听力篇章从内容难度上来讲,比2009年6月的更难。
第一篇文章属于天文类,讲的是除地球以外的星球上形成生命的可能性。
虽然文本用词比较难,但是此类文章是热点,也是大家平时应该积累的知识,对于此类文章的大意应该不陌生。
Passage听力开始之前,抓紧时间看选项,预览选项,搞清楚每题考查点:
是主旨大意,细节事实还是推理题。
另外根据惯例,最后一个问题答案出现在篇章结束前三十秒左右,最后一题可在短文结束前找到答案。
英语四级听力短文听力技巧解释
短文听力的提问方式最常见的有4种类型:
1. 中心思想题。
这类问题主要是测试文章的主题思想。
提问方式有:
Whatisthemainideaofthepassage?
Whatcanwelearnfromthispassage?
Whatisthebesttitleforthispassage?
Whatisthepassagemainlyabout?
Whatisthespeakertalkingabout?
等等。
做这一类题时一定要注意集中精力听好短文的开头,因为四级听力短文一般会开门见山,把中心思想置于文章的开头。
另外,如果文中反复出现同一词汇或同一类词汇,同样也值得我们特别注意,因为包含有这类词汇的选项能较好地体现中心思想,通常就是正确答案。
2. 事实细节题。
所考察的细节包括具体时间、地点、主要人物或事件、各种数字等,问题一般为wh-question的形式。
这类题要求我们听到文中出现时间、数字时一定要特别敏感,及时做好笔记;另外,文中一旦出现以因果连词(如because,so,dueto等)和转折连词(如but,however,though等)引导的句子也要格外留心,这些地方往往就是考点。
3. 对错判断题。
这类题常用以下提问方式:
Whichofthefollowingistrue/nottrue,accordingtothepassage?
Whichofthefollowingisnotmentioned?
等等。
听到这类题时,一定要听清提问,对于有没有not一词要弄清楚。
一般情况下,not一词会重读。
4. 推理推测题。
这类题需要对文中的信息进行分析推断,才能作出正确的选择。
提问方式有:
Whatcanbeinferfromthepassage?
Whatdoesthespeakerthinkabouttheproblem...?
Whatdoesthespeakermostconcernedabout?
Howdoesthewriterfeelabout...?
等等。
做这类题时一定要注意与短文内容一样的不是推断,而且一定要根据短文的观点而不是根据自己的观点来推断。
任何东西摸索多了,自然会形成一定的定势。
比如习惯、比如开车、比如…。
将这个原理运用到语言学习,就是说:
你学得越多,自然也会懂得越多、知道的越多。
听力练习其实也是一样。
我们所要达到的听力境界,应该是一听就熟悉,一听就明白,就好比是“条件反射”一般。
如果那到这个境界,口语交流一般没有问题;通过考试更是小菜一碟。
那么如何达到听力的“条件反射”呢?
A、多听之前的准备。
这里的准备,不是指的硬件的准备,什么磁带啦、收音机啦、听力通啦什么的,尽管这些一个都不能少。
这里的准备是指语言学习的积累准备,比如词汇量、比如一定的语法基础。
要想听懂雅思的听力,你至少总要掌握类似英语四、六级的词汇量。
要听懂美国之音的新闻广播,那VOA提供的1500词,总要事先浏览一遍,不会的挑出来,熟悉一下。
如果语法的工夫比较扎实,能够根据上下文的大意猜测词汇、判断句型,那么这些准备都是有益的。
B、除了多“听”,还是“多听”。
要达到“条件反射”的目标,一定要在“听”字上下工夫,而且是要“多听”。
多听,是形成“条件反射”的必要条件。
多听,是要多注音发音,做到能自然辨音的结果,一听就知道发的哪个词。
多听,可以使你在听上一句的时候,已经知道下一句的大体内容了。
多听,可以“精听”,也可以“返听”,两者缺一不可。
很多人对“多”的理解很不够。
以为听懂几篇文章,就达到了目的。
要知道,语言的学习不是一日工夫。
尤其是缺乏语言环境的非母语的学习,尤其需要“量”的铺垫。
没有这个认识,想通过“速成”突破听力,是不可能。
但我们可以借助工具、借助科学的方法,缩短这个时间。
C、坚持听写练习。
这个方面的重要性,已经在其它文章中反复强调了,不再赘述。
D、提高听力,工夫在“听”外。
这里的“听”外一方面是指听之前的一些基本工夫(如一所述)。
更重要的还是指学英语的目的、动力、恒心等这些主观的因素。
这些问题不解决,光是前期痛苦的听写这一项工夫就会使很多人望而却步。
一定要经常给自己鼓劲,给自己奖励。
坚持,对语言学习,怎么强调都不为过。
彻底提高听力要听说读写四项合练
练过英语听力的人都有这样的感受,一段话听来听去听不懂,可是拿出答案一看原来很简单,这是怎么回事呢?
这是由于英语发音不过关造成的。
听力练了许久,总不见提高,特别是能看懂的英语也听不懂,问题一般出在发音上。
缺少发音练习,对英语发音不熟悉,当然听起来费劲。
只有能发准英语音,才能彻底听懂英语音,就像只有会打篮球的人才能当篮球裁判员一样。
英语发音里的细节和奥秘很多,如舌位、语调、省略、变音等,只有亲口学会了英语发音,体验了其中的奥妙变化,才能听懂它,否则就是听个热闹。
看篮球看不懂还可以看个热闹,听英语要是听不懂就热闹不起来了,一个关键的单词没听懂整个这段话就白听了。
因此提高听力要从学习发音做起,听说混合练习。
另外若想彻底提高听力,仅听、说混合练习也不够,要听说读写四项混合练习。
听、说、读、写,就像是一个汽车的四个轮子,要么四个轮子一块跑,要么都不跑,不可能一个轮子跑,其他的轮子停下。
若非要一个跑,其他都停下,则跑的这个轮子跑起来也一定十分费劲,而且肯定也跑不了多远。
听说读写一起学,四个轮子一起跑,哪个都容易进步。
另外选好练习听力的材料也很重要,千万别选太难的材料,一定要选则你勉强可以张口说出来的材料来听,这样听几遍说几遍,听、说协同提高,很容易就取得双进步。
千万别贪心选择太难的听力材料,很多人在练习听力时过于心急,总是选择很难的材料来听,认为听懂了很难的材料以后,简单的自然能会,那可就大错特错了。
练听力就像是上十个台阶,一个台阶一个台阶地上很简单,练会了简单的,复杂的自然就会,若想一步迈上第十个台阶,一辈子也别想迈上去。
很多人天天挂着耳机听英语也不见有多大长进,就因为听的东西过难,心太急,想一下子跨上十个台阶,能上得去吗?
四级听力复合式听写攻略
(二)——应试技巧
1.提前熟悉内容,了解文章大意,为捕捉正确信息提供足够线索。
为了提高复合式听写的答题准确率,在四级考试的备考阶段,考生就应对复合式听写的考试指令部分(directions)非常熟悉,这样在考试时考生就可以利用播放考场指令的时间提前熟悉文章内容,尽可能全面地掌握有关文章大意的信息,并根据空格的位置和上下文信息推断第一部分所缺单词的词性和可能的内容以及第二部分横线上所缺的内容。
此外,复合式听写的文章多为说明文,第一句话往往是文章的主题句,且不设空,因此考生可以通过这句话了解文章的主题。
例如:
2008年6月四级试题复合式听写的第一句话是"We'renowwitnessingtheemergenceoftheadvancedeconomybasedoninformation andknowledge."(我们正在见证建立在信息和知识基础上的现代经济的出现),这句话就是文章的大意。
再看文章的第二句话"Physical(36)___,rawmaterials,andcapitalarenolongerthekey(37)____inthecreationofwealth."(体力劳动、原材料和资本不再是创造财富的重要因素)。
我们不听录音,也可以判断出第36小题的答案可能是"labor"(劳动),第37小题的答案可能是"factors"(因素),这和正确答案"labor"和"ingredients"(factor的近义词)相差无几。
经过这样的推断之后再听录音就很容易锁定正确答案。
2.提前明确每一遍录音播放时的应试重点,为正确记录信息提供心理优势。
考生在考试之前对复合式听写应试过程中什么时间做什么事都应该有个科学的设计,做到心中有数。
考生在考前应该明确:
在播放第一遍录音时,要以听为主,写为辅。
把注意力集中在听上,以免造成信息的遗漏。
在听第二遍录音时应该听写结合,重要的是耳、手、脑并用,综合运用多种速记手段,把听到的信息尽可能全面地记录下来。
第三遍注意力又回到听上,用来核对已记录的信息的准确性,并补全第二遍没有记下来的信息。
考生在考试前就明确这一点是至关重要的,否则在考试时就会乱了阵脚。
3.录音播放中要沉着、冷静、自信,确保听得全面、准确。
通过上述两项工作,考生已为正确记录所缺信息做了较充分的准备,在心理上已占据优势,因此应试过程只是上述第二项既定"战略方针"的实施阶段。
在实施既定"战略方针"的过程中,考生应注意两点:
一是要有充分的信心,既然已经做了充分的准备,就应该"艺高人胆大";二是要沉着、冷静,精力要高度集中,即使在第一、二遍录音播放时有没有听清楚的信息,也不要着急,跳过该信息,把注意力集中在下面的内容上,待第三遍录音播放时再进行查漏补缺。
四级听力急速突破技巧:
目前应多做复合式听写
古人云:
“冬天已经来了,春天还会远吗?
夏天已经来了,四级还会远吗?
”这首广为流传的诗提醒我们:
备战四级考试的时刻到了!
每每到了这个时候总会有很多同学问:
“就剩一个月了,该咋复习四级听力呢?
我还一点都没看呢!
”秉承着对大家的理解和对四级听力的多年应试经验,我可以负责任的告诉大家:
“安排要合理;时间很充裕”。
下面我就和大家一起来规划一下如何在考试前几天里突破四级听力。
首先,我把时间分为三个阶段21天(3周)+7(1周)+1天。
我将通过两个层面与大家分享每个阶段的任务,它们是:
目标和方法。
1.21天(3周)
目标:
熟悉四级听力形式;找出四级听力规律
方法:
单项练习,做熟近4年的四级听力真题,即2002~2005年听力真题。
第一个7天(第一周)只做听力题目中的SectionA也就是“短对话”部分,这一部分的考试时间为7~8分钟,4年的真题中共收录8套。
每天至少做一套,每套题至少做3遍,共计25分钟左右。
第一遍要完全按着考试要求做题然后对答案,并且要把答案解析中所归纳出的各种技巧记下来;第二遍要使用刚才记过的技巧来做题;第三遍要看着听力原文,便跟读边思考原文的中文翻译。
7天后,你的英文反应能力会上一个新的台阶。
第二个7天(第二周)只做听力题目中的“段落理解”题,也就是俗称的“段子题”,4年的真题共收录15段,每天至少做2篇,每篇文章3分钟左右。
要求每篇文章听3遍,每一篇的方法同上。
要注意的是:
给文章分类,例如人物类、故事类、科技类等,注意抓住每种类型文章偏爱的考点。
7天后,你对多信息点的把握能力将大幅提高。
第三个7天(第三周)只做听力题目中的“复合式听写”题,4年的真题中共收录3段,每两天做一段。
做复合式听写的方法分为两部分:
第一部分,按着题目要求来做,完成后对答案,并且纠正错误;第二部分为综合提升,要求大家把复合式听写的原文分成两段,对每一段练习“听抄”即听4遍,第一遍,听完一句话暂停一下,忠实地写下刚才所听到的句子(无论能写下多少都没关系,尽量多写),然后继续放音,听完第二句话再暂停,写下第二句话。
以此类推,直到写完第一段文字;第二遍,用同样的方法尽量补全刚刚写下的文字;第三遍,连续听完这段文字,体会整体意思,并尽量补全对话;第四遍,看着原文听一遍,看看刚刚没写上的地方到底是什么原因。
只要大家能够按着计划坚持不懈,21天后你的进步会让你自己感到吃惊!
2.7天(一周)
目标:
整合能力;完成套题
方法:
综合训练,做最近一年的四级听力真题,即:
2006年听力真题,共2套,共做两遍。
要从SectionA做到SectionB,中间不要被打断,并且尽量用早上09:
00到11:
20的时间(即四级听力考试时间)来做。
注意要把错误的题目反复听熟,尽量背下来!
这样的训练能反映出你在考场上的表现,一定要认真完成。
3.1天,考试前一天。
目标:
放松心情;准备用具
方法:
考试的前一天不要再做题目,可以看看常错的单词,告诉自己:
经过了这么久的努力,我完全有能力应付这次考试并且拿高分!
自信永远巨重要,因为到了这个节骨眼儿,大家的复习进度都差不多,所以进了考场比的就是心态,要赢在心态!
准备好明天要用的东西:
有效证件(准考证、身份证、学生证);2B铅笔,注意铅笔不要削得很尖,那样并不利于图卡而且易断,要削成长方形笔头,大小要合适,图卡时一笔就搞定,节省时间;给你的接收机换两节新电池,要不漏水的那种;晚上不要吃不好消化的东西,需要吐刺的也先别吃;正常时间睡觉,不要过早或过晚。
最重要的一点:
明天早上准时起床,吃好早餐,上好厕所,记得把昨天准备的东西带上再走!
时间转瞬即逝,把握时间,把握机会!
最后祝大家都能取得好成绩!
!
送给大家一句话:
Forwarscome andgo,butoursoldierstheystayeternal!
名师辅导四级听力:
短时提高技巧
首先,我们看一下听力的特殊性
1只有一次机会;2从小到大很少练习;3大家水平普遍不如阅读;4听力将是最重要的考试内容。
但同时大家必须意识到听力也是最容易短时间提高的,因为它的核心练习方法就像我在课上讲过的那句话。
让一个单词/句子或段落以声音的形式进入你的大脑再以声音的形式从大脑出去,反应速度和听过的次数成正比。
想想一个不认识的单词刚听过一遍我再告诉你它的意思是什么,你下次听到就会知道。
这就是练习听力的方法,所以我们的目标是把大部分当下在听的东西在下次遇见时可以迅速反应出来。
讲到这最后这段时间的练习方法就很明确了。
因为每次四级听力都只有1000多个不同的词出现,而且每次重复的几率极高。
那么也就是说对以前出现过的题目中的的词汇的反应速度决定了了以后再听到的反应速度。
那么最后一个月的复习计划如下:
用6-8天时间分短对话,长对话……各个单项集中做题。
比如前两天只做短对话,并且一次全部做完近10年真题。
然后认真读懂听力原文,其他部分以此类推。
之后,可以依次按照同样的方法学习阅读/写作/完型,最后留下4-6天做整个的模拟。
但是,最关键的是每次进行下一部分时都必须重复上一部分的东西。
比如第二阶段在练习阅读时每天需要抽出半小时时间听以前听过的题目。
这次的目的是尝试听懂而不是做题,因为题目的答案估计各位早就记住了。
写作时也要同时练习阅读和听力……以此类推直到考前。
另外我强烈建议大家用shadowreading的方式背会5-10个短文题。
每个题目不过两分钟而已,加起来就是20分钟左右。
这是至关重要的,大家可以先背会再在平时走在路上的时候反复重复。
切忌必须用shadow的方法才有用。
各位最后的时刻,不去拼搏就只有遗憾。
我们生存的目的不就是在一直期待自己的幸福感吗。
而这种感觉其实最强烈的作用就是让我们现在忍受应该的痛苦。
四级考试听力技巧
(一)听力题型分析
I、A节(SectionA)
1、问题类型
A节每组对话一般是在一男一女之间进行的一问一答。
问题一般由先讲话的人提出。
题目均以问句形式出现,其中多数是特殊疑问句。
这些问题涉及的内容大致归纳如下:
A、多用来问以下内容:
1)问"是什么、要什么、讨论什么、什么种类"等,如:
Whatistheman'sanswer?
Whatdoesthewomanwantforlunch?
Whataretheytalkingabout?
Whatkindofbooksdoesthemanwanttoborrow?
2)问"做什么",如:
Whatdoesthewomantellthemantodofirst?
Whatarethespeakersdoingnow?
WhatwillhappenifJohnfailstheexam?
3)问"什么含义",如:
Whatdoesthemanmean(imply)?
Whatdoesthewoman'sanswersuggest?
4)问"从对话中能获得什么信息或结论",如:
Whatcanwelearnfromtheconversation?
Whatcanbeconcludedfromthisconversation?
5)问"对某人或某事有什么看法",如:
WhatdoesthemanthinkofMissBrown?
Whatdoesthewomanthinkoftheplan?
B、A节中用提出的问题主要问"对话可能是在什么场所发生的",即:
Wheredoesthisconversationmostprobablytakeplace?
Wheredoesthisconversationmostlikelyoccur?
Wherearetheman andwoman?
C、可能问以下几个方面的情况:
1)问钟点(可用替换),如:
Man(M):
Whattimedidyesterday'sfootballmatchstart?
Woman(W):
Itwassupposedtostartataquarterto7,butitwasdelayedanhour.
Question(Q):
Whendidthegamefinallystart?
2)问在哪个星期或星期几(后者可用替换),如:
W:
Ithoughttogototownnow.Ihavesomeshoppingtodo.
M:
Don'tspendtoomuch,Iwon'tgetpaiduntilnextweek.
Q:
Whenwillhebepaid?
3)问日期,如:
Whenwillthewintervacationbegin?
D、用提问的问题可以问原因,也可以问目的,如:
Whyisthemanlate?
Whydidthemanrepairthecarbyhimself?
E、可能问对话者某一方的身份、对话人之间的关系或对话中涉及到的其他人的情况,如:
W:
MayIhelpyou,Sir?
M:
Ihopeso.It'smywatch.Ibroughtitintoberepaired,butI'velostthe
Receipt.
Q:
Whoistheman?
F、主要针对以下内容提问:
1)问做某事的方式、方法或使用的交通工具,如:
Howdidtheteacherusuallybeginhisclass?
Howdoesthemanusuallygotowork?
2)问"对某事的感受如何",如:
Howdoesthemanfeelaboutthemovie?
Howdoyoulikethefilm?
G、问"多少",属于涉及数字的题,可能有以下几种形式:
Howmanypersons...?
Howmanydozensof...does...want?
Howmuchdoes...?
Howoldis...?
Howlongdoesittake...to...?
A节的问句根据疑问词划分,大致可以归为以上七类。
A节中偶尔也有个别一般疑问句。
但也可能出现其它类型的问句,(如以Whom,Whose,Which提问),或针对以上未归纳的内容进行提问。
2、对话内容分类
若按对话内容分类,则可分为以下几种类型:
A、时间类:
包括直接型和计算型。
如:
W:
YourlibrarybooksaredueonDecember13th.Ifyouhavenotfinishedusingthembythen,youmayrenewthemonce.
M:
Thankyouverymuch.Ionlyneedthemforafewdays.
Q:
Whenmustthemanreturnhisbookstothelibrary?
B、数字类:
包括直接型和计算型。
如:
W:
Doyouliveinacollegedormitory?
M:
Yes,Ido.It'sasix-mansuite,butatthemomentonlyfourofuslivethere.
Q:
Howmanypeoplesharethesuitenow?
C、地点类:
包括直接型和含蓄型。
如:
M:
Ineedtocashthischeck?
W:
Willyousteprightovertotheteller'swindow,please?
Q:
Whereistheconversationmostprobablytakingplace?
D、否定类:
此类对话既可以含有not,no,neither,nor等否定词,也有but,although等转折词,或由wouldrather,too...to结构及虚拟语气等表达。
因此,对于后者要特别加以注意。
如:
M:
Ann,doyouhaveanyextramoneyyoucouldloanme?
W:
IwishIcouldhelpyou.Iwentshoppingyesterday.N
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