中班下学期数学计划表.docx
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中班下学期数学计划表.docx
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中班下学期数学计划表
中班下学期数学计划表
一、情况分析
数学是一种理性的思维方式。
中班幼儿的年龄大约在4岁左右,本学期仍有一部分是新生,没有上过幼儿园,他们一直在家人的呵护下成长,他们所处的环境不同,所受的教育不同,因此他们在数学的知识方面、能力方面及情感方面存在一定的差异。
根据以上情况,本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计,借助具体的事物和形象进行初步的逻辑思考,激发幼儿的探究和思考能力。
我们将关注班里所有幼儿的发展,使每一个孩子都有进步。
二、教育目标:
1、认识1~10以内的数字,理解数字的意义,会用数字表示物体的数量。
2、学习目测树群,学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰,正确判断10以内数量。
3、认识长方形、梯形、椭圆形。
4、学习用各种几何体进行拼搭和建造活动。
5、学习概括物体的两个特征;学习按物体的某一特征和数量进行分类。
6、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。
7、观察、比较、判断10以内的数量关系,逐步建立等量观念;运用已有
的知识经验,解决新问题,学习新知识,促进初步的推理和迁移能力的发展。
8、初步理解昨天、今天、明天的含义,知道它们之间的关系,学习正确运
用这些时间词汇。
9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位;学习区分和说出物体之间的
上下、前后位置关系;学习按指定方向运动。
10、幼儿能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状,以及它们
在空间的位置等。
三、具体措施:
1.教师根据数学计划按时开展数学活动。
2.为幼儿提供多种操作,探索的机会,鼓励幼儿积极操作,探索。
3.结合实际生活中的物品帮助幼儿学习,理解数学知识。
4.结合游戏活动,操作,巩固数学知识。
5.结合操作卡片,帮助幼儿学习上,理解数学知识。
6.家长配合教师,共同帮助幼儿学习,理解数学知识。
四,教学进度安排表:
1.我身上的数2.和数字朋友做游戏
3.举卡片4.我长大了
5.漂亮的月饼盒6.拼彩旗
7.不一样的蛋糕8.量布做围巾
8.玩具有多少9.几个朋友在一组
10.图形变变变
(一)11.数字口袋找朋友
12.大大小小的水果13.拾落叶
14.分树叶15.打扮活动室
16.图形宝宝17.图形变变变
(二)
18.各种各样的帽子
幼儿的数学学习,主要注重于学习一种思考、一种方法、一种游戏、一种兴趣、一种解决问题的能力。
幼儿对数学概念的建立,需要引导幼儿从日常生活环境中直接学到,而非只是通过教师的教学简接的学到。
教师要培养幼儿的数学习惯,就应该打破传统观念停止反复练习、强迫记忆、不断运算这些无趣与制约性的教学方法,以富有趣味性的生活故事和游戏为出发点激起幼儿强烈的的学习动力。
中班本学期依据《纲要》的目标与要求,让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,构建初步的数学概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
本学期尽最大努力让中班的孩子在数学方面有较大提高。
下面是中班数学本学期的具体安排:
9月份------《长大真好》
学习重点:
1、1~10的顺唱与逆唱练习。
2、空间上、中、下的认识与空间对应大、中、小三项式的比较。
3、结合形状和颜色特性,做对应计数的练习。
4、练习序数概念。
10月份-----《秋天的消息》
学习重点:
1、认识半圆形、梯形。
2、形状与颜色的空间位置对应。
3、限制范围内的数量点数,空间的区域定位概念。
4、形状的连续性与构成和形状特征的判断。
5、点、线、面的构成概念,封闭区域面积的涂色与形状的联想。
11月份-----《生活跷跷板》
学习重点:
1、循环序列的规律认识。
2、对应关系与计数的综合练习。
3、观察路径颜色的组合顺序,了解两处之间行进的方向不同,路径上的颜色顺序也会不同。
4、不同的空间对应方式,对应计数的表达。
5、观察左右画面上的差异性,空间对应与图形推理的综合运用。
12月~1月份-----《冬日的祝福》
学习重点:
1、认识“一双”、“一对”的概念与单位量词。
2、认识集合的特性,集合量的对应计数。
3、能依同类别物品的特性分类,认识物品的关联性。
4、练习数的分合概念。
5、培养注意力与观察力,用数字语言说出形状与颜色。
五年级数学上学期教学计划参考
五年级数学上学期教学计划参考
一、教材简析:
这一册教材包括下面一些内容:
小数乘法,小数除法,简易方程,位置,多边形的面积,可能性,数学广角与实践主题活动等。
二、教材重难点:
小数乘法和除法,简易方程,多边形的面积是本册教材的重点教学内容。
三、教学内容:
(一)数与代数方面
本册教材安排了小数乘法,小数除法和简易方程。
小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力。
简易方程主要安排了用字母表示数、等式的性质、解简易方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。
(二)在图形与几何方面
本册安排了位置和多边形的面积两部分内容。
其中位置是在三年级学习的基础上进一步学习用数对确定物体的位置。
多边形的面积主要教学平行四边形,三角形、梯形的面积计算。
这部分内容是在学习掌握了这些图形的特征及长方形,正方形面积计算的基础上学习的。
通过教学,使学生掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式,同时渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展。
(三)在统计知识方面
主要教学初步的概率知识。
使学生在具体的情景中体验事件发生的确定性和不确定性,感受随机现象结果发生的可能性是有大小的;使学生感受到数学与生活的联系,培养用数学的眼光观察事物的意识。
(四)在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,在“数学广角”中,通过实现生活中一些常见的实际问题,渗透有关植树问题的一些思想方法,然后在应用植树问题的`思想方法来解决生活中的一些简单的实际问题,培养学生探究并解决实际问题的能力。
(五)本册教材还安排了一个数学综合与实践主题活动“掷一掷”,使学生通过探究事件发生的可能性大小,发现掷一掷背后的数学本质,培养探究真理的数学精神。
四、教学目标
1、能正确进行小数乘法和小数除法的笔算。
2、能在具体情况中用字母表示数,表示常见的数量关系,了解等式的性质,能用等式的性质解简单的方程。
能用方程表示简单情景中的等量关系并解决问题。
3、在具体情景中,能在方格纸上用数对表示位置。
4、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式,能用公式解决简单的实际问题。
5、在具体情景中,通过实例感受简单的随机现象,初步体验到有些事情的发生是确定的,有些事不确定的,能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果;通过实验,游戏等活动,感受随机现象结果发生的可能性是有大小的,能对一些简单的随机现象发生的可能性大小做出定性描述,并交流。
6、初步体会植树问题的模型思想,初步培养探索解决问题有效方法的能力。
7、体会学习数学的乐趣,提高学习的兴趣,建立学好数学的信心。
8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、班级情况分析:
1.基本情况:
五(x)、五(x)每班xx人。
2.“四基”掌握情况:
大部分学生,能从已有的知识和经验出发。
获取知识,抽象思维水平有了一定的发展。
基础知识掌握牢固,具备了一定的学习数学的能力。
3.学生学习习惯:
绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。
在课堂上能积极主动地参与学习过程,实行分工合作,各尽其责。
能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息。
勇于发表自己的意见,听取和尊重别人的意见,独立思考,掌握学法,大胆实践,并能自评、自检和自改。
4.学困生情况:
个别学生基础知识差。
对数学不感兴趣,学习被动,上课不认真听讲,作业不能按时完成,学习有困难,特别对应用题数量关系的分析存在问题。
还有个别学生比较聪明,但学习不勤奋,成绩不高。
六、教学改革措施:
1、转变教学方法。
在数学教学中,教师必须将“重视结论”的教学
转变为“重视过程”的教学,注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探索、去发现。
2、在课堂上开展小组合作学习,让学生在一起摆摆、拼拼、说说,让学生畅所欲言,互相交流,减少学生的心理压力,充分发挥学生的主题性,培养学生的创新意识和实践能力。
3、在教学中注意采用开放式教学,培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。
如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面,沟通知识之间的内在联系,培养学生的应变能
4、练习的安排,要由浅入深,体现层次性。
对不同的学生,要有不同的要求和练习,对优生、学困生都要体现有所指导。
5、增强数学实践活动,让学生认识数学知识与实际生活的关系,使学生感到生活中时时处处有数学,用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。
七、后进生转化措施:
1、培养后进生的自信心。
只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点。
要用科学的方法教育后进生。
2、对后进生多宽容,少责备。
要做到“三心”:
诚心、爱心、耐心。
3、重视与学生家长的联系。
春季学期学校教学工作计划
2017年春季学期学校教学工作计划
一、指导思想
以科学发展观为指导,认真贯彻落实教育局XX年工作意见,紧紧围绕“提高教育质量”这个主题,全面推进有效教学,以有效教学的实施作为教学研究的中心工作。
改进教研方式和教学业务管理,更新教学观念,强化有效教研意识,紧紧围绕镇小XX年教育工作目标及工作主线,着力于提高学校教育教学的质量,提高课堂教学效益,强化教师培养,提高服务水平,为把我校建成有特色的现代化乡镇中心小学而努力!
二、工作目标。
1.以课堂教学为中心,紧紧围绕“提高课堂教学效益”这一主题,积极探索有效教学模式,不断提高教学质量。
2.以学生发展为根本,积极围绕“提高学生自主学习的能力”开展教研工作,更新教师教学观念与行为,培养学生学习兴趣和良好的学习习惯,关注学生身心健康,努力提高学生综合素质。
3.以制度建设为抓手,切实提高各项制度的执行力,不断规范教师的教学行为。
4.认真贯彻落实《章丘市小学教学常规》,狠抓备课、上课及作业三个重要环节。
5.切实加强并规范集体备课制度,不断提高集体备课的质量。
三、主要工作及措施
(一)强化过程管理,提升教学质量
1.进一步增强法律法规意识。
严格执行《山东省普通中小学管理基本规范》,认真落实贯彻《章丘市小学教学常规》。
健全落实各项管理制度,注重内涵发展,切实提高学校管理水平,向管理要质量要效益,不断增强教学管理素质,保证教学管理的有效性,使学生全面、和谐、有个性、可持续发展。
2.强化“教学常规”工作检查。
强化教师教学工作的考核,定期开展评教评学活动,全面了解学校教学现状,发现问题,及时纠正。
尤其要抓好备课、上课及作业这几个环节
抓实备课。
力求做到确保集体备课的质量,精心挑选业务和组织能力强的教师担任备课组长。
集体备课制度化、规范化和高效化,同组教师相互听课、研讨,每周不少于2节,对集体备课效果进行考核。
抓活课堂。
要求每堂课师生情绪饱满,互动面广,思维空间大,并留有一定时间练习消化,以达到当堂巩固的效果。
“活”不仅在于教学手段运用,课堂气氛活跃,更在于知识呈现方式的灵活,师生互动的.多样,思维程度的深刻,学生最大限度的参与,最终让每个学生都有收获。
3.提高学校教研组备课组的执行力。
教研组与备课组在明确目标、制定措施后,执行力的高低直接决定着目标完成的质量与水平。
集体备课要求教师全员参与、全程参与,完善集体备课的基本模式:
课程反馈—主持人发言—教学目标—重点、难点—教学内容及教学方式—学案程序,把集体备课和有效教学紧密结合起来。
4.加强对练习及作业的管理。
一是加强练习的管理,发挥其应有的测评与导向功能。
要在把握命题规律的基础上,提高命题水平。
二是探索建立个学段各学科作业量标准,对作业的类型、数量及批改办法制定详细的要求,切实减轻学生过重的课业负担。
(二)内化教学常规提升教风学风
1.进一步加强教师师德建设,统一思想,以学校的教学质量为中心,团结一致,务实奋进。
教师要以每一位学生的全面发展为工作目标,学期末将对教师的师德作家长、学生问卷调查。
2.建立完善听课点评制度常规,引领老师聚焦课堂。
学校听课点评每月1-2次,及时了解课堂教学动态。
本学年听课要遍及所有教师、所有学科,对重点对象要跟踪听,对薄弱学科要重点听,并组织骨干教师分析会诊,指导帮扶。
听课一学期为40节以上。
3.内化《中心小学教师课堂教学常规》,在上学期的基础上,教导处着重考核教师对课堂常规的执行情况,规范我校教师的课堂教学行为。
教师要把功夫下在课前,教师要认真钻研教材,仔细备课,特别是要做好教学准备,杜绝上课的随意性。
把力量放在课内,教师每堂课尽可能做到优质高效,必须明确本堂课教学目标,让学生积极参与教学活动,当堂检查、反馈和巩固。
4.通过教师的教育和学生的自学,巩固《中心小学学生一日常规》及《中心小学学生课堂常规》。
在开学的几周的时间内,以学校广播、集体晨会、班会、任课教师督促、教导处协查的多种方式力求在短时间内营造学生良好学风的氛围,解决学生“拖拉、懒散”的学习习惯,培养认真听课,积极思维,勇于发言,正确作业的课堂常规。
切实从教师、学生的课堂常规入手,强化学校教风学风,为提高教学质量服务。
(三)精化教师队伍提升师资水平
1.认真组织好各级各类业务培训、活动和交流,通过学科教研活动、教研展示活动等形式,提高教师业务水平,活动做到主题明确,安排合理,提高成效。
2.认真组织好各级各类评优课和基本功竞赛。
学校通过充分发动,层层选拔、让每一教师都有锻炼、提高和发展的机会。
在参加市级比赛的基础上,本学年我校将每月举行一次校级的赛课活动。
3.认真做好青年教师培养工作,做好本学年的学科带头人和优质课评选,进一步提高学校骨干教师比例。
(四)丰富教研内涵提升教研力度
1.重视课例研究。
教研工作中,以课例为载体,立足于解决教学中的实际问题,按照课堂观察、及时反馈、再次督查三个环节,进行“连环跟进式”的教研,更多地关注学生的参与面、参与度和教学目标的达成度,引导教师实现由知识的转播者、学习的管理者向学生发展的促进者、引导者的角色转变。
2.加强课型研究、研究新授课、复习课、练习课、讲评课等课型,不断改进教学方法,提高课堂教学效率。
着力加强复习课和讲评课模式的研究。
在综合考虑年轻老师与中年老师、一般老师和骨干教师的专业素养和发展需求,本着“跳一跳,够得着”的原则,下达研究任务,促进学校老师各得其所的专业发展。
3.切实提高教科研质量,教研工作要突出深化课程改革和促进教师专业化发展两大重点,深入开展课堂教学有效性、校本教研针对性、教学管理精致化、内涵发展特色化的四项研究。
组织每月一次的教师展示评优课活动,通过活动改变教师的教学模式和课堂教学策略,进一步引导教师以“有效课堂教学”为目标,不断探索低负高效的教学之路。
四、主要工作:
二月:
1.安全教育。
纪律卫生教育。
2.制订各项工作计划。
3.成立《小学生行为习惯》检查小组。
三月份
1.召开家校联谊会议,组织听课、教研活动。
2.第一阶段教学常规检测总结。
3.参加片区教研活动。
四月份
1.教研活动、组织评课。
2.学校组织听课、课堂教学大赛。
3.组织教师外出学习。
五月份
1.第二阶段教学常规检测总结。
2.教研活动、集体备课。
3.召开部分班级家长会议。
4.“有效课堂”教学研讨活动。
5.组织学科展示交流活动。
六月份
1.庆祝六一活动、防溺水教育、防雷暴教育。
2.做好教学常规检查、考核、评比及各类考评工作。
3.教研成果汇总、做好期末总复习工作。
4.班主任工作总结会、教学工作总结会、学校工作总结会。
5.做好资料整理、归档工作。
幼儿园大三班下学期家长工作计划
幼儿园大三班下学期家长工作计划
转眼间就到了大班的下学期,在这个学期里,我们班共有35名幼儿。
经过三年的沟通,家长们非常配合班级的工作。
小朋友们经过上学期的准备,本学期正式进入幼小衔接的培养,家长对我们的工作提出了更高的要求和更高的期望,为使幼儿更顺利的进入小学,特制定本学期的家长工作计划,引导家长树立正确的教育观念,掌握科学的育儿知识,提高家庭教育水平,共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力,更好地推进班级的整体工作。
一、情况分析
经过两年多的家长工作,我认为家长们对幼儿学前教育的观念已有了很大改变,但同时也发现家长针对孩子在幼儿年龄阶段应该实施的教育方面认识差异大。
大多数家长能积极主动配合幼儿园和班级的工作,积极参与幼儿园的各项活动可也有部分家长这方面的意识较薄弱。
有些家长期望较高,只重视智力因素而忽视非智力因素。
对幼儿即将升入小学没有充分的心理准备,不知道如何教育。
部分家长不能客观评价自己孩子在班级中的水平,配合教师进行针对性的教育不够。
根据这些情况本学期计划将开展各种形式的活动,有目的、有组织、有计划、有针对性地向家长宣传科学育儿知识,转化家长的观念。
介绍幼儿在园情况,及时了解家长的需要,想家长所想,为家长解除后顾之忧,为幼儿入小学奠定良好的基础。
二、工作目标
1.通过多种渠道帮助家长树立正确观念,使家园教育目标一致,教育影响互相融合,共同促进幼儿的和谐发展。
2.注重家长工作个性化,针对不同类型的家长选择适当的家园合作方式,使家长参与合作的主动性得以增强。
3.以幼儿的发展为基本目标,引导幼儿参与评价,造就幼儿园与家庭、幼儿教师与家长之间沟通的顺畅渠道,更有效地促进和增强家园合作的针对性。
4、根据教学活动的需要,请家长务必关心家园栏,关心主题教学,做好家园配合工作,使教学活动得以顺利开展。
三、具体措施
(一)继续开展家园共育网上沟通活动
根据目前家长工作繁忙,与老师交流时间少的实际,我们继续开展网上沟通平台。
利用班级网站,及时更新内容。
公布本学期的班务计划和家长工作计划及家委会成员,开展信息情况互通和育儿热点话题探讨,进而提高家园共育水平。
(二)公开教师移动电话
继续公开教师个人移动电话,保证让家长有事随时能与教师取得联系,特别是上网不方便的家长或遇有急事能与教师及时勾通,以方便家长。
(三)开辟家园联系专栏
丰富“家园天地”的形式、内容。
一方面向家长介绍幼小衔接知识、宣传本月的保教重点内容和要求,情感方面的培养目标、手段和措施,生活中应掌握的技能技巧及有关的育儿小常识。
另一方面注重与家长互动。
(四)组织开展以家长助教形式的亲子活动
组织家长参与幼儿园教育,是家园共育的重要方式。
我们不能让家长做旁观者,而是鼓励参与,发挥家长这一重要教育资源的作用。
家长参与的方式是多种多样的。
如请各行各业、有才能和特长的.家长,到园里来当"老师",讲述、表演自己所在行业的有趣的事情,这样不但让幼儿开阔了视野,也扩充了见闻。
这样教师在引导家长参与活动过程中,不仅从家长处获得了有关教育物质资源方面的支持,而且也使家长在参与过程中,学会了如何引导幼儿主动学习。
家长的参与还提高了幼儿学习与探索的积极性,丰富幼儿园的教育活动。
(五)家长开放日活动
家长开放日活动是我园的老传统,通过这一活动,可以帮助家长及时了解幼儿园教育,了解幼儿在园发展情况,理解教师的工作,有利于形成教育合力,提高教育质量。
本学期将组织家长开展专题讨论:
“孩子入小学应准备什么”。
针对大班阶段是入小学前最为关键的准备时期,我们将以“幼小衔接”为主题向家长宣传,指导家长为幼小衔接工作做好心里准备。
四、具体工作安排
三月:
1、完善家长工作计划。
2、开展“三八”爱妈妈德育教育宣传。
3、进行家长开放日活动。
4、继续开通班级博客,利用其公布本学期的班务计划和家长工作计划。
四月:
1、组织家长开展专题讨论:
“孩子入小学应准备什么”,在家园天地中交流。
2、邀请芦臻怡爸爸讲一节消防知识课
3、更新班级博客内容。
五月:
1、全园召开“幼小衔接讲座”
2、邀请张清华或基雨晴的妈妈进课堂
3、召开本班家教委员会会议,评选优秀家长。
六月——七月:
1、组织幼儿开展“全园幼儿运动会”“庆六一文艺活动“
2、大班幼儿毕业典礼活动。
3、更新班级博客内容。
家长工作是平凡的,在本学期中我班三位老师将依然坚定信念,努力工作,用浓浓的爱心、耐心和责任心,换取每个家长的放心。
为孩子的健康成长创造一个广阔的空间,让孩子们快乐的步入小学的学习生活!
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