Unit 2What time do you go to school.docx
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Unit2Whattimedoyougotoschool
Unit2Whattimedoyougotoschool
SectionA(1a-2c)编者:
桂燕珍
【学习目标】
1、扎实掌握本课时中的词汇及谈论作息习惯的句型,提升语言表达能力。
2、通过小组合作,听力训练和口语训练,熟练使用新句型的交际用语。
3、结合课本知识,养成良好的作息习惯。
【重点】
表达日常生活活动的词汇及whattime句型。
【难点】
熟练运用whattime句型
预习案
使用说明&学习指导
1、根据音标拼读单词并牢记,根据图片预测听力内容。
阅读理解对话并在文中勾画出生词和短语,预习自测题目。
2、将预习中不能解决的问题标出来,并填到面“我的疑惑”处。
3、请用10分钟独立完成。
预习导学
1.单词练习
updress
brushforty
usuallyshower
earlynever
2.短语练习
getupgetdressed
brushteeth
eatbreakfast
gotoschool
takeashower
3.句型或交际用语
①汤姆什么时候去学校?
②你几点钟起床?
③你什么时候去上班?
doyougotowork?
④琳达什么时候吃早饭?
我的疑惑:
请将预习中不能解决的问题写下来,供课堂解决。
探究案
一、单词和短语探究
1、getdressed穿上衣服,表示穿的动作。
eg.Hecan’tgetdressed.他不能够自己穿衣服。
拓展;bedressedin穿着,表示穿的状态。
eg.Sheisdressedinred.她穿着红色的衣服。
练一练
她穿着一条漂亮的裙子。
翻译:
请床上穿上衣服,该上班了。
.Itistimeforwork.
2、brushteeth刷牙
brushone’steeth意为“刷牙”,其中one’s是形容词性物主代词。
eg.Ibrushmyteethtwiceaday.
brush在句子中意为“刷”。
它还可以作为名词,表示“刷子”,其复数形式为brushes。
Pleasebrushyourteeth.
Ihavetwobrushes.
3、teethn.牙齿
eg.Hehasonlyteeth.
思考:
tooth表示“牙齿”,其复数形式是。
是将字母组合oo变成了ee。
与之相似的词还有foot。
3、usually频率副词,意为“通常”在句子中作状语,一般位于实义动词之前、系动词或助动词之后。
类似的频率副词还有never(从不),always(总是),sometimes(有时候)。
eg、Iusuallyhavelunchatschool.我通常在学校吃午饭。
4、atprep.意为“在…”,用来表示时间。
表示时间其后一般跟表示钟点的词。
如:
at6:
00在六点钟,at7:
15在七点十五分。
拓展:
介词at,in,on表示时间的用法:
①介词at常用于时刻前或者一些固定的习惯用法:
atnineo’clock在九点钟
athalfpastten在十点半
atnight在夜晚atnoon在中午
②介词in用在月份、季节、年份等前面,也可以表示在早上、下午或在晚上。
inMay在五月insummer在夏天
inthemorning在早上intheafternoon在下午
③介词on用在日期、星期几、节日前,也可用来表示具体的某一天上午、下午或晚上。
onNovember1st在11月1onMonday在星期一
onChildren’sDay在儿童节onTuesdayevening在星期二的晚上
练一练:
用适当介词(on,in,at)填空
IusuallyexerciseFridayevening.
Shegetsup8o’clockonweekends.
Tompractices(练习)Englishthemorning.
二、重难点句子探究
1、Whattimedoyouusuallytakeashower,Rick?
里克,你通常几点淋浴?
①此句是由whattime引导的(一般疑问句/特殊疑问句),用于询问时间,其结构是“whattime+(一般疑问句/特殊疑问句)?
”。
需要注意的是若句子中有表示频率的副词,要放在主语的(前面/后面)。
②本单元还有when引导的询问日期的问句,但它所表示的时间范围比whattime广,它可以指具体的点数,也可以指某一天、某个月或某一不具体的时间,而whattime只表示具体的。
训练案
一、单项选择
1.Mybrotheralwaysashowerat6:
00inthemorning.
A.workB.worksC.takeD.takes
2.Heoftenplaysbasketballfiveo’clock.
A.atB.inC.forD.on
3.Scottat8:
00andthengoestowork.
A.getdressedB.getsdress
C.getsdressedD.getdress
4.---didyougotoseeyourparentsinthevillage,Jim?
---Twoweeksago.
A.WhereB.WhenC.HowlongD.Where
二、翻译下面的句子
1.我有时候会打篮球。
2.他上课从不迟到。
3.琳达每天晚上洗澡。
4.汤姆晚上从不吃冰淇淋。
三、语法专练
1.Heoftenreadsnewspaperafterdinner.(对划线部分提问)
heoftenreadnewspaper.
2.Whendoesyourbrothergotobed?
(改为同义句)
yourbrothergotobed.
3.Thefilmstartsat7:
00intheevening.(改为一般疑问句)
4.Peopleusuallyeatdinnerintheevening.(对划线部分提问)
peopleusuallyeatdinner?
Unit2Whattimedoyougotoschool?
SectionA(2d-3c)
【学习目标】
.1. 能用英语询问和表达正确的时间;
2. 谈论日常的作息习惯;
3.要求掌握以下句式:
(1)-Whattimeisit?
-It's…
(2)-Whattimedoyouusually…?
-I/weusually…
【重点】:
when和whattime对时间的提问
【难点】:
频率副词的正确运用
预习案
使用说明&学习指导
1、先通读教材,完成表层理解,再勾出文中的疑难点,然后在读教材进行填空。
2、完成时间:
10分钟
预习导学
一、勾出文中重点单词
jobwork
station;
o’clockfunny
exercisenever
二、短语练习
radiostationradioshow
atnightgetup
eatbreakfastgotowork
belateforeatdinner
三、句型或交际用语
1、你通常几点起床?
doyouusuallygetup?
2、他们总是在七点半穿衣服
Theyalwaysatseventhirty.
3、斯科特什么时候去上班。
WhendoesScott?
4、你的朋友们什么时候锻炼?
doyourfriends?
5、从晚上12点中到早上6点钟
Twelveo’clockatnightsixo’clockinthemorning.
6、吃早饭的时间真有趣!
Thatisaforbreakfast.
我的疑惑:
请将预习中不能解决的问题写下来,供课堂解决。
探究案
一、单词和短语探究
4、interestingadj.有趣的
eg.Thestoryisveryinteresting.那个故事很有趣。
Areyouinterestedinmath?
你对数学感兴趣吗?
思考:
①interesting和interested都是由interest加后缀构成的(形容词/名词)。
②interesting在句子中可作定语,也可作表语,其主语是,指某物本身有趣;interested一般用作表语,其主语是,表示某人对某物感兴趣,其常用结构是beinterestedin(对……感兴趣)
5、workv.&n.工作
①Myfatherworksinahospital.我父亲在一家医院工作。
②Hismotherhasalotofworktodoeveryday.他的妈妈每天有许多的工作要做。
③It’seasyforhimtofindagoodjob.对他来说,找个好工作很简单。
思考:
例句1中work的词性是,例句2中的work词性是,例句三中的job的词性是。
work和job都可以表示工作,例句三中的job可以替换成work吗?
不能。
因为work是不可数名词,而job是
6、from…to意为“从……到……”既可以表示时间上的也可以表是空间上的
eg.①Howfarisitfromthelibrarytotheclassroom?
从图书馆到教室有多远?
②Weworkfrommorningtonight.我们从早工作到晚。
思考:
例句1是表示(空间上的/时间上的)从哪里到哪里,例句2是表示
(空间上的/时间上的)从什么时候到什么时候。
7、funnyadj.意为“奇怪的,滑稽好笑的”
eg.Thestoryisveryfunny.这个故事很有趣。
Heisafunnyman.他是个很滑稽的人。
拓展:
fun是个不可数名词表示“娱乐、乐趣、有趣的人或者事物”。
eg.Wehavefuninthepark.
我们在公园里玩的很开心。
8、exercisev.意为“锻炼”。
eg.Iexerciseeverymorning.我每天早上锻炼。
拓展:
①exercise作可数名词,意为“练习、习题、体操等”常用复数形式。
eg.I’mdoingmyexercises.我正在做练习。
②作不可数名词,意为“锻炼、运动”。
eg.Exerciseisgoodforourhealth.锻炼多我们的健康有好处。
9、bestadj.最好的;最好地;最
eg.Billisthebeststudentinhisclass.比尔是他班上最好的学生。
Helikesmusicbest.他最喜欢音乐。
Ofallthesubjects,shestudiesmath.所有的科目中她数学学得最好。
思考:
best是一个最高形式,可以用作形容词,也可以用作副词。
作形容词是其原级是作副词其原级是。
best用作副词时还可以表示“最”,常用于短语like…best表示“”。
即时练习:
①Whoisyour(最好的)friendinyourclass?
②Myfavoritevegetablesaretomatoes.(改为同义句)
二、重点语法探究
①Whenisyourbirthday?
你的生日是什么时候?
②Whattimedoyouusuallygetupeveryday?
你通常每天几点起床?
③---Whattimeisitnow?
现在几点了?
---It’sseventwenty.七点二十。
思考:
⑴本单元主要介绍了when和whattime引导的特殊疑问句。
when和whattime都可以询问,表示“什么时候”和“几点”。
不同之处在于:
可以询问范围较大的时间(但一般不用于提问“几点了”);
只能用于询问确切的时间,不用于询问范围较大的时间。
上面三个例子中,例句⑴中不能换成whattime,例句⑵的whattime能换成when,例句⑶中的whattime(能/不能)换成when。
训练案
一、句型转换
1、Theyplayfootballonweekends.(对划线部分提问)
theyplayfootball?
2、Hetakesashowerat5:
00.(对划线部分提问)
doeshetakeashower?
3、It’sseventwentynow.(对划线部分提问)
isitnow?
二、用所给词的正确形式填空
1.Tom’sfather(have)ashowereveryday.
2.He(get)upat6:
30andthen(eat)breakfastat6:
50.
3.Whattimeyoursister(go)toschoolinthemorning?
4.Iwant(watch)TV.
5.Heusually(go)toschoolwithTom.
Unit2Whattimedoyougotoschool?
SectionB(1a-3b)
【学习目标】
1、扎实掌握本课时中的词汇及巩固询问时间的句型,提升语言表达能力。
2、通过独立学习、小组合作、听力训练,联系生活实际,在现实生活中运用所学。
3、结合课本知识,养成良好的生活习惯。
【重点】
本课时的单词及短语。
【难点】
运用所学词汇综合描述一个人的生活习惯。
预习案
使用说明&学习指导
4、先通读教材,熟悉短文内容,再勾画出文中的疑难点,然后再读教材完成课本中的习题。
5、将预习中不能解决的问题标出来,并填到面“我的疑惑”处。
6、请用15分钟独立完成。
学习建议:
在文中勾画出重点单词、短语和句型,结合语境猜测其含义。
1.翻译单词和短语
quicklyeither
lottaste
getupearlyhavemuchtime
forhalfanhoureatquickly
do(one’s)homework
either…or…takeashower
lotsoftakeawalk
2.句型
①我不喜欢早起。
Igetupearly.
②我没有太多时间吃早饭。
Idon’thaveforbreakfast.
③在晚上我要么看电视,要么玩电脑游戏。
Intheevening,IwatchTVplaycomputergames.
④她明白它对她没有好处,但它很好吃!
Sheknowsit’snother,butitgood!
我的疑惑:
请将预习中不能解决的问题写下来,供课堂解决。
探究案
一、单词和短语探究
1.cleanadj.&v.干净的;打扫
①Wecleanourclassroomintheafternoon.
我们下午打扫我们的教室。
②Pleasekeeptheclassroomclean.
请保持教室干净。
③Hermotherisacleaner.
她妈妈是一名清洁工。
思考:
例句1中的clean的词性是,表示“打扫”,例句2中的clean的词性是,表示“干净的”,例句3中的cleaner是clean的名词形式,表示“”。
2.takeawalk意为“散步”,与haveawalk/goforawalk同义。
take常和名词连用,意为“做……事情”,表示与该名词意义相关的动作。
eg.Iwanttotakeawalk.我想散步。
CanItakealook?
我可以看下吗?
walk作可数名词,意为“步行,行走”
Howaboutgoingforawalk?
出去散步如何?
拓展:
walk作动词,意为“步行”
eg.Helikeswalking.他喜欢散步。
3.quicklyadv.很快地
1Heoftenrunstoschoolquicklyafterbreakfast.
早饭后他经常快速跑向学校。
2Shehasaquickbreakfastandthengoestoschool.她迅速吃完早饭,然后去上学。
3Don’tdrivesofast!
别把车开得这么快!
思考:
quickly是副词,它的形容词形式是。
由此可知,形容词变副词一般在词尾加。
quickly的同义词是。
4.tastev.&n.有……的滋味,滋味
①Thiskindofcaketastesgood.
这种蛋糕很好吃。
②Sugarhasasweettaste.糖有甜味。
思考:
例句1中taste的词性是,表示“有……的味道;品尝”它是一种特殊的动词,叫,它的后面要接(形容词/副词)作表语。
类似的词还有smell(闻起来),sound(听起来)等。
5.aquartertoseven六点四十五分/七点差十五
时间的表达:
⑴整点的表达:
如果时间是“几点整”,就用“钟点数+”来表示,其中o’clock可省略。
如在六点钟可以表示成atsixo’clock或atsix.
⑵非整点数的表达:
①顺读法:
“时在前,分在后”,这种表达方法适用于任何时间的表达。
如6点20分可以表示成sixtwenty;5点40可表示成fiveforty。
②逆读法:
一是分钟数在30分钟以内,用“分钟数++钟点数表示,其中的past表示“过”,即这种表达法的意思是“几点过几分”。
如:
7点10分可以表示成tenpastseven。
二是分钟数超过30分钟,可用“分钟数(60-已知分钟数)++钟点数(即已知钟点数+1)”表示,其中的to表示“差”,即这种表达法的意思是“差几分几点”。
如:
8点55分可表示成fivetonine。
⑶特殊的表达法:
15分钟用表示;30分钟用表示。
如2点15分可表示成aquarterpasttwo;四点半可表示成halfpastfour。
6.lotsof
①Therearealotof/lotsofbirdsinthetree
=Therearemanybirdsinthetree.
在树上有许多的小鸟。
②Hecandrinkalotof/lotsofmilk.
=Hecandrinkmuchmilk.
③Mikedoesn’thave(much/lotsof)water.
从例句中看出lotsof意为“大量;许多”既可以修饰可数名词复数形式,又可以修饰不可数名词,只用于肯定句中,与alotof是同义句。
当它修饰可数名词相当于,修饰不可数名词时相当于。
例句3中的空格应该填,因为alotof/lotsof一般用在肯定句中,在否定句或疑问句中用或。
二、重点句子探究
Intheevening,IeitherwatchTVorplaycomputergames.在晚上,我要么看电视,要么玩电脑游戏。
①Whenthegirlishappy,sheeithersingsordances.那个女孩高兴时,不是唱歌就是跳舞。
②EitheryouorIamgoingtheretomorrow.
明天要么你去那里,要么我去那里。
=EitherIoryouaregoingtheretomorrow.
明天要么我去那里,要么你去那里。
③Heiseitherintheclassroomorinthelibrary.
他不是在教室就是在图书馆。
思考:
⑴从三个例句中,可以看出,either…or在句子中可以连接两个,如例句1中的sing和dance,也可以连接两个,如例句2中的you和I,也可以连接两个如例句3中的intheclassroom和inthelibrary。
⑵例句2中的两个例子意思相同,但是going前面的系动词却不一样,一个使用了一个使用了are。
这是因为决定be动词的是I和you。
当either…or并列两个主语,其谓语由接近谓语的那个主语来决定,这种用法称作“”。
训练案
1.Yourroomisdirty.Youshouldkeepit.
A.cleanB.dryC.quietD.warm
2.---Whatdoyouthinkofthecake?
---Itgood.
A.soundsB.feelsC.getsD.tastes
3.Shehasmanybeautifulclothes.(改为同义句)
Shehasbeautifulclothes.
4.Eitheryouoryourmotherateacher.
A.amB.areC.beD.is
5.或者你或者汤姆能去。
youTomcango.
Unit3Howdoyougettoschool?
SectionA(1a-2e)编者:
黄仕祥
预习案
学习目标:
1.扎实掌握重点单词、短语和句型,能听明白并谈论交通方式。
2.通过听力训练和小组合作练习,提高听说能力。
3.了解和遵守交通规则,安全
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