高考图文转换复习题及答案.docx
- 文档编号:9395416
- 上传时间:2023-02-04
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:438.48KB
高考图文转换复习题及答案.docx
《高考图文转换复习题及答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考图文转换复习题及答案.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高考图文转换复习题及答案
2020高考图文转换复习题(及答案)
一、高中图文转换专题训练
1.下面是某高中高考100天动员大会的构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90字。
【答案】高考100天动员大会分成两个阶段:
第一阶段是进行激情演讲,包括树立信心、方法指导、励志教育和高考展望四个方面;第二阶段是进行师生宣誓,主要包括教师宣誓和学生宣誓两个方面。
【解析】【分析】从题干来看,这是高考100天动员大会的构思框架,属于框架图的转换,考生要看框架图的构成部分,各部分之间的关系,最后按照顺序进行拟写就可以了。
从图上来看,该构思框架由三个部分组成,第二部分又包括两个内容,即“第一阶段进行激情演讲”和“第二阶段师生宣誓”,第三部分主要是“激情演讲”“师生宣誓”的具体内容,考生可以按照由上往下的顺序进行拟写。
故答案为:
高考100天动员大会分成两个阶段:
第一阶段是进行激情演讲,包括树立信心、方法指导、励志教育和高考展望四个方面;第二阶段是进行师生宣誓,主要包括教师宣誓和学生宣誓两个方面。
【点评】此题考查把握图文转换的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型,要求考生根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断。
解答此题时,一要观察清楚图表上的内容,二要读清楚题目的要求。
2.仔细观察下面漫画,写出它的寓意。
【答案】告诫人们,好奇心要有限度,否则会带来麻烦或危险。
【解析】【分析】漫画中一位老人和一个小孩面对面坐着,两人中间有一个装着东西的瓶子,小孩兴奋地说:
“我只看一眼毒魔长得什么样,好吗?
”老人摆着手。
从画面中可以看出小孩对瓶中的“毒魔”有强烈的好奇心;但是老人不同意他看瓶中的东西。
老人之所以拒绝他,就是因为他知道瓶中是毒魔,不应该去看,更不能去看,因为看后只能带来坏的结果。
这幅漫画实则是告诫那些怀有好奇心的人,滥用自己的好奇心而不加节制可能会带来麻烦或危险。
故答案为:
告诫人们,好奇心要有限度,否则会带来麻烦或危险。
【点评】本题考查学生描述漫画内容、探究漫画寓意的能力。
此类题要求用概括性的语言,揭示漫画主题,指出漫画的弦外之音,概括漫画给人的思考和警示。
首先要认真细致的观察画面的内容,找出其讽刺、颂扬的对象或行为(有标题的,一般多是标题)。
要注意:
画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象,要学会由“实”及“虚”,由表及里。
然后挖掘隐含信息,进一步提炼概括画面所揭示的主题。
3.请从下面两幅插图中选择一幅,概述所选插图表现的故事情节。
(不少于100字)
插图一(《呐喊·药》)
插图二(《边城》)
【答案】插图一是《呐喊.药》中的情节:
夏四奶奶给死去的夏瑜上坟,发现了坟上有一圈红白的花,她想不出是谁来献的花,以为是夏瑜有冤情,今天特意来显灵。
树上停着一只乌鸦,夏四奶奶终于没想明白这是怎么一回事,起身走了几十步远,那只乌鸦鸣叫一声之后,箭似的飞向远处的天空。
插图二是《边城》中的情节:
端午节到了,边城茶峒有赛龙舟捉鸭子的习俗。
天保随了陆路商人送节货去了,故参加的就只傩送。
他头上缠裹着红布包头,腰间插着红色小令旗,正准备指挥船前行参加划龙舟比赛。
船上十几个结实如牛犊的小伙子,带了香烛、鞭炮、同一个用生牛皮蒙好绘有朱红太极图的高脚鼓。
【解析】【分析】插图一,根据画面中人物、坟头白花、树枝上乌鸦等画面信息联想《药》的相关情节进行概述;插图二,根据画面中河水、人物、龙舟、鼓联想到《边城》端午赛龙舟的情节,概述即可。
故答案为:
插图一是《呐喊.药》中的情节:
夏四奶奶给死去的夏瑜上坟,发现了坟上有一圈红白的花,她想不出是谁来献的花,以为是夏瑜有冤情,今天特意来显灵。
树上停着一只乌鸦,夏四奶奶终于没想明白这是怎么一回事,起身走了几十步远,那只乌鸦鸣叫一声之后,箭似的飞向远处的天空。
插图二是《边城》中的情节:
端午节到了,边城茶峒有赛龙舟捉鸭子的习俗。
天保随了陆路商人送节货去了,故参加的就只傩送。
他头上缠裹着红布包头,腰间插着红色小令旗,正准备指挥船前行参加划龙舟比赛。
船上十几个结实如牛犊的小伙子,带了香烛、鞭炮、同一个用生牛皮蒙好绘有朱红太极图的高脚鼓。
【点评】此题考查把握图文转换的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型,要求考生根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断。
解答此题时,一要观察清楚图表上的内容,二要读清楚题目的要求。
4.下图是从婴儿期到青年期人际交往发展变化趋势坐标图,请根据要求完成题目。
人际关系交往变化
(1)根据坐标图,总结三条发展变化的规律,要求语言简明、准确,每条不超过25个字。
(2)结合自己成长过程的体会,向父母提出三点针对孩子人际交往方面的建议。
【答案】
(1)①与父母的交往随年龄的增长而下降。
②与同龄伙伴的交往随年龄的增长而快速上升。
③与教师的交往在8岁前随年龄增长而上升,之后基本不变。
(2)①6岁以前,孩子对父母非常依恋,父母要给予孩子家的温暖和爱,通过活动、游戏等培养亲子感情。
②6-12岁,孩子对父母的依恋已不那么强烈,父母要给予孩子适当的空间,可以鼓励孩子与同伴交往,并且教给孩子一些交友的方法。
③12岁以后,孩子有了自己的同学和朋友,更多地愿意与同学朋友交流,父母要相信孩子已经具有相当的人际交往能力,要对他们进行正确的引导,同时给予更多的自由空间。
【解析】【分析】
(1)本题考查图文转换能力。
考生解答本题时应认真观察图表,首先是标题,然后观察坐标轴上的数据,发现规律。
本题是从婴儿期到青年期人际交往发展变化趋势坐标图,横轴上是年龄,沿坐标轴方向递增;纵轴上是百分比,沿坐标轴方向递增。
图中有三条曲线,分别代表和双亲、同伴、老师的交往变化情况。
根据三条曲线的走势可以概括规律:
和双亲的交往呈现递减趋势,和同伴的交往呈递增趋势,和老师的交往先是呈增长趋势(8岁之前),然后呈平稳发展趋势(8岁后)。
考生可根据以上分析概括答案。
(2)本题考查语言表达能力和探究思考能力。
考生应认真观察图标,然后根据发现的问题阐明自己的见解。
本题要求“结合自己成长过程的体会,向父母提出三点针对孩子人际交往方面的建议”,因此要重点结合孩子和双亲变化关系的曲线具体分析。
从图表可见,6岁以前,孩子对父母的交往最多,非常依恋,父母要关爱子女,培养亲子感情。
6-12岁,孩子和父母的交往变少,和同伴的交往增多,针对这种情况,父母要给孩子一定的空间,鼓励孩子与同伴交往,引导孩子正确处理和伙伴的关系。
12岁以后,孩子有了自己的交际范围,与同伴的交流更多,父母要给孩子更多的自由空间,相信孩子,也要对他们进行正确的引导。
故答案为:
⑴①与父母的交往随年龄的增长而下降。
②与同龄伙伴的交往随年龄的增长而快速上升。
③与教师的交往在8岁前随年龄增长而上升,之后基本不变。
⑵①6岁以前,孩子对父母非常依恋,父母要给予孩子家的温暖和爱,通过活动、游戏等培养亲子感情。
②6-12岁,孩子对父母的依恋已不那么强烈,父母要给予孩子适当的空间,可以鼓励孩子与同伴交往,并且教给孩子一些交友的方法。
③12岁以后,孩子有了自己的同学和朋友,更多地愿意与同学朋友交流,父母要相信孩子已经具有相当的人际交往能力,要对他们进行正确的引导,同时给予更多的自由空间。
【点评】
(1)此题考查把握图文转换的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型,要求考生根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断。
解答此题时,一要观察清楚图表上的内容,二要读清楚题目的要求。
(2)本题考查学生的语言表达能力。
要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。
做这类试题要指导学生学会分析题干要求,能揣摩理解出题者意图,当然考试时这类题型以主观题为主,在备考时还应多练习、多积累。
5.阅读下面的图表,根据要求完成题目。
(1)给图表拟一个标题。
(不超过25字)
(2)根据图表数据,得出相关结论。
(不超过40字)
【答案】
(1)2013—2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较
(2)①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平;②图书阅读率低于全国水平;③浙江人要重视图书阅读。
【解析】【分析】此题中表脚告诉我们的是全国与浙江2013—2014年的阅读率数据比较。
第二小题是要求根据数据,得出相关结论。
考生在细读图表时要全面准确捕捉信息,找出比较对象、比较角度、各种数据及变化特点。
图中,浙江的报纸期刊及综合阅读率高于全国水平,而图书阅读率低于全国水平,浙江人要重视图书阅读的结论由此得出。
回答时注意分点陈述和字数要求。
故答案为:
⑴2013—2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较
⑵①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平;②图书阅读率低于全国水平;③浙江人要重视图书阅读。
【点评】本题考查图文转换的能力。
解答此类题方法:
首先先审清题干,勾画住要点,然后解读图片,确定中心主题,找出主干分支及子分支,确定内容。
表达时注意准确连贯,内容全面完整,思路清晰。
6.阅读下图,对某社区“红色议事厅”工作流程图解说不正确的一项是( )
【注】两代表一委员:
党代表、人大代表和政协委员。
A. 社区工作室负责民意收集,容易的事情尽快办理,难事交给红色议事厅。
B. 红色议事厅的主要职责是“联系相关各方,协商解决难事”
C. 红色议事厅按区域指定一位监督人对红色议事厅进行监督。
D. 从红色议事厅的监督机制来看,既有“两代表一委员”的监督,又有群众反馈及满意度回访。
【答案】C
【解析】【分析】本题呈现的是“‘红色议事厅’工作流程图”。
由图可看出,社区工作室负责民意收集,容易的事情尽快办理,难事交给红色议事厅。
故A正确。
红色议事厅协调相关部门合力落实。
落实之后要进行反馈及满意度回访。
依据图示箭头指向可知,“红色议事厅”的工作职能,其下方为联系部门,其上方为处理的问题。
据此可知红色议事厅的主要职责是“联系相关各方,协商解决难事”,故B项正确。
图标中,党代表、人大代表和政协委员按区域指定一位监督人对红色议事厅进行监督。
故C项错。
从红色议事厅的监督机制来看,既有“两代表一委员”的监督,又有群众反馈及满意度回访,故D正确。
故答案为:
C
【点评】图文、表文转换规律如下:
①整体认读图表内容。
关注图表题目、表头,把握图表大主题或方向。
②注意图表细节。
图表下“注”等细节起提示作用。
③图表式的要兼顾图表的各个要素(比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点),坐标曲线图要抓住曲线变化的规律,柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况,生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。
有数据的重视数据变化。
数据的变化往往说明了某项问题,这可能正是图标的关键处,也是得到观点的源头。
④正确分析图表中所列内容的相互联系,从中找出规律性的东西。
分析出有关材料的内在联系,再按题目要求(句式、字数)进行回答,归纳概括。
7.下列选项中,对漫画意图的理解最贴切的一项是( )
A. 嘲讽不加调查先入为主的看法。
B. 批评砍伐树木破坏生态的做法。
C. 讥刺违反规定吸烟作业的工人。
D. 调侃头脑简单听人指挥的莽汉。
【答案】B
【解析】【分析】图中的工人边砍树,边抽烟。
啄木鸟在啄他的头,认为他的头是段“木头”,而且里面一定有害虫。
那我们就要想:
为什么这个人的头脑里“一定有虫”?
那就是这个工人的什么想法,什么做法是不对的。
从图中可以看到他挥着斧子在砍伐树木,这就是他破坏生态环境的做法是不对的。
故选B。
故答案为:
B
【点评】此题考查把握漫画的能力。
画面内容用说明性文字表达,言简意赅按照一定次序描述。
一般是从上到下,从左到右。
寓意一般是讽刺或者揭露社会现实中某些方面。
二、语言表达(共46题;共251分)
8.阅读下面的文字和模型图,根据要求完成题目。
情感在性质、强度、紧张度等方面存在的向背两极状态,这就是情感的两极性。
向背两极性不是各占一端,截然对立,而是在一个连续体上的向背两极的变化。
美国心理学家普拉切克由此提出了情绪三维模型(如下图),他根据强度、相似性和两级性这三种基本的特性来划分情绪,构成一个倒立的锥体模型。
(1)请概括该模型图垂直维度上情绪强度的变化特征。
(2)请简要说明该模型图顶部扇面的情绪分布情况。
【答案】
(1)顶部扇面上的情绪最强烈,沿扇面向下,情绪强度递减。
(2)①八个扇面代表八种基本情绪;②越邻近的情绪性质越相似,距离越远差异越大;③互为对顶角的两个扇形中的情绪则是相互对立的。
【解析】【分析】
(1)题干要求“请概括该模型图垂直维度上情绪强度的变化特征”,结合题干提示“他根据强度、相似性和两级性这三种基本的特性来划分情绪,构成一个倒立的锥体模型”,抓住“狂怒”“惊喜”“恐惧”,“厌恶”“真伪”“惧怕”,“厌烦”“忧郁”“忧虑”等分析,越靠近底部,情绪越微弱。
(2)一共为八个扇面,结合“狂怒”“狂喜”“惊喜”“悲痛”“恐惧”“警惕”等分析,八个扇面代表八种情绪,临近扇面的情绪相近。
但是,结合“狂怒”“惊喜”,“狂喜”“悲痛”等分析,互为对顶角的两个扇形中的情绪则是相互对立的。
故答案为:
⑴顶部扇面上的情绪最强烈,沿扇面向下,情绪强度递减。
⑵①八个扇面代表八种基本情绪;②越邻近的情绪性质越相似,距离越远差异越大;③互为对顶角的两个扇形中的情绪则是相互对立的。
【点评】⑴本题考查学生概括的基本能力。
解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容,特别是侧重于对文章要点的具体把握,这是解答本文的关键所在,在解答的时候要突出这一点内容。
⑵此题考查把握图文转换的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型,要求考生根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断。
解答此题时,一要观察清楚图表上的内容,二要读清楚题目的要求。
9.阅读下面无人机操作流程图,用简洁流畅的语言表达操作流程,不超过120字
【答案】体感遥控器将数据(指令)发送给无人机内的第一接收模块,(或者用标准遥控器,发送给第二接收模块)然后将数据(指令)发送给飞控模块,在飞控模块控制下,拍摄图像,将拍摄的图像发送给图像传输模块,最后将图像数据传输给终端。
【解析】【分析】本题要审明流程方向,要注意方框和箭头,方框是模块,箭头是流程的方向。
①体感遥控器将数据(指令)发送给无人机内的第一接收模块,②或者用标准遥控器,发送给第二接收模块。
第①步与第②步任何一步发送指令,都可以进行第③步。
③数据(指令)发送给飞控模块,④在飞控模块控制下,拍摄图像,④将拍摄的图像发送给图像传输模块,⑤最后将图像数据传输给终端。
故答案为:
体感遥控器将数据(指令)发送给无人机内的第一接收模块,(或者用标准遥控器,发送给第二接收模块)然后将数据(指令)发送给飞控模块,在飞控模块控制下,拍摄图像,将拍摄的图像发送给图像传输模块,最后将图像数据传输给终端。
故答案为:
体感遥控器将数据(指令)发送给无人机内的第一接收模块,(或者用标准遥控器,发送给第二接收模块)然后将数据(指令)发送给飞控模块,在飞控模块控制下,拍摄图像,将拍摄的图像发送给图像传输模块,最后将图像数据传输给终端。
【点评】此题考查学生对我国传统文化——对联的相关知识的把握以及语言表达简明、得体的能力。
对联的四个要素:
字数相等,内容相关;词性相当,平仄相谐。
四要素所规定的内容统称为对联格律,有时也称对联规则。
其中,“字数相等,内容相关”是基本要素,“词性相当”是语法要素,“平仄相谐”是声律要素。
根据这些基本要求进行拟写即可。
10.下面是某网站用户注册模块业务流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。
【答案】首先要登录网站,点击注册后输入个人基本信息,输入完毕后提交信息,然后看看是否通过网站验证。
验证通过后,通知客户注册成功;如果未通过验证,需重新输入、提交个人基本信息,直到通过。
【解析】【分析】按照箭头顺序,先登陆网站,再点击注册,输入个人基本信息,提交通过网站验证。
注意此处框内文字“是否通过网内验证”有两个箭头,“是”和“否”,所以要分两步叙述。
“是”为通过验证,注册成功,通知客户;“否”为验证信息失败,需要返回重新输入个人基本信息,再次提交验证,直到通过。
整合以上信息得出答案。
故答案为:
首先要登录网站,点击注册后输入个人基本信息,输入完毕后提交信息,然后看看是否通过网站验证。
验证通过后,通知客户注册成功;如果未通过验证,需重新输入、提交个人基本信息,直到通过。
【点评】此题考查把握图文转换的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型,要求考生根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断。
解答此题时,一要观察清楚图表上的内容,二要读清楚题目的要求。
11.下面是某工商管理机构办理个体工商户营业执照流程图,请把这个图转与成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100字。
办理个体工商户营业执照流程图(办理时限:
7个工作日)
【答案】如有必要,申请人可先到管理机构进行名称预先核准登记;再正式办理各种前置审批,提交登记申请、身份证复印件和经营场所等材料;管理机构受理后进行审核,核准后即可发照。
整个流程须在7个工作日内完成。
【解析】【分析】本题为流程图,解题方法为:
①解读时先确定叙述顺序。
②方框里的词语不能被遗漏。
③注意箭头走向,不能违背这一顺序(如本题总体顺序为名称预先核准登记→办理前置审批→提交审批所需材料→审核→发照)。
④若横线上出现词语,属于概念间(环节间)发生关系的方式,不能遗漏。
⑤适当增补字词以便衔接连贯。
如提交材料环节有三个方框,可表述为提交登记申请、身份证复印件和经营场所等材料;审核环节需要管理机构先受理。
所以办理个体工商户营业执照流程图可以表述为:
如有必要,申请人可先到管理机构进行名称预先核准登记;再正式办理各种前置审批,提交登记申请、身份证复印件和经营场所等材料;管理机构受理后进行审核,核准后即可发照。
整个流程须在7个工作日内完成。
故答案为:
如有必要,申请人可先到管理机构进行名称预先核准登记;再正式办理各种前置审批,提交登记申请、身份证复印件和经营场所等材料;管理机构受理后进行审核,核准后即可发照。
整个流程须在7个工作日内完成。
【点评】 此题考查把握图文转换的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型,要求考生根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断。
解答此题时,一要观察清楚图表上的内容,二要读清楚题目的要求。
12.下图是某学科学习小组利用网络进行研究性学习的流程图,请把其转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90字。
【答案】首先选择主题,再制定计划,然后进行网上搜索,看是否达到目标。
如果没有达到目标,教师进行指导,学生重新进行网上搜索,达到目标后进行交流共享;如果达到目标,就直接进行交流共享。
【解析】【分析】本题提供的材料是流程图,首先要整体把握全图,然后依照一定的顺序进行表述,同时注意语言的准确与连贯,不要遗漏相关信息。
解答此题,考生要关注两个细节,一是“网上搜索”之后,分出“达到目标”和“未达到目标”两种情况;二是“未达到目标”经“教师指导”后再返回“网上搜索”的环节。
故答案为:
首先选择主题,再制定计划,然后进行网上搜索,看是否达到目标。
如果没有达到目标,教师进行指导,学生重新进行网上搜索,达到目标后进行交流共享;如果达到目标,就直接进行交流共享。
【点评】此题考查学生图文转换能力。
首先要读清图示的标题注释,看清楚题目要求,明确陈述对象是什么。
找出图示中每一个重点环节,方框里的词语属于关键概念,是句子的“主干”;带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向。
按照箭头方向用文字转述出来。
注意,这类题目解答时用词一定要简洁、通顺、准确。
13.下面是我国南方某地生态农业模式——“桑基鱼塘”的生产示意图,请把这个图转述成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80字。
【注】蚕沙:
又作“蚕砂”,是蚕的粪便,可以作鱼的饵料。
【答案】在池塘边栽种桑树,用桑树的叶子养蚕,用蚕沙来喂鱼或生产沼气烧水做饭,沼气的残渣也可以用来养鱼,鱼塘里产生的塘泥可以用来作桑树的肥料。
【解析】【分析】本题所示为我国南方某地生态农业模式——“桑基鱼塘”的生产示意图,可以以桑树为起始点,然后依照箭头所示依次说明各个事物之间的关系,注意不要遗漏并列项,注意字数限制即可。
故答案为:
在池塘边栽种桑树,用桑树的叶子养蚕,用蚕沙来喂鱼或生产沼气烧水做饭,沼气的残渣也可以用来养鱼,鱼塘里产生的塘泥可以用来作桑树的肥料。
【点评】本题考查图文转换和语言表达准确、简明、连贯、得体的能力。
一要审清试题要求,即根据初步构思框架来写一段话;二要充分利用试题材料,将其体现在语段中;三要注意语言表达准确、连贯的要求。
解答本题时,首先看清题目要求,明确陈述对象是什么。
其次,读懂框架关系及流程,要尽量把它们体现在答案中。
即要准确把握概念间的关系:
图里的词语属于关键概念,是结构图中的关键环节(不能遗漏)。
14.根据下面的图示,以“硝酸盐”为陈述对象(主语),转述下面的内容。
要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80字。
【答案】示例:
硝酸盐是含氮化合物(有机物)经无机化作用分解的最终产物,被人间接食用后在人体内可被还原为亚硝酸盐,从而产生使人或中毒,或致癌、致畸、致突变的危害。
【解析】【分析】这是一道图文转换的题目,题目的类型是框架图,注意要素之间的关系,以及转化的条件,如前两个图框,后面是“硝酸盐”前面是“含氮化合物”,条件是“经无机化作用分解”由此概括“硝酸盐是含氮化合物(有机物)经无机化作用分解”的产物,然后是变为“致癌、致畸、致突变”的有害物质的过程。
故答案为:
示例:
硝酸盐是含氮化合物(有机物)经无机化作用分解的最终产物,被人间接食用后在人体内可被还原为亚硝酸盐,从而产生使人或中毒,或致癌、致畸、致突变的危害。
【点评】本题考查学生图文转换的能力。
解答此类题目,首先要明确题干的要求,然后依据箭头的指向,按照顺序进行介绍即可。
流程图做题方法:
看清楚题目要求,明确陈述对象是什么;把握概念间的关系,方框里的词语属于关键概念,是流程中的关键环节,(不能遗漏),带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向,横线上的词语,属于概念间(环节间)发生关系的方式,起过渡和连贯作用;分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用,分析其间的关系,看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等,根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。
15.下图是某省普通高校招生网上报名注册流程,请把这个图转写成一段文字介绍,要求:
内容完整,表述准确,语言连贯,标点占格,不超过140个字。
某省普通高校招生网上报名注册流程:
________。
【答案】登录网站,进入网报入口,凭考生身份证号注册并设置密码,完成网上注册。
然后阅读“报名必读”并同意《承诺书》,在网上报名页面填写身份证信息,完成并提交后进入网上缴费,缴费成功则报名成功;若规定时间内未完成则放弃报名。
如需修改或查询,回到网上报名页面即可。
【解析】【分析】本题为流程图,解题方法为:
①解读时先确定叙述顺序。
②方框
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 图文 转换 复习题 答案