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如果我能再做一回小学生作文20篇
如果我能再做一回小学生(作文)(20篇)
:
小学生作文如果我能如果我能再做一回小学生(作文)第1篇:
斗转星移,十三个春夏秋冬转眼间已成为过往云烟。
小学生活一去不复返,若我能回到小学生活,我必须会好好努力。
六年了,再过不到一个月的时间我将会成为一名中学生,不再以前那个无忧无虑的没烦恼的小学生了,所以我想再做一会小学生。
小学阶段的时光虽然短暂,可十分完美。
有收获也有教训,有欢乐也有痛苦。
我们很快就要告别母校步入中学了,可我多想再做一回小学生。
如果我能再做一回小学生,我必须会谨遵教师的教诲,不辜负父母的期望。
上课时,我会专心致志地听教师讲课,不会上课搞小动作,不乱说话。
我会用有限的时间去学习收获更多的知识,去帮忙更多需要帮忙的人,我还会做一个热爱团体、热爱同学、乐于助人的小学生。
如果我能再做一回小学生,我会爱护环境。
保护好学校里的一草一木,不会在墙上乱涂乱抹,不会用我的脏手去碰那干净的墙壁,不会夺取小草和花儿的生命,不会乱丢果皮纸屑。
我还会珍惜水资源,不会浪费每一滴水,让我们的家园和学校更加完美。
如果我能再做一回小学生,我必须会改掉马虎的坏毛病。
以前我总复习功课和考试审题时不认真,导致马虎,以至于考试中不该错的题总漏洞百出,这不仅仅让我十分失落,还挫伤了我的自信心。
所以,我就下定决心,改掉马虎大意的坏习惯,做一个生活中仔仔细细的人。
我多么想再做一回小学生,珍惜那时的一分一秒,不断地丰富自我,提高自我,我们的童年时光才会像七彩的肥皂泡,载着我们的梦想越飞越远!
宽容待人。
清代林则徐说过:
”海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。
”宽容友谊最好的粘合剂,它就像冰天雪地里的一把火,温暖到人的心坎里。
宽容和其它情操一样,也能够从小培养的。
若在童年养成宽容待人的习惯,身边的人也都会宽容的对待你。
苏联的苏霍姆林斯基说过:
”有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
”它能花身边的不满为一路春风,使你的人际关系一天比一天好。
在我的小学生活中,最值得记忆的便友谊和知识。
如果我能再做一回小学生(作文)第2篇:
六年的时光匆匆流逝。
就像一颗划过天际的流星,眨眼间就消失不见了,随之带走的,还有那些欢乐的,忧伤的,青涩的记忆。
就像做了一个绵长而深远的梦。
在睁眼的一刹那,就如同一瓣瓣的碎片,迷失在了脑海中,零零碎碎的,竟拼不出一个大概,于便留下点点荧光残留在记忆的深处,等待我们去发现,去挖掘,去体味。
可就有那么一点点的光源,成了我记忆中的永恒。
不因为它有多么令人愉悦,而因为它那么令人后悔。
我既想让它在我的记忆中沉沦,却又难以忘怀它带给我那种深切的悔悟。
我想,如果我能再做一回小学生,我绝对不会让它在我的记忆里重演。
在四年级之前,我一向班里最默默无闻的一个。
上课时,我习惯把手搭在桌子上,头往下低,双目无神地望着书桌上的课本,或者看着空空的桌面,像一只鸵鸟,逃避教师的提问,教师的劝慰和教师的凉如水的目光。
对于那时的我来说,这世上最令人害怕的,便教师咄咄逼人的提问了。
我只想躲进那幽深昏暗的一隅,给自我营造一片安静的天空。
我也并不不会,只不敢――不敢发表自我的言论,不敢坦露自我的心声,不敢在同学们面前表现自我。
于,种种”不敢”铸就了那时的我――自卑,胆怯,默默无闻。
每每在上课回答问题的时候,我就在举手与不举手之间犹豫了。
于,我的心就开始权衡两者的轻重,可最终,每当只差一步就能进入勇气大门的时候,我就又一次反悔了――那种发自内心的胆怯与成年累月养成的习惯,就又叫我迟疑了。
于就这样我选择了逃避和躲藏,扮演着一只乌龟样的主角。
可至今回味起来,这段灰暗的时光,竟那样的幼稚,我此刻才恍然大悟,又让我惋惜不已。
我想,如果我能再做一回小学生,我必须会去战胜那抹恐惧,放下自我的胆怯,去正视自我为自我找的借口――当自我抱怨自我无奈之下放弃勇气时,而指你的心并未完全战胜自我的缺点,就累积成了一种习惯。
这种习惯使你在自我编织的谎言中自欺欺人的活下去。
可翅膀长在你身上,当你真的在你的谎言中解脱了,你也自然就奔向了成功。
这并不一次完美的经历,也能够说一次灰暗的,可怕的记忆。
可它带给我的启示却宝贵的――那时的我,因为放不下心中的掩饰。
”放不下”通常我们共同的习惯。
”放下”则一种智慧的体现。
而人一向在成长的,放不放得下,那些时光终会散去,伴着那些淡淡的忧伤与悔恨的记忆,也终究会迷失在记忆的流里,在指间无声无息的溜走。
所以放下也一种坦诚的心态,给人以咖啡般回味无穷的体会。
如果,我能再做一回小学生,我愿伴着这些悔悟给自我的小学生涯画上一个完美的句号。
如果我能再做一回小学生(作文)第3篇:
弹指一挥间,六年的小学生活即将结束了,再过两个月我们就要踏入中学大门。
我突发奇想:
如果我能再做一回小学生的话,我应当怎样应对呢?
于我慢慢陷入了遐想……
入学了,金色的未来像一个个金色的肥皂泡,使我既想体会它们的美丽,又怕用力过猛而把它们弄破。
如果我能再做一回小学生的话,我要认真做好每一件事,让自我微薄的力量发挥最大的作用。
一、二年级像一架钢琴,黑白相间的琴键,又黑又亮的外壳,都好像在等待着我们这些小”音乐家”来弹奏出悦耳的曲子。
而我,则要一个音符一个音符地慢慢弹,弹完了,还要回过头来细细品味”1、2、3、4……”这些音符的含义,以此来提高自身的修养,记下生活中五彩缤纷的一笔。
三、四年级则遐想生活的一个小小的转折点。
这个时候,我必须慎重地选择适合自我的道路,以免误入歧途。
这条路上必须会有荆棘和坎坷,可我必须会挺起胸膛勇敢地应对,大胆地迎接挑战。
我相信,荆棘的后面芬芳扑鼻的玫瑰花丛。
转眼间,我迎来了在小学的第五、六个年头,走在路上的我,已经变得成熟懂事了。
如果一、二、三、四年级春夏的话,那么五、六年级就秋、冬了。
在北风呼啸、大雪纷飞的冬季,我要做一颗不畏严寒的青松,与无情的风雪做斗争。
如果再让我做一回小学生,我必会把握完美时光,趁此刻年少,努力学习。
俗话说得好:
寻常的山花谢了,还会再开,而我们的青春却一去不复返。
所以,我必须会珍惜每一分钟,谨记:
少年易老学难成,一寸光阴不可轻。
如果再让我做一回小学生,我将……
如果我能再做一回小学生(作文)第4篇:
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
可,聪明的你告诉我,我们为什么不能够再做一回小学生了呢?
有人偷了它们罢?
那谁?
又藏着何处?
它们自我逃走了吧?
此刻又到了哪里呢?
在逃去如飞的日子里,六年的光阴就在转瞬刹那间恍恍而过了。
昨日,我还一个刚入学的新生,今日,我竟然要含泪说这句:
”再见了,我的小学生活!
”
小学这六年来,它曾给我带来了许许多多的欢乐,它让我从一个无知不懂的小屁孩,变得懂事沉着。
走过操场,记得我们以往在那里做操,我们以往在那里打比赛,我们以往在那里互相追逐、打闹、嬉戏。
听,那里以往有过我们的歌声,一曲曲再次从记忆的海洋里波动着我的心弦。
走过教室,记得我们以往在那里学习过,我们以往在那里捣蛋过,我们以往在那里游戏过。
如果黑板就浩淼的大海,那么,教师便海上的选手。
铃声想起那刻,教师用粉笔做浆,划动那船只般泊在港口的课文。
课桌上,那难题堆放,犹如暗礁一样布列,教师手势生动如一只飞翔的鸟,在讲台上挥一条优美的弧线?
船只穿过……天空飘下来一片云,犹如教师亮堂堂的心,一派高远。
而讲台下的我们如战场上一个个昂首挺胸的烈士,展开了一场血战模糊地殊死拼搏的一场战争,教师为我们编织战役。
我们携手同舟,闯过了一道道门槛。
这六年的战争,全用教师辛勤的汗水,同学们永不言败、刻苦的心,赢得了胜利的口号,而今日所响起的一阵阵口号声,不停的波动着我的心弦……
小学这六年来陪同我走过的同学、教师还有充满我们回忆的学校我都不会忘怀的。
因为它我人生幸福的一个转折点,也他们在我漫漫人生的路途上,给予了莫大的帮忙,莫大的宽容,莫大的自信。
小学生真好,如果还能再让我做一回小学生的话,我必须会更加珍惜小学在校读书的时光,同学们和教师的友谊。
可惜过去了就回不来了,如果有这个机会让我反老回童的话,我必须会让我的小学生活更加充实、完美!
如果我能再做一回小学生(作文)第5篇:
如果,我能再做一回小学生,我会更加珍惜友谊;如果,我能再做一回小学生,我愿更加欢乐的成长;如果,我能再做一回小学生,我甚至不想做一名优生……――题记
六年的小学生活一晃就过去了,很快。
时光虽快,可我却觉得很漫长,因为六年的小学生活里我感到好累……如果时光允许,我期望我能欢乐成长,平平淡淡,淡薄名利。
从一年级到三年级的学习生活中我好累。
这三年,我在二班。
二班的同学中个个都拔尖尖子,而我,和他们在一齐却感到自我好弱小。
于,我开始努力学习,好好学习,渴望知识的我,争取成为好学生里的一员。
可,我无论怎样努力,我地位也只在中上,一向不能成为教师重视、宠爱的对象。
我又一次努力,参加了各种培训班,从早到晚,一向勤奋学习,那段日子,我真的好辛苦、好疲惫。
如果我能再做一回小学生,我想我不会再那样逼自我了,那样只会疲惫了自我的身体,却不能健康成长,欢乐成长,为了名利,我那样折磨自我……
可,那永远都自我的一些古怪想法,现实永远现实:
从四年级开始,我被调到了六班。
也从那时起,我的学习成绩开始突飞猛进,成为六班的佼佼者。
于,我更加努力了,因为做为六班尖子生的我,还原不愿让教师、家长、同学失望,我更加勤奋了,更加努力了,养成了”无论什么事都要完美”的习惯,背负着这么多久的期望,我努力着。
这时的我却不会因为同学的羡慕,教师的表扬而高兴、欢乐。
要明白,在此背后,我付出了多少艰辛,我痛苦。
回想起这六年的小学生活,我只能冷冷的苦笑,我为什么要这样折磨自我?
不累吗!
不,很累,我也不想这么做,但在社会的竞争中,但为了将来,我必须这么做。
可我……
今日,有了这样一个机会――问我:
”如果你能再做回小学生,你将会怎样样?
”我会回答出一个十分疯狂的几个字――”我不想做优生!
”要问我为什么?
我已经说了,我很累。
如果能够,我不会再那样仅为了名利,为了教师的重视,苦了自我。
我一向期望自我能欢乐成长,轻简便松,自我发挥本事,不再争夺,不再哭泣,不再勉强。
爸爸说:
”最好的,就平平淡淡的。
”的,我要再做一回小学生,不那种疯狂的争夺”王位”,我要那种平平凡凡,发挥自身原有的潜能,或许这样,不用太努力,发挥自我,又能欢乐,也能成为优秀的!
疯狂的想法也永远虚构的,既然已经一名优生了,就要好好珍惜学习。
如果想普普通通,那此刻就开始,用平常的心态去发挥,不用崩得太紧,放松自我,相信明天的完美!
如果我能再做一回小学生(作文)第6篇:
辗转反侧,回忆起小学时光,以往的完美浮此刻脑海里,宛如一阵清风。
轻轻地吹过,心,也变得豁达了。
我回忆着,感叹着,如果能回到以往的那段时光,该有多好。
假如我能再做一次小学生,我会好好的学习,在充足的时间里多做做有意义的事。
牢牢记住教师在第一节写字课上说的每一句话,就不会为自我的写字姿势不端正的问题下很大的功夫了。
还记得一年级第一次上写字课的时候,总在心里想着什么时候能快点放学呢!
假如我能再做一次小学生,我会好好的珍惜和好朋友在一齐的时光,和他们一齐去看落日,那一瞬间的霞光映在我们身上,仿佛就此定格下来,阳光与微笑的结合体,便我日后怀念最珍贵的宝藏了。
假如我能再做一次小学生,我要多看看我的教师,仔细观察着她们的外貌,认真聆听着她们的声音。
然后再努力地把这些特点记在脑海里。
要明白,当记忆中没有了教师,就会像失了一块很重要的东西,心里的一个地方就会空空的。
显得格外的空虚。
假如我能再做一次小学生,我不会在开学的第一天就害怕的喊妈妈,也不会让自我在离开学校的最终一天,用泪水和自我相处六年的教师和同学告别。
离开时的欢笑,比泪水更为珍贵。
当然了,这个世界,不会有那么多假如的。
当闭上眼,再睁开眼时,便会发现一切都过去了。
我只能把以往失去的用到此刻的弥补了。
我会好好珍惜,此刻的时光。
我会好好保留,以往的记忆。
如果我能再做一回小学生(作文)第7篇:
在小学生涯快要剧终时,回想起来,在过去的6年中,我做了许多傻事。
如果,我能再做一回小学生,那该多好啊!
如果我能再做一回小学生,一年级的时候,我要大胆举手发言,把心里想的都说出来,我还要把把字练得漂漂亮亮的……
如果我能再做一回小学生,二年级的时候,我要让体育成绩达标……
如果我能再做一回小学生,三年级的时候,在期末复习期间,我必须要把藏在心里的一些不懂的题目都提出来……
如果我能再做一回小学生,四年级的时候,我要热心帮忙有困难的同学,交好朋友,寻找知己……
如果我能再做一回小学生,五年级的时候,我要珍惜一分一秒,不能再跟同学们胡闹了……
如果我能再做一回小学生,六年级的时候,我要遵守纪律,不能够像以前那样乱说脏话,打打闹闹的,我要争取做一名出色的好学生,值得同学们学习的好榜样……
那一句句如果,也都只假设。
以前我总渴望早点小学毕业,去体会初中的学习生活,可此刻我却很留恋小学生活,因为它自由的、欢乐的。
再有几个月我们就毕业了,就让我们好好珍惜这仅有的短暂而又欢乐的小学生活吧,并为自我的小学生活画一个圆满的句号!
如果我能再做一回小学生(作文)第8篇:
北雁南飞,有再回来的时候;柳树枯萎,有再抽芽的时候;花朵凋零,有再盛开的时候……小学阶段的时光一旦过去,将无处可寻。
如果我能再做一回小学生,我必须会更加珍惜和同学们的友谊。
我不会再那么小气,对那些冒犯到我的人大声嚷嚷,把他们追得满教室跑;我不会再那么贪吃,做一个”吃货”,去为一点零食斤斤计较,大动干戈,破坏和朋友之间的感情。
我想做一个大度的人,去包容每一个同学。
我会大方地把自我的零食拿出来与大家分享,把欢乐传播出去,好好珍惜大家在一齐的时光,珍惜和同学的友谊。
如果我能再做一回小学生,我必须不再害怕跑步。
以往,不管短跑还长跑,我都害怕。
望着运动员在跑场上疾速奔跑的身影,再看看自我慢吞吞的速度,我感到无能为力。
当我拖着沉重的步伐跟在队伍最末,走过教学楼时,上头总有几个留下来补作业的调皮男生对我冷嘲热讽。
速度练出来的。
我想多付出一些汗水,发奋努力,必须会比此刻快许多。
如果我能再做一回小学生,我必须要改掉粗心的毛病。
做作业认真审题,一字一句地把题目读完整,经过几次思考后再答题。
做完还要反复检查,确保没有错误后才把作业本交上去。
让教师不再费心,让作业本上画满赏心悦目的大红勾。
六年的时光转瞬即逝,我们即将告别母校,告别童年,步入初中的门槛。
一个人躲在房间,翻开同学录,脑海中浮现出一张张笑脸。
等下一个夏天,教室里坐满了人,可不再我们。
如果我能再做一回小学生,该有多好!
如果我能再做一回小学生(作文)第9篇:
六年的学校生活使人记忆忧新,回首六年的一草一木,使人心旷神怡,回首起六年的的学习生活,使人心境舒畅。
回首起六年的风风雨雨,使人活力万丈。
如果,我能再做一回小学生六年,一眨眼就过去了,像针尖上的一滴水滴进大海里,我的日子滴在了时间的流里,没有声音,没有影儿,我不禁头涔涔,泪潸潸了。
去的尽管去了,来的尽管来了去来的中间,又怎样的匆匆呢?
回忆起低年级的时候,教师教我们看书、识字,琅琅的读书声在学校里回荡着。
多么完美的时光啊!
如果我能再回到低年级,回到那充满童真的时候,下课,与同学们嬉戏、追闹,上课,语文教师在板书上工工整整地书写着文字,教我们要热爱祖国、努力学习;数学教师在黑板上写着乘法口诀表,教我们要热爱科学,潜心钻研。
中年级的时候,同学们的思想有些成熟了,变成了个活泼机敏的学生。
课堂,便成了学生们发言的天地,大家有着自我独特的见解,同学们各抒己见,吸取着知识。
发言声、嬉笑声、粉笔声,构成了一首和谐的交响曲。
操场上,同学们正在进行着激烈的运动。
一个个汗流浃背的。
但仍满面笑容。
上了高年级的时候,同学们失去了以前的活泼淘气。
课堂上,成了学生发言和争吵的世界,大家议论纷纷。
下课时,玩笑声、争吵声、追逐声,凑成了首欢快的交响曲。
进行着既紧张又开心的学习。
一年四季犹如四幅画,每幅画里都展现着不一样的意义。
大家有低年级升入中年级,又由中年级升入高年级,直到毕业。
共同经历了六个春秋。
先由原先的童真变为纯熟又变成成熟,如果我能在做一回小学生,我必须要好好努力,与同学们共同学习、玩耍。
开开心心地度过六年的小学生活。
而今,六年过去了,我已经即将毕业了。
我想带着对母校的怀念说:
”母校,您培育了我六年了,我爱您,我的母校”。
如果我能再做一回小学生(作文)第10篇:
燕子去了又在来的时候,桃花谢了又在开的时候,可,聪明的,你告诉我我们的日子为什么一去不返呢?
有人偷走了吧,他们自我逃走了吧,那谈们此刻又在何处呢?
默默地算着两千多日子已经从我手中溜走。
六年里,我们为了一件小事争吵,如果时光重来,我会大事化小,小事化了;六年后我们已经长大了,懂事了,却更加辛劳,如果我还能回到过去,我的生活必须会更加欢乐……六年过去,我舍不得含辛茹苦的教师和与我亲密无间的同学,但最让我舍不得的,还我的母校。
如果我还能再当一回小学生……
母校里荡漾着我们的欢声笑语,回荡着我们的歌声,记录了我们的点滴。
时光如果能够重来,我们必须要留下一片芳草在此,为我们的母校增添一份翠绿。
如果我能够再做一回小学生,我将会为我的小学生涯多留下一些完美的回忆。
课堂上,我会进取发言,让窗明几净的教室记录下我们的点滴;操场上,我会认真做操,让芳草如茵的操场留下我们矫健的身姿;活动中,我会无忧无虑地与同学嬉戏,让诗情画意的长廊留下我们甜美的笑容。
在这离别的日子里,我会更加坚强,让我们珍惜这一去不返的光阴吧!
如果,我还能再做一回小学生,我将会为我的小学生活画下最完美的篇章!
我读过一首诗,诗名叫《你我最遥远的思念》,心里深受感动。
此刻,我多想说一句:
母校,你我最遥远的思念!
愉悦的小学生活,你我最遥远的思念!
难忘的朋友们,你们我最遥远的思念!
此刻,我们已经进入了初中,成为了一个中学生,就要用严格的标准来衡量自我,不要让小学的遗憾在中学再次上演。
虽然时光不会停下他的脚步,历史也不会被颠覆,但我们的未来要把握在我们自我的手中,我们仅有‘好好学习才能‘天天向上’,才能弥补损失的光阴。
如果,我还能再做一回小学生……
如果我能再做一回小学生(作文)第11篇:
在六年的小学生活中,我留下了许多的遗憾,如常常逃课、打架、不听教师的话,更没有珍惜时间好好学习。
这几年的小学生活我常常与家长唱反调,不听他们的话,干一些和学习无关的事,像打架、抽烟、喝酒、逃课、上网吧。
到了最终,我想悔改了,可没有机会了,小学生活已悄悄从我身边溜走,无影无踪。
如果,我能再做一回小学生,我必须会好好学习,不干那些与学习无关的事情,一切不贴合小学生的行为都将远离我的生活。
以往想的哥们义气,哥们说干什么就干什么,不管对与错,不管干不干我的事,必须会去干。
以往想毕业了找一些坏学生,领导”天下”。
以往想家长、教师你们算个毛线,仅有我才能够管我,你们的话都让我去阎王殿,不想让我生存,让我永坠黑暗的深渊。
以往想自我多么多么伟大,多么厉害,到了此刻才明白自我算不了什么,顶多算只蚂蚁。
以往的我多么不听话,多么的浑!
如果,我能再做一回小学生,必须会痛改前非,重新做人,并且一个极好的人,不干与学习无关的事。
必须会让之前的我清楚的认识过去式多么的幼稚、多么的错误、多么的浑。
家长、教师,天啊、神啊!
我错了,我明白错了,我认识到了之前的想法错误的。
如果,我能再做一回小学生,必须不会再有任何不干学习的想法。
我明白,也明白自我多么讨教师、家长的烦,明白自我不算个好学生、好孩子,也明白在你们心中形象极差,差到用生命都挽救不回来。
如果,我能再做一回小学生,必须会改变在教师、家长心中的地位,不会再差生中徘徊,必须会让教师和家长对我有个全新的认识。
这新认识不坏学生、差等生、人中渣子,而好学生、优等生、人中极品。
如果,我能再做一回小学生,我能够付出一切,也能够变成个三岁小孩儿,也能够变成一个丑八怪,只要我能再做一回,就一回小学生,我宁愿付出一切,甚至生命。
如果,我能再做一回小学生,我会加倍珍惜!
如果我能再做一回小学生(作文)第12篇:
我一名即将小学毕业的六年级学生。
六年时光匆匆过去,即将踏入一个新的学习环境。
六年时光中的喜怒哀乐、酸甜苦辣都随着时间那催促的脚步慢慢流逝……回首过去六年的小学生活,那里有着不一样的记忆。
有欢乐;也有悲痛;有激动;也有恼怒;有自豪;也有遗憾……
六年班长工作的锻炼,使我成长,让我有了必须的组织本事;同学的信任,教师的培养,使我在学习上自我能够不断提高的同时,也能够带动着同学们一同提高。
每当回想起这些,我就会由衷的感到欣慰,因为六年的努力没有白费……可,总有一些回忆令我感到遗憾。
比如,那时的我没能够抓紧时间学习;没能在班里时时刻刻起到好的带头作用;没能将课余时间充分地利用起来――在自我学习任务不重的情景下,没能抓紧时间去练习书法、钢琴;还有就没能够注意到锻炼自我的身体……
如果,我能再做一回小学生。
我必须要好好学习,抓紧每一分每一秒去学习,做到分秒必争。
必须不让时间从我们的谈笑声中流走;并且更加珍惜时间,不再浪费一分一秒。
如果,我能再做一回小学生。
我必须要做一个以身作则的好的班干部,在学习比较吃力的同学遇到难题时,我要主动去帮忙它,去耐心的为他讲解;在同学们做错事时,我必须要去制止,不去纵容他们;还有就不与坏学生”同流合污”,做到严格要求自我。
如果,我能再做一回小学生。
我必须要合理利用时间,在课余时间内,我必须要多多练习书法与钢琴,并且空出一些时间打打篮球,跑跑步,从而把自我的身体锻炼得棒棒的。
那一句句如果,也都只假设。
以前我总渴望早点小学毕业,去体会初中的学习生活,可此刻我却很留恋小学生活,因为它自由的、欢乐的……再有几个月我们就毕业了,就让我们好好珍惜这仅有的短暂而又欢乐的小学生活吧,并为自我的小学生活画一个圆满的句号!
如果我能再做一回小学生(作文)第13篇:
童年,一首婉转悠扬的歌,让我尽情的歌唱;童年,一支五彩斑斓的笔,让我尽情的涂抹;童年,一个欢乐的海洋,让我在知识的海洋中尽情的吮吸着知识的源泉……
许多人都想迈向正在向我们招手的中学的大门,然而,我却想再做一回小学生。
如果我能再做一回小学生,我会保护好学校里的一草一木,我不会在树上刻字,我不会夺取小草的生命。
因为我明白,这些植物都有生命,它们也会疼。
如果我能再做一回小学生,我会保护学校里的环境,我不会乱丢果皮纸屑。
因为我明白,保护环境我们每个人都必须懂得的常识。
如果我能再做一回小学生,我会珍惜学校里的水资源,我不会浪费每一滴水,因为我明白,珍惜水资源等于在珍惜自我宝贵的生命。
如果我能再做一回小学生,我会保护好教师里的一切,我不会在桌椅上乱写乱刻,我不会有我的脏手去碰那干净的墙壁。
因为我明白,这教室的一切不光属于我的,还属于大家的。
如果我能再做一回小学生,我
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