一年级劳技课教案doc.docx
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一年级劳技课教案doc.docx
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一年级劳技课教案doc
一年级劳技课教案
篇一:
一年级下册劳技教案
第一课叠衣服
教学目的:
使学生掌握叠衣服的方法和技能,教育学生主动做力所能及的家务劳动,提高生活自理能力。
课前准备:
上衣一件,长西裤一条,木板一块。
教学过程:
一、根据课文开头的一段引子,对学生进行思想品德教育。
问:
“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样?
她为什么这样做?
”
二、指导学生学会叠衣服。
(本文的重点)结合图文,边讲授边示范。
先教叠上衣,然后裤子。
板书步骤和要领,加深学生的印象。
板书:
叠上衣的操作是:
1、把上衣钮扣扣好。
2、把上衣反向铺在床板上,用手抚平。
3、取肩宽的六分之一宽度,叠一条直边直到衣脚。
4、把袖子往衣背里叠。
5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。
6、以包住袖子下方为度,把衣脚往上叠。
三、进行练习叠上衣。
要求学生按照板书的顺序去叠,加强堂上巡视,发现操作不当的,要求及时纠正。
四、指导学生叠裤子。
(本文的另一个重点)
指导方法与叠上衣的方法大致相同。
五、结合课文最后两个自然段,对学生进行思想教育,让学生懂得:
“不会做的事情学着做,会做的事情主动做。
”
六、关于想想做做。
第二课穿松紧带
教学目的:
让学生认识松紧带的用处,学会裁剪、穿管、缝接松紧带。
课前准备:
一、教师用:
松紧带一米,剪刀一把,扣针两个、针线少许。
二、学生用:
每人准备以上材料一套。
一、介绍有关松紧带的知识和用处。
松紧带俗称“橡筋”。
它具有伸缩性,使用方便,美观,常常用在衣服的领子、袖口,裙子的腰间,裤围、裤管等地方。
二、裁剪、穿管、缝接。
1、裁剪。
指导学生确定松紧带的长度。
方法:
把松紧带在腰间围上一圈,适当拉紧一些。
一般在比腰围短4〜6厘米处下剪。
这样剪下来的松紧带才合用,又不会浪费。
2、穿管。
用一枚扣针把松紧带的一端穿好,利用它穿这松紧带到裤头的带管里。
,另一个扣针固定这一头在带管的这一侧。
然后利用穿进带管的扣针带动松紧紧带,不断向前移动,直到环绕带管一周,露出带管出口为止。
3、缝接。
拆去两个扣针,把带子两端露出管口的部分拉紧,然后取长约2〜3厘米的松紧带叠合起来,用针线缝好。
教师这三部分先示范,然后仔细指导学生进行操作练习。
三、总结
向学生讲清楚穿松紧带的三个步骤,并让学生说出每个步骤的操作要领。
表扬操作得好的同学,鼓励他们不断提高自我服务的劳动能力。
缝接时,指导好学生穿针引线,注意安全。
四、关于想想做做。
第三课洗头
教学目的:
一、使学生懂得洗头的意义并掌握洗头的方法,学会洗头。
二、使学生重视仪容美观、整洁,并逐步养成经常洗头,
爱清洁讲卫生的习惯。
课前准备:
一、教师用:
脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许,电吹风一个。
二、学生用:
每组脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许。
一、洗头的意义。
可通过提问或谈话的方法提出这个问题:
一、头发蓬乱和头发整洁,给人的印象怎么样?
二、有时候我们为什么会觉得头部发痒?
讲述头发的作用:
人的头发起着保护头部的作用。
头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物,如粘在头发上的皮屑等。
毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。
人们在劳动或者或活动中,头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物,甚至沾上一些对人体有害的物质。
这些东西,不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。
因此,我们必须勤洗头,保持清洁,使仪容整洁。
三、指导洗头的方法。
这是本课的重点。
找一位同学现场示范洗头,边操作边讲解,让学生听懂、看清每一个细节步骤。
洗头过程:
(边讲解边适当板书。
)
1、淋湿。
2、涂洗发剂。
3、搓洗。
注意不要用力过猛,以免伤着头皮造成皮肤感染。
4、冲洗。
用温水冲洗干净,直到冲洗过的水清而不浊。
残留的洗发剂对健康是不利的。
如果觉得头发还是比较脏,可重复2、3步骤。
5、抹干。
用干毛巾擦干。
有条件的可使用电吹方把头发吹干。
四、想想做做
第四课擦地板
教学目的:
%1.使学生认识擦地板的作用,能正确用运常用工具去擦地板。
%1.教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。
课前准备:
%1.教师用:
拖把一把、抹地布少许,擦地板专用水桶或一般水桶一个。
洗衣粉或去污粉少许。
%1.学生用:
每人带拖把一把,抹地布一条。
每组准备水桶或擦地板专用水桶一个。
教学过程:
一、授课时间最好在上午或下午的最后一节。
地点可以安排在公共地方。
课前必须充分
做好准备工作,把学生带来的工具分组放置好,并事先划分好各组洗擦的范围。
二、授课时,教师可表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生,作为引题。
接着可提问学生擦地板的作用。
%1.知道学生擦地板是本课的重点。
教师用讲解和直观示范相结合的方法,让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。
%1.知道擦地板过程:
1.准备
1)准备好工具。
先检查水桶是否盛上水,拖把、抹布、洗衣粉是否齐备。
然后把它们集中放在指定位置。
2)把地面打扫干净,把地板上的家具杂物有计划的搬到一定的地方。
2.实践练习。
1)把拖把放在水桶中浸湿后,提起来拧至半干。
2)按一定的先后次序擦洗,先从室内到室外,一边擦一边向后退。
3)特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。
4)拖把、抹布要勤洗,水脏了要及时更换,最后要换上一桶清水,把地板重新擦洗一次。
3.结束
地板擦完后,把移开的家具物品按原来的摆设放置好。
把工具清洗干净放回远处,拖把或抹布要放在有日照或通风的地方晒干或晾干,否则会滋生细菌,不利于健康卫生。
五、想想做做
第五课给饭菜加热
教学要求:
让学生学会加热饭菜的方法。
教育学生乐于做简单的家务劳动,并从小养成关心他人的良好品质。
课前准备:
炉具一座、铁锅一个、盛着饭的盆子一个、菜两碟、蒸架一个、短小方筷一双、锅铲一把
教学过程:
一、根据课文内容,请一位学生扮演课文中的“我”,教师自己扮演母亲。
让“我”在
课堂上做加热饭菜请“母亲”吃的表演。
学生观看表演后就一下问题展开讨论:
“我”这样做为什么值得大家学习?
“我”给饭菜加热的方法对不对?
通过讨论,活跃课堂气氛,
提高学生学习的兴趣,收到良好的效果。
二、为了让学生更好地掌握加热饭菜的方法,教师可作示范,并加以详细说明。
三、要提醒学生注意几点:
用火要安全;在锅里摆放饭菜的时候,要小心,摆稳,防止翻倒;当饭菜被蒸热后,要先熄火,让开水停止沸腾后才小心取出来,以免手部被烫伤。
四、可让学生分组模拟蒸热饭菜时摆放饭菜的方法,然后大家互相评议,如条件许可,还可分组让学生进行炒饭等实际操作。
五、有些学生家里有电饭煲或微锅炉,教师可适当补充讲讲用电饭煲或微锅炉把饭菜加热的方法。
第六课盛饭端菜
教学目的:
让学生知道盛饭端菜的常识,学会盛饭端菜,逐渐培养对家务劳动的热爱。
课前准备:
盛饭的工具:
饭锅、饭勺、饭碗
盛菜的工具:
盘子或碟子
除教师示范以外,每个小组准备一套,便于每位同学轮流实践。
教学过程
一、本课教学最好的烹饪室或是劳动实践室进行,若暂时没有这些专用室,可在学校师生饭堂进行。
二、盛饭端菜,不少学生会有体会。
讲课时,可先让几位学生展示盛饭端菜的方法,再根据展示进行评议,在学生评议的基础上,肯定正确的,纠正不正确的,归纳出正确的方法。
这样,既可以激励主动担当家务劳动的学生,又可使学生在互相评议中,加深领会和掌握正确的操作方法。
三、在学生掌握盛饭端菜操作要领的基础上,再提出问题:
怎样才能做到既安全又卫生?
1.手不要沾上饭菜;
2.刚煮好的饭不要马上揭开锅盖,以免蒸汽烫伤手或者脸;
3.要把菜盘端平,防止菜汁流出来。
四、加强学生尊老敬老、文明礼貌教育,还应提问学生:
如果家里有老人或是客人来家里吃饭的时候,饭菜应该怎么样摆放?
为什么要这样摆放?
篇二:
小学一年级劳动技术教案
第一课整理书包
教学目标:
1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。
2、初步使学生养成有条理整理事物的习惯。
教学重点:
怎样把学习用品有条理地装进书包。
教学难点:
按类整理,课本类是按照使用次数的多少排列顺序。
教学准备:
书包、课本。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、导入新课
同学们都喜欢猜谜语,下面我说一个谜语,大家听好,考虑好了再举手回答谜底。
身体短来耳朵长,各种知识肚中装。
上学我要把它背,放学我要它帮忙。
书包是同学们离不开的物品,我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包,然后背着书包进入学校学习,放学时,又要把学习用品装入书包,背着它回家去。
怎样把学习用品有条理地装进书包,怎样用正确的姿势背书包,正是这节课要学习的内容。
二、讲授新课:
装书包
1、整理分类。
我们使用的学习用品较多,有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。
先将这些东西大体分为三类。
一类是课本类,一类是作业本、练习本类,还有一类是文具类,如橡皮、铅笔、小刀等。
然后按类整理,课本类是按照使用次数的多少排列顺序,语文课时多,放在最上面,其次是数学,依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。
要让学生记住这一顺序,以便取放。
作业本、练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分,文具要装入文具盒内,让学生练习,同桌检查。
2、装书包。
所有的学习用品整理分类后,即可装书包,要先装课本类,再装练习本类,最后装文具类。
装好后,同桌要互相检查一下,然后,老师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。
反复练习几遍。
书包整理好后,要放在桌洞里或桌旁,如果在家里,可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。
三、讲授背书包
1、认识不同样式的书包:
单肩式、双肩式、手提式。
目前,使用最多的是双肩式书包。
2、背书包的方法。
单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上,书包顺势垂挂在左腰或右腰下;也可以将书包带子套过头,带子挂在左肩,书包垂挂在身体右侧。
需要注意的是,无论哪种背法,都要将书包带子的长短调整好,而且左右肩轮换使用。
3、可简单介绍一下手提式、双肩式书包的背法。
四、练习背书包。
可按小队分组,让学生背起书包,在教室里走一走。
五、小结。
第二课整理书桌
教学目标:
使学生们认识到整理书桌的意义,学习整理书桌的方法。
教学重点:
学会按物品种类及数量摆放。
教学难点:
摆放物品要整齐,要有一定的顺序。
课前准备:
带有抽屉的书桌1〜4张,每桌配有大小不同的书、杂志、字典、日记本、笔记本、成绩手册以及铅笔、水彩笔等文具用品,还可以配有台灯、小花瓶和有课程表的小镜架等物品。
教学过程:
一、教师可根据课文向学生讲讲玲玲平时是怎样注意整理书桌的。
通过一起讨论,让学生们明确养成经常整理书桌的习惯对提高学习效率是有好处的,而且知道我们要养成注意整洁、做事有条理的良好习惯就要从整理书桌这些小事开始。
二、可让几个学生向全体同学示范一下他们是怎样整理书桌的。
在整理的过程中,要注意请这些同学向大家说明乱放物品有什么坏处,为什么要这样整理。
从而让同学们知道:
1、物品乱堆乱放,会浪费桌面和抽屉的空间,摆放整齐会使可利用的空间扩大。
2、物品堆放太多或放置杂乱,既防碍书写和展书阅读,又会干扰视线,使人的注意力分散。
3、物品乱堆放,取用时要东翻西寻,很不方便,浪费了时间,而且难以清点,甚至是遗失了也不清楚。
4、乱堆放易损坏物品。
三、可引导学生观看课文插图,判断怎样摆放才合适。
四、由于各人家庭条件不同,所以各人的书桌大小、物品种类和数量也不一样。
可以让学生们说说自己家里的书桌是如何摆放物品的,这样放带来什么好处。
五、可以进行整理书桌的比赛。
在每轮比赛前,教师摆放物品时,在物品种类,数量和位置上都要作些变动,以培养学生据不同条件整理的能力,同时也增添比赛的气愤。
六、本课还要求学生学会经常整理好教室里的书桌。
要向学生提出整理教室书桌的要求。
可让学生动手练习整理,然后进行检查、评定,提出表扬。
第三课安全第一
教学目标:
学会沉着、冷静、及时、有效地处理紧急情况,保证人身安全。
教学重点:
流鼻血的自救与护理。
教学难点:
学会沉着、冷静、及时、有效地处理紧急情况。
教学准备:
《手指被铁门压破》的故事。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、谈话导入
谈谈注意安全的必要性。
二、学学做做
1、防灾的安全:
地震、玩火、雷雨、煤气泄露、电起火时的安全。
2、外出的安全
3、门户的安全
4、受伤后的自救:
手指破了、被烧伤、流鼻血的自救、护理。
三、想想练练
1、讨论图中小朋友的做法是否正确。
2、同学们一起讨论,还有哪些方面应注意安全,怎样才安全?
3、进行安全知识游戏。
第四课打扫校园
教学目标:
学习打扫校园,创造干净整洁的校园环境。
教学重点:
清扫水沟。
教学难点:
保持环境卫生。
教学准备:
扫帚、撮箕、水桶、铁铲、竹竿等。
教学过程:
一、创设情境,导入新课
学学做做
卫生委员分派清扫任务
1、打扫操场
2、清扫水沟
3、清扫墙壁
注意不要让灰尘落入自己的眼睛。
三、想想练练
参加清扫校园的劳动,比一比,看谁的清扫任务完成得最好。
第五课整理学校小花园
教学目标:
学会整理花园,爱护花草树木,维护小花园。
教学重点:
学会整理花园。
教学难点:
清除杂草。
教学准备:
铁铲、簸箕、锄头、铁锹、扫帚等。
教学过程:
一、谈话导入
学校美丽的小花园,将校园装饰得绚丽多姿。
爱护校园的花草树木,整理、维护小花园,是我们每一个小学和责任和义务。
二、学学做做
1、修理小路:
需要将小路修整成中间高、两边低的龟背形。
篇三:
小学一年级劳动技术教案
第一课整理书包
教学目标:
1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。
2、初步使学生养成有条理整理事物的习惯。
教学重点:
怎样把学习用品有条理地装进书包。
教学难点:
按类整理,课本类是按照使用次数的多少排列顺序。
教学准备:
书包、课本。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、导入新课
同学们都喜欢猜谜语,下面我说一个谜语,大家听好,考虑好了再举手回答谜底。
身体短来耳朵长,各种知识肚中装。
上学我要把它背,放学我要它帮忙。
书包是同学们离不开的物品,我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包,然后背着书包进入学校学习,放学时,又要把学习用品装入书包,背着它回家去。
怎样把学习用品有条理地装进书包,怎样用正确的姿势背书包,正是这节课要学习的内容。
、讲授新课:
装书包
1、整理分类。
我们使用的学习用品较多,有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。
先将这些东西大体分为三类。
一类是课本类,一类是作业本、练习本类,还有一类是文具类,如橡皮、铅笔、小刀等。
然后按类整理,课本类是按照使用次数的多少排列顺序,语文课时多,放在最上面,其次是数学,依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。
要让学生记住这一顺序,以便取放。
作业本、练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分,文具要装入文具盒内,让学生练习,同桌检查。
2、装书包。
所有的学习用品整理分类后,即可装书包,要先装课本类,再装练习本类,最后装文具类。
装好后,同桌要互相检查一下,然后,老师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。
反复练习几遍。
书包整理好后,要放在桌洞里或桌旁,如果在家里,可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。
三、讲授背书包
1、认识不同样式的书包:
单肩式、双肩式、手提式。
目前,使用最多的是双肩式书包。
2、背书包的方法。
单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上,书包顺势垂挂在左腰或右腰下;也可以将书包带子套过头,带子挂在左肩,书包垂挂在身体右侧。
需要注意的是,无论哪种背法,都要将书包带子的长短调整好,而且左右肩轮换使用。
3、可简单介绍一下手提式、双肩式书包的背法。
四、练习背书包。
可按小队分组,让学生背起书包,在教室里走一走。
五、小结。
教学反思:
第二课整理书桌
教学目标:
使学生们认识到整理书桌的意义,学习整理书桌的方法。
教学重点:
学会按物品种类及数量摆放。
教学难点:
摆放物品要整齐,要有一定的顺序。
课前准备:
带有抽屉的书桌1〜4张,每桌配有大小不同的书、杂志、字典、日记本、笔记本、成绩手册以及铅笔、水彩笔等文具用品,还可以配有台灯、小花瓶和有课程表的小镜架等物品。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、教师可根据课文向学生讲讲玲玲平时是怎样注意整理书桌的。
通过一起讨论,让学生们明确养成经常整理书桌的习惯对提高学习效率是有好处的,而且知道我们要养成注意整洁、做事有条理的良好习惯就要从整理书桌这些小事开始。
二、可让几个学生向全体同学示范一下他们是怎样整理书桌的。
在整理的过程中,要注意请这些同学向大家说明乱放物品有什么坏处,为什么要这样整理。
从而让同学们知道:
1、物品乱堆乱放,会浪费桌面和抽屉的空间,摆放整齐会使可利用的空间扩大。
2、物品堆放太多或放置杂乱,既防碍书写和展书阅读,又会干扰视线,使人的注意力分散。
3、物品乱堆放,取用时要东翻西寻,很不方便,浪费了时间,而且难以清点,甚至是遗失了也不清楚。
4、乱堆放易损坏物品。
三、可引导学生观看课文插图,判断怎样摆放才合适。
四、由于各人家庭条件不同,所以各人的书桌大小、物品种类和数量也不一样。
可以让学生们说说自己家里的书桌是如何摆放物品的,这样放带来什么好处。
五、可以进行整理书桌的比赛。
在每轮比赛前,教师摆放物品时,在物品种类,数量和位置上都要作些变动,以培养学生据不同条件整理的能力,同时也增添比赛的气愤。
六、本课还要求学生学会经常整理好教室里的书桌。
要向学生提出整理教室书桌的要求。
可让学生动手练习整理,然后进行检查、评定,提出表扬。
教学后记:
第三课安全第一
教学目标:
学会沉着、冷静、及时、有效地处理紧急情况,保证人身安全。
教学重点:
流鼻血的自救与护理。
教学难点:
学会沉着、冷静、及时、有效地处理紧急情况。
教学准备:
《手指被铁门压破》的故事。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、谈话导入
谈谈注意安全的必要性。
二、学学做做
1、防灾的安全:
地震、玩火、雷雨、煤气泄露、电起火时的安全。
2、外出的安全
3、门户的安全
4、受伤后的自救:
手指破了、被烧伤、流鼻血的自救、护理。
三、想想练练
1、讨论图中小朋友的做法是否正确。
2、同学们一起讨论,还有哪些方面应注意安全,怎样才安全?
3、进行安全知识游戏。
教学反思:
篇四:
低年级手工劳技课教案
低年级手工劳技课
第1课时
纸扇子让夏天有点凉意
教学目标
1.初步建立学生对手工的兴趣
2.和学生互相认识,互相交流
3.锻炼学生的小组织群的发展(即小手的灵活性)
教学难点:
1.缓解刚开始的尴尬气氛,调动活跃性
2.如何建立学生对手工的兴趣
3.如何引导学生完成制作过程
本课相关资料
第一课时的上课,我们以简单的折纸制作开始,因为对学生的不熟悉,避免让学生感到被忽略,一开始,会有个自我介绍的过程,随后,通过游戏,调动气氛,增进感情,慢慢地切入主题,进行我们第一课时的简单制作。
《幸福拍手歌》
如果感到幸福你就拍拍手
如果感到幸福你就拍拍手
如果感到幸福就快快拍拍手呀
看哪大家一起拍拍手
如果感到幸福你就跺跺脚
如果感到幸福你就跺跺脚
如果感到幸福就快快跺跺脚呀
看哪大家一起跺跺脚
〜向上跳〜
〜点点头〜
〜哈哈笑〜
核心要素:
•互相了解
•制作
教学时间
40分钟
活动准备及材料准备
1,折纸用的纸张
(长方形+张方形,每人两张)
2.单面胶纸
教学过程
师:
同学们大家好,我是**姐姐,姐姐是教手工的哦,我是一只小小的萤火虫,来到这里,要给你们带来无限的快乐与知识。
好了,我介绍完了,姐姐我很想知道你们叫什么名字,告诉我好吗?
我们不用举手,直接站起来就说:
“我叫***,今年*岁”(到学生座位上给学生示范)那么前十个告诉姐姐你叫什么
名字的,我们有小奖励(小贴纸)哦
来1,2,3开始~~
接下啦的同学,以开火车的形式自我介绍(10分钟)
大家的名字都很可爱很好听,那么姐姐也会牢牢地记住的(上课前,向各班班主任要名单,并记熟名字),那么现在呢,我们开始进入我们的课程咯
有没有同学知道,手工是什么?
手工呢,就是运用我们的双手,创造出美丽的东西。
你们喜欢手工吗?
手工是一件很快乐的事情哦,那么在我们开始制作手工之前,先来唱一首歌,这首歌的名字叫《幸福拍手歌》
(询问学生当中是否有学生会唱,如果有,就让学生展示一下)
?
?
在黑板上写上简单的歌词,如果感到幸福你就拍拍手,然后大家就要拍手哦
如果我说拍拍肩,大家就要拍拍肩哦,然后大家要跟真一起唱,好不好~
大家都唱得很好,希望你们在做手工的同时,也能感到幸福哦(5分钟)
那么现在姐姐要和你们一起进入到手工的世界咯。
现在是夏天对不对?
那么夏天给我们最大的感受是什么?
(诱导学生说出热,我们为什么会流汗?
我们为什么要穿短袖的衣服?
)
怎样才可以不会那么热呢?
那你们想不想有点凉凉的?
?
好!
那么接下啦,姐姐要教大家折两种扇子哦,(拿出事先折好的两把扇子,展示给学生看)漂不漂亮?
那你们觉得,哪一张扇子会比较凉快呢?
(拿起扇子向自己扇,然后传下去,让学生浏览)
这个答案嘛,就要让同学们自己来验证咯
那么现在,姐姐开始发纸张给你们咯(5分钟)
首先,我们先教一个最简单的扇子,
来,拿起你们的纸张平铺在桌子上,然后呢,我们把短一点的一条边向上折一点点,来,折好的举起来给姐姐看一下,好的,那么接下来呢?
?
好啦,简单的纸扇子这好了哦,快扇一下看看凉不凉快
(5分钟发)
我们把扇子放在一边,接下来,我们拿起另外一张纸,折另一把美美的扇子咯
刚才呢,我们制作的是我们中国传统的扇子,那么现在呢,我们要折的是,日本传统的扇子(教折纸过程)(15分钟)
来,举起你们的两把扇子,
大家感受一下,那一种扇子比较凉?
好了,那么现在我们又属于我们的扇子咯,记得在炎热的时候,扇一扇,如果看到爸爸妈妈,工作累了,流汗了,也要帮他们扇一扇哦。
今天的课我们就上到这里,那么下一节课我们会充分发挥我们的小手,制造出让你大吃一惊的物品哦。
教学后期
1.让同学们感受扇子带给我们凉意
2互相帮对方扇扇子
后备材料
1.彩色纸张,用于学生在制作过程中损坏
注意事项
1.垃圾不能乱扔
2.协助较小的学生制作
(扇子实物图)
篇五:
小学一年级劳技教案
小学一年级劳技教案
1钉纽扣(学习穿针、打结)
教学内容:
课文通过“看一看、说一说I”、“想一想、试一试”,
“探究学习”,“学一学、做一做”,“议一议”,“助学提示”,“安全警告”,“评一评”
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