中职语文课程标准(基础模块).docx

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广州市中职语文课程标准（基础模块）[讨论稿]

一、课程性质

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分和载体。

语文课程是中等职业学校各类专业学生必修的主要文化基础课。

语文教学对于提高学生思想政治素质和科学文化素质，对于学生学好各科知识，形成综合职业能力、创业能力，以及继续学习和发展，具有重要作用。

二、课程教学目标

通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，进一步提高现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，培养浅易文言文的阅读能力、文学作品欣赏能力以及发现问题、解决问题的能力，养成自学和运用语文的良好习惯，为提高全面素质、综合职业能力和适应职业变化的能力奠定基础。

在教学过程中，引导学生接受优秀文化的熏陶，培养高尚的审美情趣，树立爱国主义、集体主义、社会主义思想，发展个性特长，形成健全人格。

三、教学内容和要求

根据“以就业为导向，以能力为本位”的职业教育思想和学分制的课程设置要求，达到既要实现教学目标的基本要求，又要适应学生的个人发展需求的目的，把语文课程分为必修课程、限选课程和任选课程三大模块，其中，必修课程分必修1和必修2，分别在职一上学期和下学期开设。

1．现代文阅读。

2．文学作品欣赏。

3．文言文阅读。

1．提高阅读现代文的能力。

（1）熟练认读常用汉字。

（2）整体把握课文内容，理清作者写作思路，概括要点，评价内容和形式特点，正确领会语句在具体语境中的含义。

（3）初步掌握精读、泛读方法，提高在阅读中发现问题、分析问题、解决问题的能（4）学会使用常用工具书，能利用多种多媒体对信息资料进行检索、筛选、摘要和分类。

（5）培养爱读书、多读书、读好书和诵记名句、名篇的习惯。

2．培养欣赏文学作品的能力。

（1）了解文学作品的基本特点，初步掌握欣赏文学作品的方法。

（2）养成阅读优秀文学作品的习惯。

3．培养借助注释和工具书读浅易文言文的能力。

（1）熟练背诵一定数量的名句、名段、名篇，扩大积累，增进学习古代诗文的兴趣。

（2）了解主要文言句式，初步掌握常用的文言实词和文言虚词。

1．常用文体写作：

记叙文2．应用文体写作：

计划、总结1．在初中语文的基础上，进一步提高记叙文写作能力。

（1）正确遣词造句，联句成段，语句简明、连贯、得体。

（2）记叙文六要素齐备，选材得当，结构完整。

（3）正确使用标点符号。

（4）书写规范。

2．学会写作常用的应用文。

（1）学习常用应用文的写作格式。

（2）学习以得当的措辞表达意思，语句简明、连贯、得体。

1．普通话语音知识声母辨正、音变2．普通话短文朗读用普通话正确、流利、有感情地朗读课文诗词及文段。

重点解决广州人讲普通话存在的突出问题。

1．现代文阅读。

2．文学作品欣赏。

3．文言文阅读。

1．提高阅读现代文的能力。

（1）熟练认读常用汉字。

（2）整体把握课文内容，理清作者写作思路，概括要点，评价内容和形式特点，正确领会语句在具体语境中的含义。

（3）初步掌握精读、泛读方法，提高在阅读中发现问题、分析问题、解决问题的能（4）学会使用常用工具书，能利用多种多媒体对信息资料进行检索、筛选、摘要和分类。

（5）培养爱读书、多读书、读好书和诵记名句、名篇的习惯。

2．培养欣赏文学作品的能力。

（1）了解文学作品的基本特点，初步掌握欣赏文学作品的方法。

（2）养成阅读优秀文学作品的习惯。

3．培养借助注释和工具书读浅易文言文的能力。

（1）熟练背诵一定数量的名句、名段、名篇，扩大积累，增进学习古代诗文的兴趣。

（2）了解主要文言句式，初步掌握常用的文言实词和文言虚词。

1．常用文体写作：

话题作文2．应用文体写作：

条据1．在初中语文的基础上，进一步提高议论文写作能力。

（1）培养学生理论联系实际阐明观点的能力。

（2）能够联系职业（专业）实际，阐明对职业道德的认识。

2．学会写作常用的应用文。

（1）学习常用应用文的写作格式。

（2）学习以得当的措辞表达意思，语句简明、连贯、得体。

听力训练：

结合录像短片，记录主要内容。

1．培养迅速筛选信息的能力。

2．培养归纳整理信息的能力。

广州市中职语文教研会2008-3-1