小学语文三年级上册第二单元作文写作指导及范文[1].doc
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三年级上第二单元写人篇作文指导
一、习作:
熟悉的人的一件事
二、写什么
1,熟悉的人很多,比如:
爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人;街坊邻居;小店的营业员;班级同学;校长老师;学校的门卫……选择其中最熟悉的一个人。
2,要写这个熟悉的人的一件事情,而不是几件事。
首先这件事情是真实的,最好是你亲眼目睹的,然后这件事能够反映他(她)的特点(急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。
3,抓住特点的方法:
用五官观察你熟悉的人!
然后记住他(她)长相、动作、语言、表情,特别是最喜欢的打扮、最常做的动作、最爱说的话、最多的表情。
有时不用刻意突出特点,只要你把在某件事中这个人的衣着打扮、言行举止具体地写出来,就能够自然地刻画出他(她)的性格。
例如:
1、可以写写你身边亲人的一件事,比如:
你爱美的妹妹、严厉的爸爸、爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶等等。
2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事,比如:
你身边的“马虎大王”、爱捣蛋的同桌,书迷、你们班的“电脑高手”、某项体育活动很棒的同学等等、班里一个既安静又听话的同学等等
3、可以是其它熟悉的人一件事,比如:
热心的邻居、热情的营业员、严肃的门卫等等
三、怎么写
写熟悉的人的一件事情,主要是通过这些事情来突出他的特点。
在这些事情中,主要选择一件你记得最牢的事情详细的写。
先可以简单写一写这个熟悉的人的长相(高矮胖瘦、发型、脸部的样子等)、衣着打扮(颜色、长短、款式等)。
然后把记忆中的一件事写出来:
在什么地方?
什么时候?
发生了一件什么事?
在这件事中出现什么奇怪、或好玩、或有趣、或让人讨厌的、或不开心的事情,仔细写出来。
最后写一写结果或对熟悉的人的印象,对事情的感受。
1、比如:
记爱美的妹妹买裙子的故事。
妹妹长什么摸样?
高矮胖瘦?
喜欢穿什么样的衣服(颜色、款式)?
喜欢如何打扮(发型、发饰等)?
漂亮吗?
有一次,妹妹想买什么裙子?
(什么花式的?
什么样子的?
)到什么地方买?
(商场、专卖店、街市?
)她是如何挑选的?
(左看右看,上摸下摸?
)试穿了几件?
挑选的时候有没有什么意外(比如妹妹看中一条不同的裙子,而妈妈不喜欢。
为了得到这条裙子,妹妹想了哪些办法?
她们说了些什么?
做了些什么?
当妈妈不同意的时候她的表情如何?
又想了些什么办法?
)最后终于得到了这条裙子,妹妹开心吗?
她又有些什么表现?
2、比如:
严厉的爸爸,爸爸平时对我都有哪些要求?
这些要求严格吗?
你有没有哪一次做错了或者没有达到要求?
爸爸当时是什么样的表情?
他说了什么?
(说话时声音大吗?
语气坚决吗?
还是狠狠地训斥?
)又做了些什么?
你认为有道理吗?
后来你是怎么做的?
请将其中一件印象深刻的事情详细的记录下来。
3、比如:
你班上有个马虎大王,对他做一次采访:
早上有没有睡过头的时候?
会不会慌忙中穿错了袜子,出了家门,又想起红领巾没有带;到了学校又发现作业本没有带?
晚上回家,又发现自己的作业本没有带,反而将其他同学的作业带回了家里?
当他发现的时候他想了些什么?
说了些什么?
他的爸爸妈妈怎么教育他的?
四、写作提示
取题目:
根据你要写的事情取题,题目要小,要具体。
比如《妹妹买裙》、《“健忘”的……同学》、《让我透不过气的爸爸》,取什么题目?
提纲:
1,你熟悉的一个人,什么样子的?
2,什么时候?
在哪里?
发生一件什么事?
3,事情过程中出现什么状况?
(意外?
奇怪的?
有趣的?
好玩的?
值得思考的?
)
4,事情结果如何?
或通过这件事对这个熟悉的人的认识?
(可爱、严厉、马虎、急躁……)
回忆第二单元的名人,学生对答如流;接着让学生想一想每个人的精神品质,学生有些犹豫,甚至有些学生回答叫人哭笑不得。
不得已只得重新温习课文,在老师的指导下学生都能理解写人一定要通过具体的事情表达,我以第8课《不能失信》为例,让学生判断怎样的文章才是好文章,如果课文改写为:
宋庆龄是一个诚实守信的人,有一次她父母让他到伯伯家做客,庆龄很想去,可是突然想起与同学约定教他叠花篮,于是就留下来等待这位同学,父母夸她是位诚实守信的人。
让学生讨论如果这样写行不,为什么?
学生都说不行,因为这样写文章不具体和生动,不能体现庆龄坚守承诺。
“那课文是怎样写的呢?
”我马上追问。
我与学生一起回忆:
课文先写了庆龄本来打算与父母一起到伯伯家,因为那里有自己喜欢的燕子,可是刚要跨出大门,忽然想起与同学的约定,于是坚持留下来,可是父亲劝她改日再教,庆龄不答应,母亲来劝,庆龄仍然坚守自己的承诺,课文最后写父母夸赞庆龄是一个坚守承诺的人,这样写才能更加表现突出庆龄的诚信。
虽然只是文章中的几句对话,但是他却让我们看到她的内心世界,体会到她的高贵品质。
从中我们可以知道,写人的文章一定要有人物的对话和动作,这样课文中的人物好像与我们对话一样亲切与自然。
学生等着大大的眼睛望着我,我兴趣颇浓。
接着我让学生回忆这次作文也是写人的文章,必须通过事情表现人,大家想一想你心目中的人是谁,他做的那一件事情最能反映他的精神品质,我特别强调“一件事”“精神品质”。
学生静思默想,小组交流讨论,个人汇报。
诚实守信、助人为乐、见义勇为、爱读书、善思考、会创新、勤动脑、尊老爱幼、善解人意……
当学生下笔之前,我再次举例假如要写善动脑的张小丽,怎样表现他的动脑,当她遇到一个拦路虎的时候,他怎么想怎么做,当有一个学生让他出去玩的时候他有事怎么做,当他的朋友看到她如此费神的时候,想帮助他的时候他是怎么做的,当有同学干脆拿别人的答案让他抄一抄时,他又是怎么做的,如果把这些干扰因素都写上,他仍然要坚持独立思考,这足以表明他的认真和坚持,这就是一篇好文章。
我边说边演,学生一会儿沉思一会儿诙谐的微笑。
最后让学生动笔开始写,我期待学生第二次作文会达到预期的效果。
义务教育课程标准教科书语文三年级上册第二单元作文《熟悉的人的一件事》范例文集锦
我最熟悉的一个人(爸爸)
提起我最熟悉的一个人,当然是我的爸爸。
有一次,我们正在上课,突然,“哗啦啦……”,天下起了大雨。
“叮零零……”,放学了。
同学们都说“怎么回家呢!
”老师说:
“同学们不用着急,要沉着冷静,家长会来接你们的。
”听了老师的话,大家都安静了下来。
不一会儿,就接走了四五个同学。
我心里想:
我的爸爸怎么还不来呢?
心里正想着,突然,我的同学说:
“宿华栋,你爸爸接你来了。
”我提起书包,满心欢喜的跑了出去。
回到家里,我看见爸爸手臂上有个伤口,就问爸爸是怎么弄得,爸爸说:
“刚才在路上滑到了。
”我真没有想到,爸爸为了接我竟弄出这么大的一块伤口。
这块伤口虽然疼在爸爸的身上,但却象疼在我的心上一样。
这件事,留在我的记忆深处,怎么也忘不掉。
我最熟悉的一个人(妈妈)
我最熟悉的人就是我的妈妈,她虽然长得不是很漂亮,却有着高尚的品格。
记得一个星期六的早上,妈妈带我乘的士到学校上奥数课。
到学校时,妈妈没有零钱,就给了的士司机100元,的士司机找回了两张20元和一张50元。
由于赶时间,妈妈看也没看就把钱放到了包里。
中午的时候,妈妈拿出早上的士司机找她的50元钱准备给我买盒饭吃。
突然,妈妈惊讶地发现这是一张假币。
我顿时傻了眼,连忙安慰妈妈说:
“没关系,我们还可以把这张钱花出去。
”妈妈说:
“我们不能把自己的损失转嫁给别人。
”我不服气地说:
“那不是让别人坑了我们吗?
”妈妈停了一会儿,耐心地说:
“如果知道这张钱是假的,咱们还去使用,就违反了国家法令。
虽然假币给我们带来了损失,但我们不能去做违法的事,不能因钱而失去良心,失去人格、做那种不讲道德的人。
”听了妈妈的一番话,我羞愧地低下了头。
我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪!
我的妈妈
我的妈妈一米五八高,披着长长的卷发,大大的眼睛。
她像一条变色龙,我听话时她像一条温顺的小狗,十分可爱。
我不听话时,她像一只凶猛的狮子,凶巴巴的,搞得我日夜不得安宁。
有一次,妈妈叫我做完作业后要检查,可我做完后就觉得万事大吉了,早就把妈妈说的话忘得干干净净了。
妈妈检查时越往后眉头就皱得越紧,我还不知怎么回事,妈妈的手就重重地落在了我的脸上,狠狠地说:
“你错了好多题。
”接着,妈妈的巴掌像雨点般落在我的身上,打得我鼻青脸肿,让我养成了做完作业要检查的好习惯,也让我知道这只母老虎不好惹。
虽然妈妈有时很严厉,但我知道妈妈是为了我好。
我爱我的妈妈!
我的妈妈
我的妈妈,是我再也熟悉不过的一个人了.她身材中等,两条细眉毛,高鼻梁,齐腰的长发乌黑乌黑的,很漂亮。
但是妈妈对我很严厉。
那是一个星期一的傍晚,那天的作业很多,我做到9点才做完.妈妈象往常一样给我检查作业,在看第一页时脸上还露出了一丝笑容,再往下就变得严厉起来,眉头也皱了起来.原来我粗心把数字写错了,泪水从我的眼中不由自主地流了出来,妈妈安慰我但同时又很严肃地告诉我:
"没关系,但希望你下次仔细一点。
"
很晚妈妈都在忙着收拾屋子,多辛劳呀!
我长大了一定要回报妈妈的!
我的妈妈
我最熟悉的人是我的妈妈。
她中等身材,瘦瘦的,一张慈祥的脸上,有一双温柔的大眼睛。
可每当我做错事,不听话的时候,她就会十分严厉的批评我。
让我改正过来做一个好孩子。
让我印象深刻的是有一次,妈妈让我做练习题,我不想写,就趁妈妈不注意的时候画起画来,过了一会,妈妈走过来问我写完没有,发现我在画画,我想:
妈妈肯定会很生气,会骂我一顿的,可是妈妈这次却没有发脾气,她耐心地对我说:
“做什么事情都要一心一意,认认真真,不能开小差。
现在不努力学习,长大了就不会成为对社会有用的人。
现在就不专心地做事,不养成好习惯,长大怎么办?
”我听后哭着对妈妈说:
“我错了,妈妈,以后我做事一定专心,不再三心二意了。
”妈妈听后高兴地笑了。
妈妈真是一个严厉又可亲的人。
我一定要好好学习,以优异的成绩来报答妈妈对我无私的爱。
我最熟悉的一个人(爷爷)
我最熟悉的一个人是我的爷爷。
老爷子今年八十三岁了,但身子骨硬朗,腿脚灵便。
爷爷个子不高,很瘦,有点驼背。
脑门上有几道深深的皱纹。
爷爷的眼睛不大,眼神很浑浊,几缕头发不均匀地分布在头上。
爷爷的性格特别古怪,有时像小孩子似的,想干什么,谁也别想阻止他。
这几天,奶奶病了住在医院,爸爸怕爷爷在家里寂寞,就把他接到了我们家。
爷爷不爱在我家呆,刚进屋就嘀咕着:
“我得回去看家啊!
现在的小偷多得很,这家里的东西可值钱着呢!
”晚上,老爷子终于不说话了,我们终于可以清净清净了,可谁知道,第二天天刚亮他就打车回家了,等我六点起来上课的时候,爷爷已经到家了,气得我们哭笑不得。
不过,爷爷有时很“聪明”,当他听到别人说话难听的时候,可有一套好方法--装聋。
我爸爸和爷爷聊天时,爸爸都用正常的语调和爷爷说话,爷爷能听得一清二楚。
可老叔训斥爷爷的时候,爷爷就什么都“停不见”了。
这就是我的爷爷,有着孩子气的爷爷。
我最熟悉的一个人(班长)
她是个能干的小女孩,班上的大大小小的事都由她负责。
她中等个子,明亮的眼睛,尖尖的鼻头,下面是一张红红的嘴巴。
她热爱班级、关心集体、乐于助人。
几天前的一件事,给我留下了深刻的印象。
前几天,班上的垃圾桶不见了,她用下课的时间到处找,可是,找了几天都没有找到,垃圾越堆越多,还发出了臭味。
于是,她去王师傅那儿领了一个新垃圾桶。
她一回到教室,没有休息,马上拿来了扫把,将堆积如山的垃圾扫到垃圾桶里。
扫完,她的头上已经布满汗珠,可是她还没有停下。
又马上打来水,把地仔仔细细脱了好几遍。
之后,把垃圾桶里的垃圾倒掉,洗干净,才肯罢休。
你们猜出她是谁了吗?
没错,她就是我们的班长——董晓曦。
我最熟悉的一个人(妹妹)
我认识的人有很多,有同学、爸爸、妈妈、妹妹、弟弟……
我最熟悉的要算妹妹了,她
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