高考语文第一部分专题四语言表达得体.docx
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高考语文第一部分专题四语言表达得体
专题四语言表达得体
近几年,语言表达得体因其实用性、贴近生活实际而备受命题者青睐,2017年以选择题形式考查了谦敬辞,2018年以主观修改题形式考查在实用文本(启事、书信等)中的谦敬辞和语体方面的得体知识,实用性更高,范围更广。
对于语言表达得体题,要熟知相关的得体知识,并学会灵活运用相关的技法快准作答。
一、课前学案——基础知识掌握牢
(一)常用敬辞分类积累训练
主要敬辞可概括为“拜奉高贵雅、惠令宝呈恭、钧垂俯光屈”。
1.“拜”字一族。
用于自己的行为动作涉及对方时。
(1)拜读:
阅读对方的作品。
(2)拜会:
拜访会见(多用于外交上的正式访问)。
(3)拜访:
访问对方。
(4)拜望:
看望或探望对方。
(5)拜托:
委托对方帮忙办事。
(6)拜贺:
向对方祝贺。
(7)拜别:
行礼告别。
(8)拜辞:
向对方告别。
(9)拜服:
对对方表示佩服。
2.“奉”字一族。
用于自己的举动涉及对方时。
(1)奉告:
告诉对方。
(2)奉还:
(将东西)归还对方。
(3)奉送、奉赠:
赠送对方(东西)。
(4)奉迎:
奉承,逢迎;迎接对方。
(5)奉达:
告诉,表达(多用于书信)意见。
(6)奉复:
回复(多用于书信)对方。
(7)奉托:
托别人办事。
(8)奉劝:
劝告别人。
(9)奉陪:
陪伴、陪同对方做某事。
3.“高”字一族。
称与对方有关的人或事物。
(1)高邻:
敬称对方的邻居。
(2)高就:
询问对方在哪里工作。
(3)高龄:
称老人的年龄。
(4)高寿:
问老人的年龄。
(5)高见:
尊称对方的见解。
(6)高攀:
跟社会地位比自己高的人交朋友或结成亲戚。
(7)高堂:
尊称别人的父母。
(8)高足:
称对方的学生或徒弟。
4.“贵”字一族。
称与对方有关的人或事物。
(1)贵地:
称别人的居住地。
(2)贵宾:
对宾客的敬称。
(3)贵姓:
询问对方的姓。
(4)贵庚:
询问对方(多指长辈)的年龄。
(5)贵恙:
称对方的疾病。
(6)贵体:
称对方的身体。
(7)贵干:
询问别人要做什么。
(8)贵子:
称对方的儿子(多含祝福之意)。
(9)贵国:
称对方的国家。
(10)贵校:
称对方的学校。
5.“雅”字一族。
用于尊称对方的情意、举动。
(1)雅教:
称对方的指教。
(2)雅意:
称对方的情意或意见。
(3)雅正:
把自己的诗文书画等送给人时请对方指教。
6.“惠”字一族。
用于对方对待自己的行为动作。
(1)惠赠:
别人赠予(财物)。
(2)惠书:
称对方来的书信。
(3)惠存:
送对方相片、书籍等纪念品请对方保存。
(4)惠临:
别人到自己这里来。
(5)惠允:
对方允许自己(做某事)。
7.“令”字一族。
用于称呼对方的亲属。
(1)令尊:
尊称对方的父亲。
(2)令堂:
尊称对方的母亲。
(3)令爱(嫒):
尊称对方的女儿。
(4)令亲:
尊称对方的亲戚。
(5)令郎:
尊称对方的儿子。
(6)令兄:
尊称对方的哥哥。
8.“宝”字一族。
用于称对方的家眷、店铺等。
(1)宝号:
称对方的店铺。
(2)宝眷:
称对方的家眷。
9.“呈”字一族。
用于表示自己的行动涉及对方。
(1)呈正:
把自己的作品送请别人批评指正。
(2)呈报:
用公文报告上级。
(3)呈请:
用公文向上级请示。
10.“恭”字一族。
表示恭敬地对待对方。
(1)恭贺:
祝贺对方。
(2)恭候:
等候对方。
(3)恭请:
邀请对方。
(4)恭迎:
迎接对方。
(5)恭喜:
祝贺对方的喜事。
11.“钧”字一族。
用于称有关对方的事物或行为,多针对尊长或上级使用。
(1)钧座:
称尊长或上级的职务。
(2)钧裁:
请尊长或上级裁决事情。
(3)钧鉴:
请尊长或上级鉴别。
(4)钧启:
请尊长或上级开启。
12.“垂”字一族。
用于别人(多指长辈或上级)对自己的行为。
(1)垂问、垂询:
别人(多指长辈、上级或顾客)对自己的询问。
(2)垂爱:
对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信)。
(3)垂念:
对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念。
(4)垂青:
别人对自己的重视。
13.“俯”字一族。
用于请求对方采取某种行为。
(1)俯就:
请对方同意担任职务。
(2)俯念:
称对方或上级体念自己。
(3)俯允:
称对方或上级允许。
14.“光”字一族。
尊称对方的行为让自己觉得荣耀。
(1)光临:
称宾客来到。
(2)光顾:
称客人来到(商家多用来欢迎顾客)。
15.“屈”字一族。
用于称对方的行为。
(1)屈尊:
降低身份俯就。
(2)屈驾:
邀请对方做某事。
(3)屈就:
请别人担任某职务。
16.其他敬辞。
(1)千金:
称别人的女儿。
(2)府上:
称对方的家或老家。
(3)劳驾:
用于请别人做事或让路。
(4)璧还:
用于归还原物或辞谢赠品。
(5)斧正:
用于请对方修改自己的文章。
(6)鼎力:
大力(用于请托或表示感谢时)。
(7)华诞:
伟大的人物或机构诞生的日子。
(8)海涵:
大度包容(用于请人原谅时)。
(9)笑纳:
请求对方收下礼物。
(10)久仰:
(初次见面)仰慕对方已久。
(二)常用谦辞分类积累训练
主要谦辞可用一副对联概括:
“家老敝鄙不愚见,卑小拙敢晚舍寒。
”横批:
“贱犬过后。
”
1.“家”字一族。
用于对别人称自己辈分高的或同辈年纪大的亲属。
(1)家父、家严:
对人称自己的父亲。
(2)家母、家慈:
对人称自己的母亲。
(3)家兄:
对人称自己的哥哥。
(4)家姐:
对人称自己的姐姐。
(5)家叔:
对人称自己的叔叔。
2.“老”字一族。
用于老年人谦称自己或与自己有关的事物。
(1)老朽、老夫、老汉、老拙:
老年人自谦时称自己。
(2)老粗:
谦称自己没有文化。
(3)老脸:
年老的人称自己的面子。
(4)老身:
老年妇女谦称自己。
(5)老衲:
老僧人的自称。
(6)老臣:
旧时老官员的自称。
3.“敝”字一族。
用于称跟自己有关的事物。
(1)敝人:
对人谦称自己。
(2)敝姓:
对人谦称自己的姓。
(3)敝处:
对人谦称自己的房屋、住处。
(4)敝校:
对人谦称自己所在的学校。
(5)敝国:
对自己国家的谦称。
4.“鄙”字一族。
用于自称。
(1)鄙人:
对人谦称自己。
(2)鄙意:
对人谦称自己的意见。
(3)鄙见:
对人谦称自己的见解。
5.“不”字一族。
谦称与自己有关的事物或行为。
(1)不才、不佞:
谦称自己没有才能或才能平庸。
(2)不肖:
谦称品行不好(多用于子弟)。
6.“愚”字一族。
用于谦称自己不聪明。
也可单独用“愚”谦称自己。
(1)愚兄:
向比自己年轻的人称自己。
(2)愚意、愚见:
称自己的意见或见解。
(3)愚老:
老人的谦称。
(4)愚晚:
晚辈对长者的自我谦称。
(5)愚怀:
谦指己见。
7.“见”字一族。
用在动词前,表示对“我”怎么样。
(1)见教:
客套话,指教(我)。
(2)见谅:
客套话,表示请人谅解(多用于书信)。
(3)见告:
请对方告诉自己。
8.“卑”字一族。
用于谦称自己,表示身份低微。
卑职:
旧时下级官吏对上级的自称。
9.“小”字一族。
谦称自己或与自己有关的人或事物。
(1)小人:
旧时地位低的人的自称。
(2)小生:
青年读书人的自称。
(3)小弟:
男性在朋友或熟人之间谦称自己。
(4)小儿、小女:
谦称自己的儿子、女儿。
10.“拙”字一族。
用于称自己的(文章、见解等)。
(1)拙笔:
谦称自己的文字或书画。
(2)拙著、拙作:
谦称自己的文章。
(3)拙见:
谦称自己的见解。
(4)拙荆:
旧时对人谦称自己的妻子。
11.“敢”字一族。
表示冒昧地请求别人。
(1)敢问:
向对方询问问题。
(2)敢请:
请求对方做某事。
(3)敢烦:
麻烦对方做某事。
12.“晚”字一族。
后辈对前辈的自称(用于书信)。
(1)晚生:
后辈对前辈的自称。
(2)晚学:
后辈学生的自称。
(3)晚辈:
相对于长者的自称。
13.“舍”字一族。
用于对别人称自己的家,或用于对别人称自己辈分低的或同辈年纪小的亲属。
(1)舍间、舍下:
对人称自己的家。
(2)舍亲:
对人称自己的亲戚。
(3)舍弟、舍妹:
对人称自己的弟弟、妹妹。
(4)舍侄:
对人称自己的侄子。
14.“寒”字一族。
向别人称与自己有关的事物。
(1)寒舍:
对人称自己的家。
(2)寒门:
旧时谦称自己的家。
15.“贱”字一族。
向别人称与自己有关的人或事物。
(1)贱内:
谦称自己的妻子。
(2)贱息:
谦称自己的孩子。
(3)贱恙:
谦称自己的疾病。
16.“犬”字一族。
谦称与自己有关的人。
(1)犬子:
对人称自己的儿子。
(2)犬女:
对人称自己的女儿。
17.“过”字一族。
称别人对自己的行为。
(1)过奖:
过分的表扬或夸奖(用于对方赞扬自己时)。
(2)过誉:
对别人给予的称赞表示客气的话,意思是过分的称赞,过格的赞赏。
18.“后”字一族。
向别人称自己。
(1)后学:
谦称自己为后进(后来)的学者或读书人。
(2)后生:
后辈学生的谦称(更多场合指青年男子)。
二、课堂点拨——解题技法要通晓
得体类题目考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。
下面就从“4看”解答此类题目。
一看对象,掌握分寸
无论是说话还是写文章,都应首先考虑对象。
对不同的说话对象,有时可能所说的重点不同,即所谓“对什么人说什么话”,要从对象的性别、年龄、职业、身份、文化、性格、爱好等不同特点出发,说出恰当的话。
同一个意思,对不同的人,就应有不同的说法;同一个内容,对不同的对象,说话时的重点也应不同。
[针对训练]
1.董事长的三位朋友分别在今天过七十大寿、乔迁新居、分店开张。
如果你是董事长的秘书,下面三副对联该如何送?
请选出最得体的一项( )
甲:
大启尔宇 长发其祥
乙:
交以道接以礼 近者悦远者来
丙:
室有芝兰春自永 人如松柏岁长新
A.甲送分店开张,乙送乔迁新居,丙送七十大寿
B.甲送七十大寿,乙送乔迁新居,丙送分店开张
C.甲送七十大寿,乙送分店开张,丙送乔迁新居
D.甲送乔迁新居,乙送分店开张,丙送七十大寿
解析:
选D 甲联从“宇”“祥”两个字入手,适合送乔迁新居;乙联从上联入手,适合送店铺开张;丙联从下联的“松柏”“岁”入手,适合为人祝寿。
2.光明中学学生刘新参加暑期社会实践活动,在社区牵线下,为独居老人赵大爷服务。
下面是他们初次见面的对话,请根据语境补写空缺部分。
要求语言简明、连贯、得体。
刘新:
①
赵大爷:
哦,是光明中学的。
那进来吧。
刘新:
②
赵大爷:
今年82啦。
身体不太好。
腿脚不方便,自己做饭有点吃力。
……
赵大爷:
人老了,没用了,尽给别人添麻烦。
唉!
刘新:
③
解析:
本题要注意题干中的背景“光明中学学生刘新参加暑期社会实践活动”“为独居老人赵大爷服务”“是他们初次见面的对话”,注意要根据所给出的对话内容填空,还要注意语言的简明、连贯、得体。
参考答案:
①大爷,您好,我是光明中学的刘新。
社区前几天联系过您。
②您今年高寿?
最近身体怎么样?
有什么困难没有?
③大爷,快别这么说!
我看您精神蛮好的,老人身体有些不舒服是正常现象。
您为社会做了许多贡献,还有不少人生经验值得我们学习。
我们来帮助您是应该的,别客气。
3.高考不仅是十二年知识学习的总检阅,更是一种体力和毅力的挑战和考验,是意志品质的自我较量。
在即将召开的高考励志班会上,你作为学生代表发言,面对家长、老师、同学们,你会各说些什么?
(1)对家长说:
(2)对老师说:
(3)对同学说:
参考答案:
(1)请父母放心,我们一定努力拼搏,永不言弃,用优异的成绩回报您的养育之恩!
(2)请老师放心,我们一定不骄不躁,决不后退,用辛勤的汗水为母校增光!
(3)命运掌握在自己手中,我们一定要用最灿烂的方式诠释生命的精彩!
二看谦敬,谦敬得当
有些词语具有一定的倾向性,如果把握不好,就会闹出笑话。
敬辞只能用于称呼对方,而谦辞只能用于称呼己方。
如:
“家母”属谦辞,只能用于自己而不可用于他人;“令郎”属敬辞,则只能用于他人而不可用于自己。
还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。
如对长辈、上级等多用敬称。
2017年全国卷高考3套试题都对此进行了考查,积累一些谦辞、敬辞的使用常识,是备考的一大捷径。
[针对训练]
4.(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中,表达得体的一句是( )
A.真是事出意外!
舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,我们一定照价赔偿。
B.他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了差错,一时又无法弥补,只好连声道歉:
“献丑,献丑!
”
C.他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到难题写信垂询,都能得到很有启发的回复。
D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺密,她俩经常一起逛街、一起旅游,话多得似乎永远都说不完。
解析:
选A A项,舍弟:
谦辞,对人称自己的弟弟。
使用正确。
B项,献丑:
谦辞,用于表演技能或写作的时候,表示自己的能力很差。
句中已经“出了差错”,不是谦虚,此处应该用“抱歉”。
C项,垂询:
敬辞,称别人(多指长辈或上级)对自己询问。
D项,内人:
对人称自己的妻子。
B、C、D三项谦敬辞运用不当。
5.(2017·全国卷Ⅱ)下列各句中,表达得体的一句是( )
A.我刚在姑姑家坐下来,她就有事失陪了,我只好无聊地翻翻闲书,看看电视。
B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我,太感谢了,我会尽快璧还,请您放心。
C.这种壁纸是最近才研制出来的,环保又美观,贴在您家里会让寒舍增色不少。
D.我们夫妇好不容易才得了这个千金,的确放任了些,以后一定对她严格要求。
解析:
选B A项,失陪:
客套话,表示不能陪伴对方。
这里用错了对象。
B项,璧还:
敬辞,用于归还原物或辞谢赠品。
用于此处正确。
C项,寒舍:
谦辞,对人称自己的家。
句子中称别人的家,不得体。
D项,千金:
敬辞,称别人的女儿。
此处用于说自己的女儿,不得体。
6.下面是某人发给朋友的一则手机短信中的片段,其中有五处词语使用不当,请找出并作修改。
我于昨晚得知家母重病住院、急需手术、资金不足的消息,甚为挂念。
现承蒙×××捎去5000元,以尽绵薄之力,请务必领受;他日抽闲我定当莅临医院探望。
祝愿老人家病体早日康复!
答:
解析:
家母:
谦辞,对别人称自己的母亲。
资金:
指经营工商业的本钱。
承蒙:
敬辞,表示自己心怀感激地接受。
领受:
多用于自己接受别人好意。
莅临:
敬辞,多用于长辈、上级及贵宾的光临,以示主人对客人的敬意。
参考答案:
①“家母”改为“令堂”。
②“资金”改为“费用”。
③“承蒙”改为“拜托”(或“劳驾”)。
④“领受”改为“收下”。
⑤“莅临”改为“前往”。
三看场合,巧妙用语
俗话说“到什么山上唱什么歌”,说的就是要注意在不同的场合说不同的话。
场合有种种不同:
或悲痛,或欢乐;或正式,或随意;或紧张繁忙,或轻松愉快;等等。
不同场合用语不同,总体氛围对说话内容有制约,要根据具体的场合选择明智的、充满内涵的语言。
[针对训练]
7.下列拟用于高中学生餐厅的对联,恰当的一项是( )
A.说地谈天且以烹茶寻雅趣 怡情悦性还从赏月借春风
B.春夏秋冬一岁川流不息 东西南北四方宾客如归
C.红日坠西行客身倦堪止步 群鸦噪晚离人马疲可停骖
D.件件随心饥有佳肴醉有酒李桃交谊笃 般般适合冷添汽水热添茶橘柚及时登
解析:
选A B项,“四方宾客”往往是招待外来客的。
C项,“行客”“离人马疲”常常用于客栈。
D项,“醉有酒”不适合高中校园。
8.公共场所全面禁烟已是世界趋势。
除了公共场所,在一些特定的场所更需要禁烟。
请你分别为下列三个场所各写一则不超过20字的禁烟公益广告。
(1)医院:
(2)商场:
(3)加油站:
参考答案:
(1)远离烟草,拥抱健康,珍爱生命!
(2)人口密集,空气流通不畅,请勿吸烟!
(3)严禁烟火,吸烟等于引爆定时炸弹!
9.在交际场合要注意道别用语,要不失礼貌,还要从容得体。
请写出下列场合的道别语。
(1)与一位住院病人告别时说:
(2)向帮助自己的人告辞时说:
(3)与盛情款待自己的好友告别时说:
(4)与人相聚时因故需提前告辞时说:
参考答案:
(1)那我走了,你要安心养病,多多保重。
(或:
不影响你休息了,下次有时间再来看你。
)
(2)真不好意思,让您费心了。
(或:
不打扰了,我不会忘记您对我的帮助。
)
(3)你太客气了,这么丰盛的饭菜,叫我怎么感谢你?
(或:
今天太高兴了,难得这样热闹、愉快,感谢你为我们提供了这样一个机会。
)
(4)真对不起,你们聊,我不得不先走一步了。
(或:
很抱歉,我有事要先走了,下次有机会再约个时间聚一聚吧。
)
四看语体,用语准确
不同的语体往往运用于不同的语言材料,以适应不同的语境和满足交际需要。
比如文言词语典雅、简洁、庄重,适合书面语体,在公文中常使用;方言和俚语简明、通俗,在口语或书面语的文艺语体中常使用。
如果在口语性较强的文章里硬要使用一些书面语,就会影响语言表达的协调性。
例如:
电影《林则徐》中的林则徐召见外商,申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令,其中说道,“如有违令者,‘船货交公,人即正法’”。
有外商问:
“什么叫‘正法’?
”中国官员答:
“正法就是杀头。
”这里,林则徐说的是法令,所以用的是庄严典雅的“正法”;官员是口头对话,所以用了浅显易懂的“杀头”,两种说法和各自的语体都很协调。
[针对训练]
10.文章语体是为适应不同交际需要形成的语文体式,下列句子不合语体风格的一句是( )
A.村子里很静,杜鹃鸟在果林的深处不住地啼叫。
果树的嫩叶,在四月的微风中絮语。
蝙蝠,扇动着它那半透明的黑纱似的翅膀,在树枝间飞翔。
(文学语体)
B.细菌有三种形态:
球形(球菌)、杆形(杆菌)及螺旋形(螺旋菌)。
在这三类之间,还有许多不显著的过渡形态。
细菌形体虽小,体积差别却也很大。
(科技语体)
C.“同学们,励志小学校园广播开始了!
金风送爽,丹桂飘香,我校四
(1)班李想同学在省城折桂了!
她参加作文比赛,心骛八极,倚笔驰骋……”(广播语体)
D.为保护、培育和合理利用森林资源,加快国土绿化,发挥森林蓄水保土、调节气候、改善环境和提供林产品的作用,特制定本《森林法》。
(公文语体)
解析:
选C 广播稿必须考虑到语言表达和听觉习惯这两个因素。
所以,一要追求口语化,少用书面语,要适合听觉器官的接受与感知习惯;二要少用方言土语和听众不熟悉的简化词或简称;三要力求字准意明,避免音近义远、音同义异;四要多用短句,突出韵律和节奏,少用长句和连续仄声字词。
由此,C项中“折桂”“心骛八极”“倚笔驰骋”不符合广播稿的表达要求。
11.(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并作修改。
我校学生宿舍下水道时常堵住。
后勤处认真调查了原因,发现管子陈旧,需要换掉。
学校打算7月15日开始施工。
施工期间正遇上暑假,为安全起见,请全体学生暑假期间不要在校住宿。
望大家配合。
答:
解析:
这是一则启事,应该采用书面语,题干中也有“不合书面语体的要求”的提示。
“堵住”“管子”“换掉”“打算”“正遇上”这些都是口语,为了和启事的书面语风格一致,应将它们改为相应的书面语。
参考答案:
①“堵住”改为“堵塞”;
②“管子”改为“管道”;
③“换掉”改为“更换”;
④“打算”改为“计划”;
⑤“正遇上”改为“正值”。
12.(2018·全国卷Ⅲ)下面是一封信的主要内容,其中有五处不得体,请找出并作修改。
获悉文学院下周举办活动,隆重庆贺先生教书50周年,我因俗务缠身,不能光临,特惠赠鲜花一束,以表敬意。
随信寄去近期出版的拙著一册,还望先生先睹为快。
盛夏快来了,请先生保重身体。
答:
解析:
这是书信,应该采用书面语,“教书”“快来了”都是口语化的语句,应将“教书”改为书面语“从教”,“快来了”改为书面语“将至”或“将临”。
“光临”是指宾客到来,敬辞,只能用于他人,不能用于自己,应改为“前往”或“参加”。
“惠赠”指对方赠予(财物),敬辞,只能用于他人,不能用于自己,应改为“奉上”“奉送”或“敬赠”。
“先睹为快”指以先看到为快事,形容殷切盼望。
不能说恩师殷切盼望看到自己的书,该词用于此处不得体,应改为“指正”或“斧正”。
参考答案:
①“教书”改为“从教”;
②“光临”改为“前往”或“参加”;
③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”;
④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”;
⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。
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