部编版《动物王国开大会》优秀版教案.docx
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部编版《动物王国开大会》优秀版教案
一年级下册语文教案-动物王国开大会人教部编版
《动物王国开大会》教学设计
教学目标
1.通过字理溯源认识“物、熊、虎”3个生字,语境中识记“通、意、遍”等6个生字,认识“牛字旁”,正确书写“百、舌”两个生字。
2.正确、流利地朗读好狗熊的四则通知,读出感叹句的语气。
(重点)
3.通过课后和作业本上的练习,了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
(难点)
教学准备
学生课前预习;课件、象形字卡等。
教学过程
一、绘本导入,揭示课题
1.学习生字“物”
孩子们,今天邱老师带来一个有趣的故事,你们想听吗?
故事发生在美丽的森林里,这里树木茂盛,鲜花盛开,到处是动物们的欢声笑语。
这个地方就是:
板书:
动物王国
“物”是今天的生字宝宝,它带来了一个新的偏旁,牛字因为来了新朋友,长横就变成了短一点的提,两个朋友在一起,多么和谐呀!
物在这个词语中读轻声,跟老师一起读“动物”。
2、揭示课题
动物王国里发生了一件事,补充板书:
开大会
谁来把故事的名字完整的读一遍:
动物王国开大会
二、初读课文,学通知
1、听故事,猜内容。
动物们也会开大会吗?
让我们一起来听听这个故事。
师播放讲故事音频文件......
动物王国要开大会,老虎让狗熊通知大家。
狗熊用喇叭大声喊:
“大家注意,动物王国要开大会,请你们都参加!
”一连说了十遍。
狐狸奔来了,对狗熊说:
“你说一百遍,大会也开不起来。
”
......
接下来,你们猜猜,狗熊是怎么通知大家的?
大会开成功了吗?
让我们来听听看。
接下来你们再猜,狗熊又是怎么通知大家的?
一起来听。
这一次,大家觉得大会开成功了吗?
没错,这一次,大家都听明白了......
刚才我们通过听故事,你知道狗熊一共下了几次通知吗?
生:
四次
2、比信息,学通知。
没错,让我们一起来读一读这四次通知,师领读,分别找学生起来朗读,思考:
这四次通知有什么不一样。
生回答,师出示课件相机引导:
说清楚时间地点很重要!
现在你们会听通知了吗?
接下来少先队大队长要开始广播了,请你们认真听,广播只有一次奥!
刚才广播的时间地点分别是什么?
谁听清楚了,请举手!
!
三、读课文,识生字
1、识记方法大比拼
刚才我们不但知道了什么是通知,而且故事也十分生动有趣,你们一定想读一读吧!
下面请同学们大声朗读,不会的的字多拼几遍拼音或者向同桌请教!
读完的同学请用坐姿告诉我,要想读好课文,首先得把生字词读好,来看这个字还记得吗!
物,谁会组词?
看看哪种动物出场了?
威武的读一遍!
还有一种动物熊,这个字你是怎么记住的?
下面两个字:
通和遍,你发现了什么?
部首结构都一样,都是走之旁再加上一部分组成新字。
还有几个字可以用加一加的方法,说说你是怎么记住的?
:
注意脸,这几个字还能组成一个词语:
注意。
注意,我们上课时候要注意(),我们吃饭的时候要注意(),我们过马路的时候要注意()。
注意就是要引起人们的重视,难怪狗熊再发通知的时候都说大家注意呢!
大家再请注意,我再出示一个字,你能组成一个新词语吗?
鬼脸,冲你的同桌做一个可爱的鬼脸吧!
这两个字更难不倒大家了,我要提高要求了,古和白加一笔可以变成我们这节课的哪个生字?
物虎熊
通遍注意
鬼脸百舌
这两个字读起来不难,那写起来你觉得难吗?
2、细观察,学写字
只有认真观察,才能把难变为不难。
好,谁来提示大家,这个百字怎么写才能写正确,写美观。
师示范写:
百、舌。
生练习,先描红,再写两遍。
3、游戏巩固生字词
这些字你都记住了吗?
那我们来做个游戏,看看你能不能顺利的完成任务,狗熊想请同学们帮忙摘苹果,你能帮帮他吗?
同学们真能干,这么快就把苹果摘完了,这些生字宝宝跑到词语当中,你还认识它吗?
我们来抢读,看谁的又快又准!
现在我们来看课本的第一自然段,出现了这么多生字,你能读准确吗?
下面请你当当小老师和你的同桌互相检查,如果他读错了,帮他改正,如果他读得好,请你给他一个赞!
谁来做小勇士,读给同学们听!
4、课文朗读
接下来,请你们学着**的样子,认真的把课文2--6自然段读一遍。
课文特别长,但如果我们读好了1--6自然段,也就是故事的第一部分,我相信后面的内容就难不倒你们了。
四、游戏操回顾故事
老师这里有一个关于故事的课中操,全体起立,跟着老师一起边读边做:
动物王国开大会,
老虎叫来大狗熊,
请它帮忙来通知。
狗熊是个小糊涂,
通知喊了十来遍,
丢了时间和地点,
我们千万要注意!
五、课后作业
很有趣的小故事,课下可以和你的好朋友一起分角色练习,回家后把故事讲给你的家人听,这也是老师给你们安排的课下作业,下节课我们在一起分角色扮演朗读,这节课就上到这里,下课!
附板书:
动物王国开大会
通知
四次
一年级下册语文导学案-17动物王国开大会∣人教部编版
语文导学案
主备人:
审核:
包科领导:
班级:
一年级日期:
姓名:
小组:
课题:
17、动物王国开大会
一、学习目标:
(一)知
识与技能目标:
1.正确认读本课“物、虎、熊、通、注、意、遍
、百、舌、鬼、脸、准、第”等十三个生字,会写田字格里的“要、连、百、还、舌、点”等六个生字。
2.有感情的朗读课文
,正确理
解课文内容。
3.通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。
培养孩子严谨、全面的思维。
二、自学内容及检测:
1、培养孩子严谨、全面的思维。
三、合作学习与探究:
用多种识字方法识记本课生
字。
四、当堂达标检测题(分钟)
1、我知道:
课文一共有个自然
段。
2、认一认:
给下列生字注音。
要
连百还舌
点
()()()()()()
3、写一写:
写出下列汉字的笔顺并组词。
要:
共()笔,组词()()
连:
共()笔,组词()()
点:
共()笔,组词()()
百:
共()笔,组词()()
连:
共()笔,组词()()
因:
共()笔,组词()()
为:
共()笔,组词()(
)
4、组词。
要( ) 连( ) 百( )
还( ) 舌( ) 点( )
5、根据所学内容写一写。
(不会写的字用拼音代替)
周五少先队开会,请你写一个通知。
______________________________
一年级下册语文教案-课文17-动物王国开大会人教(部编版)
《动物王国开大会》教学设计
【教学目标】
1、巩固本课要求会认的13个生字,会写“还”“点”两个生字。
2、有感情的朗读课文,正确理解课文内容,并学会分角色朗读课文。
3、通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚,培养孩子严谨、全面的思维。
【教学重难点】
1、识字、写字、有感情的朗读课文。
2、通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。
【教学准备】PPT、动物头饰
【教学过程】
一、揭题导入
1、师:
同学们,这节课我们继续学习17课,动物王国开大会。
首先,请同学们帮助老师回顾一下,这篇课文中都出现了哪些小动物?
(师贴动物图片)
2、同学们可真不错,那么,这节课,老师就带领同学们一起去动物王国瞧一瞧,看看动物王国开大会究竟是怎么一回事吧!
但是动物王国可不是谁都可以随便去的,它有许多的关卡需要闯,在接下来的途中,你们闯过了一关,老师就给你们贴上一朵小花儿,等同学们集齐了三朵小花,我们就可以去动物王国啦!
同学们,有没有信心?
二、复习生字词,初读课文
1、第一关:
生字关
师:
上节课,我们学习了本课的生字,今天它们看同学们坐得这么端正,又想出来和你们见面。
谁能认识它,并准确的读出它的读音呢?
(物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第)
指名读,齐读。
(一朵小花)
2、第二关:
词语关
师:
同学们很轻松地就闯进了第一关,相信第二关也难不倒同学们。
当这些生字交上了朋友,你还认识它吗?
(动物、老虎、狗熊、通知、注意、十遍、一百次、舌头、鬼脸、准备、第二天)
小老师带读,开火车读,齐读。
(第二朵小花)
3、第三关:
读课文
师:
生字同学们都读得这么准确,相信,课文也能读流利。
现在,老师要来检查检查同学们是否能闯过这一关。
抽段落指名朗读(第1、7、13、17段)适时指名点评(第三朵小花)
4、初步感知
师:
同学们可真厉害,闯关成功,我们终于可以一起去动物王国啦!
(播放欢快的音乐拍手表示祝贺)《郊游》
师:
嘘.......你们听到了吗?
动物王国里有只动物在播通知呢?
(语音播放:
大家注意,动物王国要开大会,请你们都参加!
)哦,原来动物王国里要开大会呢!
我们也去凑凑热闹吧!
三、再读课文,整体感知
1、请同学们自由地朗读课文,然后告诉老师动物王国要开大会,老虎让狗熊去通知大家,狗熊一共通知了几次呢?
用横线把狗熊通知的话画出来。
2、狗熊第一次用喇叭通知大家是怎么说的?
(指名读)如果你是森林里的小动物,你听懂了吗?
它少说了什么?
(时间、地点)
3、狗熊第二次和第三次用喇叭通知大家又是怎么说的?
请同桌之间讨论讨论,森林里的动物听懂了吗?
它又少说了什么?
讨论完后举手告诉老师。
(具体的时间、地点)
4、狗熊第四次用喇叭通知大家是怎么说的呢?
这次,大家听懂了吗?
5、从狗熊的这四次播通知,你们明白了什么呢?
(通知一定要有交代具体的时间和地点)
四、读一读,说一说
1、出示一则通知
2、指名学生口头表述时间、地点、参加人、事情、通知人、通知时间。
五、演一演
同学们可真是一个个的学习小健将,如果你们能把这个故事演出来就更加不错了!
(指名同学演一演)
六、学写生字
动物王国的世界可真有趣,刚才啊,老虎偷偷给老师下达了一个小任务,需要同学们一起来完成,有没有兴趣?
老虎说,同学们会认、会读、会演,如果还会写的话,下次,它就请我们一起去参加它们的动物王国大会,好不好?
“还”“点” 观察生字在田字格中的位置,提醒大家书写时需注意什么?
书空 师范写 口头组词 学生临写
七、总结
这节课,同学会不仅会认、会读、会演、会说,还会写。
相信同学们在学了课文之后一定明白了。
当你想通知别人一件事情的时候,一定要把时间、地点说清楚,这样别人才能明白你的意思。
一年级下册语文教案-17《动物王国开大会》人教部编版
《动物王国开大会》教案
教学目标:
1.通过借助插图,能读懂课文,了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
2.理解“要、通知、一连”等词语的意思,知道“通知”要说清楚时间、地点、参加人、事情,会看懂“通知”,会口述“通知”。
教学重点:
能正确、流利地朗读课文,借助图画,角色体验读好对话,读出疑问句和感叹句的语气,能分角色朗读课文。
教学难点:
知道“通知”要说清楚时间、地点、参加人、事情,会看懂“通知”,会口述“通知”。
一、激趣导入,趣味复习
今天我们继续学习第17课,齐读课题——《动物王国开大会》。
上节课,老师和同学们一起来到了动物王国,度过了一次愉快的旅行,看!
大狗熊又来欢迎我们了,听听他在说什么呢?
(播放音频)
动物鬼脸注意准时一百遍
1.指名读词语,读准字音;
2.引导学生读准最后喇叭上的词语——通知。
【设计意图:
这一教学环节将一、二课时紧密衔接,复现生字词与积累词语紧密结合。
并通过老师的语言描述,图画再现,把学生带入情境,激发孩子的学习兴趣。
】
二、借助插图,学习课文
(一)出示通知,理清要素
1.师:
孩子们,动物王国要开大会了,老虎让狗熊去通知大家开会,这是狗熊发布的第一次通知,自己先读读。
谁来读读。
大家注意,动物王国要开大会,请你们都参加!
2.找出通知要素。
预设1:
我知道了动物王国要开大会呢。
师:
对呀,这是告诉小动物们要干什么(板书:
事情)。
预设2:
我还知道了动物们都要来参加。
师:
这是要在通知中说清参加的人。
(板书:
参加人)
3.通过自由读、指名读、齐读方式指导学生朗读,并渗透关注提示语、关注小标点的朗读方法。
(二)创设情境,激发体验
1.聪明的小狐狸和你们一样,发现了这则通知的问题,快读读1-6自然段看看小狐狸是怎么说的吧!
2.创设情境,师生对读表演小狐狸和狗熊之间的对话,引导学生绘声绘色地朗读。
3.引导学生进行对话补白,猜想狗熊的问题,初步渗透利用课文信息做简单推断的方法。
4.指导读好老虎的命令,再次渗透“关注小标点”的朗读方法。
大会就在明天开,你快去通知大家吧!
(三)自主发现,简单推断
1.自主学习,提出要求:
狗熊听完后又发布了三则通知。
请你先读一读7-18段,再用横线画一画狗熊接下来发布的三则通知,最后想一想哪一次通知小动物们会来参加会议呢?
2.对比发现,简单推断:
(1)师:
谁来读读你找到的狗熊再次发布的三次通知。
大家注意,动物王国要在明天开大会,请你们都参加!
大家注意,动物王国要在明天上午八点开大会,请你们都参加!
请注意啦!
明天上午八点,在森林广场开大会,请大家准时参加!
哪一次通知小动物们都会来参加大会呢?
【预设:
第四次】请你们再读读这四则通知,跟同桌讨论讨论为什么?
(2)对比第二次、第三次通知中的时间,引导学生发现时间越来越具体。
(3)自主发现,地点即是森林广场。
(4)梳理全文四则通知,师生对读。
3.随机采访,提炼要点:
(1)这一次,大家都听懂了。
第二天上午,动物们都来到森林广场,准时【出词卡】参加了大会。
读读这个词——准时。
(2)看来,把时间地点说清楚很重要哦!
书后的小泡泡给了我们多么重要的学习提示啊!
4.分组合作,佩戴头饰分角色朗读。
学生反馈并生生评价。
三、指导书写“连、还”,初步感受汉字形体美
1.回忆生字学习方法,分四步——读准音、记字形、组个词、写规范。
自学生字后,请小老师带着大家一起学。
2.师范写“走之旁”,学生总结“走之旁”写美观、正确的方法。
并提醒书写姿势。
3.生按照“干净、规范、美观”三点进行反馈评议,通过动手摆一摆感受汉字结构。
4.再次修改写。
四、总结全课,畅谈收获
今天,我们在动物王国收获很多,同学们也总结了说清通知的好方法,下节课我们一起来试着说一说通知吧!
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