人教新目标七年级英语下册Unit 6 Im watching TV单元教学设计.docx

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人教新目标七年级英语下册Unit6ImwatchingTV单元教学设计

人教新目标七年级英语下册Unit6I’mwatchingTV.

单元教学设计

类别

课程标准要求掌握的内容

话题

Everydayactivities日常活动

SectionA

单词

newspapern.报纸usev.使用；运用soupn.汤

washv.洗movien.电影justadv.只是；恰好

housen.房子drinkv.喝n.饮料tean.茶；茶叶

tomorrowadv.在明天n.明天；未来

短语

readanewspaper看报纸talkonthephone通过电话交谈

usethecomputer使用电脑makesoup做汤

washthedishes洗餐具gotothemovies看电影

eatout出去吃饭makedinner做晚饭drinktea喝茶

句型

1.—What’sshedoing?

她在做什么？

—She’swashingherclothes.她在洗她的衣服。

2.—Areyoudoingyourhomework?

你在做你的家庭作业吗？

—Yes,Iam./No,I’mnot.I’mcleaningmyroom.是的，我在做。

/不，我没做。

我在打扫我的房间。

3.—Ishereadinganewspaper?

他在看报纸吗？

—Yes,heis./No,heisn’t.He’splayingbasketball.是的，他在看。

/不，他没有看。

他正在打篮球。

SectionB

单词

pooln.游泳池；水池shopv.购物n.商店supermarketn.超市

mann.男人;人racen.竞赛studyv.&n.学习；研究

staten.州theUnitedStates美国；美利坚合众国

anyadj.任何的;任一的pron.任何；任一childn.儿童（pl.children）

otheradj.另外的;其他的pron.另外的人（或物）wishv.希望

youngadj.幼小的；年轻的missv.怀念；思念；错过

deliciousadj.可口的；美味的stilladv.还;仍然

Americanadj.美国的；美洲的n.美国人；美洲人

hostn.主人；东道主dragonn.龙

短语

livewithsb.和某人一起住DragonBoatFestival端午节

makezongzi包粽子watch…onTV在电视上看……

thenightbefore前一天夜里hostfamily寄宿家庭

readastorytosb.读故事给某人听livingroom客厅

talkshow脱口秀studyfor为……考试而学习

句型

1.…,soit’slikeanyothernightforZhuHuiandhishostfamily.……，所以对朱辉和他的寄宿家庭来说，今晚和任何一个平常的晚上是一样的。

2.ZhuHuimisseshisfamilyandwishestohavehismom’sdeliciouszongzi.朱辉思念他的家人并希望吃上他妈妈（做）的可口的粽子。

3.Hereisapictureofmyfamily.这是我的一张家庭照片。

4.Heisstudyingforatest.他正在为考试而学习。

语法

现在进行时

（一）

写作

用现在进行时描述人物的活动

知识目标

现在进行时态（I）

能力目标

学会使用现在进行时并能谈论人们正在做什么；能够读懂含现在进行时态的文章；能够用现在进行时态进行简单的写作。

情感目标

培养学习英语的兴趣和乐于参加各种活动的积极情感，乐于合作，培养团结合作的精神。

【课时建议】本单元建议5课时

SectionA（1a~2d）………………………………………………………………………………………1课时

SectionA（3a～3c）……………………………………………………………………………………1课时

SectionB（1a～1e）……………………………………………………………………………………1课时

SectionB（2a~2c）……………………………………………………………………………………1课时

SectionB（3a～3b）……………………………………………………………………………………1课时

词汇短语：

主要采用图片及多媒体展示助记法。

基本句子：

采用多媒体展示及交际法。

语法：

学习现在进行时态——采用歌诀助记法。

现在进行时态构成与句型歌诀

进行时很好记，be+动词-ing；

分词构成需注意，直接双写去掉e；

别说be动词无词义，主语和它最亲密；

变疑问be提前，否定not后面添。

SectionA第1课时（1a~2d）

环节1课前自学准备

类别

学习重点

重点单词

newspaper,use,soup,wash,movie,just

重点短语

readanewspaper,makesoup,talkonthephone,washthedishes,listentoaCD,gotothemovies,eatout,drinktea,TVshow

重点句式

1.Whatareyoudoing?

2.Heisusingthecomputer.

3.Notmuch.I’mjustwashingmyclothes.4.Thatsoundsgood.

5.Doyouwanttojoinmefordinner?

课前预习

写一写

1.报纸newspaper2.使用use3.汤soup

4.洗wash5.电影movie6.恰好just

译一译

1.看报纸readanewspaper2.做汤makesoup

3.洗餐具washthedishes4.听CD音乐listentoaCD

5.看电影gotothemovies6.出去吃饭eatout

7.喝茶drinktea8.电视节目TVshow

背一背

1.你在做什么？

Whatareyoudoing?

2.他正在使用电脑。

Heisusingthecomputer.

3.没干什么。

我只是在洗衣服。

Notmuch.I’mjustwashingmyclothes.

4.那听起来太棒了。

Thatsoundsgood.

5.你想和我一块吃晚饭吗？

Doyouwanttojoinmefordinner?

环节2课堂教学展示

新课导入

教师让几个学生做几个动作或用多媒体展示一些动作。

Teacher：

What’shedoing?

Students:

He’swriting.Teacher:

What’sshedoing?

Students:

Sheisreadingabook.

（Thenteachershowssomepicturesthatsomepeoplearedoingsomething.Theteacherasksandthestudentsanswer.）

Teacher:

What’shedoing?

Student1:

He’ssinging.

Teacher:

What’shedoing?

Student2:

He’swatchingTV…

新

课

展

示

新

课

展

示

新

课

展

示

【完成教材1a~1c的教学任务】

1.让学生观察1a中的图片，尽可能多地说出他们的活动。

2.让学生将所给的短语和图片中的活动相匹配，并朗读图片中的对话，练习此对话。

3.让学生认真听录音，将Jenny,John以及Dave和Mary正在进行的活动找出来，完成1b听力内容。

4.再听一遍录音，学生跟读，模仿语音语调。

5.让学生两人一组就1a图片中的人物活动仿照1c进行对话练习，教师邀请几组学生表演对话。

【完成教材2a~2c的教学任务】

1.让学生认真听录音，将问题和答案匹配，两人一组练习对话。

2.让学生再听一遍录音完成2b填空。

3.让学生听第三遍录音，跟读录音，并模仿语音语调。

4.让学生两人一组练习对话，并邀请几组同学表演对话。

【完成教材2d的教学任务】

1.学生自读对话，回答下面的问题。

（1）Aretheytalkingonthephone?

（2）WhatisLauradoing?

（3）DoesLaurawanttohavedinnerwithJenny?

（4）Wheredotheymeet?

2.学生大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。

3.教师创设情景：

学生相互打电话询问对方周日在家在做什么，然后邀请部分学生表演。

【语法提要】

1.clean用作不及物动词，意为“打扫;清理。

”

例句：

Ispentalldaycookingandcleaning.我用一整天做饭和打扫卫生。

拓展：

（1）clean作及物动词，意为“清扫”。

例句：

Heiscleaninghisroom.他在清扫他的房间。

（2）clean作形容词，意为“干净的”，在句中可作定语、表语或宾语补足语。

例句：

Theclassroomisverycleantoday.今天教室很干净。

（3）cleaning作名词，意为“打扫;清理”，常构成短语dosome/thecleaning，意为“打扫卫生”。

例句：

Tomhelpshisgrandfatherdosome/thecleaningeverySunday.汤姆每星期日都帮爷爷打扫卫生。

（4）cleaner作名词，意为“清洁工；保洁员”。

2.just

此处作副词，意为“只是，恰好”，在句中除用于现在进行时外，还可用于一般现在时。

例句：

It’sjusttwoo’clock.正好两点整。

拓展：

（1）just作为副词，意为“仅仅；只是”，相当于only。

例句：

Heisjustachild.他仅仅是个孩子。

（2）用于祈使句中，以引起对某事的注意，有时可以使语气婉转，意为“就请，尽管……好了”。

例句：

Justamoment,please.请稍等一下。

（3）just相关短语：

justnow刚才justthen就在那时

3.现在进行时的特殊疑问句

现在进行时的特殊疑问句，用来询问“某人正在做什么？

”，其句式为“What+be+主语+动词的现在分词？

”。

现在进行时表示此时此刻或现阶段正在进行的动作。

现在进行时的谓语动词由“be+现在分词”构成。

例句：

—Whoislookingafteryourmother?

谁在照顾你妈妈？

—WangFangislookingafterher.王芳在照顾她。

【问题探究】

根据汉语意思完成句子。

1.我们必须保持我们的教室干净。

Wemustkeepourclassroomclean.

2.汤姆现在正在做什么？

WhatisTomdoingnow?

活学活练

（B）1.Let’sdosome________now.

A.cleansB.cleaning

C.cleanD.toclean

（B）2.You________.Don’ttalkonthephone.

A.willdriveB.aredriving

C.neverdrivingD.havedriven

环节3课后反馈总结

布置作业：

教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。

教学反思

本课时主要是锻炼学生听说故事的能力。

加强了学生间的互动，让学生在实际运用中体会到学习英语的快乐。

教学过程中老师的疑问：

教师点评和总结：

教学说明：

通过提问引出本节课的知识目标，在师生问答中自然而然导入新课。

教学说明：

听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习，使语言目标得以强化。

SectionA第2课时（3a~3c）

环节1课前自学准备

类别

学习重点

重点单词

house,drink,tea,tomorrow

重点短语

makedinner,everynight

重点句式

BobmakesdinnereverySaturday.

课前预习

写一写

1.房子house2.喝；饮料drink

3.茶tea4.明天tomorrow

译一译

1.做晚饭makedinner2.每天晚上everynight

背一背

鲍勃每个星期六做晚饭。

BobmakesdinnereverySaturday.

环节2课堂教学展示

新课导入

Teachershowssomepictures.

Teacher:

What’sLiNadoing?

Students:

Sheisplayingtennis.

Teacher:

What’sJayChoudoing?

Students:

Heissinging.

新

课

展

示

新

课

展

示

【完成教材GrammarFocus的教学任务】

完成语法归纳及练习。

【完成教材3a~3c的教学任务】

1.根据例句写句子，让学生把答案写到黑板上，师生集体核对答案。

教师引导学生总结一般现在时态和现在进行时态的区别。

2.让学生将句子按顺序排列，组成一个电话对话，然后两人一组练习对话。

3.小组一名成员做动作，其他同学猜这位同学正在做什么动作。

练习现在进行时态的一般疑问句及简略回答。

【语法提要】

drink

drink作及物动词，意为“喝”。

drinktea意为“喝茶”。

例句：

Wouldyouliketodrinkacupofmilk?

你想要喝一杯牛奶吗？

拓展：

drink还可以作名词，意为“饮料”，一般情况下为不可数名词，当指饮料的种类或份数时为可数名词。

例句：

Thereareallkindsofdrinksintheshop.这个商店有各种各样的饮料。

【问题探究】

根据汉语意思完成句子。

你想喝些咖啡吗？

Wouldyouliketodrinksomecoffee?

活学活练

（D）I’dliketo________somewine.

A.takeB.eatC.haveD.drink

环节3课后反馈总结

布置作业：

教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。

教学反思

本课时以展示名人的图片、活动开场，引起学生兴趣，通过读、写、听、说训练，强化语言目标；让学生自主创设情境，表演对话，培养学生的创新能力。

教学过程中老师的疑问：

教师点评和总结：

教学说明：

以一些名人的活动为题材复习现在进行时态，这样能引起学生的学习兴趣。

SectionB第3课时（1a~1e）

环节1课前自学准备

类别

学习重点

重点单词

pool,shop,supermarket,man

重点短语

inapool,intheriver,playbasketball,atschool

重点句式

Isthemanswimminginariver?

Aliceisshoppinginthesupermarket.

课前预习

写一写

1.水池pool2.购物shop

3.超市supermarket4.男人man

译一译

1.在游泳池inapool2.在河中intheriver

3.打篮球playbasketball4.在校atschool

背一背

1.艾丽丝正在超市里购物。

Aliceisshoppinginthesupermarket.

2.那人在河里游泳吗？

Isthemanswimminginariver?

环节2课堂教学展示

新课导入

教师展示各种放松方式的图片。

Teacher:

TodayisSunday,andmanypeoplearerelaxingindifferentways.Somepeopleareswimminginthepool.Someareshoppinginthebigsupermarket.Somearereadinginthelibrary.Doyouwanttoknowwhatotherpeoplearedoing?

Let’slearntogether.

新

课

展

示

新

课

展

示

【完成教材1a~1b的教学任务】

1.让学生先观察1a中的图片，然后根据图表完成表格。

2.让学生根据1a表格中的信息仿照1b的对话形式两人一组来练习，教师邀请几个学生表演对话。

【完成教材1c~1e的教学任务】

1.学生听录音，将听到的内容填在相对应的表格中，完成1c。

2.再听一遍录音，学生跟读，并模仿语音语调。

3.学生两人一组根据表格中的信息仿照1e形式编写新的对话练习，教师邀请几组学生表演自编对话。

【语法提要】

shop

shop作不及物动词，意为“购物”，其现在分词为shopping。

shopping还可作名词，意为“购物”。

常用短语：

goshopping“去购物”；dothe/someshopping“购物”；shoppingcenter“购物中心”；shoppinglist“购物单”。

例句：

Canyougoshoppingwithme?

你能和我一起去购物吗？

拓展：

shop还可以作名词，意为“商店”。

例句：

Thereisashopnearhere.这儿附近有一家商店。

【问题探究】

根据汉语意思完成句子。

你喜欢在网上购物吗？

Doyoulikeshoppingonline?

活学活练

（B）1.Iwillgo_______thisSaturday.

A.shopB.shoppingC.shopsD.shopping

（B）2.Let’sdosome_______together.

A.shopB.shoppingC.shopsD.shopped

环节3课后反馈总结

布置作业：

教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。

教学反思

本课时通过图片展示导入新知识，增加课堂趣味性；结合听说训练、结对对话形式，提高学生的口语交际能力。

教学过程中老师的疑问：

教师点评和总结：

教学说明：

通过人们不同的休闲方式的描述来练习现在进行时态，同时又引出了这节课要用到的单词和短语。

教学说明：

这个环节的对话练习，让学生熟练掌握现在进行时态的一般疑问句。

教学说明：

通过听说训练，学生更熟练地掌握交际用语，使语言目标得以强化。

SectionB第4课时（2a~2c）

环节1课前自学准备

类别

学习重点

重点单词

race,study,state,young,American,any,other,young,child,miss,wish,still,delicious

重点短语

theUnitedStates,anyother,wishtodosth.,hostfamily,DragonBoatFestival

重点句式

1.ZhuHuimisseshisfamilyandwishestohavehismom’sdeliciouszongzi.

2.It’slikeanyothernightforZhuHuiandhishostfamily.

课前预习

写一写

1.赛跑race2.学习study3.州state

4.美国人American5.年轻的young6.其他的other

7.孩子child8.想念miss

译一译

1.美国theUnitedStates2.其他任何一个anyother

3.希望做某事wishtodosth.4.寄宿家庭hostfamily

背一背

1.朱辉想念家人并希望吃妈妈做的可口粽子。

ZhuHuimisseshisfamilyandwishestohavehismom’sdeliciouszongzi.

2.今晚对于朱辉和他的寄宿家庭来说和其他任何一个夜晚一样。

It’slikeanyothernightforZhuHuiandhishostfamily.

环节2课堂教学展示

新课导入

Teacher:

TheDragonBoatFestivalisatraditionalfestivalinChina.It’sveryimportantinChina.WeeatzongziinordertorememberQuYuanonthatday.ButdoyouknowtheChinesestudentsinAmericahowtospendtheday?

Let’sseeZhuHuihowtospendtheday.

新

课

展

示

新

课

展

示

【完成教材2a~2c的教学任务】

1.先让学生观察时间，并用英语表达出来。

然后老师简要说明时差。

老师和学生互动猜猜不同地区不同时间。

2.让学生快速阅读2b短文，了解短文大意，回答下面两个问题。

（1）WhyareZhuHui’sfamilywatchingboatracesandmakingzongzi?

（2）DoesZhuHuilikehishostfamily?

3.让学生再认真读课文，完成下列任务。

任务一：

判断正（T），误（F）。

（1）ZhuHuicaneatzongziontheDragonBoatFestival.（F）

任务二：

回答下列问题。

（2）WhereisZhuHuistudying?

In