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跟班学习文件
武平县教育局文件
武政教[2010]人42号
武平县教育局
关于选派支教、跟班学习教师的通知
各中学、中心学校,县直学校:
为加快“全省有位、全国有名”闽粤赣边教育强县建设步伐,根据“双高普九”和武委办发[2005]36号文件要求,结合我县教师队伍实际,现将2010~2011学年选派支教及跟班学习教师的有关事项通知如下:
1、支教工作是一项光荣的政治任务,派出学校要从讲政治的高度做好支教教师的选派工作,大力宣传优秀支教教师的先进事迹,鼓励广大教师踊跃报名,不折不扣地完成县局下达的支教任务。
选派的教师要求政治思想好、作风正派,有较强的教学工作能力,身体健康。
要优先推荐具有中级以上职称的教学骨干参加支教工作。
2、跟班学习是转变教育观念,拓宽教学思路,树立先进理念,改进教学方法,提高教师素质的有效途径。
跟班学习的教师要求重视自身素质提高,善于接受新事物,肯学习、肯钻研、富有吃苦精神,年纪较轻。
接收跟班学习教师的学校要专门制定跟班学习管理办法,对每一位跟班学习的教师都要指定1名有经验的老师负责培养指导,指导老师要与跟班学习的教师签订“师徒合同”,跟班学习教师每半个学期还要写好一篇工作学习的心得体会。
今年分配到小学的新任教师全部到城区小学跟班学习。
3、支教和跟班学习教师要严格服从服务学校的领导和管理,遵守服务学校的各项规章制度,承担服务学校安排的工作,参加服务学校的政治业务学习、工作会议与各项活动,自觉接受服务学校的考勤、考核,全面完成教育教学工作,不断提高教育教学质量,以优异的工作业绩圆满完成支教和跟班学习。
派出和服务学校要加强对支教、跟班学习教师的管理。
管理和考核工作以服务学校为主。
支教、跟班学习教师服务期间绩效工资由服务学校根据考核情况进行发放。
县局和学校将每半个学期对支教、跟班学习教师进行督查和考核,凡表现好的给予表彰奖励,对学期、学年学科综合教学成绩未达本校平均分或考核不合格的,支教教师调配到服务学校,跟班学习教师一律取消下年度的跟班学习资格。
4、根据工作需要,今年选派80名以上城区中小学教师到农村中小学支教,选派50名以上农村中小学教师到城区中小学跟班学习。
支教、跟班学习期限为一年,具体安排见附件1、2。
支教和跟班学习人选(今年新分配的新任小学教师除外)由派出学校初定,报教育局审定。
相关学校必须于8月27日前将支教和跟班学习教师初步名单(含推荐表)报教育局人事股,待教育局审定后,由所在学校于8月30日前通知支教或跟班学习教师到所服务学校报到。
支教教师享受的优惠政策和待遇仍按武委发[2005]36号文件的有关规定执行,跟班学习教师享受服务学校教师相关待遇。
5、联系人、电话及邮箱:
联系人:
何桂萍电话:
4821171邮箱:
*****************
6、附件所有表格一律用16K纸打印。
附件:
1、武平县2010~2011学年支教教师及学科安排表
2、武平县2010~2011学年跟班学习教师安排表
3、武平县2010~2011学年支教、跟班学习教师推荐表
4、武平县2010~2011学年支教、跟班学习教师汇总表
5、武平县2010~2011学年支教、跟班学习教师考核登记表
6、武平县2010~2011学年支教、跟班学习教师“师徒合同”(供参考)
二O一O年八月二十五日
主题词:
教育教师支教跟班学习通知
抄送:
市教育局,县委教育工委、县委编办、财政局、人事局,
县委县府分管领导、委局班子成员,存档。
(共印70份)
附件1
武平县2010—2011学年支教教师及学科安排表
序号
派出学校
人数
服务学校、学科及人数
1
武平一中
10
原则上每学科派出1人(其中十方、岩前、中山、中堡、桃溪各2人)
2
武平二中
10
原则上每学科派出1人(其中十方、岩前、中山、中堡、桃溪中学各2人)
3
职业中专
8
桃溪中学地理1人,岩前中学2人,大禾中学英语2人,湘店中学语文2人、化学1人
4
武平三中
6
大禾中学语文2人,帽村中学数学2人、其它学科2人
5
城郊中学
4
帽村中学英语1人、语文1人,东留中学1人,湘店中学语文1人
6
城厢中学
3
中赤中学1人,湘店中学语文、体育各1人
7
万安中学
2
大禾中学数学1人,高梧中学1人
8
实验小学
10
东留中心学校4人,大禾中心学校6人
9
进校附小
10
岩前中心学校4人,永平中心学校2人,桃溪中心学校4人
10
平川中心学校
10
中堡中心学校3人,湘店中心学校3人,武东中心学校3人,永平中心学校1人
11
城厢中心学校
6
永平中心学校2人,中赤中心学校1人,武东中心学校3人
12
万安中心学校
5
中赤中心学校5人
13
中山中心学校
3
东留中心学校3人
14
岩前中学
10
象洞中学计算机1人,体育1人,岩前中心学校8人
15
上坊中学
4
岩前中心学校4人
16
中山中学
12
东留中心学校3人,下坝中心学校2人,民主中心学校1人,桃溪中心学校4人,桃溪中学体育2人
17
中赤中学
3
中赤中心学校3人
18
十方中学
3
十方中心学校英语3人
合计
119
附件2
武平县2010—2011学年跟班学习教师及学科安排表
序号
派出学校
人数
跟班学习学校、学科及人数
1
中山中学
15
武平一中4人,武平二中政治1人,职业中专物理1人,武平三中语文、物理、数学、英语各1人,实验中学物理1人,城郊中学化学1人,特教3人
2
岩前中学
7
武平一中英语1人,武平三中生物、地理各1人,城郊中学地理、生物各1人,十方中学生物1人,中赤中学历史(交流)1人,
3
十方中学
5
武平一中英语1人,武平二中历史1人,武平三中语文、数学各1人,万安中学语文1人,
4
东留中学
3
武平三中语文、数学各1人、职专音乐1人
5
武东中学
2
武平三中语文1人、数学1人
6
中堡中学
4
武平一中1人,武平二中政治1人、其他2人
7
帽村中学
4
城厢中学历史2人,城郊中学语文2人
8
桃溪中学
4
武平一中化学1人,职业中专英语、电子各1人,万安中学英语1人
9
湘店中学
1
万安中学语文1人
10
东留中心学校
5
实小1人、附小2人、平川中心学校1人、城厢中心学校1人,其中新分配1人
11
中赤中心学校
4
附小1人、平川中心学校3人,其中新分配2人
12
岩前中心学校
9
实小3人、附小5人、平川中心学校1人,其中新分配7人
13
武东中心学校
4
实小2人、附小2人,其中新分配4人
14
中堡中心学校
5
实小1人、附小1人、平川中心学校2人、城厢中心学校1人,其中新分配2人
15
永平中心学校
4
实小2人、附小2人,其中新分配1人
16
桃溪中心学校
3
实小1人、附小1人、平川中心学校1人,其中新分配3人
17
大禾中心学校
2
平川中心学校2人,其中新分配1人
18
湘店中心学校
2
实小2人,其中新分配2人
19
下坝中心学校
1
实小1人
20
十方中心学校
3
实小1人、附小1人,平川中心学校1人
21
万安中心学校
1
实幼1人
22
城厢中心学校
2
附小1人,实幼1人
合计
90
附件3
武平县2010—2011学年支教、跟班学习教师推荐表
年月日
姓名
性别
出生年月
教龄
工作单位
职称、职务
任教学段
和学科
政治面貌
毕业学校
及专业
联系电话
支教或跟班学习
服务学校
工
作
简
历
所在学校意见
学校(盖章)
年月日
县教育局意见
单位(盖章)
年月日
注:
此表一式三份,教育局、派出学校、服务学校各存1份。
附件4
武平县2010—2011学年支教、跟班学习教师汇总表
学校(加盖公章):
______________
序号
姓名
性别
出生年月
原工作单位
服务学校
职称
职务
任教学段和学科
政治
面貌
教龄
联系电话
支教或跟班学习
备注
注:
1、请统一用excel格式制表,发送至教育局人事股邮箱:
*****************,支教、跟班学习要求分页填写。
2、此表一式二份,上报教育局、自存各1份。
附件5
武平县2010—2011学年支教、跟班学习教师考核登记表
服务学校(盖章):
考核期限:
第___学期____半学期
姓名
性别
出生年月
派出学校
支教或跟班学习
任教学科
教育教学个人总结
服务
学校
年段或教研组意见
段长或组长签名:
服务学校领导评价意见
教育局考核小组意见
考核组长签名:
派出学校考核意见
派出学校负责人签名:
被考核人意见
签名:
备注
注:
此表一式三份,教育局、派出学校、服务学校各存一份。
附件6
武平县2010—2011学年跟班学习“师徒合同”(供参考)
立协议人:
指导教师(以下简称甲方)
跟班学习教师(以下简称乙方)
为了尽快提高青年教师的教育、教学和科研水平,学校采取结对子、压担子、指路子的方法,做好传帮带,立师徒协议如下:
一、甲方要主动做好传帮带工作,做到诲人不倦,从师德上、教学上和科研等方面全面关心乙方成长,以身作则,率先垂范,力争使乙方在教育教学上有一套行之有效的教学经验、独特的教学风格和教学专长,有独立进行教学科研的能力。
具体做到:
1、指导乙方学习先进的教育教学理论指导,提高科研素养和能力。
2、指导乙方做好教学研究工作。
3、指导乙方学好《课程标准》,钻研教材,合同期满时,乙方能对《课程标准》有较独特的见解。
4、指导乙方积极进行课程改革,开展研究性学习,并展示学生的研究成果,上示范课,得到专家的一致好评。
二、乙方要主动虚心向甲方学习,做到学而不厌,务实进取,勇于实践,大担探索,力争在甲方的指导下成为骨干教师或教学能手。
具体做到:
1、虚心接受甲方指导,自觉学习区、市、省、全国优秀教师先进事迹,学好政策法规,做到敬业爱岗,师德高尚。
2、认真向甲方或其他老师学习,全面关心爱护学生,做学生的良师益友,使自己具有独特的、行之有效的教学风格。
3、学好课堂教学理论,虚心接受甲方指导,平均每周听课至少2节,其中一节为师傅的课,另一节为其它老师的课,提倡多听课,特别是同教材、同年级的课,每学年在校级及以上开设一节公开课。
4、系统学习教育学、心理学,积极参与教学研究活动,力争学校开展的教科研等评比方面有显著成果。
三、本协议执行时间自年月至年月
本协议一式四份,甲乙双方各执一份,报教育局、学校一份。
甲方:
乙方:
年月日
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