U2 This is my sister 市优质课优秀学案17页.docx
- 文档编号:9376849
- 上传时间:2023-02-04
- 格式:DOCX
- 页数:24
- 大小:32.42KB
U2 This is my sister 市优质课优秀学案17页.docx
《U2 This is my sister 市优质课优秀学案17页.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《U2 This is my sister 市优质课优秀学案17页.docx(24页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
U2Thisismysister市优质课优秀学案17页
Unit2Thisismysister.
第一课时SectionA(1a—2d)
学习目标知识目标:
1.能掌握对家庭成员的称呼的词汇及指示代词:
sister,father,mother,grandfather,grandmother,brother,parent(s),grandparent(s),who,they,this,that,these,those
2.能掌握以下句型:
①—This/Thatishissister.
②—These/Thosearehisparents.
③—Who’sshe?
—She’smysister.
④—Isthis/thatyoursister?
—Yes,sheis./No,sheisn’t.
⑤—Arethe
se/thoseyourparents?
—Yes,theyare./
No,theyaren’t.
能力目标:
1.掌握指示代词this,that,these,those及它们所构成的介绍他人的句型。
2.能运用所学的词汇及句型介绍自己的家庭成员。
情感目标:
让学生知道他们应当尊敬自己的父母、祖父母及其他家庭成员,在家庭中应多帮助父母做力所能及家务劳动。
通过学习对自己的家庭成员会有更清晰的印象,学会与家庭成员和睦相处,从而激发起他们对家人的热爱。
预习导学-知识清单
一、中英互译1.si
ster______2.mother_______3.父亲________4.parent________5.parents_________6.brother______7.grandfather______8.祖母、外祖母______9.grandparents_____10.朋友______
二、写出下列句子的中文意思。
1.Thosearemytwobrothers.____________________________.
2.Thatismysister.____________________________________.
3.Thisishissister.____________________________________.
4.Thesearehisbrothers.____________________________________.
合作探究-知
识详解
1.指示代词this,that,these,those的区别与联系。
A.从意义上看,this意为“这个”,these意为“这些”
that意为“那个”,those意为“那些”
B.从数量上看,this和that指代单个人或事物,后接单数名词;
these和those指代
两个以上人或事物,后接复数名词。
C.从时间或空间看,this和these指代距离说话者较近_的人或事物;
that和those指代距离说话者较远的人或事物。
2.Who’sshe?
she’smysister.
who是疑问代词的主格形式,通常在句中作主语,其宾格形式是whom,如:
Whoisthatwoman?
whom在句中常常作宾语,在口语中,常常用who来代替whom。
3.Arethoseyourparents?
这是一个以be动词引导的一般疑问句。
当把一个含有be动词的肯定陈述句变为一般疑问句时,应将be动词提前,由于我们通常不对第一人称(自己)提问,因此句中第一人称主语有时需要变换成第二人称。
有时句中其他成分也需做相应的变化,如变为。
最后在句末使用问号。
一般疑问句是用或来回答的。
其肯定回答为;“Yes,代词(根据问句中的主语确定)+be动词”否定回答为“No,代词+be动词+not”。
训练巩固-同步测试
一、按要求写出对应的词
1.this(反义词)__________2.these(反义词)_____________
3.that(复数形式)________4.
brother(复数形式)_____________
5.father(对应词)__________6.sister(对应词)________________
二、单词拼写,从新排列字母,组成单词。
1.omhtre_______2.afethr_____3.ssirte______4.orberht______5.atpnre______
6.oesht______7.ahtt_____8.htsi_____9.rfnedi________
三、根据汉语意思完成句子。
1.Thesearemybeautiful_______.(钢笔)2.Arethoseyour________.(直尺)
3.Lily’s_________
_(父母)areinBeijing.4.Thatisn’tmy________.(奶奶)
5.ThatgirlisJim’s_______.(姐姐)四、在横线上填上适当的单词。
(am,is,are)
1.He_____aboy.2.She______agirl.3.I____aboy.4.They_____myfriends.
五、把下列句子变成它的复数。
1.Thisismyfriend._________________________________________.
2.Thatismysister.__________________________________________.
六、翻译
1.这是我的两个哥哥。
____________________________________.
2.这是他的姐姐。
________________________________________.
3.那是我的父亲。
__________________________________________.
4.那些是我的
朋友。
_________________________________________.
参考答案-自我评价
预习导学一、1.姐姐(妹妹)2.母亲3.father4.父母之一5.父母
6.兄(弟)7.(外)祖父8.gr
andmother9.(外)祖父母10.friend
二、1.那是我的兄弟们。
2.那是我的姐姐(妹妹)。
这是他的姐姐(妹妹)。
4.这是我的兄弟们。
训练巩固一、1.that2.those3.those4.brothers5.mother6.brother
二、1.mother2.father3.sister4.brother5.parent
6.those7.that8.this9.friend
三、1.pen2.ruler3.parents4.grandmother5.sister
四、1.is2.is3.am4.are
五、1.Thesearemyfriends.2.Thosearemysisters.
六、1.Thesearemytwobrothers.2.Thisishissister.
3.Thatismyfather.4.Thosearemyfriends.
自问自答1.我学到了什么知识?
效果如何?
2.我该如何在生活中运用这些语言技能与知识?
第二课时SectionAGrammarfocus—3c)
学习目标知识目标:
1)通过不同方式的练习继续熟练掌握对家庭成员的称呼的词汇。
2)继续练习运用以下句型来介绍自己的家庭成员。
①—This
/Thatis…②—These/Thoseare….③—Who’s…?
—She’s/He’s…
④—Isthis/that…?
—Yes,…/No,…⑤—Arethese/those…?
—Yes,theyare./No,theyaren’t.
能力目标:
能运用所学的词汇及句型完成不同的交际练习。
情感目标:
通过学习对这部分的学习使学生对自己的家庭成员会有更清晰的印象,并学会与家庭成员和睦相处,从而激发起他们对家人的热爱。
预习导学-知识清单一、写出划线单词的中文意思
1.Sheismysister._______.
2.Heismybrother._______.He’s=_______.
3.Thisismyauntandthisismyuncle(叔叔).
_______________________________________
二、写出下列单词的中文意思
they_______well____________have_________day____________bye______
三、翻译下列句子:
1.—这是你的阿姨吗?
—是的,她是。
2.这些是我的朋友。
3.那是你的叔叔吗?
4.那些是我的兄弟。
5.他是我的朋友。
合作探究-知识详解
第三人称单数的代词:
人称代词是用来代替人
或事物的。
第三人称代词有he,she,it。
he用来代替男性,例如
代替my
father(我的父亲),Mr.Wang(王先生)等。
she用来代替女性,例如mymother(我的母亲),agirl(一个女孩)等。
it用来代替动物、时间、距离以及不知性别的人,例如代替apen(一支钢笔),acat(一只猫)等。
训练巩固-同步测试一、单项选择
1.Myfriends_______English.
A.doB.isC.areD.am
2.IsGuoPengyourbrother?
Yes,_________.
A.heisB.thisisC.thatisD.it
is
3.______ismyaunt.Ilike(喜欢)_________verymuch.
A.He,himB.Her,sheC.
She,herD.She,he
4.—Is_____you
rbrother?
—Yes,heis.
A.thatB.heC.thisD.she
二、根据汉语提示完成下列句子,每空一词。
1.______(他是)mybrother.2.Theseare______________(她的姑母).
3.Thesearemy_______________(五个弟弟).4.Aretheseyour_____________(绿色的钢笔).5.My__________________________(爸爸和妈妈)arefine.
三、用所给单词的正确形式填空。
1.______________(he)peniswhiteandblack.2.Isyour_____(she)ruler?
3.TonyandMaryaremy_______(friend).4.______(this)arepensand______(that)arerulers.
四、翻译下列句子。
1.他是你的朋友吗?
________________________?
2.—郭鹏是你的兄弟吗?
_________________________?
—是,他是。
____________________.
3.—她是你的姐姐吗?
__________________________?
—不,她不是。
___________________.
4.—这是你的姐姐吗?
_____________________________?
—不,不是。
____________________.
5.—那是你的哥哥吗
?
_____________________________?
—是,是的。
_____________________.
参考答案-自我评价
预习导学一、1.她2.他3.姑姑
二、1.他(她、它)们2.好吧3.有4.一天5.再见
训练巩固一、1.C2.A3.C4.B
二、1.He’s2.heraunts3.fivebrothers4.greenpens5.fatherandmother
三、1.His2.her3.friends4,These,those
四、1.Isheyourfri
end?
2.—IsGuoPengyourfriend?
–Yes,heis.
3.Issheyoursister?
—No,sheisn’t.4.—Isthisyoursister?
—No,itisn’t.
5.—Isthatyourbrother?
—Yes,itis.
自问自答1.我学到了什么知识?
效果如何?
2.我该如何在生活中运用这些语言技能与知识?
第三课时SectionB1a—1d)
学习目标知识目标:
1.能掌握对家庭成员称呼的词汇:
son,daughter,cousin,grandpa,grandma,mom
dad,aunt,uncle,以及here,of,photo,next,picture,girl,dog等。
2.能正确理解家庭成员之间的关系,对家庭成员能正确称呼。
3.进一步学习一些英语名字,并能分辨出名字的不同性别。
能力目标:
通过听、说、读的训练,提高学生们综合运用英语的能力,培养学生们学习英语的兴趣,并在学习中体会到学习英语的乐趣。
情感目标:
通过学习对自己的家庭成员会有更清晰的印象,学会与家庭成员和睦相处,从而激发起他们对家人的热爱。
预习导学-知识清单
一、英汉互译1.son___________2
.女儿_____________3.堂兄__________4.uncle___________
5.姑妈______6.祖母______7.祖父_________8.兄弟________
9.姐姐_________10.fami
lytree_________11.父亲_________12.母亲_________13.picture_______
二、翻译句子1.Thesearemyparents._________________________________.
2.Thisismyfriend,LinFang._______________________________.
3.Thoseareherfriends._______________________________________.
三、写出下列缩写形式:
1.whois=________2.whoare=______3.theyare=_______4.Iam=_________
5.sheis=________6.heis=_________7.itis=________8.whatis=________
合作探究-知识详解
1.these是指示代词,意为“这些”,是this的复数形式。
Theseare…句型意为“这(些)是……”用来介绍离说话人较近的两者或两者以上的人或物。
例如:
Thesearehisparents.这是他的父母亲。
Theseareblueskirts.这是些蓝色的衬衫。
2.who意为“谁;什么人”,是一个疑问代词,用于对人的身份进行询问。
who’s是whois的缩写形式,用于对单个人进行询问,回答时常用He’s/She’s/It’s…。
who’re(=whoare)用于对两个或两个以上的人进行询问,回答时常用They’re(=Theyare)…。
训练巩固-同步测试
一、完成句子A.根据句意和词首字母提示完成句中所缺的英语单词。
1.P_____arefatherandmother.2.-Whatarethese?
-T_____arep
encils.
3.T_____foryourdictionary.4.Jerryismyteacher’sd___________.
5.Shei
sMr.Green’sc_____.HernameisMona.
B.根据句意和所给汉语提示完成句中所缺的英语单词。
6.Ihaveabig______(照片)ofmyfamily.7.Wearegoodf_________.
8.What’s_______(他的)name,please?
9.TomandJohnare_______(兄弟).
10.LucyandLilyare_______(姐妹).
C.根据句意用所给单词的适当形式填空。
11.Who____(be)thesegirls?
12.Those_____(be)mydictionaries.
13.What______(be)these?
14.ThisisHarry’spenand_______(this)areLily’sbooks.
15.Are______(it)pens?
二、单项选择16.______isAlice.It’s_____bike.
A.These,hisB.This,hisC.This,herD.These,her
17.-_____theirnames?
-TheyareAliceandAmy.
A.What’sB.Who’reC.Who’sD.Whatare
18.______acat.____nameisMimi.
A.It’s,It’sB.Its,It’sC.It’s,ItsD.Its,Its
19.______mypencils.
A.ThisisB.That’sC.TheseareD.She’s
20._____yourpen.
A.
ThanksofB.ThankofC.ThanksforD.Thanksof
21.Fatherismygrandfather’s_____.
A.sisterB.fatherC.brotherD.son
22.Here____hisfamilyphoto.
A.areB.isC.amD.be
23.-Who’sthatatthedoor?
-________isJohn.
A.ItB.HerC.SheD.This
24.-IsGinayourfriend?
-__________
A.Yes,he’s.B.Yes,itis.C.No,sheisn’t.D.No,sheis.
25.-________?
-It’saruler.
A.What’sthisB.I
sthisarulerC.IsthatarulerD.Whatarethese
三、将下列句子重新排序,组成对话。
A:
Peter:
No,sheismycousin.B:
Jay:
Isee.Thanks.
C:
Peter:
Yes,Iam.D:
Jay:
IsMarie
yoursister?
E:
Jay:
Hello.AreyouPeter?
26._________27._________28._________29._________30._________
四、句型转换
31.Thisisabookpack.(改为复数句子)_____________
_____bookpacks.
32.Thos
earesharpeners.(改为单数句子)__________asharpener..
33.Aretheseerasers?
(作否定回答)No,_________.
34.your,is,sister,Lily(?
)(连词成句)___________________________
35.his,these,sisters,are(.)(连词成句)___________________________
五、阅读理解。
A
Name:
TomSmith
Age:
12
Class:
4Grade:
1
School:
No.6MiddleSchool
Familymember
Name
Age
Grandmother
AmiSmith
60
Father
JohnSmith
41
Mother
KateSmith
40
Brother
MikeSmith
8
36.TomSmith’sfirstnameis______.
A.TomB.SmithC.TomSmithD.SmithTom
37.IsTom
inClassFour,GradeOne?
A.Yes,sheis.B.No,sheisn’t.C.Yes,heis.D.No,heisn’t.
38.Heis______yearsold.A.twentyB.twoC.eightD.twelve
39.Thereare____peopleinhisfamily.A.threeB.fourC.fiveD.six
40.YouthinkMikeisa_____.A.doctorB.girlC.teacherD.student
B
根据短文内容,回答问题。
MynameisJaneGreen.Thisisapictureofmyfamily.Look!
Theoldwomaninthegraycoatismygrandmother.Sheiseightyyearsold.Thewomaninasweaterismymother.Hersweaterislightred.Shedoesn’tlikedarkred.Sheisadoctor.Themaninthebrowncoatismyfather.He’samiddles
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- U2 This is my sister 市优质课优秀学案17页 优质课 优秀 17