教师招聘考试题库带答案解析《德育》考点强化练习新版考题 卷5.docx
- 文档编号:9376712
- 上传时间:2023-02-04
- 格式:DOCX
- 页数:31
- 大小:29.81KB
教师招聘考试题库带答案解析《德育》考点强化练习新版考题 卷5.docx
《教师招聘考试题库带答案解析《德育》考点强化练习新版考题 卷5.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师招聘考试题库带答案解析《德育》考点强化练习新版考题 卷5.docx(31页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教师招聘考试题库带答案解析《德育》考点强化练习新版考题卷5
教师招聘题库带答案《德育》考点强化练习word版可编辑
1.单选题。
“学会关心”是以下哪个德育模式所强调的?
_____
A、认知模式
B、体谅模式
C、价值澄清模式
D、社会模仿模式
2.单选题。
在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节,使自身品德不断完善的一种德育方法是_____。
A、实际锻炼法
B、自我调节法
C、道德修养法
D、品德评价法
3.填空题。
语言说服和____是说服教育法的主要方式。
4.单选题。
孔子提出了“力行而近乎仁”这一观点,它所反映的德育原则是_____。
A、导向性原则
B、疏导原则
C、知行统一原则
D、因材施教原则
5.填空题。
学校德育的功能可以概括地表述为德育的社会性功能、个体性功能和____三个方面。
6.判断题。
德育过程与受教育者品德形成过程无关。
_____
7.单选题。
思想教育目标可以分为三个层次,它们分别是_____。
A、世界观人生观道德教育
B、人生观世界观爱国主义
C、世界观人生观理想教育
D、世界观人生观心理教育
8.判断题。
体谅模式是形成于20世纪70年代的较有影响力的道德教育模式,其创立者是英国的班杜拉。
_____
9.单选题。
“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”这句话所体现的德育原则是_____。
A、尊重与严格要求原则
B、导向性原则
C、因材施教原则
D、疏导原则
10.单选题。
德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到_____上。
A、德育内容
B、德育规律
C、德育原则
D、德育方法
11.单选题。
我国学校对学生进行德育的基本方法是_____
A、陶冶教育法
B、实际锻炼法
C、榜样示范法
D、说理教育法
12.简答题。
有一位教师说:
孩子是在犯错误中成长起来的。
她的言下之意就是:
任何一个学生不可能不犯错误,而是在犯错误中成长起来的。
这句富有哲理的话告诉我们,学生犯错误是不可能避免的,作为教师不要大惊小怪,应正确对待。
那,学生犯了错误应怎样对待呢?
请结合材料谈谈你的看法。
13.简答题。
简述在进行德育时贯彻导向性原则的基本要求。
14.填空题。
德育过程是由四个相互制约的因素共同构成的,这四个因素分别是教育者、____、____和德育方法。
15.单选题。
某学生是校篮球队的主力队员,但不能自觉遵守课堂纪律。
老师在班会上请他向全班同学讲解篮球竞赛规则和遵守规则的重要性,然后组织全班同学以此为例,讨论如何自觉维护课堂教学秩序,促进该生发生了转变。
这种做法体现了德育的_____。
A、理论与实践相结合原则
B、疏导原则
C、教育影响一致性原则
D、个别教育原则
16.单选题。
学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是_____
A、思想品德课
B、社会实践活动
C、班主任工作
D、共青团活动
17.单选题。
学生从道德上理解道德规范并不很难,但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要,形成道德信念,就必须经过道德实践的亲身体验,其中转化的“催化剂”是_____。
A、道德动机
B、道德评介
C、积极的道德情感
D、道德行为习惯
18.简答题。
试述德育过程与品德形成过程的关系。
19.单选题。
进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。
这体现了德育的_____
A、疏导原则
B、因材施教原则
C、导向性原则
D、—致性和连贯性原则
20.单选题。
德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程,其实施顺序是_____
A、以知为开端,知、情、意、行依次进行
B、以情为开端,情、知、意、行依次进行
C、以行为开端,行、知、情、意依次进行
D、视具体情况,可有多种开端和顺序
21.单选题。
我国奴隶社会重视“六艺”教育:
礼、乐、射、御、书、数,其中的_____属于德育内容。
A、礼
B、射
C、御
D、书
22.单选题。
一学生决心改掉迟到的毛病,遵守学校纪律,可冬天一到,他迟迟不肯起床,结果又迟到了。
对该生的教育应该培养_____。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
23.单选题。
马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重—个人”反映了德育的_____原则。
A、疏导
B、因材施教
C、导向性
D、尊重学生与严格要求相结合
24.单选题。
关于德育过程的基本规律,以下说法错误的是_____
A、德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程
B、德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程
C、德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程
D、德育过程是一个阶段性的、直线提高的过程
25.单选题。
德育过程的实质是_____。
A、将学生的思想品德认识转化为品德行为
B、提高学生自我教育、自我修养的自觉性
C、提高学生对客观世界的认识
D、教育者将一定社会的思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德
26.简答题。
学校开展德育工作应遵循哪些原则?
27.简答题。
一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭,于是追问是怎么回事,孩子犹豫了半天才道出实情。
原来在上个星期一早上,班主任老师召开全班同学会议,用无记名的方式评选3名“坏学生”,因有两名同学在最近违反了学校纪律,无可争议地成了“坏学生”;而经过一番评选,第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。
这个9岁的小男孩,居然被同学列出了18条“罪状”。
当天下午年级组长召集评选出来的“坏学生”开会,对这三个孩子进行批评和警告,要求他们写一份检查,将自己干的坏事都写出来,让家长签字,星期一交到年级组长手中。
该家长当着孩子的面没有表示什么,签了字便打发孩子去上学了。
随后,她打通班主任的电话,询问到底是怎么回事。
班主任说你的孩子是班上最坏的孩子,这是同学们用无记名投票的方式选出来的。
”当她质疑这种方法挫伤了孩子的自尊心时,老师却回答“自尊心是自己树立的,不是别人给的”,并说他们不认为这么做有什么不对,其目的也是为了孩子好。
自从这个9岁的孩子被评选为“坏学生”后,情绪一直非常低落,总是想方设法找借口逃学。
问题:
请用相关的德育原则对该班主任的做法进行评判。
28.多选题。
以下属于德育的途径有_____。
A、参观军事博物馆
B、学习模范事迹
C、教学活动
D、共青团工作
E、进行公益劳动
29.简答题。
简述学校实施德育的途径。
30.填空题。
以表扬激励为主,坚持正面教育,对学生任何微小进步都持肯定态度的德育原则是____。
31.单选题。
德育的个体发展功能的发挥应注意_____
A、强调德育的外在强制性
B、注意功能实现的间接性
C、注重个体的享用性
D、尊重学生个体的主体性
32.单选题。
教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是_____。
A、指导自我教育法
B、榜样示范法
C、实际锻炼法
D、陶冶教育法
33.单选题。
思想品德教育的实质是_____
A、将学生的道德认知转化为道德行为
B、培养学生的道德情感
C、将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德
D、提高学生对客观世界的认识
34.填空题。
德育的实践锻炼法主要包括____和实践锻炼两种形式。
35.单选题。
帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,引导学生的品德向健康的方向发展,体现的德育原则是_____。
A、导向性原则
B、疏导性原则
C、正面教育和纪律约束相结合原则
D、尊重学生和严格要求学生相结合原则
36.简答题。
一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭,于是追问是怎么回事,孩子犹豫了半天才道出实情。
原来在上个星期二早上,班主任老师召开全班同学会议,用无记名的方式评选出3名“坏学生”,因有两名同学在最近违反了学校纪律,无可争议地成了“坏学生”;而经过一番评选,第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。
这个9岁的小男孩,居然被同学选出了18条“罪状”。
当天下午年级组长召集评选出来的“坏学生”开会,对这三个孩子进行批评和警告,要求他们写一份检查,将自己干的坏事都写出来,让家长签字,星期一交到年级组长手中。
该家长当着孩子的面没有表示什么,签了字便打发孩子去上学了。
随后,她打通班主任的电话,询问到底是怎么回事。
班主任说:
“你的孩子是班上最坏的孩子,这是同学们用无记名投票的方式选出来的。
”当她质疑这种方法挫伤孩子的自尊心时,老师却回答“自尊心是自己树立的,不是别人给的”,并说他们不认为这么做有什么不对,其目的也是为了孩子好。
自从这个9岁的孩子被评选为“坏学生”后,情绪一直非常低落,总是想方设法找借口逃学。
问题:
请用相关的德育原则对该班主任的做法进行评判。
37.简答题。
试述尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。
38.单选题。
“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的_____。
A、导向性原则
B、疏导原则
C、教育一致性与连性原则
D、因材施教原则
39.单选题。
在教育过程中教师如果用简单粗暴、讽刺挖苦的做法来处理问题就违反了_____原则。
A、知行统一
B、发扬积极因素克服消极因素
C、积极疏导
D、尊重信任与严格要求相结合
40.单选题。
在思想品德教育过程中,如果只看到学生差的地方,认为无可救药,那就违背了_____原则。
A、统一要求与从实际出发相结合
B、尊重信任学生与严格要求学生相结合
C、正面教育与纪律约束相结合
D、依靠积极因素,克服消极因素
41.单选题。
从个体的素质构成出发,思想品德教育主要包括_____
A、政治教育、心理教育、道德教育、法纪教育
B、政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育
C、政治教育、思想教育、心理教育
D、政治教育、伦理教育、道德教育
42.简答题。
我国学校德育的内容是什么?
43.单选题。
在德育过程中,既要对学生晓之以理,提高他们的思想道德认识,又要对学生导之以行,培养他们良好的行为习惯。
这体现了德育原则的_____。
A、导向性原则
B、疏导原则
C、尊重学生与严格要求相结合原则
D、知行统一原则
44.简答题。
简述德育过程的规律。
45.简答题。
有个学生,在老师上课板书时,常用两手食指敲打桌沿,发出“哒哒”的响声。
虽然有老师警告说查出来要处分,可总是禁而不绝。
后来,一位音乐老师找到了这个学生。
他怯生生地站在老师面前,等待批评和处分。
出乎预料的是老师不仅没有责备他,反而笑着说:
“你参加乐队打鼓好吗?
”学生愣了,以为老师讽刺他,不敢答话。
老师接着说学生乐队缺一名鼓手,我觉得你有条件当。
但是,你在上课时要认真听课,遵守课堂纪律,不要再敲桌子了,好吗?
”学生点点头,泪水却止不住地流了下来。
后来,这个学生敲鼓进步很快,上课也不再敲桌沿了。
阅读上述案例材料,详细分析案例中突出运用了哪些德育原则?
46.单选题。
德育中的实际锻炼法不包括_____
A、春游
B、公益劳动
C、生产劳动.
D、树立榜样
47.单选题。
学校对学生进行德育的特殊途径是_____
A、思想品德课
B、学科教学
C、社会实践活动
D、班主任工作
48.简答题。
简述在德育过程中贯彻疏导原则的基本要求。
49.简答题。
何谓品德评价法?
运用该方法要注意哪些要求?
50.简答题。
我国中小学德育应遵循哪些主要的德育原则?
.单选题。
“学会关心”是以下哪个德育模式所强调的?
_____
A、认知模式
B、体谅模式
C、价值澄清模式
D、社会模仿模式
【参考答案】B
【解析】:
【出题思路】本题考查考生对德育模式的掌握。
【参考答案】B
【名师点睛】德育模式实际上是在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式。
当代最具影响的德育模式有认知模式、体谅模式、社会模仿模式、价值澄清模式等。
认知模式的代表人物是皮亚杰,该模式注重个体认知发展与社会客体的相互作用,注重研究个体道德认知能力的发展过程,强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育,选择内容和方法;体谅模式的代表人物是彼得.麦克费尔,该模式把道德情感的培养置于中心地位,以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识,引导学生学会关心,学会体谅;社会模仿模式的代表人物是班杜拉,该模式认为观察学习是人类学习的重要形式,是品德教育的主要渠道;价值澄清模式目的在于塑造人的价值观,其代表人物有美国的拉斯思、哈明等人。
2.单选题。
在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节,使自身品德不断完善的一种德育方法是_____。
A、实际锻炼法
B、自我调节法
C、道德修养法
D、品德评价法
【参考答案】C
【解析】:
参考答案:
C【解析】道德修养法概念考查。
3.填空题。
语言说服和____是说服教育法的主要方式。
【参考答案】事实说服
4.单选题。
孔子提出了“力行而近乎仁”这一观点,它所反映的德育原则是_____。
A、导向性原则
B、疏导原则
C、知行统一原则
D、因材施教原则
【参考答案】C
【解析】:
参考答案:
C【解析】“力行近乎仁”指的是教师应该身体力行为学生作出表率,从而对学生进行德育。
591EXAM.org.填空题。
学校德育的功能可以概括地表述为德育的社会性功能、个体性功能和____三个方面。
【参考答案】教育性功能
6.判断题。
德育过程与受教育者品德形成过程无关。
_____
【参考答案】错误
【解析】:
参考答案:
错误【解析】德育只有遵循受教育者的品德形成和发展规律,才能有效促进受教育者的品德形成与发展,而受教育者的品德形成与发展也离不开德育因素的影响。
7.单选题。
思想教育目标可以分为三个层次,它们分别是_____。
A、世界观人生观道德教育
B、人生观世界观爱国主义
C、世界观人生观理想教育
D、世界观人生观心理教育
【参考答案】C
【解析】:
【出题思路】本题考查考生对德育目标内容分层的了解。
【参考答案】C
【名师点睛】我国德育目标的内容可以分为五个层次:
(1)道德教育目标;
(2)思想教育目标;(3)政
治教育目标;(4)法制教育目标;(5)心理教育目标。
道德教育目标包括公德教育目标、私德教育目标、职业道德教育目标等;思想教育目标包括世界观教育目标、人生观教育目标和理想教育目标等;政治教育目标包括爱国主义教育目标、党和国家政治路线方面的教育目标、民主教育目标等;心理教育目标包括青春期心理教育目标、健全人格心理教育目标等;法制教育目标包括民主与法制教育目标、自觉纪律教育目标等。
A项中的道德教育与思想教育目标是并列关系,不是包含关系;B项中的爱国主义属于政治教育目标;D项中的心理教育与思想教育目标是并列关系,不是包含关系。
8.判断题。
体谅模式是形成于20世纪70年代的较有影响力的道德教育模式,其创立者是英国的班杜拉。
_____
【参考答案】错误
【解析】:
参考答案:
错误【解析】德育的体谅模式为学校德育学家彼得·麦克费尔所创。
9.单选题。
“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”这句话所体现的德育原则是_____。
A、尊重与严格要求原则
B、导向性原则
C、因材施教原则
D、疏导原则
【参考答案】D
【解析】:
参考答案:
D【解析】疏导原则是指进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性、使他们积极向上。
10.单选题。
德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到_____上。
A、德育内容
B、德育规律
C、德育原则
D、德育方法
【参考答案】A
【解析】:
答案:
A【解析】德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到德育内容上,才能进行有效的德育活动,达到预期目标。
11.单选题。
我国学校对学生进行德育的基本方法是_____
A、陶冶教育法
B、实际锻炼法
C、榜样示范法
D、说理教育法
【参考答案】D
【解析】:
答案:
D【解析】说理教育法是通过语言说理,使学生明晓道理,分清是非,提高品德认识的方法。
它是我国学校对学生进行德育的基本方法
12.简答题。
有一位教师说:
孩子是在犯错误中成长起来的。
她的言下之意就是:
任何一个学生不可能不犯错误,而是在犯错误中成长起来的。
这句富有哲理的话告诉我们,学生犯错误是不可能避免的,作为教师不要大惊小怪,应正确对待。
那,学生犯了错误应怎样对待呢?
请结合材料谈谈你的看法。
【参考答案】
正确答案:
首先。
弄清楚学生犯错误的原因。
在未弄清楚原因之前,不要不分青红皂白地批评一顿或指责一番。
这既无济于问题的解决。
学生也不能从错误中吸取教训而改正错误。
学生犯错误的原因是极其复杂的,如不仔细调查了解往往会被一些表面现象所遮掩,找不到真正的原因,而作出错误处理。
学生犯错误大致有如下几种原因:
第一,缺乏经验而犯错误。
由于学生年纪轻,知识浅,特别是缺乏经验往往导致犯错误。
这就要求教师事前尽可能教给他们做某一件事的一些简单方法,或在旁加以指导,这样,就可能避免错误的出现。
第二,由于好奇心而犯了错误。
孩子都有强烈的好奇心,这本来是件好事。
可是也往往由于好奇心而犯错误。
第三,是非观念薄弱导致了犯错误。
由于他们道德评价能力很低,对什么是好,什么是坏,什么是美,什么是丑等等分辨不清,把坏的当好的,把丑的当美的,结果犯了错误。
第四,别人促成了犯错误。
这是指孩子本不会犯错误,在别人促成下犯了错误。
第五,外界不良诱因。
在坏人、坏事等外界不良诱因下犯了错误。
学生犯错误的原因是比较复杂的,因此,只有弄清犯错误的原因。
然后有的放矢进行教育才会收到应有的效果。
(1)学生犯了错误后,教师要心平气和地与学生一道找原因,启发他们勇于讲清事实,承认错误。
当他们承认错误后,就应该原谅他,给予改正的机会。
(2)学生犯了错误,只要有一点点改正,即使改得不彻底,教师也应给予鼓励。
(3)学生犯了错误。
教师既不能不分青红皂白地指责和批评,但也不能漠然视之。
必须认真对待,把学生的错误作为一个契机,当作对学生进行教育的一次机会。
13.简答题。
简述在进行德育时贯彻导向性原则的基本要求。
【参考答案】
【答案要点】
(1)坚持正确的政治方向;
(2)德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求;(3)要把德育的理想性和现实性结合起来。
14.填空题。
德育过程是由四个相互制约的因素共同构成的,这四个因素分别是教育者、____、____和德育方法。
【参考答案】受教育者德育内容
15.单选题。
某学生是校篮球队的主力队员,但不能自觉遵守课堂纪律。
老师在班会上请他向全班同学讲解篮球竞赛规则和遵守规则的重要性,然后组织全班同学以此为例,讨论如何自觉维护课堂教学秩序,促进该生发生了转变。
这种做法体现了德育的_____。
A、理论与实践相结合原则
B、疏导原则
C、教育影响一致性原则
D、个别教育原则
【参考答案】B
【解析】:
参考答案:
B【解析】疏导原则是指进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性、使他们积极向上。
16.单选题。
学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是_____
A、思想品德课
B、社会实践活动
C、班主任工作
D、共青团活动
【参考答案】A
【解析】:
答案:
A【解析】我国中小学德育途径是广泛多样的,其基本途径是思想品德课。
17.单选题。
学生从道德上理解道德规范并不很难,但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要,形成道德信念,就必须经过道德实践的亲身体验,其中转化的“催化剂”是_____。
A、道德动机
B、道德评介
C、积极的道德情感
D、道德行为习惯
【参考答案】C
【解析】:
【出题思路】本题考查考生对道德的知、情、意、行关系的掌握。
【参考答案】C
【名师点睛】通过道德教育,学生基本上都能形成正确的道德认识,但要内化为自觉的道德要求并转化为正确的道德行为还需要积极的道德情感的激发。
学生只有对某一认识产生情感,具有强烈的爱憎、好恶,才会对这一道德认识或追求,或舍弃;如果学生冷漠,缺乏热情,在行为上就不会表现出强烈的反映。
我们经常在公交车上看到青年人不给老年人让座的现象,就是因为青年人的情感冷漠,缺乏积极的道德情感。
18.简答题。
试述德育过程与品德形成过程的关系。
【参考答案】
【答案要点】
(1)德育过程与品德形成过程的联系:
品德形成属于人的发展过程,德育过程是对品德的形成与发展过程的调节与控制。
德育只有遵循人的品德形成发展规律,才能有效地促进人的品德形成与发展。
(2)德育过程与品德形成过程的区别:
德育过程是一种教育过程,是教育者与受教育者双方统一活动的过程,是培养和发展受教育者品德的过程。
教育者根据社会发展提出的要求,依据学生特点,以适当的方式调动受教育者的主观能动性,从而将相应的社会规范转化为学生的品德,不断提高学生的道德水平。
而品德形成过程是受教育者思想道德结构不断建构完善的过程,影响这一过程的有生理的、社会的、主观的和实践的等因素。
19.单选题。
进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。
这体现了德育的_____
A、疏导原则
B、因材施教原则
C、导向性原则
D、—致性和连贯性原则
【参考答案】C
【解析】:
答案:
C【解析】导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。
20.单选题。
德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程,其实施顺序是_____
A、以知为开端,知、情、意、行依次进行
B、以情为开端,情、知、意、行依次进行
C、以行为开端,行、知、情、意依次进行
D、视具体情况,可有多种开端和顺序
【参考答案】D
【解析】:
答案:
D【解析】德育过程是一个知、情、意、行相互统一的过程,对其实施的过程不一定要遵守知、情、意、行的一般培养顺序,根据学生品德发展的具体情况,可有多种开端,最后达到四个方面的和谐发展。
21.单选题。
我国奴隶社会重视“六艺”教育:
礼、乐、射、御、书、数,其中的_____属于德育内容。
A、礼
B、射
C、御
D、书
【参考答案】A
【解析】:
答案:
A【解析】“六艺”教育中的“礼”指的是包括政治、历史和以“孝”为根本的伦理道德教育,属于德育的内容。
22.单选题。
一学生决心改掉迟到的毛病,遵守学校纪律,可冬天一到,他迟迟不肯起床,结果又迟到了。
对该生的教育应该培养_____。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
【参考答案】C
【解析】:
参考答案:
C【解析】该学生明显意志不坚定所以要对该生进行行道德意志的培养。
23.单选题。
马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重—个人”反映了德育的_____原则。
A、疏导
B、因材施教
C、导向性
D、尊重学生与严格要求相结合
【参考答案】D
【解析】:
参考答案:
D【解析】尊重学生与严格要求相结合:
既要尊重信任学生,又要对学生
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 德育 教师招聘考试题库带答案解析德育考点强化练习新版考题 卷5 教师 招聘 考试 题库 答案 解析 考点 强化 练习 新版 考题