六年级综合实践《可爱的家乡》教案.docx
- 文档编号:9375009
- 上传时间:2023-02-04
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:23.35KB
六年级综合实践《可爱的家乡》教案.docx
《六年级综合实践《可爱的家乡》教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级综合实践《可爱的家乡》教案.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
六年级综合实践《可爱的家乡》教案
六年级综合实践《可爱的家乡》教案
小学综实六上《可爱的家乡》教案
第一课时我的家乡我了解
一、教学目标:
知识与技能目标:
学生利用各种展示汇报方式进行总结、交流,增进对家乡的了解。
过程与方法目标:
在活动中锻炼、提高学生的多种能力,培养学生团结协作意识,分享、交流意识。
情感态度与价值观目标:
通过活动,培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。
二、教学重难点:
重点:
学生利用各种展示汇报方式进行总结、交流,增进对家乡的了解。
难点:
在活动中锻炼、提高学生的多种能力,培养学生团结协作意识,分享、交流意识。
三、教学准备:
师生前一阶段搜集各种关于家乡的资料、课件。
四、教学过程
创设情境,导入新课。
1、学习指导语:
同学们,我们从十月初开始进行了了解《我的家乡》的主题活动,经过制定活动方案、小组调查、分析整理几个阶段后,今天同学们都以饱满的状态迎来了本次汇报交流。
在活动期间,老师也搜集了一些资料,其中有一首歌颂我们滕州的歌曲《荷花别样红》,想欣赏一下吗?
那要注意听,歌曲中都唱出了什么呢?
2、播放歌曲视频《荷花别样红》。
《荷花别样红》荷叶连着天地间,碧波水荡漾,荷花朵朵万里香,映日染霞光。
小伙撒开千张网,姑娘采菱忙,渔歌唱的游人醉,把爱留在他乡。
墨子故里翰波香,四季吐芬,芳龙泉宝塔有玲珑,辉映名城光。
古往今来英雄多,豪情写华章,四海宾朋齐欢聚,友谊地久天长。
荷花别样红一路好风光,荷花别样红美丽如天堂,荷花别样红丰收好景象,荷花别样红年年都吉祥。
3、学习指导语:
这首歌好听吗?
你都听出了什么?
是啊,巍巍龙泉塔,清清微湖水,我们的家乡多美啊!
你们在前一阶段都是通过什么方式调查的?
课堂预设:
1、实地调查
2、访谈自己的父母及身边长辈3、翻阅书籍4、上网查找
5、 4、学习指导语:
你们可真有办法!
下面就把你们的收获介绍给大家,让我们一起来了解可爱的家乡吧!
【设计意图:
通过与学生谈话交流,并以歌曲引入课题,让学生对家乡多一些了解。
】
汇报活动
1、师:
哪个小组愿意先来?
2、分小组汇报史地小组汇报:
汇报内容:
介绍德州的政区分布、人口、历史?
?
学习指导语:
德州不仅有悠久的历史,灿烂的文化,也是一个山清水秀的好地方:
汇报内容:
展示家乡现代化建设和发展变化的手抄报。
【设计意图:
通过全班相互交流、聆听别人的汇报,让学生养成做事情一定要有准备,有计划的习惯,从而更加完善自我,教师只是组织者引导者,真正体现了以学生为主体,使学生成为学习的主人。
】活动小结:
学习指导语:
同学们,回顾本次展示,你一定心潮澎湃,激动不已,让我们进入反思长廊,分析自己、认识自己吧!
1、根据各小组和同学们在本次综合实践活动中的表现,同学们投票评选出综合实践活动“优胜小组”、“创新之星”。
2、“实话实说”:
通过本次综合实践活动,你收获了什么?
学习指导语:
同学们,看到你们今天精彩的汇报,老师感到这次实践活动是成功的,我发现:
同学们很会合作,小组成员之间配合的很默契,效率很高。
希望本次活动能激励着我们走向更广阔的实践空间,去调查了解,去实践体验,去收获属于我们的快乐!
【设计意图:
本环节对学生的鼓舞很大,极大调动了学生的积极性,为下节课深入了解家乡做好了充分的准备。
】板书设计:
我的家乡我了解名胜古迹名人才俊风土人情?
?
第二课时我的家乡我来夸第二课时我的家乡我来夸
一、教学目标:
知识与技能目标:
引导学生知道家乡有哪些物产,了解家乡的经济特点和人们生产生活情况。
过程与方法目标:
初步培养学生为家乡经济发展服务的意识,并使之能为家乡经济发展做一些力所能及的事。
情感态度与价值观目标:
在活动中激发学生对家乡的热爱之情,二、教学重难点:
重点:
引导学生知道家乡有哪些物产,了解家乡的经济特点和人们生产生活情况。
难点:
在活动中激发学生对家乡的热爱之情,初步培养学生为家乡经济发展服务的意识,并使之能为家乡经济发展做一些力所能及的事。
三、教学准备:
1、学生查阅资料,了解自己的家乡有哪些物产。
2、每位学生至少准备一样家乡物产。
3、课件。
四、教学过程
直接导入。
学习指导语:
同学们,我们的祖国地大物博,非常辽阔,请说说你知道的祖国各地的物产了解家乡有哪些物产。
1、学习指导语:
同学们,我们的家乡也是闻名全国,众所周知的,你知道我们的家乡有哪些物产吗?
【设计意图:
祖国这个“大家”到家乡这个“小家”的过渡,让学生有一个整体的感知。
】2、学生回答,列举家乡特产。
教师要引导学生全面地列举:
农产品、工业品、矿产资源等。
3、编儿歌。
学生根据提示“家乡什么多?
家乡水多,千条沟,万条河。
家乡产什么?
产土豆,产大葱,产大蒜,产凤梨?
?
”将列举的物产编成儿歌:
家乡什么多?
家乡产什么?
?
?
4、拍手游戏:
将编成的儿歌配上击掌的节奏念一念。
教师先示范儿歌,然后学生自分组练习自编的儿歌,玩一玩“拍手接龙”。
家乡物产博览会。
1、学习指导语:
刚才同学们列举了很多家乡的物产,下面我们来开个家乡物产博览会,把家乡物产展示出来,介绍给大家。
2、教师向学生讲明活动步骤,明确任务,并参与到某一组的活动当中去。
自分组,布置展台:
每小组4人,摆好自带的家乡物产,尽量把展台布置得漂亮、有特色。
准备解说词,推荐解说员:
展台布置好后,大家根据展示的物产写好解说词,并推荐1——2名解说员。
参观:
教师带领学生参观各小组展台,听解说员的讲解。
评价:
参观了家乡物产博览会,你有什么收获?
你觉得哪个展台布置得好?
哪位解说员解说得好?
3、小结:
家乡物产博览会让我们感受到家乡的物产真丰富,你想让更多人了解家长的物产吗?
那就得为家乡的物产作推销,作宣传。
推销家乡物产。
1、从下列方式中,选择你喜欢的方式推销家乡的物产。
A、设计包装。
B、设计广告语。
C、其他的方式。
2、教师分发学生设计需要的卡片或纸片,学生选择自己喜欢的方式,自设计。
3、学生上台展示。
【设计意图:
综合实践活动强调学生的亲身实践,让学生自己去想一想、看一看、做一做,让学生主动对知识进行构建,才能真正达成“综合实践活动根本的课程目标是培养学生的综合实践能力”这一目标。
】
学习指导语:
大家设计得都很认真,我们来展示自己的成果吧!
学生将设计的广告卡片贴在黑板上,设计的包装放在讲台上,并作现场演示。
4、小结:
从刚才的设计可以看出大家确实用了心思,接下来,我们来评选最佳广告语和最佳包装设计吧!
5、评选最佳广告语、最佳包装设计。
(五)板书设计:
我的家乡我来夸列举家乡特产
第三课时我做家乡小导游
一、教学目标:
知识与技能目标:
通过模拟家乡小导游的情境形式,整理家乡的资料,学会整理资料的一般方法。
过程与方法目标:
通过开展推介家乡的活动,进一步加深对家乡的了解,提高服务家乡的能力,
情感态度与价值观目标:
培养学生从小热爱祖国、热爱家乡、热爱大自然的情感。
二、教学重难点:
重点:
学会整理,熟悉家乡的旅游资源。
难点:
模拟导游推介家乡。
三、教学准备:
多媒体课件、课前可以让学生提前阅读课文或通过网络查找家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等资料,为学生创设自主学习的空间。
四、教学过程
第一阶段:
创设情境,确定专题导入活动
学习指导语:
综合实践活动根本的课程目标是培养学生的综合实践能力了解滕州!
要想当好一名导游,我们就要知道什么是导游,那么,怎样当一个小导游?
让我们看看小导游是怎么做的吧?
【设计意图:
以了解导游、并播放专业导游的视频引出本课教学目标,学生的积极性也被极大调动起来。
】
确定专题
1、学习指导语:
优秀的导游大多待人热情、语言风趣、知识广博,当好一名小导游,也有一个学习、磨练、积累的过程。
成功地导游家乡,首先必须全面、深入地了解家乡。
你想成为一位人见人爱的小导游吗?
你最想向客人介绍哪一方面的内容呢?
2、将学生提出的专题进行归类。
3、全班讨论填写小组专题介绍的资料。
历史沿革古建筑物美食小吃未来发展?
?
第二阶段:
根据专题,做好分工学生根据自己感兴趣的内容组成专题小组讨论、撰写专题介绍资料。
1、结合某一专题,教师在全班进行指导。
2、专题小组进行讨论,并做好分工。
【设计意图:
培养学生自己发现问题、合作讨论解决问题的素质和能力。
】第三阶段:
根据方案,汇报结果
小组汇报交流
1、小组汇报各自研究的专题介绍资料。
2、全班交流,试做小导游。
历史沿革组:
展示有关家乡历史的照片、实物、文字等。
学生代表发言
古建筑物组:
介绍博物馆、龙泉塔等古代建筑物。
学生代表发言
美食小吃组:
介绍有关家乡美食的图片、实物等。
学生代表发言
未来发展组:
展示近年来家乡发展变化的图片、文字等。
学生代表发言
3、教师予以点拨、引导。
4、总结本次活动的情况,根据学生的不同表现颁奖:
【设计意图:
通过亲自实践活动和对其表现进行颁奖活动,除了让学生比较圆满的汇报各自研究的专题介绍资料外,更让学生体验到交流的快乐和成功的自豪感,是符合综合实践课程特点的评价方式。
】整理归纳
1、学生将自己所搜集的专题资料整理成册,有条件的同学可以制作成网页。
2、通过这次活动,你有什么收获?
3、教师小结:
以上的介绍,让我们更加了解也更加热爱我们美丽的家乡,同学们,
小学综实六上《可爱的家乡》教案
第一课时我的家乡我了解
一、教学目标:
知识与技能目标:
学生利用各种展示汇报方式进行总结、交流,增进对家乡的了解。
过程与方法目标:
在活动中锻炼、提高学生的多种能力,培养学生团结协作意识,分享、交流意识。
情感态度与价值观目标:
通过活动,培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。
二、教学重难点:
重点:
学生利用各种展示汇报方式进行总结、交流,增进对家乡的了解。
难点:
在活动中锻炼、提高学生的多种能力,培养学生团结协作意识,分享、交流意识。
三、教学准备:
师生前一阶段搜集各种关于家乡的资料、课件。
四、教学过程
创设情境,导入新课。
1、学习指导语:
同学们,我们从十月初开始进行了了解《我的家乡》的主题活动,经过制定活动方案、小组调查、分析整理几个阶段后,今天同学们都以饱满的状态迎来了本次汇报交流。
在活动期间,老师也搜集了一些资料,其中有一首歌颂我们滕州的歌曲《荷花别样红》,想欣赏一下吗?
那要注意听,歌曲中都唱出了什么呢?
2、播放歌曲视频《荷花别样红》。
《荷花别样红》荷叶连着天地间,碧波水荡漾,荷花朵朵万里香,映日染霞光。
小伙撒开千张网,姑娘采菱忙,渔歌唱的游人醉,把爱留在他乡。
墨子故里翰波香,四季吐芬,芳龙泉宝塔有玲珑,辉映名城光。
古往今来英雄多,豪情写华章,四海宾朋齐欢聚,友谊地久天长。
荷花别样红一路好风光,荷花别样红美丽如天堂,荷花别样红丰收好景象,荷花别样红年年都吉祥。
3、学习指导语:
这首歌好听吗?
你都听出了什么?
是啊,巍巍龙泉塔,清清微湖水,我们的家乡多美啊!
你们在前一阶段都是通过什么方式调查的?
课堂预设:
1、实地调查
2、访谈自己的父母及身边长辈3、翻阅书籍4、上网查找
5、 4、学习指导语:
你们可真有办法!
下面就把你们的收获介绍给大家,让我们一起来了解可爱的家乡吧!
【设计意图:
通过与学生谈话交流,并以歌曲引入课题,让学生对家乡多一些了解。
】
汇报活动
1、师:
哪个小组愿意先来?
2、分小组汇报史地小组汇报:
汇报内容:
介绍德州的政区分布、人口、历史?
?
学习指导语:
德州不仅有悠久的历史,灿烂的文化,也是一个山清水秀的好地方:
汇报内容:
展示家乡现代化建设和发展变化的手抄报。
【设计意图:
通过全班相互交流、聆听别人的汇报,让学生养成做事情一定要有准备,有计划的习惯,从而更加完善自我,教师只是组织者引导者,真正体现了以学生为主体,使学生成为学习的主人。
】活动小结:
学习指导语:
同学们,回顾本次展示,你一定心潮澎湃,激动不已,让我们进入反思长廊,分析自己、认识自己吧!
1、根据各小组和同学们在本次综合实践活动中的表现,同学们投票评选出综合实践活动“优胜小组”、“创新之星”。
2、“实话实说”:
通过本次综合实践活动,你收获了什么?
学习指导语:
同学们,看到你们今天精彩的汇报,老师感到这次实践活动是成功的,我发现:
同学们很会合作,小组成员之间配合的很默契,效率很高。
希望本次活动能激励着我们走向更广阔的实践空间,去调查了解,去实践体验,去收获属于我们的快乐!
【设计意图:
本环节对学生的鼓舞很大,极大调动了学生的积极性,为下节课深入了解家乡做好了充分的准备。
】板书设计:
我的家乡我了解名胜古迹名人才俊风土人情?
?
第二课时我的家乡我来夸第二课时我的家乡我来夸
一、教学目标:
知识与技能目标:
引导学生知道家乡有哪些物产,了解家乡的经济特点和人们生产生活情况。
过程与方法目标:
初步培养学生为家乡经济发展服务的意识,并使之能为家乡经济发展做一些力所能及的事。
情感态度与价值观目标:
在活动中激发学生对家乡的热爱之情,二、教学重难点:
重点:
引导学生知道家乡有哪些物产,了解家乡的经济特点和人们生产生活情况。
难点:
在活动中激发学生对家乡的热爱之情,初步培养学生为家乡经济发展服务的意识,并使之能为家乡经济发展做一些力所能及的事。
三、教学准备:
1、学生查阅资料,了解自己的家乡有哪些物产。
2、每位学生至少准备一样家乡物产。
3、课件。
四、教学过程
直接导入。
学习指导语:
同学们,我们的祖国地大物博,非常辽阔,请说说你知道的祖国各地的物产了解家乡有哪些物产。
1、学习指导语:
同学们,我们的家乡也是闻名全国,众所周知的,你知道我们的家乡有哪些物产吗?
【设计意图:
祖国这个“大家”到家乡这个“小家”的过渡,让学生有一个整体的感知。
】2、学生回答,列举家乡特产。
教师要引导学生全面地列举:
农产品、工业品、矿产资源等。
3、编儿歌。
学生根据提示“家乡什么多?
家乡水多,千条沟,万条河。
家乡产什么?
产土豆,产大葱,产大蒜,产凤梨?
?
”将列举的物产编成儿歌:
家乡什么多?
家乡产什么?
?
?
4、拍手游戏:
将编成的儿歌配上击掌的节奏念一念。
教师先示范儿歌,然后学生自分组练习自编的儿歌,玩一玩“拍手接龙”。
家乡物产博览会。
1、学习指导语:
刚才同学们列举了很多家乡的物产,下面我们来开个家乡物产博览会,把家乡物产展示出来,介绍给大家。
2、教师向学生讲明活动步骤,明确任务,并参与到某一组的活动当中去。
自分组,布置展台:
每小组4人,摆好自带的家乡物产,尽量把展台布置得漂亮、有特色。
准备解说词,推荐解说员:
展台布置好后,大家根据展示的物产写好解说词,并推荐1——2名解说员。
参观:
教师带领学生参观各小组展台,听解说员的讲解。
评价:
参观了家乡物产博览会,你有什么收获?
你觉得哪个展台布置得好?
哪位解说员解说得好?
3、小结:
家乡物产博览会让我们感受到家乡的物产真丰富,你想让更多人了解家长的物产吗?
那就得为家乡的物产作推销,作宣传。
推销家乡物产。
1、从下列方式中,选择你喜欢的方式推销家乡的物产。
A、设计包装。
B、设计广告语。
C、其他的方式。
2、教师分发学生设计需要的卡片或纸片,学生选择自己喜欢的方式,自设计。
3、学生上台展示。
【设计意图:
综合实践活动强调学生的亲身实践,让学生自己去想一想、看一看、做一做,让学生主动对知识进行构建,才能真正达成“综合实践活动根本的课程目标是培养学生的综合实践能力”这一目标。
】
学习指导语:
大家设计得都很认真,我们来展示自己的成果吧!
学生将设计的广告卡片贴在黑板上,设计的包装放在讲台上,并作现场演示。
4、小结:
从刚才的设计可以看出大家确实用了心思,接下来,我们来评选最佳广告语和最佳包装设计吧!
5、评选最佳广告语、最佳包装设计。
(五)板书设计:
我的家乡我来夸列举家乡特产
第三课时我做家乡小导游
一、教学目标:
知识与技能目标:
通过模拟家乡小导游的情境形式,整理家乡的资料,学会整理资料的一般方法。
过程与方法目标:
通过开展推介家乡的活动,进一步加深对家乡的了解,提高服务家乡的能力,
情感态度与价值观目标:
培养学生从小热爱祖国、热爱家乡、热爱大自然的情感。
二、教学重难点:
重点:
学会整理,熟悉家乡的旅游资源。
难点:
模拟导游推介家乡。
三、教学准备:
多媒体课件、课前可以让学生提前阅读课文或通过网络查找家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等资料,为学生创设自主学习的空间。
四、教学过程
第一阶段:
创设情境,确定专题导入活动
学习指导语:
综合实践活动根本的课程目标是培养学生的综合实践能力了解滕州!
要想当好一名导游,我们就要知道什么是导游,那么,怎样当一个小导游?
让我们看看小导游是怎么做的吧?
【设计意图:
以了解导游、并播放专业导游的视频引出本课教学目标,学生的积极性也被极大调动起来。
】
确定专题
1、学习指导语:
优秀的导游大多待人热情、语言风趣、知识广博,当好一名小导游,也有一个学习、磨练、积累的过程。
成功地导游家乡,首先必须全面、深入地了解家乡。
你想成为一位人见人爱的小导游吗?
你最想向客人介绍哪一方面的内容呢?
2、将学生提出的专题进行归类。
3、全班讨论填写小组专题介绍的资料。
历史沿革古建筑物美食小吃未来发展?
?
第二阶段:
根据专题,做好分工学生根据自己感兴趣的内容组成专题小组讨论、撰写专题介绍资料。
1、结合某一专题,教师在全班进行指导。
2、专题小组进行讨论,并做好分工。
【设计意图:
培养学生自己发现问题、合作讨论解决问题的素质和能力。
】第三阶段:
根据方案,汇报结果
小组汇报交流
1、小组汇报各自研究的专题介绍资料。
2、全班交流,试做小导游。
历史沿革组:
展示有关家乡历史的照片、实物、文字等。
学生代表发言
古建筑物组:
介绍博物馆、龙泉塔等古代建筑物。
学生代表发言
美食小吃组:
介绍有关家乡美食的图片、实物等。
学生代表发言
未来发展组:
展示近年来家乡发展变化的图片、文字等。
学生代表发言
3、教师予以点拨、引导。
4、总结本次活动的情况,根据学生的不同表现颁奖:
【设计意图:
通过亲自实践活动和对其表现进行颁奖活动,除了让学生比较圆满的汇报各自研究的专题介绍资料外,更让学生体验到交流的快乐和成功的自豪感,是符合综合实践课程特点的评价方式。
】整理归纳
1、学生将自己所搜集的专题资料整理成册,有条件的同学可以制作成网页。
2、通过这次活动,你有什么收获?
3、教师小结:
以上的介绍,让我们更加了解也更加热爱我们美丽的家乡,同学们,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 可爱的家乡 六年级 综合 实践 可爱 家乡 教案