小学语文毕业复习专项训练之三课外阅读.docx

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小学语文毕业复习专项训练之三课外阅读

六年级毕业复习材料之三

E、课外阅读

1、水与容器

有一个人在社会上总是落魄不得志，便有人推荐他去找智者。

他找到了智者，智者沉思良久，默然舀起一瓢水，问：

“这水是什么形状?

”这人摇头：

“水哪有什么形状?

”智者不答，只是把水倒入杯于，这人恍然大悟似的说：

“知道了，水的形状像杯子。

”智者没有回答，又把杯子中的水倒入花瓶，这人又说：

“我又知道了，水的形状像花瓶。

”智者摇头，轻轻提起花瓶，把水倒入一个盛满沙土的盆，清清的水便一下子溶入沙土，不见了。

这人陷入了沉思。

，

智者低身抓起一把沙土，叹道：

“看，水就这么（①）了，这也是一生!

”

这个人把智者的话咀嚼良久，高兴地说：

“我知道了，您是通过水告诉我，社会处处像一个个规则的容器，（②），盛进什么容器就是什么形状。

而且人还极可能在一个规则的容器中消逝，就像这水一样，消逝得无影无踪，而且一切无法改变!

”这人说完眼睛紧盯着智者的眼睛，他现在急于得到智者的肯定。

“是这样，”智者拈须，转而又说，“又不是这样!

”说完，智者出门，这人随后，在屋檐下，智者蹲下身，用手在青石板的台阶上摸了一会儿，然后顿住。

这人把手指伸向刚才智者手指所触之地，他感到有一个凹处。

他迷惑，他不知这本来平整的石阶上的“小窝”藏着什么玄机。

智者说：

“一到雨天，雨水就会从屋檐落下，看，这个凹处就是水落下长期打击的结果。

”此人于是大悟：

“我明白了，人可能被装入规则的容器，但又像这小小的水滴，改变着坚硬的青石板，直到破坏容器。

”

智者说：

“对，这个窝会变成一个洞!

”

这个人答道：

“那么，我找到答案了!

”

智者不语，用微笑和沉默与这个人对话。

这人离开了智者，重新回到了社会，他用行动与智者对话，这世间又多了一个充满活力的人。

1．在文中摘录出两个成语：

——一—一一——

2．能替代第2自然段“良久”一词的是（）。

A、瞬间B、顷刻C、刹那D．很久

3．第4自然段①处缺少了一个词语，恰当的一项是（）。

A．成灰B．消逝C、融化D、蒸发

4．第5自然段“咀嚼”一词所表达的意思是（）。

A．想吃食物B．认真体会C、不断询问D．虚心求救

5．第5自然段②处缺少了一个短句，恰当的一项是（）。

A、人不会像水一样B．人应该像水一样

C．人与水不同D．人连水都不如

6．第6自然段表述这个求知者“迷惑”的原因是（）。

A．智者缺乏智慧B．石阶上的“小窝”没藏玄机

C、一时还没有明白智者的用意D．智者在故意卖弄玄机

7．第10自然段说“我找到答案了”，是因为（）。

A．滴水可以穿石B．人被装在容器里要懂规矩

C、有些容器是不能装水的D．明白了在社会上如何做人

8．下面有三项所含的信息有误或与理解此文内容无关，它们是（）。

A、凡是落魄、不得志的人都要去找智者寻求解决方法。

B．智者用水设喻是为了教育求知者。

C、把水泼洒在沙土上是毫无意义的。

D、水既可以被限制在容器里产同时也能靠自己的力量击破容器。

F、智者只会用微笑与沉默与人对话。

E、经过智者的开导，这位求知者明白了生活和工作的意义。

2、恰到好处的掌声

1991年，一位来自辽宁沈阳的父亲带着9岁的儿子，来到北京寻找他们的音乐梦。

可是，父子俩一无关系，二无背景，仅凭着对音乐的执著与热爱，根本不足以引起音乐界的重视。

为了能够待在京城，父亲费尽周折，勉强（qiángqiǎng）将儿子送进了一所小学。

儿子的特长是弹钢琴，父亲花高价联系了一位有名的钢琴师上辅导课。

第一天，钢琴师只教了儿子一段简单乐谱，就摇起了脑袋：

“这孩子，脑予比一般人苯，反应也慢，肯定上不了中央音乐学院的，趁早改行吧!

”结果，性格倔强（jiàngqiáng）的儿子当场就和老师吵了起来，父亲怎么也劝不住，师生俩闹得不欢而散。

看着不争气的儿于，父亲心里一阵难过：

“这些年，爸爸为什么辞职、卖房子，背井离乡，到处求人?

我所做的一切不都是为了你能学好钢琴，将来上中央音乐学院吗？

你现在却成了这个样子……”儿子的倔劲又上来了爸我再也不学琴了我想回沈阳经过又一场争执之后，父亲由失望变成绝望，决定带儿子离开北京。

在父子俩动身的当天，他们意外地接到一个通知：

儿子所在的小学办晚会，老师们指定要儿子弹奏一曲钢琴。

儿子显然还在气头上：

“不弹了，不弹了，连钢琴老师都说我笨，反应慢，我再也不摸琴了!

”几位老师都很奇怪：

“弹得好好的，怎么说不弹就不弹了?

”“不摸琴?

你父亲送你来北京，不就是为了学琴的吗?

”然而，（）老师们怎么做工作，儿子（）表示再也不摸琴了。

他们的争执引来了一群好（hàoqí）奇的现众，那就是儿子班上的同学。

同学们知道了事情的原委，便你一言我一语地帮着劝开了：

“弹吧，我们都喜欢听你弹琴!

”“在我们心中，你的钢琴是弹得最棒的!

”这感人的话语终于打动了儿子。

那天晚上，儿子流着泪，以从未有过的激情弹奏了几支中外名曲。

当他演奏完最后一首曲于时，台下掌声雷动，经久不息。

儿子站起身来，一遍又一遍向着鼓励他的人们鞠躬。

在那些连绵不绝的掌声中，儿子做出了一个改变一生的决定：

“我要学钢琴!

我一定要学好!

”

凭着过人的自信加努力，两年后，儿子以第一名的成绩考入中央音乐学院附小；十年之后，他成了中央音乐学院最年轻的客座教授，并且凭着一系列成功的演出技惊中外。

他，就是被誉为“百年不遇的钢琴天才”——郎朗。

成名之后，很多人问起郎朗成功的秘诀，郎朗无一例外都会提及小学时那场特殊（chūshū）的晚会，提及激励自己上路的掌声。

后来，一位记者在专访中动情地写道：

“这些掌声，是对草根艺术的肯定。

（）它们不是出自名人大腕，（）在关键时刻，以恰到好处的声音，拯救了一位音乐天才。

”

1．用“”画去加点宇后面括号内错误的读音。

2．联系上下文解释成语的意思。

背井离乡：

经久不息：

3．从文中找出下列词语的近义词和反义词。

近义词：

鼓励一—反义词：

希望——

4．在短文的括号里填上恰当的关联词语。

5．将短文中画横线的句子换一种说法，不改变原来的意思。

6．在短文第4自然段的空白处加标点。

7．概括短文第5、6自然段主要内容。

8．根据短文内容进行选择。

“在那些连绵不绝的掌声中，儿子做出了一个改变一生的决定。

”这个“决定”是第（）个。

①以第一名的成绩考入中央音乐学院附小。

②做中央音乐学院最年轻的教授。

③要成为百年不遇的钢琴天才。

④要学钢琴，而且一定要学好。

短文题目《恰到好处的掌声》的含义应是第（）个。

①这掌声恰好合适。

②这掌声是郎朗成功的秘诀。

③这掌声肯定了郎朗的艺术才华并鼓励着他走向

成功。

④这掌声肯定了钢琴艺术，拯救了郎朗。

9．这篇短文使你受到哪些启发?

请试着从不同角度谈一谈。

3、成全善良

双休日，我去医院看望一位朋友。

等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的，我买了一份报纸，一边看报一边等车。

我旁边站着一个老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。

车来了，人们抢着上车。

我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊，费了很大劲，她才把父亲挽上车。

车上早就人满为患，那父女俩只能站着。

一个姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：

“大爷，您坐吧!

”老人说：

“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！

”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。

姑娘脸上有些尴尬，再次说：

“您坐吧，大爷。

”女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：

“好，那就太谢谢你了。

”让座的姑娘流露出了笑容。

公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。

我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。

医院很快就到了。

老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！

下车后，我听到这对父女的对话：

“爸，伤口疼了吧?

”

“一点点吧！

”

“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐!

”

“你啊，人家小姑娘可是一片好意。

我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”

我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。

我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。

在那颠簸的公交车上，老人强忍着可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。

成全别人的善良，何尝不是另一种善良！

1．让座给老人的过程中，姑娘神情发生了一连串的变化：

（）一（）——（）。

从这一连串神情变化中，你体会到什么?

2．“我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。

”在文中，“隐情”指的是。

3．与文中画线句子相照应的句子是（）。

①我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。

②老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢。

③我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。

4．用简洁的话概括短文的主要内容。

5．联系短文内容，谈谈你对短文最后一句话的理解。

4、对视

有一天，萌萌望着我，忽然说：

“妈妈，你的眼睛中有我。

”

接着，他又问：

“妈妈，我的眼里有你吗?

”

于是，我望着他说：

“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。

”

“你知道我在你的眼里是什么样子吗?

”他又问。

知道我说你聪明顽皮又听话又不听话有时还做鬼脸儿

“那你知道你在我眼里是什么样子吗?

”他又问我。

我一下子回答不上来，但我却由此想到：

在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人，但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。

如果每个人都能注意到这一点，那该多好。

1．短文中不少句子里用了“眼中”“眼里”“眼睛里”。

这些词语有两种意思：

A．就是视觉器官的眼睛里；B．有“心目中”的意思。

请你联系上下文，给下面句中加点词语选择合适的解释。

（1）妈妈，你的眼睛中有我。

（）

（2）在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人。

（）

2．短文可分三部分，第一部分写母子对话。

第二部分写由对话引起的联想，点明中心。

第三部分表达作者真诚的希望。

请根据提示，用“‖”在原文中分段。

3．作者说，如果每个人都能注意到这一点，那该多好。

句中的“这一点”是指什么?

用波浪线在短文中画出。

4．给短文中画横线的句子加上标点符号。

5、读了这篇含义深刻的小散文，你明白了什么?

请选择最合适的一个答案，在括号里打“√”。

（1）在生活中，我们必须多观察别人，才能发现别人的长处。

（）

（2）在生活中，我们必须多与别人对视，才能发现自己的影子。

（）

（3）在生活中，我们不仅要关注别人，还要关心自己留给他人的印象。

（）

（4）在生活中，我们不仅要善于发现别人的优点，还要善于发现他人的缺点。

（）

5、奥林匹克精神的家园

在一个普通的清晨，我来到了奥林匹克委员会总部。

走下车，我围着这座不大的建筑缓缓而行。

办公楼前，矗立着新世纪第一后奥运会主办地悉尼赠送的纪念铜像，4位运动员全都双手托起五环，站在一座铜雕的大门上，寓意奥林匹克的大门向所有人敞开。

司机罗内在我身边轻轻地说：

“瑞士人并没有把奥运这个名字凝固在水泥里，而是融化在血液里了。

不如我们去奥林匹克公园看看吧。

”

不知不觉，奥林匹克公园已经出现在眼前，奥林匹克博物馆就坐落在公园内。

在博物馆前的广场上，有两有件雕塑作品最吸引人注目。

一座为“非暴力”，是将一把手枪的枪管打了个结，象征暴力；另一座铭刻着“奥林匹克休战碑”的作品，是国际奥委会在新千年到来之际赠送给联合国的礼物，上面刻着这样一句话：

“用体育与奥林匹克理想建设一个和平与美好的世界。

”

随着人流，我来到了博物馆展厅。

这个展厅真大，300多平方米．相当于6间教室那么大。

据说．建造博物棺耗资6500万美元．其中70%来自捐赠．40多家企业和一些奥委会成员国的名字镌（juān）刻在展厅的纪念墙上。

展厅里陈列着历届奥运会使用过的火炬、奖牌以及各国为奥运会发行的邮票和钱币等物品。

我驻足在20XX年雅典奥运会主题介绍的大幅展牌前。

展牌上唯一一张照片选的竟是中国运动员刘翔跨栏比赛时的瞬间，旁边用英、法两种文字写道：

“像刘翔一样的新时代天才，正在用平110米栏世界纪录的方式证明着中国的振兴。

”

走出公园大门，只见公路上人声鼎沸，这里正在举行洛桑国际马拉松赛。

望着宁静的日内瓦湖，我心里在说：

“希望今天的马拉松选手，能像两千年前的传令兵菲迪皮德思一样，为世界带去和平的消息。

”

1．选择下列句子中引号的用法，将序号填在句子后的括号里。

A．直接引用B、着重论述C．特定称谓D．表示否定

（1）一座为“非暴力”，是将一把手枪的枪管打了个结，象征结束暴力。

（）

（2）另一座雕塑上面刻着这样一句话：

“用体育与奥林匹克理想建设一个和平与美好的世界。

”（）

2．这篇短文按照顺序，依次写：

公园门口

3．文中画线部分采用了的说明方法。

4、司机罗内在我身边轻轻地说：

“瑞士人并没有把奥运这个名字凝固在水泥里，而是融化在血液里了。

不如我们去奥林匹克公园看看吧。

”

在奥林匹克公园，许多画面让作者感受到奥运真正融化在瑞士人的血液里了。

画面一：

“非暴力”雕塑

画面二：

画面三：

画面四：

从以上画面中，你感受到融化在瑞士人血液中的奥运精神具体是什么?

5．20XX年8月8日，中国北京将举办第29届国际奥林匹克运动会，其主会场名叫，本届奥运火炬名叫。

6、有时，我们需要将脚步放慢一点

今天的世界是名副其实的“极速世界”，到处是快餐，快餐式的旅游、快餐式的阅读、快餐式的家庭生活……还有那快餐式的心情!

其实，我们有时需要将脚步放慢一点。

将脚步放慢一点，我们才能尽情领略大自然之美。

现代人旅行，从海南岛到哈尔滨，波音757只要几个小时。

旅行感还未曾萌发，旅客已经从夏季飞进了冬季。

呼啸的飞行既看不清长江，也看不清泰山。

古人骑一头毛驴上路，歇歇停停地走了三个月。

他们不在乎哪一天①dǐdá目的地，但他们说得出哪里草长马肥，哪里风高雪厚。

小桥流水，黄土高坡，只有一程一程地慢慢走过，江山才能熟视于心。

否则，认识的只不过是一张地图罢了。

将脚步放慢一点，我们才能潜心阅读，品尝文学经典的醇香。

忙忙碌碌的现代人，在滚滚红尘中，离“心清自得诗书味’’的境界越来越远了。

然而，阅读就像与一位慢条斯理的智者交谈，是急躁不得的。

读一本巨著是如此，读一篇美文、一首好诗亦是如此。

不细细品味，你如何能读出“煮酒论英雄’’的那份②zhìhuì与豪情?

不跟随陶渊明一路寻觅，你如何到达宁静优美的“世外桃源”?

不让心灵带着想象的翅膀翱翔，你如何领略得到“春风又绿江南岸”的诗韵?

将脚步放慢一点，我们才能听到别人的心声和自我灵魂的独白。

没有人会把自己的内心世界完全暴露给别人，也没有人能够不让自己的愿望从言语中流露出来。

因此，与他人沟通的最好方式就是倾听。

倘若种子期当时步履匆匆，就不可能听清楚，更谈不上③灯xīnshǒng伯牙弹奏的“高山流水’了。

因此，我们不妨将脚步放慢一点，多多聆听心灵的激情呼唤或喃喃低语。

亲爱的朋友，世界虽然处处争先恐后，但是，我们有时确实需要将脚步放慢一点。

16．读准短文中的拼音，规范书写汉字。

17．短文中源于我国古代美丽故事的成语分别是和。

18．作者从哪几方面告诉人们“我们有时需要将脚步放慢一点’’?

用横线画出短文中相关的概括性句子。

19．联系短文内容回答什么样的阅读叫做“快餐式的阅读”。

20．短文最后一个自然段在全文中的作用是什么?

21、根据自己的理解填空（不要和短文内容重复）。

快与慢，人生搏击的双刃剑。

将脚步放慢点，我们才能；但是，为了，我们必须快马扬鞭。

7、照镜子的启示

故事发生在巴黎。

有兄弟俩，学了一门不错的手艺——做可口的早点。

他们在一个人口集中、上班族较多的黄金地段开了一家早点店。

然而，经过一段时间的经营，早点店的生意并不像他们想象的那样理想。

虽然这里人口集中，上下班人很多，但是街上的饭馆比比皆是，和人家相比，他们的早点店没有任何特别之处。

兄弟俩不知怎么办才好。

面对这一切，弟弟打起了退堂鼓。

他找到哥哥说：

“我们一起经营这家早点店无非是想赚些钱，可是现在的状况让我实在不满意，我不愿意再经营下去了。

”听了弟弟的话，哥哥很生气。

虽然哥哥很生气，但还是对弟弟说：

“好吧，既然你已经（）了，我就一个人坚持干下去吧。

我有（）把它经营好，不会被困难吓倒。

一天下午，完成了店里的工作之后，哥哥来到街头散步。

街边有很多修鞋的小摊子，他想把自己的鞋子收拾一下。

没想到，有一个小小的修鞋摊竟让他眼前一亮。

哥哥发现那些来这儿修鞋的人不乏衣着光鲜的人，但大家都往一个修鞋摊上跑，有的人宁愿多走一段路，越过几个摊位也来这儿修鞋。

他怀着好奇心过去瞧了瞧．起初没发觉什么特别之处，后来，他经过仔细观察惊奇地发现这个修鞋摊子的旁边放了一面镜子。

来这儿修鞋的人在等待的时候，顺便照照镜子看看自己的容貌，当穿上修好了的鞋后，又可以在镜子前走上几步，整理一下衣着，再放心地离去。

就这一面不大的镜子竟吸引了这么多的顾客!

哥哥大受启发，想出了（）问题的好办法。

此后到这里就餐的顾客逐渐多了起来，顾客们都会发现，这个早点店除了服务周到、饭菜可口外，还在每个桌手上镶嵌了一面镜子，而且店里的各个角落也安装了大大小小，式样各异的镜子。

除此以外，店里还专门开辟了一间小屋十，安装了化妆用的镜子，还附带一个小水龙头。

谁也没有想到，就是这些镜子让哥哥的早点店一下子起死回生了。

在巴黎这个生活节奏快的城市，很多人早上上班都不及化妆打扮自己，于是不少人就选择了一边等着用十点，一边快速、简单地化化妆。

因此，镜子的需求就成了必然。

当然，人们还能借助镜子看到自己的形象。

谁都意把自己美好的形象带给别人，照照镜子，看见了自C的形象，也就增强了自信心，才会放心地挺起腰杆、昂着头。

就如同一位常客对哥哥说的那样：

“不知为什么，我一走进你的店里，就感觉眼前豁然开朗，照上一回镜子，就有了精神，然后我就能神采奕奕地去上班。

你真是个有头脑的老板。

听了别人的赞叹，哥哥却微笑着说：

“其实这也没有什么了不起的，不过是多想想别人的需要，并且满足别人的需要罢了。

”

照镜子，很简单，给我们的启示，也很简单。

很多时候，你给别人一面镜子，也就给了自己一次成功的机会。

1、联系上下文内容，分别用“决”组成合适的词语，填写在文中的三个括号里。

2、概括短文的主要内容。

3、读读文中画横线的句子，想一想哥哥此时心里会想些什么。

请在后面的横线上写几句话，描写哥哥的心理活动。

4、读读文中画线的句子，想想“起死回生”指什么。

为什么哥哥的早点店里装上了镜子以后就能起死回生了。

5、联系文章内容，想一想为什么说“很多时候，你给别人一面镜子，也就给了自己一次成功的机会”。

8、与泥的对话

有人问泥：

“你以全部的生命滋养荷，荷高贵美丽，享尽人间一切荣华富贵，而你却饱受冷嘲热讽，难道你不忌妒，不为自己抱屈?

”

泥说：

“从来没有做母亲的忌妒女儿出众，也从来没有做父亲的嫉恨儿子的成就超越自己，爱应该是包容，否则就不完全了。

”

有人问泥：

“与荷相比，她有美丽的外形，有芬芳的气息，有亭亭的风姿，古今中外，有多少文人墨客吟诗作赋赞颂她，多少画家艺人描绘它，多少人欣赏它，多少人喜爱她，而你呢?

什么都没有。

”

泥说你错了我有荷全部生长的经历她的萌芽新生我分享她的期待她的青涩岁月我体会她的苦闷她含羞待放我分担她隐藏的心事她风华绝代我默享她的荣誉和掌声她饱满圆熟我们一同欢呼丰收的喜悦一直到她枯残死亡我仍为她担负哺育下一代的责任你知道吗你们所看到的不过是荷外在的形象而我却拥有她的整个生命

有人问泥：

“你委身在地，无声无息受人践踏，也无华彩外衣，你不觉得自己一无是处吗?

”

泥说：

“真正的智慧在于隐藏，真正的才华在于沉默。

我让花草树木蓬勃生长，供应它们充足的养分，我无穷的生命力还不够显现吗?

”

1．给文章第4自然段加标点。

2．联系上下文理解词语。

风华绝代：

一无是处：

3．如果请你吟诵古代诗歌赞美荷花，你想吟诗人（）的《》中的诗句：

“。

”

4．读文章中用横线标出的句子，你是怎样理解这句话的含义的?

写下你的理解。