八年级下古诗文.docx
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八年级下古诗文
八年级下册古诗文复习题
第一部分:
诗词曲
渔家傲(范仲淹):
一、填空题。
1、《渔家傲》是一首描写北宋西北边境军旅生活的(),“渔家傲”是()。
作者是(),字希文,()政治家、文学家,著作有(《》)。
2、塞下秋来风景异,()。
3、(),长烟落日孤城闭。
4、范仲淹的《渔家傲》中揭示自己和征人思念家乡,但因没有达到建立军功的目的而无法回家的矛盾心理的句子是:
(),()。
5、范仲淹的《渔家傲》中抒发了将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀的句子是:
(),()。
二赏析题。
1、这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主,主要写了什么内容?
2、本词上阕写景,先交代地域、季节,用(“”)字概括总的感受。
然后以()、()、()三幅画面来描写边关的独特景象,为下阕的抒情打下基础。
3、诗人为何说“衡阳雁去”?
说说其中的原因?
4、“千嶂里,长烟落日孤城闭”写出了塞外怎样的景致?
试加以描绘。
5、从“长烟落日”,你想到了学过的哪两句诗?
6、“燕然未勒归无计”,此句暗含着一个典故,先解释典故的意思,再用简洁的文字介绍这个典故。
7、“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”两句诗表达了诗人的什么思想感情?
8、请简要分析“羌管悠悠霜满地”在这首词中的作用。
9、你怎样理解“人不寐,将军白发征夫泪”一句中的“寐”?
这两句诗表达了什么思想感情?
10、词作中暗含对比,请举例说明。
天净沙秋思(马致远):
一、填空题。
1、这首小令的作者是(),号(),()代著名()家、()家。
后人把他和()、()、()合称为“元曲四大家”。
2、(),小桥流水人家,()。
3、马致远的《天净沙秋思》中直抒胸臆,道出天涯游子之悲的句子是:
(),()。
二、赏析题。
1、这首小令是元散曲中咏景的佳作,“天净沙”是(),“秋思”是()。
元代周德清《中原音韵》称誉这首小令为(“”)。
近代王国维《元剧之文章》说:
“(马致远《天净沙》小令,纯是天籁,仿佛唐人绝句。
”
2、这首小令中点明季节的词语是()、()。
3、这首小令中作者选取了()等富有秋天特征的景物,描绘了一幅()图,创造出一种()的意境。
4、“小桥流水人家”一句描写出温馨、恬静的景象。
联系全诗,
为什么这样写?
5、这首小令中直接抒情的是哪一句?
抒发了怎样的思想感情?
6、这首小令写景不同凡响,尤其是一些修饰性的词语极为传神,试选一例加以赏析。
7、这首小令在写法上有什么特点?
试举出其中一点简要分析。
8、中心:
这首小令描绘了()的景物,抒发了天涯游子()的思想感情。
酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡):
一、填空题。
1、刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中引用典故的句子是:
(),()。
2、刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中,有一联是千古名句,现在常用它来说明新事物必将取代旧事物,这两句诗是:
(),()。
3、今日暂凭歌一曲,()。
二、赏析题。
1、这首诗感情浓郁,但前后基调不同,前四句(),后四句(),前后形成鲜明对比。
2、“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”中的两个典故,分别用来表现诗人怎样的思想感情?
3、赏析名句:
(1)翻译:
(2)“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”历来受到人们的赞赏,你怎样理解这两句诗?
4、结尾处的感情是否有变化?
为什么?
5、中心:
见课本。
无题(李商隐):
一、填空题。
1、《无题》的作者是(),字(),号(),怀州河内人,()代诗人,作品有(《》)。
2、相见时难别亦难,()。
3、李商隐《无题》中描写爱情的千古绝唱是:
(),()。
4、(),夜吟应觉月光寒。
二、赏析题。
1、“相见时难别亦难”一句中的两个“难”字的意思分别是:
()、()。
2、“东风无力百花残”有什么作用?
3、赏析名句:
(1)“丝方尽”的“丝”,一语双关,既指(),又隐指()。
(2)赏析:
4、中心:
全诗把别后相思写得缠绵悱恻,诗人对爱情的执着追求令人动容。
夜雨寄北(李商隐)
一、填空题。
1、君问归期未有期,()。
2、李商隐《夜雨寄北》中以想象中的欢乐反衬今夜思念之苦的句子是:
(),()。
二、赏析题。
1、诗人将妻子的深情浓缩为三个字(“”),将自己的惆怅和无奈也浓缩为三个字(“”),借描写(),寄托自己的愁绪。
2、“秋”字在诗中起什么作用?
3、请用简洁的语言,写出诗人“今夜”的心境。
4、赏析名句:
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
5、出自本诗的一个成语是:
(),意思是:
()。
6、诗人在诗中抒发了怎样的情感?
第二部分:
文言文
一、马说(韩愈):
(一)〔甲文〕《马说》第2段。
〔乙文〕:
臣有二马,故常奇之。
日啖豆至数斗,饮泉一斛,然非精洁则宁饿死不受。
介(披上战甲)而驰,其初若不甚疾;比行百里,始振鬣(liè,胡须)长鸣,奋迅示骏,自午至酉,犹可二百里。
褫(chǐ,解除)鞍甲而不息、不汗,若无事然。
此其为马,受大而不苟取,力裕而不求逞,致远之材也。
1、解释下列句中加点词。
(1)且欲与常马等不可得()
(2)比行百余里()
2、翻译下列句子。
(1)安求其能千里也?
(2)介而驰,其初若不甚疾。
3、在〔乙文〕中,直接描写作者的马“才美”
“外见”的句子是:
()。
4、这两段文字表面谈马,实际议论如何对待人才。
它们阐述了一个什么道理?
(2007年福建省宁德市)阅读文言文,完成18—22题。
(17分)
[甲]余幼时即嗜学。
……盖余之勤且艰若此。
[乙]溥幼嗜学,所读书必手钞,钞已朗诵一过,即焚之,又钞,如是者六七始已。
右手握管处,指掌成茧。
冬日手皲日沃汤数次,后名读书之斋曰:
“七录”。
1、解释下列句中加点的词语。
(4分)
(1)弗之怠()
(2)负箧曳屣()
(3)四支僵劲不能动()(4)溥幼嗜学()
2、用现代汉语写出下面句子的意思。
(4分)
(1)录毕,走送之,不敢稍逾约。
(2)如是者六七始已。
3、用“/”标出下面句子的朗读节奏。
(2分)
余因得遍观群书
4、比较[甲][乙]两文,具体说说文中主人公在学习上的共同点。
(4分)
5、读了[甲][乙]两文后,你有什么收获。
(3分)
陋室铭(刘禹锡)
一、填空题:
1、《陋室铭》的作者是(),字(),()代()、(),世称(“”),作品有(《》)。
2、“铭”是古代刻在器物上用来()或()的文字,后来成为一种文体。
这种文体一般是()的,常运用()、()修辞方法。
3、文中的主旨句是()。
4、文中描写陋室生活环境之雅的句子是:
()。
5、文中描写陋室生活交往之雅的句子是:
()。
6、文中描写陋室生活情趣之雅的句子是:
(
7、文中表现主人不受世俗羁绊,对世俗生活厌弃的句子是:
()。
8、作者在文中把诸葛亮作为古代名贤与汉代扬雄并称,那两句是:
()。
9、本文的点睛之笔是:
()。
二、比较阅读。
(一)《陋室铭》与《论语(节选)》比较阅读:
【甲】刘禹锡《陋室铭》
【乙】子曰:
“贤哉,回①也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪②其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!
”
【注释】①回:
即颜回,孔子的弟子。
②不堪:
无法忍受。
1、解释下面句子中加点的词的意思。
(2分)
(1)有仙则名()
(2)惟吾德馨()
2、用现代汉语写出下面句子的意思,注意加点的词。
(2分)
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
3、用【甲】文中的句子填空。
(1分)
“空山无人,水流花开”二句,极琴心(寄托心意的琴声)之妙境;“胜固欣然,败亦可喜”二句,极手谈(下围棋)之妙境:
“__________,_________”二句,极交友之妙境。
4、【甲】文作者和【乙】文的颜回一居“陋室”,一在“陋巷”,对此,他们的态度如何?
体现了他们怎样的精神品质?
(3分)
(二)《陋室铭》与《论语(节选)》比较阅读:
【甲】刘禹锡《陋室铭》
【乙】子曰:
“吾与回(颜回)言终日,不违,如愚。
退而省其私,亦足以发,回也不愚。
”
子曰:
“贤哉,回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!
”
1、解释下列句子中画线的词语。
(2分)
(1)谈笑有鸿儒()
(2)人不堪其忧()
2、翻译下列句子。
(4分)
(1)斯是陋室,惟吾德馨。
(2退而省其私,亦足以发,回也不愚
3、【甲】文在写法上的特点是()【乙】文颜回采用的学习方法是课上(),课下巩固、发挥;他暗语尊师悟道,将学问做好做透。
(4分)
4、【甲】文作者和【乙】文的颜回一居“陋室”,一在“陋巷”,对此,他们的态度如何?
体现了他们怎样的精神品质?
(3分)
送东阳马生序(宋濂)
比较阅读:
(一){甲}余幼时即嗜学。
……故余虽愚,卒获有所闻。
{乙}匡衡①勤学而无烛;邻舍有烛而不逮②,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。
邑人大姓③文不识④,家富多书,衡乃与其佣作⑤而不求偿。
主人怪问衡,衡曰:
“愿得主人书遍读之。
”主人感叹,资⑥给以书,遂成大学⑦。
{注释}①匡衡:
汉朝人。
②不逮:
指隔壁烛光透不过来。
逮,及、到。
③大姓:
大户人家。
④文不识:
人名,姓文不识。
⑤佣作:
做工辛勤劳作。
⑥资:
借。
⑦大学:
大学问家。
1、解释下面加点的字。
(2分)
①每假借于藏书之家②礼愈至
③衡乃与其佣作而不求偿④主人怪问衡
2、下列加点的字意义和用法相同的一项是()(2分)
A门人弟子填其室B弗之怠
或遇其叱咄从乡之先达执经叩问
C邻舍有烛而不逮D衡乃穿壁引其光
以书映光而读之衡乃与其佣作而不求偿
3、用现代汉语翻译下列句子(4分)
①余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。
①主人感叹,资给以书,遂成大学。
4、甲、乙两个文段分别写了哪些事例(故事)?
(3分)
甲文:
乙文:
5、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。
请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。
(3分)
一.《马说》《马价十倍》比较阅读答案
【阅读经典古文】阅读下面【甲】【乙】两段文言文,完成后面23—27题。
(14分)
【甲】世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也!
(选自韩愈《马说》)
【乙】有人卖骏马者,比①三旦立市,人莫知之。
往见伯乐曰:
“臣有骏马欲卖之,比三旦立于市,人莫与言,愿子还②而视之,去而顾之,臣请献一朝③之贾。
”伯乐乃还而视之,去而顾之,一旦④而马价十倍。
(选自《战国策》)
【注释】①比:
副词,接连地。
②还:
通“环”,环绕。
③朝:
早晨。
④一旦:
一天。
1.解释下列加点词语的含义。
(2分)
(1)才美不外见。
见:
___________
(2)执策而临之。
临:
______________
(3)愿子还而视之。
子:
____________ (4)去而顾之。
顾:
_______________
2、下面句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是( )(2分)
例:
策之不以其道
A.祇辱于奴隶人之手 B.臣有骏马欲卖之
C.燕赵多慷慨悲歌之士 D.臣请献一朝之贾
3、把下面的文言语句翻译成现代汉语。
(4分)
(1)策之不以其道,食之不能尽其材。
(2)比三旦立市,人莫知之。
4、理解填空。
(3分)
甲文中千里马被埋没的直接原因是“ ”,根本原因是“ ”;乙文中卖马人能“一旦而马价十倍”是利用了人们的 的心理。
5、当今社会,商家请名人作广告已成时尚。
请结合甲、乙二文相关内容,简要谈谈“名人效应”的利或弊。
(3分)
二.
阂县林琴南孝廉纾①六七岁时,从师读。
师贫甚,炊不得米。
林知之,亟②归,以袜实米,满之,负以致师。
师怒,谓其窃,却弗受。
林归以告母,母笑曰:
“若心固善,然此岂束修③之礼?
”即呼备④,赍⑤米一石致之塾,师乃受。
[注]①林琴南孝廉纾(shū):
林纾,字琴南,福建阂县(今福州人)。
近代文学家,尤以翻译外国小说名世。
孝廉,明清时对举人的称呼。
②亟:
急忙。
③束修:
本指十条干肉,后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。
④呼备:
叫人准备。
⑤赍(jī):
携带。
6.解释下面句中加点词的意思。
(4分)
⑴食马者不知其能千里而食也()⑵策之不以其道()
⑶鸣之而不能通其意()⑷执策而临之()
7.用现代汉语写出文中划线句子的意思。
(3分)
且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
8.作者借“千里马”的遭遇,寄托了怎样的思想感情?
(2分)
9.如果你是一匹“千里马”,而尚未被“伯乐”发现,你该怎么做?
(2分)
10.解释下面句中加点词的意思。
(3分)
⑴从师读()⑵以袜实米()⑶负以致师()
11.用现代汉语写出文中划线句子的意思。
(3分)
若心固善,然此岂束修之礼?
12.林琴南为什么急忙回家取米送给老师?
从中看出林琴南是一个怎样的人?
(3分)
三.马说
卞和泣玉
楚人和氏得玉璞楚山中,奉而献之厉王厉王使玉人相之,玉人曰:
“石也”王以和为诳,而刖其左足及厉王薨,武王即位,和又奉其璞而献之武王,武王使玉人相之,又曰:
“石也”王又以和为诳,而刖其右足武王薨,文王继位,和乃抱其璞而哭于楚山之下,三日三夜,泣尽而继之以血王闻之,使人问其故,曰:
“天下之刖者多矣,子奚哭之悲也?
”和曰:
“吾非悲刖也悲乎宝玉而题之以石,贞士而名之以诳,此吾所以悲也”王乃使玉人理其璞而得宝焉,遂命曰:
和氏之璧
[注释]①璞:
蕴藏有玉的石头,未经加工的玉石 ②刖:
音“yuè”,古代一种酷刑,断足 ③奚:
何,为什么④理:
加工雕琢玉石
13.结合文意,解释下列加点的词(2分)
(1)故虽有名马,祗辱于奴隶人之手名马:
(2)厉王使玉人相之相:
14、通过“识马”、“相玉”,两文表达的共同意思是什么?
15.《马说》以“‘天下无马!
’呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也”的感叹收束全文,《卞和泣玉》以“王乃使玉人理其璞而得宝焉”为和氏献璞的结局,两文所表达的思想感情何不同?
(3分)
16.用现代汉语写出下面句子的意思(4分)
(1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
(2)悲乎宝玉而题之以石,贞士而名之以诳
四
(甲)一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?
乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:
是亦不可以已乎?
此之谓失其本心
(乙)马之千里者,一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才关不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,呜之而不能通其意,执策而临之,日:
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也
17、解释下列句中加点的字(4分)
(1)蹴尔而与之()
(2)万钟于我何加焉()
(3)才美不外见()(4)策之不以其道()
18、下列句中加点字的意义和用法相同的一项是()(2分)
A、
(1)得之则生,弗得则死
(2)不效则治臣之罪
B、
(1)乡为身死而不受
(2)舌一吐而二虫尽为所吞
C、
(1)马之千里者
(2)渔人甚异之
D、
(1)策之不以其道
(2)以中有足乐者
19、请将文段中画线的句子翻译成现代汉语(6分)
(1)所识穷乏者得我与?
(2)食之不能尽其材
20.在(甲)文中,作者认为人应该有宁死也不接受“嗟来之食”的傲骨你赞成这一观点吗?
请联系历史或现实中的事例谈谈你的看法(3分)
五
马之千里者,一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
(节选自韩愈《马说》)
臣有二马,故常奇之日啖豆至数斗,饮泉一斛,然非精洁则宁饿死不受介①而驰,其初若不甚疾,比行百余里,始振鬣长鸣,奋迅示骏,自午至酉,犹可二百里褫②鞍甲而不息、不汗,若无事然此其为马,受大而不苟取,力裕而不求逞,致远之材也
①介:
披上战甲②褫(chǐ):
解除(节选自岳飞《论马》)
21.解释下列句中加点的词(2分)
(1)且欲与常马等不可得()
(2)比行百余里()
22.翻译下列句子(4分)
(1)安求其能千里也?
(2)介而驰,其初若不甚疾……
23.在第二段文字中,直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是
(2分)
24.这两段文字表面谈马,实则议论如何对待人才它们都阐述了一个什么道理?
(2分)
六
[甲]世有伯乐,然后有千里马千里马常有,而伯乐不常有故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也
马之千里者,一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可可得安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天不无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也
[乙]昔有大长者子①,共诸商人入海采宝此长者子善诵入海捉船方法,若入海水漩洑洄流矶激之处②,当如是捉③,如是正,如是住④,语众人言:
“入海方法我悉知之”众人闻之,深信其语既至海中,未经几时,船师遇病,忽然便死时长者子即便代处,至漩洑洄流之中,唱言⑤当如是捉,如是正船盘回旋转,不能前进至于宝所,举船商人没人而死
注:
①大长者子:
富商人家的儿子②漩洑洄流矶激之处:
水流湍急的地方③捉:
驾驶④住:
停止⑤唱言:
高声说
25、解释下列加点词的意思(2分)
(1)虽有千里之能()
(2)且欲与常马等不可得()
(3)善诵入海捉船方法()(4)入海方法我悉知之()
26、翻译下列句子(3分)
(1)策之不以其道
(2)唱言当如是捉,如是正
(3)食马者不知其能千里而食也
27、“大长者子”的悲惨结局给你什么启发?
(2分)
28、甲文强调了“按规律办事”的道理,乙文则突出了“生搬硬套规律”的恶果,这两方面相矛盾吗?
谈谈你的理解(2分)
29、假如你身边也有像“大长者子”一样爱说大话的人,你应该怎样指出他的毛病呢?
(3分)
陋室铭
一
甲】山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入廉青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
“何陋之有?
”
【乙】王欢字君厚,乐陵人也。
安贫乐道,专精耽学,不营产业,常丐食诵诗,虽家无斗储,意怡如也。
其妻患之,或焚毁其书而求改嫁,欢笑而谓之曰:
“卿不闻朱买臣妻邪?
”时闻者多哂之。
欢守志弥固,遂为通儒。
【注释】:
耽:
极爱好。
斗储:
一斗粮食的贮存。
意怡如:
内心还是安适愉快的。
哂:
讥笑。
1.解词
(1)有仙则名( )
(2)无案牍之劳形( )
(3)不营产业 ( ) (4)欢守志弥固( )
2翻译
(1)斯是陋室,惟吾德馨。
(2)欢守志弥固,遂为通儒。
3.文中说“斯是陋室”,而结尾却说“何陋之有”,到底这屋子是陋还是不陋呢?
根据文章内容列出理由。
4.【甲】文的刘禹锡和【乙】文的王欢都安贫乐道,其具体表现有什么不同?
【二】
【甲】山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
“何陋之有?
”
【乙】项脊轩,旧南阁子也。
室仅方丈,可容一人居。
百年老屋,尘泥渗(shèn)漉(lù),雨泽下注;每移案,顾视无可置者。
又北向,不能得日,日过午已昏。
余稍为修葺(qì),使不上漏。
前辟四窗,垣墙周庭,以当南日,日影反照,室始洞然。
又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯(shǔn),亦遂增胜。
借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声;而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。
三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。
1. 解词
(1)惟吾德馨
(2)无案牍之劳形
(3)每移案 (4)余稍为修葺
2翻译
(1)孔子云:
“何陋之有?
(2)余稍为修葺,使不上漏。
3.内容上,甲乙两文同样描写居室环境,甲文以“ ”绘陋室幽雅,乙文用“ ”写居室清静;写法上,两文都采用 手法。
4,对甲乙两文作者表现出的人生态度,你有什么看法?
请简要谈谈。
二.八五柳先生传陋室铭对比阅读
(甲)先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。
闲静少言,不慕荣利。
好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。
性嗜酒,家贫不能常得。
亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。
既醉而退,曾不吝情去留。
环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。
常著文章自娱,颇示己志。
忘怀得失,以此自终。
——陶渊明《五柳先生传》
(乙)山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有?
——刘禹锡《陋室铭》
1.解释文中加点的词。
①以:
②期:
③劳:
④之:
2.翻译下面的句子。
①既醉而退,曾不吝情去留。
②谈笑有鸿儒,往来无白丁。
3.甲段文字中直接表现作者性格和品质的语句是。
乙段文字中统领全文、点明作者品德的语句是
4.甲、乙两段文字表现了作者共同的情怀和志趣,试加以概括。
三.【甲】 陋室铭
山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有?
【乙】 孔子家语
孔子曰:
“吾死之后,则商①也日益②,赐也日损③。
”曾子曰
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