中国史纲要辅导.docx
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中国史纲要辅导
《中国史纲要》考试大纲
自学要求:
通过学习《中国史纲要》,能够较系统地了解中国历史发展的基础知识,认识中国历史发展的基本规律,从中吸取中华民族优秀的文化传统,逐步学会历史的思维方法,并能运用学到的理论和知识,解决公安工作中的有关问题。
第一章史前时代
自学要求:
理解旧石器时代的特征、新石器时代的特征,掌握北京人、丁村人、山顶洞人和仰韶文化、龙山文化。
第一节旧石器时代
(一)掌握
北京人、丁村人、山顶洞人
例题:
属于旧石器时代中期的是(A)。
A.丁村人B.山顶洞人
C.柳江人D.资阳人
例题:
北京人化石及其文化遗存是从1927年开始发现于北京西南的周口店。
(对)
例题:
北京人体质上还有原始征象的表现为(ABCD)。
A.眉骨隆起B.牙齿粗大
C.吻部突出D.缺乏下颏E.肌肉发达
例题:
关于山顶洞人,下列说法正确的有(ACDE)。
A.山顶洞人发现于北京周口店山顶洞,是旧石器时代晚期文化的重要代表,距今约有一万八千余年。
B.山顶洞人在体质方面和现代人差距较大。
C.山顶洞人已会磨制骨器,这是制作工具技术的一大进步。
D.山顶洞人除猎取野兽外,也捕捉鱼类以供食用。
E.山顶洞人已和远处有了交往关系。
(二)理解
旧石器时代的特征
第二节新石器时代
(一)掌握
仰韶文化、龙山文化
例题:
关于仰韶文化,下列说法正确的有(ABCDE)。
A.仰韶文化是目前所知黄河流域新石器时代较早的一种文化。
它的年代约是公元前五千年到公元前三千年。
B.仰韶文化的居民已过着定居的农业生活。
C.妇女在社会上有很高的地位,形成了以母权制为特点的氏族社会。
D.在衣着方面,人们用石纺轮纺线,用线织布
E.陶器是当时人日常生活中不可缺少之物,可作容器、食器、炊器、汲水器。
例题:
龙山文化在农业生产的规模上比仰韶文化有了扩大。
(对)
(二)理解
新石器时代的特征
第三节文献与传说中的古史
(一)掌握
(二)理解
文献与传说对中国上古社会简单面貌的勾勒
第二章夏与商
自学要求:
掌握夏、商的建立和发展脉络,夏、商的政治、经济、文化。
第一节夏
(一)掌握
夏人活动的主要地区、太康失国和少康中兴
(二)理解
1.夏王朝的建立和国家的形成
2.夏代的社会经济
3.夏代的灭亡
例题:
根据《竹书纪年》的记载,夏王朝自禹至桀,共为十七君,历时四百七十一年。
(对)
第二节商
一、商的兴起商王朝的建立和发展
(一)掌握
盘庚迁殷
(二)理解
1.汤灭夏和商王朝的建立
2.武丁时期的商王国
二、商的经济与社会结构
(一)掌握
农业
例题:
农民是商代农业劳动的主要承担者。
(错,农民改为平民)
例题:
商代从早期到晚期,农具基本上都是木、石制成的。
(对)
(二)理解
1.手工业和商业
2.贵族和平民
例题:
卜辞中所谓的沉妾、伐妾,是指杀女奴来祭神的几种仪式。
(对)
三、商的政治制度
(一)掌握
官僚机构和分封贵族
例题:
《尚书》的记载表明,商汤和盘庚在贯彻其政令时,都假借鬼神的旨意,实行神权统治。
(对)
(二)理解
1.军队和刑法
2.商和诸方国的关系
四、商的衰亡
(一)掌握
商灭亡的过程
(二)理解
商灭亡的原因
五、商朝的文化艺术
(一)掌握
天文和立法、文字
例题:
商人将一年分为十二个月,大月为三十日,小月为二十九日,每逢闰年则加一个月。
(对)
例题:
现在所见到的商代文字纪录材料主要是保存在甲骨、铜器及其他器物上,其中以甲骨上的为最多。
(对)
(二)理解
1.宗教迷信
2.艺术
例题:
占卜术在商代很盛行,各地的商遗址中都发现有卜骨。
占卜的方法是用火在牛胛骨或龟腹甲上烧炙,甲骨的背面便出现裂纹,古人称它为“兆”、根据“兆”的形状来断吉凶。
(对)
第三章西周、春秋与战国
自学要求:
理解和掌握西周、春秋与战国的政治、经济与文化。
第一节西周
一、周族的兴起和西周王朝的建立
(一)掌握
武王伐纣、册封
例题:
封建诸侯,要举行一种隆重的仪式,谓之锡命。
在仪式中,受封者从周天子接受册命,称为册封。
册封的主要内容是授民授疆土,即把某一地区的土地连同这土地上的人民封赐诸侯,让他们去建立侯国。
(对)
例题:
从公元前十一世纪末到八世纪,是中国史上的西周时期。
从这时起,中国的历史就进入了封建社会的初期阶段,出现了封建领主制的国家。
(对)
(二)理解
1.周朝早期的历史
2.管蔡以武庚叛
3.周初的封建
4.周初的重要封国
例题:
周初的重要封国,最重要的是(ABCDE)宋等国。
A.卫B.鲁C.齐D.晋E.燕
二、西周的经济结构和社会阶层
(一)掌握
井田制与地租
例题:
井田制的主要内容是把土地划分为方块,井田之中,有公田,也有私田。
分得私田的农奴或野人要无偿地耕种公田,养活土地所有者。
(对)
(二)理解
1.土地所有制
2.社会阶层
3.农业、手工业和商业
例题:
西周的土地所有制是封建领主所有制。
西周最高的封建领主是周天子。
周天子是全国土地和人民的最高所有者。
周天子把王畿之内的土地,作为自己直接管理的领地,王畿之外的土地则分封诸侯。
诸侯是自己封国内的土地和人民的最高所有者。
(对)
例题:
周人第一年开种的田、第二年耕种的田、第三年耕种的田依次称为(ABC)。
A.菑(ZI)B.畲C.新D.良E.耦
三、西周的政治制度
(一)掌握
管制、兵制、刑罚
例题:
据《尚书·吕刑》,周代的五刑包括(ABCDE)。
A.墨B.劓(YI)C.剕D.宫E.大辟
四、周和其他各族的关系
(一)掌握
周和东夷、淮夷的关系
(二)理解
1.周和楚、吴的关系
2.周和西北、东北各族的关系
五、西周的衰亡
(一)掌握
西周衰亡的原因
(二)理解
1.西周衰亡的过程
例题:
公元前(A)年,周平王放弃镐(HAO)京而迁都洛邑。
A.770B.771C.772D.773
第二节春秋
一、春秋时期的政治形势
(一)掌握
齐桓公的霸业、晋文公的霸业、楚庄王的霸业
(二)理解
1.鞍之战和鄢陵之战
2.晋悼公复霸
例题:
鄢陵之战是指(A)之间的战争。
A.晋、楚B.晋、齐
C.齐、楚D.鲁、卫
例题:
春秋出现诸侯争霸的局面反映的实质问题是(C)。
A.国家彻底分裂B.井田制瓦解
C.分封制动摇D.社会发生大变革
二、春秋时期的经济发展
(一)掌握
贵族与庶人
(二)理解
1.田制与税制的变化
2.工商业的发展
三、西周、春秋的文化
(一)掌握
孔子及儒家学派
例题:
关于孔子的表述,不正确的是(A)。
A.孔子名丘字仲尼,齐国人,生于公元前551年,卒于公元前479年。
(鲁国人)
B.在孔子的哲学体系中,仁的思想是其重要的核心部分。
C.在政治观点方面,孔子主张“节用而爱人,使民以时。
”
D.倡导“知之为知之,不知为不知”的作风。
例题:
儒家思想之所以成为封建社会的统治思想,这是因为(C )。
A.它是封建社会最进步的思想
B.历代都有信奉儒家思想的人做大官
C.它适应了封建统治者加强中央集权的需要
D.儒家的仁政学说得到人民拥护
(二)理解
1.《尚书》
例题:
今文尚书28篇,是周王及诸侯的命令、文告一类的文书,是铜器铭文以外的最古老的散文。
(对)
2.《春秋》
例题:
春秋时鲁国官修的《春秋》,是流传至今的我国最早的一部编年史。
(对)
3.《诗经》
例题:
《诗经》是一部从西周到春秋的诗歌总集,共收诗305篇,分为风、雅、颂。
(对)
第三节战国
一、社会经济的发展
(一)掌握
田制的变化
(二)理解
1.铁器的使用
2.水利工程的兴修
3.手工业的发展
二、各国的变法和君主集权制度的形成
(一)掌握
商鞅变法
(二)理解
1.魏楚齐韩的变法改革
2.官制和兵制
三、七国的兼并战争和秦的统一
(一)掌握
秦灭六国、长平之战
例题:
秦在统一战争中最先和最后灭掉的诸侯国是(A )。
A.韩、齐 B.韩、魏 C.赵、燕 D.魏、赵
例题:
“战国七雄”,除了秦、魏、赵、韩,还包括(ABC)。
A.齐B.楚C.燕D.宋E.卫
例题:
()为争夺上党郡而发生了有名的长平之战。
A.秦和赵 B.韩和魏 C.赵和燕 D.秦和魏
四、各少数民族
(二)理解
1.各少数民族的基本情况
五、战国的文化
(一)掌握
百家争鸣
例题:
推动战国时期出现“百家争鸣”局面的根本因素是(B)。
A.频繁的兼并战争 B.社会大变革C.新兴地主阶级的产生 D.井田制的瓦解
(二)理解
1.诸子的学术和思想
2.散文和诗歌
例题:
关于诸子,下列说法正确的有(ABCDE)。
A.墨家提出了尚贤、尚同、节用、节葬、非乐、非命、天志、明鬼、兼爱、非攻这样的十种主张。
B.老子哲学中具有自发的辩证法因素。
他认为事物中总包含着大小、有无、长短、强弱、生死等对立的两个方面。
C.在庄子看来,认识事物的客观是非标准是没有的,他在认识论上必然走向相对主义。
D.孟子主性善之说,认为人的本性是善的,而仁、义、礼、智这四种品质是先天固有的。
他要求人们通过存心养性,使这些品质扩而大之,以达到改造客观世界的目的。
E.荀子认识到人民的力量是强大的。
他把君主和人民譬喻为“舟”和“水”,他用“水则载舟,水则覆舟”的话来提醒当时的封建君主们。
例题:
荀子是战国末儒家中最有影响的人物。
(对)
例题:
韩非是战国末年法家学说的集大成者。
(对)
例题:
《左传》长于记事、记言,语言简练生动,刻画人物栩栩如生。
它不仅是史学中的名篇,而且也是一部文学的杰作。
(对)
第四章秦汉时期
自学要求:
理解和掌握秦汉时期的政治、经济与文化。
第一节秦统一的专制国家的形成
一、秦始皇建立专制统治和巩固统一的活动
(一)掌握
焚书坑儒
例题:
焚书事件是秦始皇接受李斯的建议后发生的。
(对)
(二)理解
1.整齐制度
例题:
秦始皇的整齐制度包括以秦国的文字为基础制定小篆,废止战国时各国形制轻重各不相同的货币,又用商鞅时制定的度量衡标准器,来统一全国的度量衡。
(对)
2.对匈奴和对越人的战争
例题:
公元前221年,秦王政(公元前246—前210年在位)结束了战国以来封建诸侯长期割据的局面,统一了全中国,建立了一个以洛阳为首都的幅员辽阔的国家。
(错,咸阳)
例题:
皇帝自称曰“朕”始于(B)。
A.梁惠王B.秦始皇C.周王D.周王
例题:
为秦朝专制主义中央集权制度奠定思想理论基础的学说是(B)。
A.儒家思想B.法家思想C.墨家思想D.道家思想
二、推翻秦朝的农民战争
(一)掌握
陈胜、吴广领导的农民起义
例题:
中国历史上第一次大规模农民起义是由陈胜、吴广领导的。
(对)
(二)理解
1.秦代的急政
2.楚汉之战
例题:
楚汉之战是由秦末农民战争直接演变而来的。
在当时的封建社会条件下,农民战争虽然胜利地推翻了旧的封建王朝,但曾经是农民战争领袖的刘邦和项羽,终于不得不走封建统治的老路,逐步转变为封建统治权的角逐者。
(对)
第二节西汉时期统一的专制国家的确立
一、西汉初年的“修生养息”政策和削弱王国势力的措施
(一)掌握
文景之治
例题:
文帝、景帝统治时期(公元前179—前141年),继续“与民休息”,社会经济逐渐发展,史称“文景之治”。
(对)
(二)理解
1.汉高祖稳定社会秩序的措施
2.对匈奴的和亲和对南越的安抚
例题:
为了恢复农业生产,稳定封建秩序,以刘邦为首的西汉统治者,采取了一些重要的措施,包括(ABCDE)。
A.“兵皆罢归家”,“以有功劳行田宅”。
B.号召在战乱中流亡山泽的人各归本土,恢复故爵、田宅。
C.以饥饿自卖为奴婢的人,一律免为庶人。
D.抑制商人,不许他们衣丝、操兵器、乘车骑马,不许他们做宫,加倍征收他们的算赋,以限制商人对农民的兼并。
E.减轻田租,十五税一。
命丞相萧何制定较秦法缓和的九章律,代替临时颁行的约法三章。
二、西汉社会经济的发展
(二)理解
1.手工业的发展
例题:
巩县遗址发现了矿石加工场所,发现冶炼炉、熔炉、锻炉共二十座,遗址中炼铁的燃料,除木材外,还有原煤和煤饼,这是现在所知的我国历史上最早用煤的遗存。
(对)
2.商业的发展
例题:
西汉中期以后,对外贸易发达起来了。
自河西走廊经塔里木盆地南北边缘通向中亚、西亚以及更远地区的道路,已经畅通。
沿着这条道路,运入各种毛织物和其他奢侈品,运出大宗丝织物。
西方人称这条道路为“丝绸之路”。
(对)
三、西汉社会各阶级的状况
(二)理解
1.地主阶级
2.农民阶级
四、汉武帝时期统一的巩固和专制主义中央集权制度的加强
(一)掌握
察举制度、太学
例题:
元光元年(公元前134年),武帝“初令郡国举孝、廉各一人”。
从此以后,郡国岁举孝廉的察举制度就确立起来了。
(对)
例题:
武帝在长安城外,为太常博士的弟子兴建学校,名为太学,使他们在太学中随博士受业。
(对)
(二)理解
1.统一的巩固和专制主义中央集权制度的加强的措施
例题:
汉武帝巩固统一和加强专制主义中央集权制度的措施包括(ABCDE)任酷吏,严刑法;统一货币;筦(GUAN)盐铁和实行均输法、平准法;算缗(MIN)和告缗等。
A.进一步削弱王国势力
B.实行察举制度,建立太学。
C.削弱丞相权力。
D.加强中央军力。
E.设置刺史。
五、边境各民族西汉王朝同边境各族的关系
(一)掌握
越人、匈奴
例题:
匈奴的统治区域东起朝鲜边界,横跨蒙古高原,向西与氏羌相接,向南伸延到河套以至于今晋北、陕北一带。
(对)
例题:
对于两汉时期与少数民族的“和亲”,正确的认识是(A)。
A.标志着双方战争基本结束,和平开始
B.密切了汉族与少数民族之间经济文化联系
C.屈辱的求和行为,有辱人格国格
D.于汉族是被迫,于少数民族是征服的结果
六、社会矛盾的发展和王莽改制
(一)掌握
王莽改制
(二)理解
1.汉武帝末年的农民暴动
2.西汉末年社会矛盾的尖锐
七、推翻王莽政权的农民战争
(一)掌握
绿林军、赤眉军
第三节东汉时期豪强大族势力的扩张和统一国家走向瓦解
一、社会经济的发展和豪强势力的扩张
(一)掌握
东汉时期社会经济的发展
(二)理解
东汉时期豪强势力的扩展
二、专制体制的完备和统治集团内部的矛盾
(一)掌握
清议、党锢
例题:
公元25年6月,当赤眉军迫近长安时,刘秀在部(今河北柏乡)南即皇帝位(光武帝),沿用汉的国号,以这一年为建武元年。
不久,刘秀定都洛阳,史称东汉。
(对)
例题:
永元四年(公元92年),和帝用宦宫郑众掌握的一部分禁军,消灭了窦氏势力。
郑众从此参预政事,并受封为鄛乡侯,这是宦官用权和封侯的开始。
(对)
例题:
东汉后期,官僚士大夫中出现了一种品评人物的风气,称为“清议”。
(对)
(二)理解
1.专制体制的完备
2.官僚士大夫集团的形成、世家大族的出现
三、边境各民族东汉王朝同边境各族的关系
(一)掌握
南匈奴、北匈奴
例题:
建武二十四年(公元48年),匈奴日逐王比被南边八部拥立为南单(CHAN)于,他袭用其祖父呼韩邪单于的称号,请求内附,得到东汉的允许。
从此以后,匈奴分裂为南北二部。
(对)
(二)理解
1.班超在西域的活动
例题:
永元九年(公元97年),班超派甘英出使大秦,甘英达到条支国(今波斯湾北头),临海嵌渡,为安息人所阻而还。
这是中国使节远至波斯湾的最早记载。
(对)
2.东汉王朝同羌人的战争
四、东汉后期的社会矛盾和农民战争
(一)掌握
黄巾军
例题:
黄巾军的首领为张角。
(对)
(二)理解
东汉后期的社会矛盾
第四节秦汉时期的文化
一、学术思想和宗教
(一)掌握
黄老、独尊儒术、谶纬
例题:
西汉末年,又出现了一种谶纬之学。
谶是伪托神灵的预言,常附有图,故称图谶。
纬是与经相对而得名的,是假托神意解经的书。
谶纬的内容有的解经,有的述史,有的论天文、历数、地理,更多的则是宣扬神灵怪异,其总的思想属于阴阳五行体系。
(对)
例题:
西汉初年代表黄老政治思想的著作,是陆贾的《新语》。
(对)
例题:
熹平四年,蔡邕参校诸体文字的经书,用隶书书写五经(或云六经)经文,镌刻石碑,立于太学,这是我国最早的官定经本,后世称为“熹平石经”。
(对)
(二)理解
1.董仲舒的思想
下列属于董仲舒的思想的是(ABCDE)
A.董仲舒认为人君受命于天,进行统治,所以应当“屈民而伸君,屈君而伸天”。
B.董仲舒主张“道之大原出于天,天不变道亦不变”。
C.董仲舒据《公羊春秋》立说,主张大一统。
D.董仲舒要求罢黜百家,独尊儒术。
E.对于人君应当如何实行统治的问题,董仲舒主张效法天道。
2.王充的思想
例题:
《论衡》共八十五篇(今存八十四篇),二十余万言,作者王充。
王充自称其思想“违儒家之说,合黄老之义”。
(对)
二、史学、文学和艺术
(二)理解
史学、文学和艺术的基本状况
例题:
下列不属于汉代文学作品的是(D)。
A.枚乘的《七发》B.司马相如的《子虚赋》
C.贾谊的《吊屈原赋》D.屈原的《离骚》
例题:
东汉时期修成的史书包括(ABCDE)。
A.司马迁的《史记》B.班固的《汉书》C.荀悦的《汉纪》
D.赵晔的《吴越春秋》E.佚名的《越绝书》
例题:
《史记》原名《太史公书》,是中国历史上第一部内容完整、结构周密的历史著作,创造了历史书籍的纪传体的新体裁。
(对)
例题:
关于《史记》,下列说法正确的有(ABCDE)
A.《史记》作为一种不朽的名著,可贵之处首先在它敢于正视社会实际,按当时的认识水平,尽可能如实地勾画出了社会历史面貌。
B.《史记》在记载某些人物时所持的褒贬态度,表现了这一著作的杰出的思想价值。
C.《史记》概括了大量的经过选择的历史资料,包括他亲身采访所得的故老传闻。
它叙事讲求实事求是,不强不知以为知,不轻下断语。
D.司马迁作《史记》,力图遵循据传为孔子所说“我欲载之空言,不如见之于行事之深切著明”的原则。
E.《史记》采用以人物传记为主的体裁,这种体裁使司马迁能够充分发挥文学才能,使《史记》同时成为中国文学史上的一部辉煌著作。
例题:
《国语》是我国第一部完整的断代史。
(错,汉书)
例题:
属于汉代赋家的是(ABCDE)
A.贾谊B.枚乘C.司马相如D.扬雄E.张衡
例题:
汉代散文的最高成就,是司马迁的《史记》一书。
《史记》在文学上的成就,同在史学上的成就一样重要,所以鲁迅把《史记》评为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
(对)
例题:
乐府诗大部分是“感于哀乐,缘事而发”的民间优秀作品,下列属于乐府诗的有(ABCDE)
A.《战城南》B.《思悲翁》C.《陌上桑》D.《有所思》E.《十五从军征》
三、自然科学
(一)掌握
医学、纸的发明、化学的起源
例题:
东汉出现的《神农本草经》,是我国第一部完整的药物学和植物分类学著作。
(对)
例题:
《黄帝内经》一书,包括《素问》与《灵枢》(或称《针经》)两部分,是中国最早的一部医书。
(对)
例题:
《九章算术》是我国第一部算学著作。
(错,应是《周髀(BI)算经》)
例题:
东汉时会稽人魏伯阳根据自己炼丹的经验,写成《周易参同契》一书,记载了一些基本化学变化的知识。
这部书是世界上最古的炼丹书籍,在化学史上有相当的地位。
(对)
第五章三国两晋南北朝时期
自学要求:
理解和掌握三国两晋南北朝时期的政治、经济与文化。
第一节三国鼎立和西晋短暂统一
一、割据势力混战和三国鼎立局面形成
(一)掌握
董卓之乱、赤壁之战、三国鼎立
例题:
赤壁之战的赤壁在今湖北赤壁市西北。
(对)
(二)理解
曹操统一中原
例题:
按时间先后顺序排列以下各项与曹操有关的史实(B )。
①曹操率20万大军向刘备、孙权发动进攻②劫持汉献帝到许③官渡之战打败袁绍④统一北方
A.①②③④ B.②③④①C.③②④① D.②①③④
二、魏国的政治和经济
(一)掌握
屯田制和士家制、“唯才是举”和九品中正制
例题:
曹操建立了九品中正制,在中央选择“贤有识鉴”官员,兼任其本郡的“中正”,负责察访与他们同籍的散在各地的士人,评列为九品,作为吏部除授官职的依据。
(错,曹丕)
(二)理解
世家大族势力的重起和司马氏代魏
三、蜀国的政治和经济
(二)理解
蜀国政治经济的基本状况
四、吴国的政治和经济
(二)理解
吴国政治经济的基本状况
五、从西晋统一到八王之乱
(一)掌握
占田制、八王之乱
例题:
西晋统治集团的腐朽,引起了激烈的党争,诸王为争夺统治权,展开了极其凶残的内战,史称“八王之乱”。
(对)
第二节十六国北朝的民族斗争和民族融合
一、十六国时期各族贵族的封建割据
(二)理解
淝水战后北方的形式和北魏统一北方
二、北魏前期(386——451)各族人民的反压迫斗争
(二)理解
1.北魏前期的民族压迫和各族人民的反压迫斗争
2.北魏统治者对汉族地主的笼络
三、北方社会各阶级的状况
(一)掌握
宗主督护制
例题:
北魏统治者为了勾结和利用汉族地主来镇压农民,也承认地主的这种权力的合法性,并且在一部分地区把地主的这种统治当作国家的地方政权,这样就形成了“宗主督护”的制度。
(对)
四、北魏中期(452——499)的阶级斗争和孝文帝的改革
(一)掌握
三长制、均田制
例题:
北魏中期的三长制就是重建乡官系统,五家立一邻长,五邻立一里氏,五里立一党长,选择本乡“豪门多丁”者为之,用以代替宗主督护的统治。
(对)
例题:
北魏颁布的均田令规定(ABCDE)。
A.十五岁以上的男子受露田(未种树的田)四十亩,桑田二十亩,妇人受露田二十亩。
B.露田不得买卖。
C.地主可以按其拥有奴婢和耕牛的数量,另外获得土地。
D.土地不足之处,居民可以向空荒处迁移,随力所及借用国家土地,但不许从赋役重处迁往赋役轻处。
E.地方守宰按官职高低,授给公田,刺史十五顷,下至县令、郡丞六顷。
(二)理解
北魏中期阶级斗争的形式
五、北魏后期(500——534)的社会经济
(一)掌握
寺院经济
(二)理解
1.农业的恢复和发展
2.手工业和商业的恢复和发展
第三节东晋南朝社会经济的发展
一、东晋的统治和南北战争
(一)掌握
淝水之战
例题:
淝水之战是中国历史上的一次以少胜多的著名战役。
(对)
二、孙思、卢循领导的农民战争
(一)掌握
孙思、卢循领导农民战争的过程
三、南朝的政治
(一)掌握
侯景之乱
(二)理解
南北战争
四、南方的社会经济和阶级状况
(一)掌握
寺院经济
(二)理解
手工业和商业的发展状况
第四节三国两晋南北朝的文化
一、玄学和宗教
例题:
西晋时期,玄学的主要代表是向秀、郭象。
(对)
例题:
南北朝时期,统治者宣扬佛教或大肆毁佛的根本原因是(C)。
A.想要控制寺院规模
B.不了解是否应该发展佛教艺术
C.受统治需要的制约
D.对佛教教义的理解持对立态度
例题:
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