第三章检测卷秋沪科版八年级物理上册检测.docx
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第三章检测卷秋沪科版八年级物理上册检测
八年级上册·物理(HK)
第三章检测卷
(100分 45分钟)
题 号
一
二
三
四
总 分
得 分
一、填空题(每空2分,共32分;将答案直接填写在横线上,不必写出解题过程)
1.物理老师用力拍讲桌的桌面时,我们听到声音的同时会看到桌面上的小粉笔头也跳动起来,这一现象说明 发声体在振动(或声音是由振动产生的) 。
2.如图所示的陶笛是便携式的吹管乐器。
这种乐器的音色优美,小的陶笛声音清脆嘹亮,大的陶笛声音低沉,演奏陶笛时是 空气柱 振动发声的。
3.谍战片中,日本间谍在监听过程中,把铁块按在墙上,再将自己的耳朵贴在铁块上,就可以听到隔墙的谈话声,其中所含的物理道理是 固体(铁)传声比空气好 。
4.如图所示是人的心脏振动与音叉振动的波形图,这两个声音的 响度 (填声音的特性)相同。
5.电子琴能模仿手风琴的声音,它主要是模仿手风琴的 音色 。
演奏时按下不同的琴键,主要是为了改变声音的 音调 (均选填“音调”“响度”或“音色”)。
6.利用超声波给金属工件探伤是利用声波传递 信息 (选填“能量”或“信息”);为提高全体市民的防空安全意识,某市每年都要进行防空警报演练。
为了使警报声传得更远,应该提高警报声的 响度 (选填“音调”“响度”或“音色”)。
7.张老师制作了一个声音炮(如图)。
将塑料膜绷紧扎在圆桶的桶口,在桶底开一圆孔,在距离圆孔大约2m的地方叠放一些空纸杯。
用手迅速拍打塑料膜,发现纸杯被振落。
此实验表明:
声音能在 空气 中传播,声波能传递 能量 。
8.噪声是当代社会的公害之一,有资料显示,噪声每经过一条100m宽的林带可降低20~25dB。
被誉为“绿城”的扬州市,街道两旁种植了大量树木,这是用 阻断噪声的传播 的方法来减弱噪声,从而使我们的生活环境更安静。
为了保护听力,应控制噪声不超过 90 dB。
9.如图所示,交警正利用某种速度测定器来探测公路上汽车是否违章超速,该仪器是利用 超声 的相关原理工作的;现代科学家已成功研制一种叫做“水母耳”的海上警报器,用来接收 次声 (均选填“超声”“次声”或“可听声”),从而预报海上风暴。
10.图甲展示的曾侯乙编钟是我国古代的一种打击乐器,青铜编钟依大小次序编组悬挂,形成一定的音阶。
演奏者按音谱敲打,可以演奏出美妙的乐曲。
编钟越大,音调就越 低 (选填“高”或“低”)。
形如杏仁状柱体,扁如“盒瓦”的编钟,其截面如图乙所示,分别敲击钟的A、B、C三个部位,则编钟可发出 2 个固有频率的音调。
二、选择题(每小题3分,共21分;每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题意,请把符合题意的选项序号填入下列表格内,答案未填入表格内的不能得分)
题 号
11
12
13
14
15
16
17
答 案
A
A
C
B
D
D
C
11.下列现象中,能说明“发声的物体在振动”的是
A.流水潺潺B.震耳欲聋
C.超声诊断D.不绝如缕
12.下列关于乐音和噪声的说法正确的是
A.从物理学角度讲,发声体做无规则振动时发出的声音叫做噪声
B.动听的音乐肯定不是噪声
C.在安静的图书馆里小声说笑就可以没有噪声了
D.只要不超过90dB就不是噪声
13.婴儿从呱呱坠地的那时起,就无时无刻不与声打交道。
下列关于声的说法,错误的是
A.我们能听到远处的雷声,说明空气可以传声
B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼,说明水能传声
C.将耳朵贴在长钢管的一端,让其他人在另一端敲击一下,你会听到2次敲击声,其中最先听到的声音是通过空气传来的
D.宇宙中星球爆炸我们听不到声音,说明真空不能传声
14.远古时代,鼓被赋予神秘色彩。
如图是湖北崇阳出土的商代铜鼓。
关于鼓声,下列说法正确的是
A.鼓声能在真空中传播
B.鼓面振动的幅度越大,响度越大
C.鼓声的音色与鼓的材料、结构无关
D.区分鼓声和其他乐器声是根据音调不同
15.超声波是一种频率超出人类听觉范围上限20kHz以上的声波。
超声波的传播要依靠弹性介质,其传播时,使弹性介质中的粒子振荡,并通过介质按超声波的传播方向传递能量,这种波可分为纵向波和横向波,下列理解错误的是
A.超声波不在人的听觉频率范围内
B.超声波能传递能量
C.超声波的音调很高,所以人听不到
D.超声波不是由物体振动产生的
16.下列关于声现象的说法正确的是
A.要使二胡发出声音的音调变高,可增加发声部的琴弦长度
B.体育课上远处的同学听不到哨声是因为声音的音调变低了
C.利用超声探测海底深度是因为超声具有能量
D.在小区内“禁鸣喇叭”这是在声源处减弱噪音
17.如图所示,下列关于声现象的说法中错误的是
A.甲:
敲击鼓面,看到鼓面上的泡沫颗粒跳动,说明声音是由物体的振动产生的
B.乙:
从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐减小,说明声音的传播需要介质
C.丙:
8个相同玻璃瓶装不同高度的水,敲击它们时发出声音的音色不同
D.丁:
“辽宁号”航母上的起飞引导员佩戴有耳罩的头盔,这是在人耳处减弱噪声
三、实验题(第18小题8分,第19小题6分,第20小题8分,共22分)
18.随着生活水平的日益提高,不少场所的装修会考虑声学吸音效果。
小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能,他找来厚度相同的四种小块材料(聚酯棉、软木、泡沫和海绵),进行了如图所示的实验:
桌面上放一个玻璃杯,在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料,将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯,仔细比较玻璃杯发出的声音大小。
(1)为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同,小明的做法是 把小球拉到同一高度(2分) ;
(2)小明实验数据记录如下表:
材料种类
聚酯棉
软木
泡沫
海绵
玻璃杯发声大小
最小
最大
较大
较小
最强
最弱
较弱
较强
你认为表中空格处应填入 吸音性能(2分) ;
(3)小明在实验中用到的四种材料中,仅从吸音性能的角度考虑,最适合隔音墙装修的是 聚酯棉(2分) ;
(4)你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类,可能还有材料的 形状(或厚度等,合理即可,2分) (写出一个即可)。
19.同样的玻璃茶杯内装水量不同,敲击时发出的音调不同。
小华想亲手做实验验证一下,他的做法:
取一只玻璃杯,装入半杯水后敲击;再稍加些水敲击,结果,他感觉两次听到的声音没有什么差异。
(1)小华的实验没有达到预期效果,你认为可能的原因是 所加的水太少,两次实验的水量相差不大,音调变化的差异不明显(2分) ;
(2)小华根据实验得出结论:
玻璃杯发出声音的音调与水的多少没有关系。
对此你的看法是 不能仅凭一次实验就总结结论,要反思实验方案和操作步骤,改进实验,反复多次实验后再下结论(2分) ;
(3)如果你来做同样的实验,你会做怎样的改进?
使两次实验的水量有明显的差异,例如,原来是半杯水,再做实验时可以增加为大半杯水,甚至是满杯水(2分) 。
20.李阳在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动的情况后猜测:
在弦张紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。
于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。
如表是他在实验时选用琴弦的相关数据。
控制因素
编号
琴弦材料
琴弦的
长度L/cm
琴弦的横截
面积S/mm2
A
钢
20
0.3
B
钢
20
0.7
C
尼龙
30
D
铜
40
0.5
E
尼龙
40
0.5
(1)在探究一个物理量是否与多个因素有关的过程中,常常采用 控制变量(2分) 法;
(2)如果李阳想探究弦发声的音调是否与弦的材料有关,你认为他应选用表中编号为 D、E(2分) 的两根琴弦;
(3)如果选用编号为 A、B(2分) 的两根琴弦,可探究弦发声的音调是否与弦的横截面积有关;
(4)如果选用编号为C、E的两根琴弦来探究弦发声的音调是否与弦的长度有关,则表格空白处应填 0.5(2分) 。
四、计算与简答题(第21小题5分,第22小题10分,第23小题10分,共25分)
21.《中华人民共和国环境噪声污染防治法》第四十六条规定:
使用家用电器、乐器或者进行其他家庭娱乐活动时,应控制音量或者采取其他有效措施,避免对周围居民造成环境噪声污染。
请你用所学的有关噪声的物理知识解读此规定:
(1)“控制音量”是采用什么方法来控制噪声污染?
控制的是噪声的音调还是响度?
(2)除此之外,你还可以采取哪些有效措施来控制噪声污染(写出两条即可)?
(1)由题意可知,“控制音量”是在声源处减弱噪声;控制的是噪声的响度。
(3分)
(2)根据减弱噪声的方式可知,我们可以在房间内加隔音墙,或戴上耳塞都可以减弱噪声(合理即可)。
(2分)
22.休渔期结束后的第一天,张华随爸爸一起乘捕捞船出海。
航行30min进入作业区,声呐回波显示前方发现鱼群,从发射超声波到接收回波的时间为4s。
2min后再次发射超声波到接收到回波的时间变为3s,超声波在海水中的传播速度约为1500m/s。
(1)发现鱼群时,鱼群距离捕捞船多远?
(2)鱼群相对捕捞船运动的速度是多少(建立模型:
捕捞船是静止的,鱼群是运动的)?
解:
(1)超声波从捕捞船到鱼群所用的时间
t=
×4s=2s(1分)
鱼群距离捕捞船
s=vt=1500m/s×2s=3000m(2分)
(2)2min后鱼群距离捕捞船
s'=
=
=2250m(2分)
鱼群运动的距离
s鱼=s-s'=3000m-2250m=750m(2分)
鱼群运动的时间
t鱼=2min=120s(1分)
则鱼群相对捕捞船运动的速度
v鱼=
=
=6.25m/s(2分)
23.交通部门常用测速仪来检测车速。
测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的超声信号,再根据两次信号的时间差测出车速,如图甲。
某次测速中,测速仪发出与接收超声的情况如图乙所示,x表示超声与测速仪之间的距离(假设超声的速度为340m/s,且声速与车速均保持不变)。
求:
(1)汽车第一次遇到测速仪发出的超声时,汽车与测速仪的距离是多少?
(2)汽车行驶的速度是多少(结果保留两位小数)?
解:
(1)由题图乙可知,汽车第一次遇到测速仪发出的超声时,经过的时间
t1=
×0.6s=0.3s(1分)
由v=
可知,汽车与测速仪的距离
s1=vt1=340m/s×0.3s=102m(2分)
(2)由题图乙可知,汽车第二次遇到测速仪发出的超声时,经过的时间
t2=
×(1.8s-1.4s)=0.2s(1分)
此时汽车与测速仪的距离
s2=vt2=340m/s×0.2s=68m(2分)
汽车在两次信号的间隔过程中,通过的路程
s=s1-s2=102m-68m=34m(1分)
汽车通过以上路程所用的时间
t=1.6s-0.3s=1.3s(1分)
汽车的行驶速度
v=
=
≈26.15m/s(2分)
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- 第三 检测 卷秋沪科版八 年级 物理 上册