名师一号届高考生物人教版通用总复习体验双基考题第10讲 ATP的主要来源细胞呼吸.docx
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名师一号届高考生物人教版通用总复习体验双基考题第10讲 ATP的主要来源细胞呼吸.docx
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名师一号届高考生物人教版通用总复习体验双基考题第10讲ATP的主要来源细胞呼吸
体验·双基考题(时间:
10分钟)
建体系 练能力 速效提升
C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量
1.(2013·重庆理综)下列与实验相关的叙述,错误的是( )
A.马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质
B.光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象
C.检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式
D.在95%乙醇中加入无水Na2CO3后可提高色素的溶解度
解析 蛋白质是生命活动的承担者,马铃薯块茎细胞中含有蛋白质,A项正确;观察植物细胞的质壁分离与复原,可用光学显微镜,B项正确;酵母菌无氧呼吸和有氧呼吸都产生CO2,故根据是否产生CO2不能判断其呼吸方式,C项错误;无水Na2CO3可除去95%的乙醇中的水分,得到无水乙醇,提高色素的溶解度,D项正确。
答案 C
2.(2013·课标全国理综Ⅱ)下列与微生物呼吸有关的叙述,错误的是( )
A.肺炎双球菌无线粒体,但能进行有氧呼吸
B.与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码
C.破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中
D.有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用产物不同
解析 肺炎双球菌无线粒体,但具有进行有氧呼吸的酶,所以能进行有氧呼吸;与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码,在核糖体中合成;有氧时,酵母菌的呼吸产物是CO2和H2O,无氧时,酵母菌的呼吸产物是CO2和酒精;破伤风芽孢杆菌属于厌氧微生物,在有氧的环境中不能生活。
答案 C
3.(2013·江苏)将图中果酒发酵装置改装后用于探究酵母菌呼吸方式的实验,下列相关操作错误的是( )
A.探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀a
B.经管口3取样检测酒精和CO2的产生情况
C.实验开始前对改装后整个装置进行气密性检查
D.改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口2连通
解析 探究有氧条件下酵母菌的呼吸方式需要提供氧气,应打开阀a,A项正确;从管口3取样可检测酒精的产生情况,不能检测CO2的产生情况,B项错误;实验开始前应对改装后整个装置进行气密性检查,确保不漏气,以防O2进入影响发酵,C项正确;将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口2连通,既可检测CO2产生的情况,又可防止O2进入装置内,D项正确。
答案 B
4.下图是某生物兴趣小组探究不同条件下光合作用和呼吸作用过程中气体产生情况的实验示意图,装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度在恒定水平。
下列几种实验结果(给予相同的环境条件),你觉得不可能出现的是( )
A.甲、乙装置水滴都左移
B.甲、乙装置水滴都右移
C.甲装置水滴不动,乙装置水滴左移
D.甲装置水滴右移,乙装置水滴左移
解析 由甲图中的信息可知,在光照条件下,甲图中水滴的移动与植物进行光合作用释放的氧气和呼吸作用吸收的氧气有关,当光合作用强度大于呼吸作用强度时,水滴右移,当两者相等时,水滴不动,当光合作用强度小于呼吸作用强度时,水滴左移;无光照条件下,甲图的水滴的移动只与植物进行呼吸作用吸收的氧气有关,因而左移;对于乙图,水滴的移动只与动物的呼吸作用吸收的氧气有关,因而左移。
所以甲、乙装置水滴不可能都右移。
答案 B
5.(2014·河北省名校第二次调研)下列与[H]有关的叙述中,不正确的是( )
A.叶绿体的类囊体薄膜上有H2O→[H]过程相关的酶
B.[H]→(CH2O)过程可发生在叶绿体基质中
C.(CH2O)→[H]过程产生的[H]均与O2结合
D.线粒体内膜上能进行[H]→H2O过程
解析 本题综合考查光合作用和细胞呼吸方面的认识,意在考查考生的综合分析能力。
光反应过程中重要化学反应之一为把H2O光解为[H]和O2,故A正确。
光合作用的暗反应过程中通过[H]还原C3,生成(CH2O),故B正确。
无氧呼吸过程中产生的[H]不会与O2结合,故C错误。
有氧呼吸第三步的反应场所为线粒体内膜,故D正确。
答案 C
1.(2012·上海单科)如图表示细胞内葡萄糖分解的反应式。
下列关于该过程的说法正确的是( )
+4[H]+能量
A.只发生在细胞有氧时
B.只发生在细胞缺氧时
C.只发生在线粒体内
D.只发生在细胞质基质内
解析 本题主要考查呼吸作用发生的条件和场所。
题干反应式可表示有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段,两者都发生在细胞质基质内,故D项正确。
答案 D
2.(2012·福建理综)下列有关豌豆的叙述,正确的是( )
A.萌发初期,种子的有机物总重量增加
B.及时排涝,能防止根细胞受酒精毒害
C.进入夜间,叶肉细胞内ATP合成停止
D.叶片黄化,叶绿体对红光的吸收增多
解析 此题以豌豆为信息载体,综合考查细胞代谢的有关知识。
种子萌发初期,由于不能进行光合作用,只能进行呼吸作用,有机物总重量减少,A项错误;及时排涝,可以防止豌豆根细胞无氧呼吸产生酒精,B项正确;夜间植物叶肉细胞可进行呼吸作用产生ATP,C项错误;黄化叶片所含的色素主要是类胡萝卜素,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,D项错误。
答案 B
3.(2014·北京朝阳一模)以测定的放氧和耗氧速率为指标,研究温度对某种绿藻的光合作用与细胞呼吸的影响,结果如图所示。
下列分析错误的是( )
A.测定光照下放氧速率时,各温度条件下的光照强度必须相同
B.测定呼吸耗氧速率时,须置于黑暗条件下进行
C.35℃是最有利于该绿藻生长的温度
D.若温度长期保持在40℃,则该绿藻不能生长
解析 放氧速率表示净光合作用,40℃放氧速率不为0,说明光合作用大于细胞呼吸,有有机物的积累。
答案 D
4.(2014·湖北黄冈模拟)在图中3个密闭装置中,分别放入质量相等的三份种子:
消毒且刚萌发的小麦种子、未消毒刚萌发的小麦种子及未消毒刚萌发的花生种子。
把三套装置放在隔热且适宜条件下培养,下列有关叙述中,错误的是( )
①当A和B玻璃管中的水珠开始移动时,分别记录其移动速率vA和vB,则vA ②如果B和C中都消耗了等质量的有机物,记录温度计读数为TB和TC,则TC>TB ③如果B和C中都消耗了等质量的有机物,记录水珠移动距离LB和LC,则LB ④如果A和C中都消耗了等质量的有机物,记录温度计读数为TA和TC,则TA>TC A.① B.② C.③ D.④ 解析 装置A和B形成对照,变量为是否消毒,即是否有微生物。 B种子未消毒,在单位时间内,呼吸作用强度大于A,消耗的氧气多,同时两者呼吸作用产生的二氧化碳都被氢氧化钠吸收,所以B中消耗的氧气多,内外的压强差大,玻璃管中的水珠开始移动时的速率vB大于vA,故①对。 因为B和C形成对照,变量为种子种类的不同,小麦种子中主要是淀粉,花生种子中含油脂较多,脂质分子中含氧元素比糖类(淀粉)少,其氧化分解时,需要的氧气比糖类(淀粉)氧化分解时多,产生的热量比糖类(淀粉)氧化分解时多,如果B和C中都消耗了等质量的有机物,则C中消耗的氧气多,内外的压强差大,产生的热量多,故②③对。 A与C比较,即使不考虑是否消毒的问题,也应该是TA 答案 D 5.(2014·东北三校)按下表设计进行实验。 分组后,在相同的适宜条件下培养8~10小时,并对实验结果进行分析。 下列叙述正确的是( ) A.甲组不产生CO2而乙组产生 B.甲组的酒精产量与丙组相同 C.丁组能量转换率与丙组相同 D.丁组的氧气消耗量大于乙组 解析 酵母菌无氧条件下能产生酒精和CO2,A项错;甲组虽然能产生酒精,但酵母菌细胞已破裂,生命活性较细胞结构完整的酵母菌差,所以甲组产生酒精的量少于丙组,B项错;丁组有氧时酵母菌能量转换率大于丙组,所以C项错;丁组与乙组相比酵母菌细胞结构完整,有氧呼吸耗氧量大于乙组,D项正确。 答案 D 6.如图是有氧呼吸过程图解,请据图回答问题: (1)在长方框内依次写出1、2、3所代表的物质。 (2)在椭圆框内依次填出4、5、6所代表的能量的多少(选填“大量能量”或“少量能量”)。 (3)有氧呼吸的主要场所是________,进入该场所的呼吸底物是________。 (4)人体内血红蛋白携带的O2进入组织细胞的线粒体内至少要通过________层生物膜。 (5)如果O2供应不足,那么人体内无氧呼吸C6H12O6的分解产物是________,释放的能量________,反应场所是________。 答案 (1)丙酮酸 H2O CO2 (2)少量能量 少量能量 大量能量 (3)线粒体 丙酮酸 (4)6 (5)乳酸 少 细胞质基质 7.如图所示为测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。 锥形瓶中放的活种子事先用清水浸泡,并在稀释的消毒剂中清洗(不影响种子生命力)。 实验开始时,U形管左侧与右侧液面持平,然后每隔半小时用标尺量出右侧管内的液面高度变化。 实验结果见下表。 时间(h) 标尺读数(cm) 0 2.3 1.0 3.3 1.5 3.9 2.0 4.3 2.5 4.7 3.0 5.0 3.5 5.3 4.0 5.3 回答下列问题。 (1)该实验的目的是___________________________________。 (2)种子在稀释的消毒剂中清洗的目的是____________________ _________________________________________________________。 (3)0~3.5h内气体体积变化的原因是______________________ _________________________________________________________。 (4)3.5~4.0h内标尺读数没有发生变化,最可能的原因是_________________________________________________________。 (5)该实验存在的问题是没有设计对照实验,因此实验数据还不能准确反映真实情况。 请设计此实验的对照实验: ____________。 解析 对照组的设计,可以平衡掉一些无关变量(温度、气压等)对实验结果的影响,即实验所要求的“对照性原则”。 设计对照组时要先认清本实验最可能受到的无关变量干扰是什么,同时还要注意遵循“单一变量原则”。 答案 (1)验证种子萌发时需要进行细胞呼吸(或测定种子萌发时吸收氧气的速率等答案合理均可) (2)杀死种子表面的微生物,防止微生物的细胞呼吸干扰实验结果 (3)萌发的种子进行有氧呼吸,吸收O2,而放出的CO2被KOH溶液吸收,导致锥形瓶中气体体积减小 (4)锥形瓶中的O2被大量消耗,有氧呼吸受到抑制,种子进行无氧呼吸产生乳酸(或进行无氧呼吸产生乙醇,而放出的CO2也被KOH溶液吸收),因此锥形瓶中气体体积不再变化 (5)用等量经清水浸泡并消过毒的煮熟种子代替实验组中的活种子,其他装置与实验组相同 8.(2011·安徽)某种蔬菜离体叶片在黑暗中不同温度条件下呼吸速率和乙烯产生量的变化如图所示,t1、t2表示10~30℃之间的两个不同温度。 下列分析正确的是( ) A.与t1相比,t2时呼吸速率高峰出现时间推迟且峰值低,不利于叶片贮藏 B.与t2相比,t1时乙烯产生量高峰出现时间提前且峰值高,有利于叶片贮藏 C.t1、t2条件下呼吸速率的变化趋势相似,t1>t2,t1时不利于叶片贮藏 D.t1、t2条件下乙烯产生量的变化趋势相似,t1 解析 由两组曲线可知: 呼吸速率和乙烯的产生量在t1、t2条件下曲线变化趋势相似,t1时呼吸速率高,所以不利于叶片的贮藏。 答案 C 9.(2011·海南)细胞内糖分解代谢过程如图,下列叙述错误的是( ) A.植物细胞能进行过程①和②或过程①和④ B.真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和② C.动物细胞内,过程②比过程①释放的能量多 D.乳酸菌细胞内,过程①产生[H],过程③消耗[H] 解析 真核细胞进行有氧呼吸的第一阶段是在细胞质基质中进行,第二、第三阶段是在线粒体中进行。 答案 B 10.如图表示植物的非绿色器官呼吸时,O2的吸收量和CO2释放量的相互关系,叙述正确的是( ) A.在a点无氧呼吸最弱 B.在b点仍能产生少量的酒精或乳酸 C.在a点当cd=ca时,有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多 D.不能在该图上作出无氧呼吸释放出CO2的曲线 解析 从图中可以看出,b点时O2的吸收量与CO2释放量相等,这时完全进行有氧呼吸,无氧呼吸最弱,因此选项A和B是错误的;在a点,若cd=ca,则CO2释放量是O2吸收量的2倍,即无氧呼吸释放的CO2量与有氧呼吸释放的CO2量相等。 根据无氧呼吸反应式C6H12O6―→2C2H5OH+2CO2+196.65kJ和有氧呼吸反应式C6H12O6+6O2+6H2O―→6CO2+12H2O+2870kJ可知,如果此时无氧呼吸和有氧呼吸释放的CO2量都为6mol,那么无氧呼吸释放的能量为3×196.65kJ=589.95kJ,而有氧呼吸释放的能量为2870kJ,即有氧呼吸释放的能量比无氧呼吸释放的能量多,因此选项C是正确的;由于该图上已经作出了总CO2释放量和O2吸收量的曲线,而有氧呼吸释放的CO2量与O2的吸收量相等,因此只要相减,就可以得出无氧呼吸释放的CO2量,从而就可以作出无氧呼吸释放CO2量的曲线,因此选项D是错误的。 答案 C 11.某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如图)。 下列分析错误的是( ) A.滴管中冒出气泡是反应产生CO2的结果 B.试管中加水的主要目的是制造无氧环境 C.若试管中的水换成冷水,气泡释放速率下降 D.被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP,其余的均存留在酒精中 解析 酵母菌无氧呼吸可产生酒精和CO2;试管中加水能减少氧气进入葡萄糖溶液,使酵母菌处于无氧状态;若换成冷水,酶活性下降,CO2产生速率下降;酵母菌无氧呼吸生成的能量一部分生成ATP,一部分转移至酒精,还有一部分以热能的形式散失了。 答案 D 12.如图所示是验证呼吸作用产生二氧化碳的实验装置,在透明的容器B中放入湿润的种子。 以下说法中正确的是( ) A.在光照条件下,澄清石灰水不会变浑浊 B.种子不进行光合作用,检测到的二氧化碳是呼吸作用产生的 C.在黑暗条件下,种子不进行呼吸作用 D.光照条件下若澄清石灰水变浑浊,是因为光照下种子的光合作用旺盛 解析 用湿润的种子作实验材料,种子不能进行光合作用,但无论有光还是无光,种子都要进行呼吸作用。 答案 B 13.将含酵母菌的葡萄糖溶液均分为4份,分别置于甲、乙、丙、丁四种条件下培养,测得CO2和O2体积变化的相对值如图。 下列叙述正确的是( ) A.甲条件下,细胞呼吸的产物除CO2外,还有乳酸 B.乙条件下,有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多 C.丙条件下,细胞呼吸产生的ATP最少 D.丁条件下,产物中的CO2全部来自线粒体 解析 本题考查呼吸作用。 甲条件下,酵母菌进行无氧呼吸,产生的是CO2和酒精;乙条件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸消耗的葡萄糖少;丙条件下产生的ATP不是最少的,产生ATP最少的是甲条件下;丁条件下,吸收的O2与释放的CO2一样多,酵母菌只进行有氧呼吸,所以产生的CO2全部来自线粒体。 答案 D 14.取一植物上的形态、大小、生长状况相同的四片叶片,如图示进行实验,烧杯中的液体可以保证叶片所需的水和无机盐,气体的变化可以通过观察油滴的运动来判断(不考虑气体在水中的溶解度与外界气压的变化和蒸腾作用的影响)。 下列叙述错误的是( ) A.若要用装置②研究叶片的呼吸作用,除遮光外还要设计放置死叶片的对照 B.适宜的光照下,短时间内装置②中油滴将向左移动 C.将装置③突然从光下移到暗处,短时间内C3的含量上升 D.可以直接利用装置②和④证明光照是光合作用的必要条件 解析 实验设计要遵循对照原则,研究呼吸作用时,要在黑暗环境中进行,同时要设计放置死叶片的对照组,排除环境因素对实验结果的干扰,其他条件与②装置相同;装置②中植物只进行呼吸作用消耗氧气,产生的CO2被NaOH溶液吸收,装置内气压变小,所以短时间内油滴左移;将装置③突然从光下移到黑暗处,光反应停止,[H]和ATP不足,C3还原减慢,而二氧化碳的固定仍在进行,短时间内C3的含量上升;装置②和④中的二氧化碳被NaOH溶液吸收,两装置中植物只进行呼吸作用,所以装置④遮光与装置②结果相同,不能证明光照是光合作用的必要条件。 答案 D 15.(2014·江西重点校联考)线粒体是有氧呼吸的主要场所,人体内可以发生在线粒体中的是( ) ①乳酸的生成 ②丙酮酸的生成 ③水的生成 ④二氧化碳的生成 ⑤ATP的生成 ⑥葡萄糖的分解 ⑦丙酮酸的分解 ⑧水的分解 A.①③④⑥⑦ B.②③④⑤⑧ C.③④⑤⑦D.③④⑤⑦⑧ 解析 人体内可以发生在线粒体中的是有氧呼吸的第二、三阶段,即③④⑤⑦;乳酸的生成在细胞质基质;葡萄糖分解生成丙酮酸在细胞质基质;水的分解在叶绿体的类囊体膜上。 答案 C 16.生物呼吸作用的底物(有机物)种类及含量的差异,会导致呼吸作用释放的CO2与吸收O2的比发生差异,这可用呼吸商表示: 呼吸商(RQ)=呼吸作用释放的CO2/呼吸作用吸收的O2,为了测定种子萌发时的呼吸商,现准备了3只锥形瓶、瓶塞、带刻度的玻璃管、发芽的小麦种子、10%的NaOH溶液、NaHCO3、清水等,并组装成下面三套装置。 其中①实验装置设计如下: 锥形瓶内放入一盛有10%的NaOH溶液的小烧杯,杯中插入一根滤纸折叠条。 瓶底放入一些蒸馏水浸泡过的滤纸圆片,再将经消毒并充分吸胀的小麦种子若干平铺在滤纸圆片上,加入适量蒸馏水。 整个装置密封,并放置到20℃恒温环境培养。 (1)小烧杯中插入一根滤纸折叠条的作用是___________________________________________________。 (2)由于发芽小麦种子(已消毒)的呼吸作用,①装置内的气体发生了变化,使得墨滴向右移动,显然瓶内气体减少了,减少的气体是__________。 (3)①装置内的气体变化还不足以求出发芽小麦的呼吸商,由此还要利用②装置来测定发芽小麦呼吸作用过程中的某一种气体的变化。 测定单位质量小麦种子呼吸时CO2释放量与O2消耗量的比值,请将下面主要的方法步骤补充完整: a._________________________________________________; b.用同质量的小麦种子在相同环境下进行与上述实验相同的操作; c.测出_____________________________________________; d.再计算出CO2释放量。 (4)若①装置测出的实验数据(墨滴移动量)为X,②装置所测得的实验数据(墨滴移动量)为Y,则呼吸商计算式为: __________________________。 如果呼吸商小于1时,说明__________________________。 据此可判断出干重相同的油菜和小麦种子在萌发时有氧呼吸CO2释放量与O2消耗量的比值为油菜种子__________(“大”、“等”或“小”)于小麦种子。 (5)为了纠正环境因素引起的实验测量误差,必须另设③装置进行校正。 则应对③装置作相应处理: 锥形瓶中加入__________,小烧杯内加入__________,其他处理与实验组完全相同,同时记录相同时间内的读数变化。 如果③装置的墨滴在实验后向左移动量为Z,那么氧气实际消耗量应为 ______________________________________________________。 解析 (1)小烧杯中有NaOH溶液,其目的是用于吸收呼吸作用产生的CO2;在小烧杯中插入一根滤纸折叠条,NaOH溶液便会扩散到滤纸上,可增大吸收CO2的能力。 (2)①装置中发芽小麦种子呼吸作用时消耗氧气,并放出二氧化碳,其中CO2被NaOH溶液所吸收,使得锥形瓶中气压下降,导致墨滴向右移动,可见减少的气体为氧气的量。 (3)①装置内的气体变化是氧气的消耗量,为了求出发芽小麦的呼吸商,还得测定发芽小麦呼吸作用过程中CO2气体的变化量。 因此可以根据①装置及题干中所列的器材与试剂,启发设计出测定CO2气体变化的装置②,与装置①的不同之处在于烧杯中的液体应用同体积的清水,既不吸收氧气,也不吸收二氧化碳,则容器内气体体积的减小代表消耗的氧气和释放二氧化碳体积的差值,从而可以计算出种子呼吸作用释放的CO2量。 (4)由题意可知,装置①测得的X为小麦呼吸作用所吸收的氧气量,装置②测得的Y为小麦种子呼吸作用所吸收的氧气量与放出的二氧化碳量的差值,则小麦种子呼吸作用放出的二氧化碳量=X-Y。 那么据题干所提供呼吸商(RQ)=呼吸作用释放的CO2/呼吸作用吸收O2,可得计算公式为(X-Y)/X。 小麦种子的主要成分为淀粉,呼吸商接近于1。 而干重相同的油菜种子含有大量的脂质。 脂质分子中氢对氧的比例较糖类分子高,氧化时需要较多的氧。 故油菜种子的RQ较小麦种子的RQ要小些。 (5)③装置锥形瓶内加入与实验组等量的死种子时,对瓶中的气体变化几乎没有影响。 则③装置的墨滴在实验后向左移动量为Z,应为实验测量的误差值,所以校正后可得氧气的实际消耗量应为X+Z。 答案 (1)增大吸收CO2的能力 (2)氧气 (3)a.在②装置的烧杯里加入等量的清水 c.相同时间内密闭系统的气体体积净变化量 (4)(X-Y)/X 呼吸底物中含脂肪 小 (5)与实验组等量的死种子 与实验组等量的清水 X+Z
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